小班社會健康教案

我會打招呼

活動目標

L懂得打招呼是一種有禮貌的行為。

2.愿意與主人打招呼，能大膽地說“早上好〃、“再見〃等禮貌

用語。

活動準備

1.幼兒用書、教學掛圖我會打招呼。

2.兔子胸飾、羊胸飾、大公雞胸飾。

活動過程

1.教師出示教學掛圖我會打招呼，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽打

招呼。

A.教師出示第一幅圖，提問：這是誰？在干什么？

B.幼兒看圖，自由表達自己的想法。

C.教師引導(dǎo)幼兒說出打招呼的語句：媽媽，早上好。〔先個別練

習，再集體練習）

D.教師出示第二、三幅圖，提問：小兔吃完早餐，兔媽媽牽著

小兔來到什么地方？看見了誰？它會說什么？

E.幼兒自由觀察畫面，大膽想象小兔說的話。

F.教師鼓勵幼兒說出打招呼的語句，并引導(dǎo)幼兒說：羊醫(yī)生，

早上好。公雞教師，早上好。

G.教師出示第四幅圖，提問：兔媽媽要上班了，小兔快樂嗎？

它會和媽媽說什么？

H.教師引導(dǎo)幼兒說：媽媽，再見。

I.教師小結(jié)：這只小兔真有禮貌，會主動和人打招呼。你們會

打招呼嗎？

2.師幼共同扮演角色，進一步練習打招呼的語句。

3.鼓勵幼兒主動、大膽地與成人、同伴打招呼。

A.幼兒和同伴及教師打招呼。

B.教師小結(jié)：你們真能干，會和很多人打招呼，希望你們每天

在家和幼兒園里都能做個會主動打招呼的好寶寶。

快樂抱一抱

活動目標

1.逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。

2.初步學習與同伴在一起游戲。

3.體會與教師、同伴擁抱的親切感。

活動準備

1.能叫出班上局部小朋友的名字。

2.幼兒已學過歌曲碰一碰。

3.幼兒用書快樂抱一抱。

活動過程

1.體驗與教師自由抱一抱的感覺。

幼兒自愿和教師抱一抱，體驗擁抱的感覺并會說：好開心。

2.欣賞故事抱抱小兔。

教師有感情地講述故事。提問：“故事里有誰？這些動物為什么

要抱小兔？小兔被別人抱了，心里感覺怎么樣？你想和小朋友抱

一抱嗎？〃

3.回憶、體驗抱一抱的感覺，知道和人擁抱是件快樂的事情。

幼兒根據(jù)意愿選擇小朋友抱一抱。

4.音樂游戲“抱一抱〃。

教師和幼兒一起玩游戲。

教師：和別人擁抱是件快樂的事情?；丶液螅銈兛梢院桶职謰?/p>

媽一起看看幼兒用書中的快樂抱一抱，并互相抱一抱。

我上幼兒園

活動目標：

1.知道自己長大了，可以上幼兒園了。

2.喜歡和教師、同伴一起游戲，體驗幼兒園生活的快樂。

3.愿意開開心心上幼兒園。

活動準備：

1.在活動室里創(chuàng)設(shè)溫馨的、相對獨立的區(qū)角，如娃娃家、圖書

角、各種插塑區(qū)。

2.幼兒已學會歌曲我上幼兒園。

3.幼兒用書我上幼兒園。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)溫馨區(qū)角，引導(dǎo)幼兒快樂的游戲。

