2022-2023學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)期末考試語文試卷

秦皇島市盧龍縣2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測六年級(jí)語文試卷親愛的同學(xué)，六年的語文學(xué)習(xí)旅程已接近終點(diǎn)。今天，讓我們盤點(diǎn)這次旅行的收獲。拿起筆，盡情揮灑自己的才智吧！第一部分積累運(yùn)用一、字詞基礎(chǔ)。字詞基礎(chǔ)。2023年春，“淄博燒烤”登上①rèsōu，爆紅②wǎngluò。頓時(shí)，山東淄博這一沉寂的工業(yè)城市變得③fèiténg了，來自全國各地的游客紛至沓（tà）來，就為品嘗這走紅的“靈魂燒烤”。游客們鐘情于“小串+小餅+小蔥”的獨(dú)特吃法，香而④búnì；更享受著“一桌一爐一卷餅”的⑤làngmàn儀式感，比參加華麗的⑥yànhuì更值得回味。來過的人都會(huì)⑦chèdǐ愛上這座城市！1.根據(jù)語境，看拼音寫出對(duì)應(yīng)的詞語。①______②_____③_____④_____⑤_____⑥______⑦_(dá)_____2.語段中加點(diǎn)詞“紛至沓來”可由下面的（）一詞替換。A.紛繁復(fù)雜 B.絡(luò)繹不絕 C.人聲鼎沸 D.人才濟(jì)濟(jì)【答案】1.①.熱搜②.網(wǎng)絡(luò)③.沸騰④.不膩⑤.浪漫⑥.宴會(huì)⑦.徹底2.B【解析】【1題詳解】本題考查看拼音寫漢字。解決此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的拼音，結(jié)合語境明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“搜”“騰”“膩”“宴”“徹”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。【2題詳解】本題考查近義詞。A．紛繁復(fù)雜：形容事物多而雜且頭緒關(guān)系等復(fù)雜紛繁。B．絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往接連不斷。C．人生鼎沸：指人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。D．人才濟(jì)濟(jì)：形容有才的人很多。結(jié)合句子“來自全國各地的游客紛至沓（tà）來”可知來自全國各地的游客連續(xù)不斷、紛紛的到來?！凹娭另常╰à）來”的意思是連續(xù)不斷的到來，可以用“絡(luò)繹不絕”來代替。故選B。二、恰當(dāng)選擇。3.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A攪和（huo）耽擱（gē）蟋蟀（shuài）領(lǐng)域（yù）B.不禁（jīn）剝削（xuē）間斷（jiān）魔鬼（mé）C.侵襲（qīn）單調(diào)（diào）僻靜（pì）傾覆（qīng）D.依偎（wēi）念叨（diāo）燃放（rán）苗圃（pǔ）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音辨析。A．耽擱（gē）——ge；B．間斷（jiān）——jiàn，魔鬼（mé）——mó；D．念叨（diāo）——dao。故選C。4.下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是（）A.撥弄哀思司空見慣 B.寬慰倒毒焉知非福C.建樹通霄萬不得已 D.覺察苦刑見微只著【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形辨析。B．倒毒——倒霉；C．通霄——通宵；D．見微只著——見微知著。故選A。5.下面詞句中，每對(duì)加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）A.遙不可及/過猶不及 B.弗若之矣/自愧弗如C.聲淚俱下/一應(yīng)俱全 D.孰為汝多知乎/為是其智弗若與【答案】D【解析】【詳解】本題考查多義字。A．都是“到，到達(dá)”的意思；B．都是“不”的意思；C．都是“都，全”的意思；D．認(rèn)為，以為/因?yàn)?。故選D。6.下列詩句中，被賦予人的品格和志向的事物依次是（）要知松高潔，待到雪化時(shí)。