統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作：寫讀后感課件

寫讀后感什么是讀后感讀過一本書或一篇文章,把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟發(fā)寫下來，就是讀后感。讀：是寫讀后感的前提和基礎(chǔ)。用心去讀，讀懂原文，才能有所感。感：是讀后感的重點(diǎn)。即情感的觸動(dòng)，明白的道理、獲得的知識(shí)以及不同的見解。感從“何處”來1.作品中的人物給你留下很深的印象。2.作品的內(nèi)容（故事情節(jié)、某個(gè)情景）對(duì)你有所觸動(dòng)。3.作品蘊(yùn)含的道理讓你深受啟發(fā)。如何寫讀后感一、擬題1.直接法：只有一個(gè)正標(biāo)題《書名》讀后感讀《書名》有感2.提煉法：正標(biāo)題+副標(biāo)題正標(biāo)題從習(xí)作主題中提煉副標(biāo)題是對(duì)正標(biāo)題的補(bǔ)充說明例：《快樂王子》讀后感例：懂得分享才會(huì)幸?！x《自私的巨人》有感五步法一引：開篇點(diǎn)題，引出感受（開頭）二概：抓住感點(diǎn)，概括內(nèi)容三議：圍繞感點(diǎn)，展開議論四聯(lián)：結(jié)合感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際五總：總結(jié)感受，首尾呼應(yīng)（結(jié)尾）二、正文引先簡(jiǎn)要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文，引出“感”的內(nèi)容，亮出自己的觀點(diǎn)。開篇點(diǎn)題，引出感受例1：開頭使用名言引入主題，是常用的開頭方法之一。

正如美國作家馬克·吐溫所說:“在世界上任何地方，貧窮總是不方便的；但只有在美國，貧窮是恥辱?！泵绹唐≌f家歐·亨利筆下的蕓蕓眾生，時(shí)時(shí)刻刻都面臨著貧窮的壓迫，而《最后一片葉子》就是其中的代表作。

一一讀《最后一片葉子》有感 例2：如果所讀作品中的人物形象特別突出，可以通過寫人物性格、品性來引入主題。

一個(gè)額頭有閃電狀疤痕，架著圓眼鏡，騎著飛行掃帚的黑發(fā)男孩，手持一根神奇的魔杖，輕輕一揮，便能帶我們進(jìn)入夢(mèng)幻般的魔法世界。他呀，就是我們善良、勇敢的小巫師一一哈利·波特!

一一《哈利·波特與魔法石》讀后感

例3：讀后感的主題，也就是“感點(diǎn)”也可以由所讀作品的主題引出。

友誼是什么？友誼是一種甜蜜的責(zé)任，是一種最普通的情感；友誼是什么？友誼是寶貴的財(cái)富，是寶藏的地圖；友誼是什么？友誼是一株成長(zhǎng)緩慢的小樹苗，是一棵可能枝繁葉茂也可能枯枝敗葉的大樹。

一一《夏洛的網(wǎng)》讀后感例4：自己閱讀的感受。

這本書寫的是一個(gè)真實(shí)的感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。

一一讀《海倫·凱特自傳》有感

例5：開門見山，引出人物。

古典名著《西游記》最先講的就是孫悟空的來歷，而這篇《猴王出世》的文章就節(jié)選自第一回，孫悟空敢作敢為，頑皮可愛，機(jī)智敏捷，是我們心中勇敢的美猴王。

一一《猴王出世》讀后感例6：轉(zhuǎn)折引出人物。

我自小就常聽周圍的人談?wù)摗段饔斡洝?，孫悟空是最常被提及的，他們嘴里講述的孫悟空似乎是個(gè)潑猴，頑劣，目無尊長(zhǎng)、語言粗鄙、好勇斗狠等等缺點(diǎn)集于他一身。但我在《猴王出世》中看見的石猴卻不是這樣，至少不全是這樣。

一一《猴王出世》讀后感概簡(jiǎn)明扼要概括原文的主要內(nèi)容。如所讀的書、文章的篇名、作者、寫作背景，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論做好鋪墊。這部分內(nèi)容重點(diǎn)在一個(gè)“簡(jiǎn)”字，材料要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性。抓住感點(diǎn)，概括內(nèi)容例:

在羅琳的《哈利·波特與魔法石》中，主人公哈利從小就受姨父、姨母還有表兄達(dá)力的虐待。但是在他十一歲生日那天，一切都發(fā)生了意想不到的變化。一只貓頭鷹送來了一封信：邀請(qǐng)哈利去一個(gè)他從未聽說過的地方一一霍格沃茨魔法學(xué)校上學(xué)。在霍格沃茨，一切不可能皆成為可能：天花板上閃爍著星星，白色幽靈在頭頂飄蕩，會(huì)說話的肖像……在這里，哈利結(jié)識(shí)了很多朋友，并在他們的幫助下，揭開了魔法石的秘密，保衛(wèi)了霍格沃茨。