幼兒按自己的意愿選擇區(qū)角游戲，感受游戲的快樂。教師巡視指

導(dǎo)，并適當保存幼兒活動時的作品。

2.通過說說玩區(qū)角游戲的感受，體驗幼兒園生活的快樂。

教師和幼兒一起參觀小朋友的作品，教師：你們剛剛玩了什么？

開心嗎？你是怎么玩的？幼兒園還有好多好玩的玩具，你還想玩

什么？

教師總結(jié)：小朋友玩得都很開心，如果你們天天堅持上幼兒園，

還有很多玩具等著你們來玩呢！

3.歌表演“我上幼兒園〃。

4.集體看幼兒用書我上幼兒園、快樂的一天。

（1）幼兒自主看快樂的一天，教師引導(dǎo)有困難的幼兒用手指指

著圖書畫面看書。

（2）幼兒看完后，教師完整的講述畫面快樂的一天。

（3）教師：幼兒園像我家，教師像媽媽。讓幼兒回家后和媽媽

一起把你自己想說的話、媽媽想說的話記錄在我在幼兒

園上，回幼兒園后講給大家聽。

香噴噴的米飯

活動目標：

1.感受米飯的香、甜、喜歡吃米飯。

2.樂意自己用勺吃飯。

活動準備:

1、普通電飯煲1只，大米少許，飯勺1只。

2、幼兒的小碗，小勺人手1份。

3、事先準備好燒熟的米飯適量。

活動過程：

1、通過“米粒娃娃變魔術(shù)〃，引起幼兒對白米飯的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒感受米飯的清香。

3、幼兒品嘗米飯，感受米飯的清香。

臉上的朋友

活動目標

1.知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情反映了人的內(nèi)