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有做霜枝千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。A.松、荷、竹、梅 B.松、菊、竹、石灰C.松、菊、竹、梅 D.松、菊、梅、竹【答案】C【解析】【詳解】本題考查詩句理解?！耙筛邼崳窖┗瘯r(shí)?！币馑际且胫肋@青松又多么純潔多么高大，那就要等到樹上那層厚厚的雪化了之后才能看到。通過意思可知，寫的是“松”?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有做霜枝”意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。通過意思可知，贊揚(yáng)的是“菊”的?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自《竹石》，前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神，充分表現(xiàn)了勁竹頑強(qiáng)的生命力和剛毅的性格。后兩句再進(jìn)一層寫惡劣的客觀環(huán)境對(duì)勁竹的磨煉與考驗(yàn)，不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍傲然挺立。此詩借物喻人，詩人通過吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操?？芍?，寫的是“竹”?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤”出自《墨梅》，此詩開頭兩句直接描寫墨梅，最后兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)，贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操?？芍?，寫的是“梅”。故選C。7.下列說法中，表述完全正確的一項(xiàng)是（）A.“思援弓繳而射之”一句的朗讀停頓為“思援弓/繳而射/之”。B.《那個(gè)星期天》一文中，作者表達(dá)情感的方式只有直接抒情。C.“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”既是文章題目，又是作者闡明的觀點(diǎn)。D.《十六年前的回憶》全文按照時(shí)間順序，依次回憶了李大釗被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)、被害后的情形?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文言斷句和課內(nèi)文章理解。A．“思援弓繳而射之”這句話的意思是“想拿起弓箭去射它”?！八肌豹?dú)立表達(dá)意圖，后面停頓；“援弓繳”連貫表達(dá)拿起弓箭的動(dòng)作，后面停頓；“而”作為連詞連接前后動(dòng)作，“射之”則明確表達(dá)射箭的動(dòng)作及對(duì)象。正確的朗讀停頓應(yīng)為“思/援弓繳/而射之”。B．在《那個(gè)星期天》這篇文章中，作者不僅使用了直接抒情的方式來表達(dá)情感，還通過人物的動(dòng)作、心理等間接的方式來表達(dá)情感。D．文章不僅回憶了李大釗被捕、被審和被害后的情形，還描述了李大釗被捕前的局勢(shì)和他在獄中的表現(xiàn)。故選C。三、積累運(yùn)用。8.積累運(yùn)用。（1）小林打羽毛球的水平已經(jīng)超過了教練，正如《荀子》中所說“青，_________________，_________________”。（2）根據(jù)句意，在橫線上填入與加點(diǎn)詞意思相同但說法不同的四字詞語?；▓@里好熱鬧，多彩的月季欣然怒放，艷麗的桃花___________；熱情的杜鵑花___________；美麗的海棠___________，到處花香醉人?！敬鸢浮竣?出于藍(lán)②.而勝于藍(lán)③.含笑盛開④.盡情綻放⑤.欣然開放【解析】【詳解】本題考查名句默寫和詞語運(yùn)用。（1）書寫時(shí)注意“藍(lán)、勝”的正確寫法。（2）欣然怒放：愉快地盛開。寫出表示花開的，并且與此詞意思相近的詞語即可。如：艷麗的桃花含笑怒放；熱情的杜鵑花展開笑臉；美麗的海棠欣然綻放，到處花香醉人。9.仿照例句補(bǔ)全句子。例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了??！