一一《哈利·波特與魔法石》讀后感

議議——圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

議，是緊承前一段的“概括原文”而來，對(duì)所引述的材料進(jìn)行評(píng)析，要圍繞“感點(diǎn)”,即中心論點(diǎn)來進(jìn)行。所擺的事實(shí)、所講的道理也都必須為中心論點(diǎn)服務(wù)。

評(píng)議時(shí)先引用原文,再拋出自己的觀點(diǎn)。

要選擇自己感受最深的一個(gè)或幾個(gè)感點(diǎn)（中心論點(diǎn)）切入，不可面面俱到。圍繞感點(diǎn)，展開議論某個(gè)道理某句話某個(gè)寫作特點(diǎn)某個(gè)人物某種情感某個(gè)情節(jié)感點(diǎn)例1：針對(duì)某個(gè)故事情節(jié)表達(dá)想法。

《三國演義》中讓我印象最深的是赤壁之戰(zhàn)，孫權(quán)和劉備原來誰也不服誰，可曹操大軍一來，他們就結(jié)成同盟，最終以少勝多，打敗了曹軍?？梢姡萑肜Ь硶r(shí)，人們往往愿意放下往日的恩怨，團(tuán)結(jié)起來。

一一《三國演義》讀后感

例2：針對(duì)某句話表達(dá)想法。

《撒丁島的少年鼓手》中有這樣一句令我印象深刻的話:“我已經(jīng)盡了我的全力!”這個(gè)少年鼓手付出了失去一條腿的代價(jià)，完成上尉交給他的求援任務(wù)后這樣說。無論面對(duì)多大的困難，他都承擔(dān)起了自己的責(zé)任，這樣的精神多偉大啊！正如他所說:“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。”通過對(duì)照，他意識(shí)到，雖然自己身處荒島，與世隔絕，飽嘗孤獨(dú)，但是能夠活著，獨(dú)免一死，身處熱帶，身邊沒有野獸，還有吃的，已經(jīng)是不幸中的萬幸，因此他鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。

一一《撒丁島的少年鼓手》讀后感例3：針對(duì)某個(gè)道理。

承諾的份量是無比重的，只要給了別人承諾，就必須盡力完成它。然而誰能把承諾演繹得十全十美？當(dāng)然是那只名叫夏洛的蜘蛛，她用一張張寫著字的網(wǎng)，通過幾晚上辛苦的編織，終于完成了這個(gè)對(duì)春天出生的小豬威爾伯的一個(gè)幾乎不可能完成的承諾，這個(gè)承諾改變了威爾伯的一生。而威爾伯還來不及答謝，夏洛就因過度勞累而死去。看完書后，我輕輕閉上了眼，反思自己。如果我答應(yīng)了別人一件事，我會(huì)盡力做到嗎？我會(huì)不顧一切把事情做得完美嗎？我能做到不求回報(bào)嗎？我又能真正明白“誠信”這個(gè)詞的含義嗎？我想，能像夏洛一樣做到這些的人很少的，但我們可以時(shí)時(shí)銘記，以誠信為榮，以失信為恥，做一個(gè)守信用的人。

一一《夏洛的網(wǎng)》讀后感

例4：針對(duì)某種情感。

讀完這篇童話，我的鼻子酸了。這個(gè)可憐的小女孩，在人們合家團(tuán)圓，享受天倫之夜的大年夜，卻因沒賣掉一根火柴而不敢回家，最后因在寒冷和饑餓的逼迫下而悲傷的死去。聽人說，才出生的小嬰兒都被上帝吻過，難道是那個(gè)小女孩出生時(shí)沒被上帝吻過嗎？想想那時(shí)，看看現(xiàn)在，我們都是父母的“掌上明珠”,家里的“小公主”、“小皇帝”。衣來伸手，飯來張口，什么也不用做，什么也不用干，每天吃飽穿暖，根本不用去打工什么的，也不用為了生計(jì)而發(fā)愁，更不用挨冷，挨餓……我們的生活真幸福啊!