心情感。

2.學習觀察人臉部表情的變化。

3.體驗快樂、難過等情感，知道快樂有利于安康。

活動準備：

1.教師自制可轉(zhuǎn)動的“笑、哭〃表情臉譜一張。

2.人手一面小鏡子。

3.幼兒用書。

活動過程：

L師幼一起觀看“笑哭〃表情臉譜，感知表情的變化。

A.教師分別出示“笑〃、”哭〃的表情，讓幼兒看看娃娃怎么啦？

什么事情會讓娃娃笑？哭？笑和哭對身體有什么好和不

好？

B.請幼兒照照鏡子，看看笑時臉上五官的變化。

C.教師：我們臉上的眼睛和嘴巴會變，我們快樂時，它就會變

成笑的樣子，生氣難過的時候，會變成哭的樣子，笑和哭

都是常見的表情。

2.教師請幼兒繼續(xù)用鏡子照照看看，體驗表情的作用。

教師引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，知道我們還可以生氣、發(fā)怒等表

情，并請幼兒互相看看，說說。

3.教師表達幾件事，讓幼兒體驗感受，并擺弄五官。

A.教師講述情景，幼兒用教師剪好的五官圖片在臉譜上擺五官。

B.教師:人的臉上可以有各種各樣的表情，我們可以從表情看出

別人是快樂還是難過?？鞓窌r，我們?yōu)橹鞓?，難過時，我們要

關(guān)心、撫慰他。

拉拉手，好朋友

活動目標

1.學會用“請你和我一起玩〃等禮貌語言，邀請同伴和自己一

起活動，游戲。

2.感受同伴間親密友好的關(guān)系，體驗和同伴一起活動的樂趣。

活動準備

1.已學會舞蹈大家來跳舞。

2.布置好班里區(qū)角環(huán)境。

3.幼兒用書。

活動過程

1.通過邊唱邊跳大家來跳舞，感受朋友在一起玩時的快樂感覺。

A.師幼一起邊唱邊跳舞，感受和朋友拉拉手，抱一抱的友好感

覺。

B.教師：和朋友一起唱歌、跳舞開心嗎？你還會和朋友做些什

么事？

C.幼兒自由講述。

1.通過邀請朋友一起玩游戲，體驗與同伴一起活動的樂趣。

A.教師介紹區(qū)角活動。

B.請幾名幼兒嘗試邀請同伴，教師引導(dǎo)幼兒比擬、分析誰有禮

貌，一起學學她，并學說“請你和我一起玩〃。

C.幼兒每人找到一個朋友，手拉手一起去一個區(qū)角活動。教師

注意引導(dǎo)爭搶或找不到朋友的幼兒。

D.幼兒活動，教師巡回觀察，及時表揚在一起愉快活動的幼兒。

2.分享游戲活動的快樂，進一步感受同伴間親密的友好關(guān)系。

做個好夢

活動目標：

1、愿意在幼兒園睡午覺。

2、知道長時間哭泣對身體不好，初步學習幾種轉(zhuǎn)移不良情緒的

方法。

3、知道睡覺時不能蒙臉、吃手指、咬被角等。

活動準備：

1、幼兒用書：做個美夢。

2、音樂磁帶搖籃曲、錄音機。

活動過程：

1、師幼一起看幼兒用書做個美夢。

2、引導(dǎo)幼兒說一說自己的入睡習慣。

3、師幼共同討論在幼兒園愉快入睡的方法。

小手動起來

活動目標：

1.嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。

2.練習并提高自我效勞的能力。

活動準備：

1.提供自我效勞的材料。

2.幼兒用書。

活動過程：

1.教師以猜謎語的形式引出“小手〃。

2.幼兒嘗試進展簡單的自我效勞，感受自己的手能做各種各樣

的事。

A.教師：你的小手會做什么事？

B.幼兒自由講述自己的小手會做的事情活動。

C.幼兒自選一組活動材料，用自己的小手開展活動。

3.集體分享自己的用手做事或玩玩具的經(jīng)歷，愿意做力所能及

的事。

A.教師：你們剛剛做了什么事情？是用什么做的？

B.幼兒自由表達自己剛剛做的事情。

C.教師：你們都有雙能干的手，會自己穿衣、吃飯、畫畫。。。

自己會做的事情自己做，真是能干的好孩子。

D.幼兒在教師的帶著下邊念兒歌邊做動作。

安平安全滑滑梯

活動目標：

1、了解正確地滑滑梯的重要性，知道在游戲中保護自己。

2、在玩滑滑梯時能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好地游戲。

活動準備：

1、事先與大班幼兒聯(lián)系，讓他們配合做好給弟弟妹妹的示范工

作。

2、幼兒用書安平安全滑滑梯。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒了解滑梯的正確玩法。

2、引導(dǎo)幼兒了解正確的方法玩滑梯的重要性。

3、幼兒自由玩滑梯。教師提醒幼兒正確的方法玩滑梯。

小圖書，我的好朋友

活動目標：

1.了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

2.學習正確看圖書的方法。

3.知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們。

活動準備：

1.損壞的圖書一本，好的圖書假設(shè)干，廢紙假設(shè)干。

2.幼兒用書。

活動過程：

1,通過小實驗了解紙的特性。

A.教師發(fā)給幼兒每人一張廢紙，幼兒捏一捏、撕一撕后自由表

達自己的看法。

B.教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，它就會破了。

2.觀察圖書，了解圖書是用紙做的，懂得撕搶扔會損壞圖書。

A.教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們將書撕一撕、搶一搶、扔一扔,

書會怎么樣？

B.幼兒大膽表達自己的想法。

3.學習正確的翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書

習慣。

A.教師出示一本受損的圖書：這本小圖書怎么會受傷？

B.請個別幼兒示范翻書、看書，大家觀察、討論，知道要輕輕

拿書、慢慢翻書，如果想看其它小朋友的書，要學會說：“請

你借給我看看好嗎？〃或“我們換換好嗎？〃

4.引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

A.幼兒坐在桌邊，拿一本書，自己翻閱。教師注意觀察幼兒看

書是否正確，對不正確的及時糾正。

B.教師小結(jié)：圖書是我們的好朋友，我們要愛惜它。

層層局

活動目標：

1.知道人多時上下樓梯不能擁擠。

2.能夠排隊靠右一個跟著一個上下樓梯。

活動準備：

1.在幼兒園某樓道布置小兔的家。

2.請大班幼兒扮演兔姐姐。

3.準備小禮物。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒嘗試上樓梯。

A.教師：今天兔姐姐要過生日，我們一起去為她慶祝生日吧!