妹妹害怕極了，____________________【答案】心跳得像是要蹦出胸膛，眼淚幾乎要奪眶而出！【解析】【詳解】本題考查句子的仿寫。例句中“春節(jié)眨眼就到了”形容時(shí)間過得快，運(yùn)用了夸張的修辭手法。仿寫時(shí)，思考“害怕”的表現(xiàn)并夸大它的影響，運(yùn)用夸張的手法補(bǔ)充句子即可。如：妹妹害怕極了，連大氣都不敢出，心怦怦的快要跳出胸膛了。四、課內(nèi)回放。10.“在八千多日的匆匆里，除_______外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，___________，如薄霧，___________。”——《匆匆》【答案】①.徘徊②.被微風(fēng)吹散了③.被初陽蒸融了【解析】【詳解】本題考查對(duì)課文的默寫。書寫時(shí)注意“徘”“徊”“被”“微”“散”“被”“初”“陽”“蒸”“融”的正確寫法。11.根據(jù)下面的文言文翻譯，寫出與之對(duì)應(yīng)的語句。我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)候離人遠(yuǎn)，到了正午時(shí)離人近。（《兩小兒辯日》）____________________【答案】我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查翻譯句子。本題考查文言句子的翻譯。翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主,意譯為輔。根據(jù)題干，回憶課文《兩小兒辯日》中句子“一兒曰：‘我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！痹摼湟馑际牵阂粋€(gè)小孩子說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！笨芍?，該句與題干意思一致，故對(duì)應(yīng)句子為“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！睍鴮憰r(shí)注意“始、遠(yuǎn)”的正確寫法。12.填空。（1）中國是詩的國度，詩中有“終日不成章，_____________。的相思愁緒；詩中有“_____________，要留清白在人間”的凜然正氣：詩中有“隨風(fēng)潛入夜，_____________”的綿綿細(xì)雨；詩中有“少壯不努力，_____________”的慨嘆惋惜。（2）俗語，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造，反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望的語言?！皹溆o而風(fēng)不止，_____________”用來勸誡人們及時(shí)行孝、陪伴父母；《增廣賢文》中的“_____________，更有早行人”強(qiáng)調(diào)辦事已被別人搶先一步；生活中我們有心去做一些事卻慘遭失敗，反倒無心去做的事情成功了，可以用俗語“_____________，_____________”來形容。課外你積累了哪些俗語？請(qǐng)寫出一句_____________?！敬鸢浮竣?泣涕零如雨②.粉身碎骨渾不怕③.潤物細(xì)無聲④.老大徒傷悲⑤.子欲養(yǎng)而親不待⑥.莫道君行早⑦.有意栽花花不開⑧.無心插柳柳成蔭⑨.人無遠(yuǎn)慮必有近憂【解析】【詳解】本題考查名篇名句、名言警句和諺語俗語默寫與理解。（1）書寫時(shí)注意“零、雨、碎、骨、潤、物、徒、悲”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“欲、待、道、君、栽、插、蔭”的正確寫法?！坝幸庠曰ɑú婚_，無心插柳柳成蔭”出自《增廣賢文》，意思是：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻長成了郁郁蔥蔥的柳樹。比喻想做一件事情，用了很大的精力和努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利地得到好結(jié)果。結(jié)合課外積累寫出俗語，如：路遙知馬力，日久見人心。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。讀書破萬卷，下筆如有神。