Unit 2 Lesson 9 Mr.Wood teaches a science lesson（教案）冀教版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

/教案：Unit2Lesson9Mr.Woodteachesasciencelesson一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠理解課文大意，掌握課文中的關(guān)鍵信息。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一個(gè)人正在做的事情。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的外貌、性格和愛好。（2）能夠通過閱讀理解，提高自己的信息提取和運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了一堂生物課上的情景，通過描述老師Mr.Wood和學(xué)生們?cè)谡n堂上的一系列活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠描述人的外貌、性格和愛好。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子；能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的外貌、性格和愛好。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話，提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校、老師、同學(xué)等方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語介紹自己的家庭成員，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師播放課文動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并回答問題：“What'sthelessontoday?WhoisMr.Wood?”（2）學(xué)生閱讀課文，回答問題：“What'sthemainideaofthepassage?What'sthecharacterofMr.Wood?”3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）（1）教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。（2）教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的外貌、性格和愛好。4.鞏固與拓展（10分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)人正在做的事情。（2）學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的家人，并寫在作業(yè)本上。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit2Lesson9Mr.Woodteachesasciencelesson1.生詞：science科學(xué)biology生物學(xué)teacher老師student學(xué)生experiment實(shí)驗(yàn)interesting有趣的carefully仔細(xì)地plant植物seed種子water水light光2.句子：Mr.Woodisabiologyteacher.Heisinterestingandcareful.Heteachesstudentstodoexperiments.Theyplantseedsandwaterthem.Theplantsneedlightandwater.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和句子。2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的家人，并寫在作業(yè)本上。八、課后反思本課通過描述一堂生物課的情景，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠描述人的外貌、性格和愛好。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來說，本課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及學(xué)生如何參與和學(xué)習(xí)。這一部分的細(xì)節(jié)直接關(guān)系到教學(xué)效果的達(dá)成，因此值得深入探討。一、教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，能夠快速激活學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的專注狀態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于教師要善于提出有趣且與學(xué)生生活相關(guān)的問題，鼓勵(lì)他們用英語進(jìn)行思考和表達(dá)。例如，教師可以問學(xué)生：“Whatdidyoudolastweekend?”或者“What'syourfavoritesubjectinschool?”等，這樣可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)的英語知識(shí)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，例如讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員或者朋友，這樣既能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能幫助他們建立起用英語進(jìn)行交流的信心。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課程學(xué)習(xí)的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過播放課文動(dòng)畫視頻或者圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們快速理解課程內(nèi)容。例如，在Unit2Lesson9的教學(xué)中，教師可以播放Mr.Wood教授生物課的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中，回答一些引導(dǎo)性問題，如“What'sthelessontoday?WhoisMr.Wood?”這樣既能讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，又能鍛煉他們的觀察力和口語表達(dá)能力。3.呈現(xiàn)與練習(xí)環(huán)節(jié)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要通過PPT或者黑板展示本課的生詞和句子，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉并掌握新學(xué)的語言知識(shí)。教師在呈現(xiàn)生詞和句子時(shí)，可以采取逐個(gè)展示的方式，讓學(xué)生跟隨朗讀，并適時(shí)進(jìn)行模仿練習(xí)。例如，教師可以先展示單詞“biology”，并朗讀，然后讓學(xué)生跟讀，接著展示包含這個(gè)單詞的句子，如“Mr.Woodisabiologyteacher.”，并讓學(xué)生模仿造句。教師還可以通過設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)新學(xué)的生詞和句子進(jìn)行運(yùn)用。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些填空題或者選擇題，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中，加深對(duì)生詞和句子的理解和記憶。4.鞏固與拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）鞏固與拓展環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生對(duì)新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中運(yùn)用新學(xué)的英語知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)人正在做的事情。這樣既能讓學(xué)生對(duì)新學(xué)的生詞和句子進(jìn)行運(yùn)用，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在拓展環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性的思考，例如讓學(xué)生想象自己是一名科學(xué)家，用英語描述自己的研究成果或者實(shí)驗(yàn)過程。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施是一門藝術(shù)，需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注他們的需求，引導(dǎo)他們積極參與到課堂活動(dòng)中來，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。二、教學(xué)過程的深入分析1.熱身環(huán)節(jié)的深入分析（2）激發(fā)學(xué)生的積極性：教師可以通過提出一些學(xué)生感興趣的問題，或者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣的互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（3）觀察學(xué)生的情緒和狀態(tài)：教師在熱身環(huán)節(jié)要注意觀察學(xué)生的情緒和狀態(tài)，以便在后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中做出相應(yīng)的調(diào)整。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入分析（1）抓住學(xué)生的注意力：教師需要通過吸引學(xué)生注意力的方式，如播放有趣的動(dòng)畫視頻、展示引人入勝的圖片等，讓學(xué)生迅速集中注意力。（2）建立新舊知識(shí)的聯(lián)系：教師應(yīng)該通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生將新知識(shí)與已有知識(shí)聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受新知識(shí)。（3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)該明確告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行的學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。3.呈現(xiàn)與練習(xí)環(huán)節(jié)的深入分析（1）清晰呈現(xiàn)新知識(shí)：教師應(yīng)該通過生動(dòng)的語言和形象的肢體動(dòng)作，將新知識(shí)清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生。（2）適時(shí)進(jìn)行互動(dòng)：教師在呈現(xiàn)新知識(shí)的過程中，應(yīng)該適時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中來，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。（3）及時(shí)進(jìn)行練習(xí)：教師在呈現(xiàn)新知識(shí)后，應(yīng)該及時(shí)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。4.鞏固與拓展環(huán)節(jié)的深入分析（1）設(shè)計(jì)有效的鞏固活動(dòng)：教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)造：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和創(chuàng)造，從而提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。（3）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：教師在鞏固與拓展環(huán)節(jié)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，從而