二年級上冊英語教案-Unit 4 What time is it 課時3 廣州版一二年級

/教案：二年級上冊英語教案Unit4Whattimeisit?課時3廣州版一二年級教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。2.能用英語詢問和回答當前的時間。3.能根據(jù)時間描述簡單的活動。4.培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。教學內(nèi)容：1.學習本節(jié)課的生詞和重點句子。2.學習如何用英語詢問和回答當前的時間。3.學習如何根據(jù)時間描述簡單的活動。教學重點與難點：1.重點：本節(jié)課的生詞和重點句子。2.難點：如何用英語詢問和回答當前的時間，如何根據(jù)時間描述簡單的活動。教具與學具準備：1.教具：課件、手表、掛圖。2.學具：課本、練習本、鉛筆。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的交流，引導學生復習已學的日常用語。2.學生進行簡單的英語口語練習，如問候語、介紹自己等。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：詢問和回答時間。2.教師展示課件，引導學生觀察并說出當前的時間。Step3:教學（20分鐘）1.教師教授本節(jié)課的生詞和重點句子，讓學生跟讀并進行口語練習。2.教師引導學生用英語詢問和回答當前的時間，并進行實際操作。Step4:練習（10分鐘）1.教師給出一些時間，讓學生用英語詢問和回答。2.學生進行小組練習，用英語詢問和回答彼此的時間。Step5:應用（10分鐘）1.教師給出一些時間，讓學生用英語描述相應的活動。2.學生進行小組練習，用英語描述彼此的活動。2.學生進行復習，鞏固所學內(nèi)容。板書設計：1.生詞和重點句子。作業(yè)設計：1.抄寫生詞和重點句子。2.用英語詢問和回答當前的時間。3.根據(jù)時間描述簡單的活動。課后反思：本節(jié)課通過詢問和回答時間，引導學生用英語進行簡單的交流。在教學過程中，注意讓學生多說、多練，提高他們的口語表達能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。在下一節(jié)課中，將繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，并進行進一步的練習和應用。教學過程是教育實踐的核心環(huán)節(jié)，是教師和學生共同活動的過程。在教學過程中，教師需要根據(jù)學生的實際情況和教學目標，合理地設計教學活動和環(huán)節(jié)，引導學生主動參與學習，提高他們的學習興趣和學習能力。在本節(jié)課的教學過程中，教師進行熱身活動，通過與學生用英語進行簡單的交流，引導學生復習已學的日常用語，為后續(xù)的學習做好準備。接著，教師引入本節(jié)課的主題：詢問和回答時間。教師通過展示課件，引導學生觀察并說出當前的時間，讓學生對時間有一個直觀的認識。然后，教師教授本節(jié)課的生詞和重點句子，讓學生跟讀并進行口語練習。在這個過程中，教師要注意糾正學生的發(fā)音錯誤，確保他們能夠正確地發(fā)音。教師還要引導學生用英語詢問和回答當前的時間，并進行實際操作，讓學生在實踐中學習和掌握。在教學過程中，教師要注意激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。教師可以通過創(chuàng)設情境，讓學生在實際情境中學習和使用英語，提高他們的實際應用能力。同時，教師還要關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上得到充分的學習和鍛煉。教學過程是教育實踐的核心環(huán)節(jié)，教師需要精心設計和組織，讓學生在課堂上充分參與學習，提高他們的學習興趣和學習能力。在本節(jié)課的教學過程中，教師需要關注學生的實際情況，合理地設計教學活動和環(huán)節(jié)，引導學生主動參與學習，提高他們的學習興趣和學習能力。同時，教師還要關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上得到充分的學習和鍛煉。1.熱身活動（5分鐘）：在課堂開始時，教師可以通過歌曲、簡單的身體活動或日常對話來激活學生的英語學習興趣。例如，教師可以播放一首英文歌曲，讓學生跟隨節(jié)奏進行身體搖擺，以此調(diào)動學生的積極性。接著，教師可以與學生進行簡單的英語對話，如詢問他們的名字、年齡、天氣等，讓學生迅速進入英語學習狀態(tài)。2.引入新課（10分鐘）：在學生熱情高漲時，教師可以引入本節(jié)課的主題——詢問和回答時間。教師可以通過展示一幅與時間相關的圖片或場景，如一個孩子起床、吃早餐、上學等，引導學生觀察并猜測圖片中的時間。然后，教師可以提問：“Whattimeisit?”，讓學生嘗試用英語回答。3.教學新詞匯和句子（20分鐘）：教師可以借助于課件、實物或圖片來教授新詞匯，如“clock”（鐘表）、“morning”（早上）、“afternoon”（下午）等。在教授新詞匯的同時，教師需要強調(diào)詞匯的正確發(fā)音，并通過例句展示詞匯的使用情境。例如，“It'smorning.It'stimetogetup.”（現(xiàn)在是早上，該起床了。）教師還可以通過角色扮演或故事情境，讓學生在實際語境中使用新詞匯。4.小組練習（10分鐘）：教師可以將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)用英語詢問和回答當前的時間。例如，一個學生問：“Whattimeisit?”，另一個學生回答：“It's9o'clock.Timetogotoschool.”（現(xiàn)在是9點鐘，該去上學了。）通過小組練習，學生可以在互動中提高口語表達能力，同時也能培養(yǎng)他們的合作精神。5.應用練習（10分鐘）：在這個環(huán)節(jié)，教師可以設置一些實際情境，讓學生用英語描述相應的時間活動。例如，教師可以給出一個情境：“Yesterday,Iwatchedamovieat7o'clockintheevening.”（昨天晚上7點，我看了一部電影。）然后讓學生根據(jù)自己的經(jīng)歷，用英語描述自己在某個時間做的事情。7.作業(yè)布置（5分鐘）：教師可以根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置適量的作業(yè)。作業(yè)可以包括抄寫生詞、用英語編寫關于時間的小故事、繪制鐘表等。通過作業(yè)的布置，學生可以在