種瓜得瓜，種豆得豆。五、實(shí)踐表達(dá)。13.畢業(yè)前夕，六一班開展了“感恩教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【頌師恩】第一組同學(xué)想為老師朗誦一首詩，下列詩句最符合活動(dòng)要求的是（）A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。B.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。D.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（2）【表師情】第二組同學(xué)打算給老師發(fā)一條微信，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，請(qǐng)你代為擬寫幾句話。（不少于20字，至少用一種修辭手法）___________________________________________【答案】（1）C（2）您不是歌唱家，卻用知識(shí)的叮咚清泉譜出動(dòng)聽的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一代代青少年的靈魂……親愛的老師，衷心感謝您，祝您永遠(yuǎn)健康快樂！【解析】小問1詳解】本題考查名篇名句理解。A．“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”這句詩表達(dá)的是對(duì)國家統(tǒng)一的渴望和對(duì)先人的告慰B．“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”這句詩是用來表達(dá)子女對(duì)父母的孝心和感激之情C．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩則形象地描繪了老師為了教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)、默默付出的精神。春蠶吐絲至死方休，蠟炬燃燒成灰才流盡燭淚，都象征著老師對(duì)學(xué)生的深切關(guān)懷和不懈教誨。D．“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這句詩強(qiáng)調(diào)的是英雄氣概和壯志豪情故最符合【頌師恩】活動(dòng)要求的詩句是C項(xiàng)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。故選C?！拘?詳解】本題考查綜合實(shí)踐。解答本題，需結(jié)合平常語言積累，給老師發(fā)一條微信，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，使用比喻、擬人等修辭手法。如：老師，您如春風(fēng)化雨，滋潤我心田；如明燈指路，照亮我前程。感恩有您，師恩難忘！第二部分閱讀理解六、名著閱讀。名著閱讀。①湯姆手里提著一桶白灰水，還拿著一把長把兒刷子。他只把墻打量了一下，渾身的喜興勁兒就一掃而光，心頭泛起了一陣深深的愁悶：三十碼（1碼等于0.9144米）長的木板圍墻，九碼高啊。生命在他看來似乎空洞了，活著成了一種負(fù)擔(dān)。他一屁股坐在了木箱上，像只泄氣的皮球。②吉姆提著一只小鐵桶從街門口走來。到鎮(zhèn)上打水站提水在湯姆眼里向來是討厭的活兒，可眼下他不覺得討厭了。他想到打水站能遇上許多小伙伴，聚在那里等著打水，要么休息，交換玩物，要么就吵嘴打架，胡鬧一通。他還想到打水站盡管只有二百五十碼遠(yuǎn)，但吉姆卻從來沒有在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)打回過一桶水來——即使這么慢，還往往得有人去催他。湯姆說：“吉姆，你要是來刷會(huì)兒墻，我給你去打水?！奔窊u了搖頭：“不成，湯姆少爺。老太太讓我趕快把水打回去，半路上不能跟人家瞎斗嘴。她說他估摸湯姆少爺一定會(huì)哄我去刷墻，所以叮囑我說只管去干自己的事——她說她還要來看看墻刷得怎么樣呢?！雹邸澳悴艅e管她說什么呢，吉姆，她說話就那樣。把水桶給我吧——我一轉(zhuǎn)眼的工夫就打回來了。她壓根兒就不會(huì)知道?！雹堋拔也桓遥咸珪?huì)把我的腦袋擰下來的?！雹荨八龔膩碜岵涣耸裁慈恕遣贿^是在人家腦袋上用她的頂針兒敲幾下——誰怕這個(gè)。