B.教師和幼兒一起上樓梯，進入布置好的小兔家里。

C.教師讓幼兒說說自己是怎么樣上樓梯的。

D.小結(jié)：上樓梯不要害怕，不要著急，眼睛要看樓梯，沿右側(cè)

一步一步向上走。

E.兔姐姐和教師一起表揚正確上樓梯的幼兒。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒嘗試下樓梯。

A.師幼一起討論下樓梯的方法：手扶欄桿，沿右側(cè)一步一步往

下走。

B.教師請一個幼兒先示范，再請一組一組的幼兒下樓梯。

3.再次嘗試，穩(wěn)固上下樓梯的正確方法。

師幼一起上樓為兔姐姐慶祝生日，并請兔姐姐到班里做客。

小椅子，我來幫助你

活動目標：

1.學習有序地擦椅子的方法，雙手輕搬椅子，懂得愛惜小椅子。

2.堅持每天自己搬、擦椅子，形成初步的自我效勞的意識

活動準備：

干凈椅子和臟椅子各一張，水盆，抹布各一。

活動過程：

1.觀察比擬干凈和臟椅子的不同，引發(fā)為臟椅子變身的愿望。

A.引導(dǎo)幼兒觀察干凈和臟椅子的不同，幼兒觀察后自由答復(fù)。

B.教師：一張小椅子干凈，一張小椅子臟了，臟的小椅子不快

樂，我們來幫幫它吧。

2.幼兒學習有序地擦小椅子。

A.教師出示小抹布，請兩名幼兒示范擦椅子，大家觀看。

B.教師小結(jié)兩個幼兒擦椅子的情況。

C.教師邊念兒歌邊示范擦椅子的方法。

D.幼兒分組，和教師一起邊念兒歌邊擦自己的小椅子。

3.練習有序地雙手拿、放小椅子，懂得愛惜小椅子。

4.鼓勵幼兒養(yǎng)成堅持每天正確搬椅子、擦椅子的好習慣。

不露小肚皮

活動目標：

1.學會在整理衣服時將秋衣塞進秋褲里。

2.知道腹部外露會受涼生病。

3.能夠在教師的提醒下在便后及起床時整理好衣服。

活動準備：

幼兒用書不露小肚皮

活動過程：

1.教師講述故事小猴肚子疼，引導(dǎo)幼兒了解露出小肚皮會受涼。

教師引導(dǎo)幼兒看書，觀察圖片找出小猴肚子疼的原因。〔早晨起

床時急急忙忙，衣服沒整理好，小肚皮露在外面受涼了，所以肚

子疼。）

2.幼兒嘗試自己掖衣服。

A.教師示范講解掖衣服方法。

A.幼兒整理自己的衣服。

3.游戲：“長高了，變矮了〃。

A.幼兒隨著教師的口令踮腳做兩臂向上以及兩臂抱膝的動作。

B.游戲后讓幼兒自己檢查自己的秋衣是否仍舊掖進秋褲里。

教師愛我我愛她

活動目標

1,初步了解教師的工作，體驗教師對自己的關(guān)心和保護。

2.通過制作心意卡，說溫馨的話，師幼互相表達關(guān)愛之情。

活動準備

1.事先引導(dǎo)幼兒觀察本班教師的工作，如畫畫，教幼兒唱歌、

跳舞、與幼兒一起做游戲，清掃衛(wèi)生。

2.面具。

3.幼兒用書教師愛我我愛她。

活動過程

1.教師戴上面具，幼兒猜猜是哪個教師？

2.了解教師的工作內(nèi)容，知道教師很愛小朋友，初步產(chǎn)生愛教

師的情感。

A.教師：你們知道教師每天要做些什么事嗎？

B.幼兒自由講述自己看到的教師在班里做的事情。

C.教師小結(jié)：教師每天要給小朋友上課、講故事，讓小朋友學

習更多的本領(lǐng)；要和小朋友一起玩游戲，讓小朋友開開心心；小

朋友睡覺時，教師要給你們蓋被子；起床時，要幫助不會穿衣服

的小朋友把衣服穿整齊。

3.師幼互相表達彼此的情感。

A.引導(dǎo)幼兒大膽地表達對教師的情感，如“教師，我喜歡你〃，

“教師，您辛苦了〃，“教師，我要做個聽話的孩子〃。

B.教師發(fā)給孩子每人一張心意卡，幼兒制作后送給教師，師幼

互相用語言和抱抱、親親等身體動作表達愛意。

新年的祝福

活動目標：

1.新年到了，知道自己長大一歲了。

2.通過制作卡片、送祝福等活動感受新年互送祝福的快樂，懂

得關(guān)愛他人。

活動準備：

1.制作卡片的用具，幼兒用書。

2.教師制作一個小禮盒，放有自制的賀卡。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒猜想禮盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