一一《賣火柴的小女孩》讀后感聯(lián)

就議論的中心展開聯(lián)想。可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中類似的現(xiàn)象，可以聯(lián)系自己或他人生活中類似的經(jīng)歷,可以聯(lián)系名言名句,也可聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象,反映現(xiàn)實(shí)生活中與之相反的種種問題，還可以聯(lián)系古今中外典故來談感受。結(jié)合感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際類似的經(jīng)歷相似現(xiàn)象某個(gè)寫作特點(diǎn)某個(gè)人物某種情感某個(gè)情節(jié)聯(lián)系實(shí)際例1：相似經(jīng)歷。

當(dāng)我讀到匹諾曹因撤謊而鼻子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)候，我情不自禁地摸了一下自己的鼻子，想起了前幾天發(fā)生在自己身上的一件事。那天數(shù)學(xué)測(cè)試的卷子發(fā)下來了，老師在試卷上醒目地寫著“75”分?；丶衣飞希矣檬治嬷鴷锏木碜?，心想：要是回家的路長(zhǎng)得沒完沒了該多好啊，這樣我就可以一直走在路上，永遠(yuǎn)不讓媽媽看到那討厭的分?jǐn)?shù)！從上一年級(jí)起，媽媽就變得像個(gè)刺猬，隨時(shí)隨地都會(huì)把滿身的硬刺豎起來，扎在我那不可愛的分?jǐn)?shù)上……回到家，媽媽笑容滿面地問我：“怎么沒發(fā)卷子讓簽字啊?”我避開媽媽的眼睛，裝作解書包的樣子:“90分以下的才要暑簽字……

一一《木偶奇遇記》讀后感

例2：相似現(xiàn)象。

這讓我想起了疫情防控期間的一種奇怪的現(xiàn)象。以前，我們小區(qū)的業(yè)主天天在業(yè)主群里爭(zhēng)吵，不是誰占了誰的車位，就是誰家發(fā)出了噪聲。可疫情來了，群里“畫風(fēng)”變了：大家每天都在群里相互問好，誰家要是缺了什么東西，鄰居們立刻作出反應(yīng)，伸出援手。鄰里之間一片和諧，大家相互幫助，一起抗擊疫情，這不和孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)勝曹操差不多嗎?

一一《三國演義》讀后感例3：相似事件。

我看過一則新聞，新聞中提到的那個(gè)單位的做法與撒丁島的少年形成了鮮明的對(duì)比：杭州野生動(dòng)物園里有三只金錢豹逃跑了，為了不影響動(dòng)物園在“五一”期間賺錢，相關(guān)負(fù)責(zé)人和工作人員選擇了隱瞞，直到十幾天后，有群眾報(bào)警，才承認(rèn)金錢豹出逃的情況，給人民群眾的人身安全造成了極大的威脅。這些大人的責(zé)任心怎么還比不上一個(gè)少年的呢?

一一《撒丁島的少年鼓手》讀后感

例4：聯(lián)系個(gè)人。

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我認(rèn)識(shí)了保爾·柯察金，他身上有許多我要學(xué)習(xí)的地方，比如：他的永不言敗，頑強(qiáng)生活。我意志有點(diǎn)薄弱，毅力也不算強(qiáng)，做事怕苦怕累，動(dòng)不動(dòng)就放棄。去年，看到別的女孩在舞臺(tái)上跳舞，就讓媽媽給我報(bào)舞蹈培訓(xùn)班，剛開始練基本功，壓腿、下腰、劈叉，一項(xiàng)比一項(xiàng)難，一項(xiàng)比一項(xiàng)苦，我就有點(diǎn)打退堂鼓不想干了，學(xué)的時(shí)候能偷懶就偷懶，所以到現(xiàn)在學(xué)舞蹈一年了，我也沒學(xué)好。今后，我一定要向保爾·柯察金學(xué)習(xí)，努力把舞蹈學(xué)好。

一一《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感例5：聯(lián)系他人。

由靈魂里住著希望的魯濱遜，我想到了鄰居張阿姨，我一直以為她是個(gè)不幸的人，因?yàn)檐嚨湂Z去了她的雙腿，但我不理解為什么她每天都能保持微笑?，F(xiàn)在我明白了，她的靈魂里同樣住著希望，雖然她行動(dòng)不便，可她的丈夫很疼愛她，周圍的人很憐惜她，女兒已經(jīng)上學(xué)了，常常幫她做家務(wù)，乖巧可愛。啊，難道她不是一個(gè)幸福的人嗎？孩子漸漸長(zhǎng)大，日子越過越好，這么美好的希望陪伴著她，難怪她要笑對(duì)生活了!

一一《魯濱遜漂流記》讀后感

結(jié)

文章結(jié)尾，結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可以歸納總結(jié)性意見，也可以強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)并發(fā)出號(hào)召。而結(jié)論是批評(píng)式、勸勉式、還是鼓動(dòng)式，應(yīng)當(dāng)視行文內(nèi)容而定?？偨Y(jié)感受，首尾呼應(yīng)例:勸勉式

艾草就像秦大奶奶一樣，風(fēng)雨也摧毀不了她，她有韌性，有毅力，雖然一生都被苦味包里，但她并不因此放棄，雖然從頭到尾都不曾留下她的名字，但是她的形象已經(jīng)深刻地印在我們的心里，她不屈不撓的精神正是我們當(dāng)代學(xué)生所缺乏的。