她長了一張刀子嘴，可從來不傷人的。吉姆，我送你一個(gè)好東西，一個(gè)白彈子！”⑥吉姆有些動(dòng)搖了?！鞍讖椬樱?！它可是頂呱呱的一個(gè)彈子呢?！薄拔业奶?，那真是一個(gè)頂呱呱的好東西！可是湯姆少爺，我就是對(duì)老太太提心吊膽，害怕她……”“還有，我會(huì)把我的那根受傷的腳趾頭讓你看看?！睖酚终f。⑦吉姆到底是個(gè)孩子——這點(diǎn)兒誘惑他終于抵擋不住了?！x自【美】馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（有修改）14.仔細(xì)閱讀，請(qǐng)你給選文起個(gè)合適的題目，寫在下面橫線上。________________________15.關(guān)于第一自然段“生命在他看來似乎空洞了，活著成了一種負(fù)擔(dān)”的理解，下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.湯姆覺得刷墻太無聊，以至于他覺得任何事情都是自己的負(fù)擔(dān)。B.沒有人來幫湯姆刷墻，自己干這么大的工程實(shí)在是一種沉重的負(fù)擔(dān)。C.湯姆認(rèn)為刷墻是無意義的事，干這種事讓他的生命很空虛，活著沒意義。D.湯姆向往自由，但眼前刷不完的培讓他看不到希望，頓時(shí)，他覺得生活變得索然無味了。16.為了說服吉姆為自己刷培，湯姆煞費(fèi)苦心。他是怎樣一步步讓吉姆動(dòng)搖的？請(qǐng)你仔細(xì)閱讀選文3-7自然段，結(jié)合下面的提示，補(bǔ)全流程圖。17.你喜歡文中的湯姆嗎？為什么？_______________________【答案】14.淘氣的湯姆15.A16.說老太太刀子嘴，不會(huì)傷人送白彈子看受傷的腳指頭17.喜歡；湯姆淘氣。機(jī)靈的性格。【解析】【14題詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。通讀選文可知，主要寫了湯姆犯了錯(cuò)誤，波莉姨媽罰他周末去刷墻。在刷墻時(shí)，湯姆便用各種小誘惑說服吉姆幫他刷墻。故可擬題為：機(jī)靈的湯姆。【15題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合第①段“他只把墻打量了一下，渾身的喜興勁兒就一掃而光，心頭泛起了一陣深深的愁悶：三十碼（1碼等于0．9144米）長的木板圍墻，九碼高啊?！笨芍?，此時(shí)的湯姆覺得刷墻太無聊，以至于他覺得任何事情都是自己的負(fù)擔(dān)。故選A?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合第⑤段“她從來揍不了什么人——那不過是在人家腦袋上用她的頂針兒敲幾下——誰怕這個(gè)。她長了一張刀子嘴，可從來不傷人的?！笨芍?，第一空應(yīng)填說老太太刀子嘴，不會(huì)傷人；結(jié)合“吉姆，我送你一個(gè)好東西，一個(gè)白彈子！”可知，第二空應(yīng)填送白彈子；結(jié)合第⑥段“‘還有，我會(huì)把我的那根受傷的腳趾頭讓你看看?！瘻酚终f?！笨芍谌諔?yīng)填看受傷的腳指。【17題詳解】本題考查人物分析。對(duì)于小說中的主人公湯姆?索亞的形象評(píng)價(jià)，站在不同的角度會(huì)有不同的看法。結(jié)合文中句子回答出自己的看法，再寫出原因即可。如：我喜歡湯姆。結(jié)合第⑤段“吉姆，我送你一個(gè)好東西，一個(gè)白彈子！”和第⑥段“還有，吉姆，只要你答應(yīng)了的話，我還給你看我那只腳趾頭，那只腫痛的腳趾頭。”可知，湯姆是一個(gè)頭腦靈活、善于應(yīng)變的孩子，惹人喜歡。七、經(jīng)典賞讀。18.經(jīng)典賞讀。①到了十一月，我開始期盼收獲麥子和稻子。可是，我突然發(fā)現(xiàn)，我有可能顆粒無收，因?yàn)楹脦追N敵人威脅著莊稼，而且很難驅(qū)散。一開始是山羊和野兔。它們嘗到了禾苗葉的甜味后，就整天整夜地守在莊稼地里。結(jié)果，禾苗葉還沒來得及長成莖稈兒，就被這些動(dòng)物吃完了。②對(duì)此，我實(shí)在沒辦法，只能做道樹籬把莊稼地圍起來。為了盡早使莊稼得到保護(hù)，我還得趕緊把樹籬做好，所以做起來特別辛苦。好在這塊地面積不大，我用了不到三個(gè)星期的時(shí)間把它完全圍起來。白天，我守在莊稼旁，打死了一些動(dòng)物。晚上，我安排狗看守，我把狗拴在門外的木樁上，讓它監(jiān)夜吠叫。果然，那些敵人很快就放棄了這里。谷物開始茁壯成長，很快就要成熟了。③沒有了山羊和野兔的破壞，莊稼結(jié)穗了，可各種各樣的飛禽卻圍了過來。不但圍在田地周圍，還有好多藏在田地里。這讓我很心痛，覺得這些飛禽幾天后就會(huì)吞噬（shì）我所有的希望，我也會(huì)挨餓，也沒法再種任何莊稼。我下決心要保護(hù)好我的糧食，所以情愿整天整夜地在田地里守著。我站在莊稼地旁，給槍上好膛。離開的時(shí)候，我看到那些偷吃賊都站在周圍的樹上，好像在特地等我走開。果不其然，我一離開它們的視線，它們就一個(gè)個(gè)又飛到谷物上。想到它們現(xiàn)在吃的每一粒谷子，以后對(duì)我來說都是五升的量，我就氣不打一處來，沒耐心繼續(xù)等更多的鳥飛來，立刻走到樹木那兒，舉起槍對(duì)著它們就打，一下打死了三只。我把打死的鳥撿起來，用鏈子吊起來，以警戒其他的鳥。我們英國就是這樣懲罰臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的盜賊的。沒想到，我這種殺雞儆（jǐng）猴的方法非常奏效，因?yàn)槟切╋w禽不僅再也沒有到莊稼地來偷吃，而且連島上的這一片地都不敢來了，我再也沒有看到過一只鳥在附近盤旋。④這樣的結(jié)果讓我非常高興。到了一年的第二個(gè)收獲季，也就是十二月底的時(shí)候，我收割了莊稼?！?jié)選自六年級(jí)“快樂讀書吧”閱讀書目《魯濱遜漂流記》（1）聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語的意思。吞噬：_____________殺雞儆猴：___________（2）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（3）短文中畫“______”句子，寫出自己的閱讀感受。（1處即可）______________（4）讀完整本書，幾位同學(xué)對(duì)小說內(nèi)容進(jìn)行了交流，正確的一項(xiàng)是A.小敏：魯濱遜去非洲航海途中遭遇海難，以驚人毅力度過了26年的荒島生活。B.小菲：作者借魯濱遜的經(jīng)歷告訴讀者：無論何時(shí)何地遇到多大困難，都不能被其嚇倒，都應(yīng)以冷靜理性、積極樂觀的心態(tài)，勇敢地去面對(duì)。C.軒軒：魯濱遜為了實(shí)現(xiàn)自己的航海夢(mèng)想，主動(dòng)流落荒島去探險(xiǎn)，向人們展現(xiàn)了一個(gè)不怕犧牲、不畏艱險(xiǎn)，熱愛生命、熱愛生活的奮斗者形象。D.濤濤：小說展現(xiàn)了魯濱遜剛毅、野蠻、舍己為人、渾身是膽的英雄形象。（5）讀書推薦課上，琳琳想推薦《魯濱遜漂流記》這本書，可不知該怎么表達(dá)，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容和整本書閱讀，幫她寫一寫推薦理由。理由一：__________________理由二：__________________【答案】（1）①.包圍破壞。②.用懲罰一個(gè)人的辦法來警告別的人。（2）魯濱遜為了能保護(hù)莊稼與威脅莊稼的動(dòng)物，山羊，野兔，小鳥做斗爭。（3）我感受到魯濱遜遇到困難不退縮的精神，他善于動(dòng)腦，勇于克服困難。（4）B（5）①.《魯濱遜漂流記》以其引人入勝的故事情節(jié)吸引了我。書中講述了主人公魯濱遜在一次海難后，獨(dú)自一人漂流到荒島上，如何在艱苦的環(huán)境中生存下來，最終成功獲救的故事。②.《魯濱遜漂流記》教會(huì)了我許多寶貴的人生道理。他用自己的智慧和雙手創(chuàng)造出了生存的條件，從中學(xué)到了如何克服困難、如何獨(dú)立生活。這種堅(jiān)韌不拔的精神讓我深受啟發(fā)，也讓我明白了在困難面前要勇敢面對(duì)，才能贏得最后的勝利?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查聯(lián)系上下文理解詞語。閱讀選文的第③自然段，根據(jù)“這讓我很心痛，覺得這些飛禽幾天后就會(huì)吞噬我所有的希望，我也會(huì)挨餓，也沒法再種任何莊稼”可知，這句話說的是魯濱遜認(rèn)為飛禽將會(huì)包圍破壞掉田地和莊稼，破壞掉自己的希望。結(jié)合句子的意思可推測這里的“吞噬”指的是包圍破壞；閱讀選文的第③自然段，根據(jù)“我把打死的鳥撿起來，用鏈子吊起來，以警戒其他的鳥”和“沒想到，我這種殺雞儆猴的方法非常奏效，因?yàn)槟切╋w禽不僅再也沒有到莊稼地來偷吃，而且連島上的這一片地都不敢來了，我再也沒有看到過一只鳥在附近盤旋”這部分內(nèi)容可知，魯濱遜的方法是用懲罰打死的鳥來警戒其他的鳥。結(jié)合句子的意思可推測這里的“殺雞儆猴”指的是用懲罰一個(gè)人的辦法來警告別的人?！拘?詳解】本題考查概括文章的主要內(nèi)容。段意合并法：這是一種最基本的概括文章主要內(nèi)容的方法。一篇文章可以分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分都概括出它的主要意思，把各個(gè)部分的意思綜合組織，就能歸納出主要內(nèi)容了。第一部分（第①自然段）寫魯濱遜遇到困難——?jiǎng)游锇亚f稼破壞了。第二部分（第②-③自然段）魯濱遜做圍起田地、安排狗保護(hù)田地等一系列行動(dòng)保護(hù)田地，和威脅莊稼的動(dòng)物們做斗爭。第三部分（第④自然段）魯濱遜的行動(dòng)獲得了勝利。根據(jù)對(duì)各段的理解可知，選文主要寫了魯濱遜為了能保護(hù)莊稼與威脅莊稼的動(dòng)物，山羊，野兔，小鳥做斗爭?！拘?詳解】本題考查句子理解與感知能力。閱讀第③自然段，根據(jù)畫線句“這讓我很心痛，覺得這些飛禽幾天后就會(huì)吞噬我所有的希望，我也會(huì)挨餓，也沒法再種任何莊稼。我下決心要保護(hù)好我的糧食，所以情愿整天整夜地在田地里守著”可知，魯濱遜決心保護(hù)糧食，根據(jù)句中“整天整夜”這一信息可知魯濱遜不怕困難，勇敢地付出精力去戰(zhàn)勝困難。圍繞著句子表達(dá)了魯濱遜精神做出回答即可。比如：我感受到魯濱遜是一個(gè)不懼困難的人，他能夠整天整夜地守在田地里，是一個(gè)勇敢無畏的人?！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和文學(xué)常識(shí)。A．《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜在一次去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。選項(xiàng)中“26年”的說法錯(cuò)誤。C．《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜在一次去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。“遇到風(fēng)暴”屬于外界因素，選項(xiàng)中“主動(dòng)流落荒島去探險(xiǎn)”的說法錯(cuò)誤。D．閱讀選文可知，魯濱遜在面對(duì)困難時(shí)不退縮、不放棄，閱讀第③自然段，根據(jù)“這讓我很心痛，覺得這些飛禽幾天后就會(huì)吞噬我所有的希望，我也會(huì)挨餓，也沒法再種任何莊稼。我下決心要保護(hù)好我的糧食，所以情愿整天整夜地在田地里守著”可知魯濱遜不怕困難，勇敢地付出精力去戰(zhàn)勝困難，他是一個(gè)剛毅、勇敢的人。小說《魯濱遜漂流記》還提到了魯濱遜救下星期五，他是一個(gè)善良的人。選項(xiàng)中“野蠻”這一說法錯(cuò)誤，不符合魯濱遜的形象特點(diǎn)。故選B?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)能力。題目要求學(xué)生結(jié)合選文和整本書閱讀，寫《魯濱遜漂流記》一書的推薦理由?！遏敒I遜漂流記》一書主要講述了主人公魯濱遜在一次去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。書中的情節(jié)波瀾起伏，非常有吸引力。同時(shí)，魯濱遜遇到困難不放棄，勇于面對(duì)困難的精神也值得人們學(xué)習(xí)。結(jié)合小說的情節(jié)和人物精神來推薦即可。推薦理由應(yīng)當(dāng)針對(duì)小說的優(yōu)秀之處，對(duì)讀者的積極影響，同時(shí)簡明扼要地表達(dá)出來。比如：書中寫了魯濱遜流落荒島、獨(dú)自生存、面對(duì)野人等驚險(xiǎn)情節(jié)，情節(jié)跌宕起伏，十分吸引人；書中魯濱遜用自己的智慧和雙手創(chuàng)造出了生存的條件，他不放棄、不后退的精神值得我們學(xué)習(xí)等等。第三部分習(xí)作表達(dá)八、習(xí)作表達(dá)。19.習(xí)作。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們不斷長大