A.出示大禮盒，幼兒自由猜想。

B.教師展示禮盒中的賀卡。

2.教師送新年祝福，幼兒感知在過年時送祝福的快樂。

A.教師拿出一張賀卡，念賀詞，讓幼兒感受祝語。

B.幼兒自由交流，了解過新年了，自己長大一歲了，所以教師

要送祝福給小朋友。

3.幼兒在幼兒用書新年的祝福畫面上繪制賀卡，并大膽送出自

己的祝福。

A.教師提出制作要求。

B.幼兒制作卡片，教師注意指導(dǎo)個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀

卡想送給誰，準備對他說什么祝語。

4.幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡時的心情。

5.通過表演唱歌曲新年好，感受新年的快樂。

逛商場，我不鬧

活動目標：

1、知道想買東西時要征得爸爸媽媽的同意，不能大哭大鬧。

2、懂得已經(jīng)有東西不能重復(fù)購置。

活動準備：

1、排練情景表演。

2、小貓、小狗頭飾各2個。

3、布置商店玩具柜臺，里面裝球、書、奧特曼、車等玩具。

活動過程：

1、教師提出問題，幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)歷答復(fù)。

2、觀看情境表演，從小貓、小狗行為的比照中感知正確的行為。

3、繼續(xù)觀看情境表演，懂得改正缺點還是好孩子。

會說話的身體

活動目標：

1、進一步認識主要的身體部位。

2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體的動作。

3、感受肢體語言的趣味性。

活動準備：

1、玩具娃娃1個。

2、幼兒用書會說話的身體。

活動過程：

1、師幼共同觀察玩具娃娃。

2、游戲“我們也會這樣做〃。

3、游戲“超級變變變〃。

我要上廁所

活動目標

1.能夠在想要大小便的時候就趕緊去廁所，不尿濕褲子。

2.知道當廁所人多的時候不爭搶，有序如廁。

活動準備

1.教師將本班廁所清掃干凈，便于幼兒參觀和使用。

2.教師將幼兒分為男孩組和女孩組。

活動過程

1.幼兒聽故事小剛尿濕了。

A.教師講述故事，提問：尿濕褲子了，會有什么感覺？怎樣才

不會尿濕褲子？

B.小結(jié)：尿濕褲子會讓我們身體和心里都感到不舒服。

2.教師帶著幼兒參觀廁所。

教師帶幼兒參觀廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方，識別男

廁所和女廁所的位置。分清小便池和便桶，知道男孩和女孩小便

的方法是不一樣的。

3.師幼共同討論如廁的考前須知。

教師小結(jié)：想小便時要及時告訴教師，如果廁所的人多時不爭先,

不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其它幼兒協(xié)商，讓自

己先用廁所。

4.教師組織幼兒上廁所，觀察幼兒上廁情況

我會擦嘴巴

活動目標

1.學習正確的擦嘴巴的方法。

2.吃東西后，能在成人的提醒下自己用干凈的毛巾或紙巾擦嘴

巴。

活動準備

2.玩具娃娃一個〔臉上有一些飯粒〕。

3.臟毛巾一條，干凈的毛巾人手一條。

活動過程

1.教師出示玩具娃娃，與幼兒交談，引出話題。

A.教師：這個娃娃叫丁丁，他吃完午飯后想和哥哥姐姐去散步,

可是，哥哥姐姐不愿意和他一起去，這是為什么呢？我們

一起來幫他找找原因吧！

B.引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的嘴上有飯粒。

C.教師：我們該怎樣幫助丁丁呢？

2.師幼共同討論擦嘴巴的方法。

A.教師鼓勵幼兒說一說，并用小手做出相應(yīng)的動作。

B.教師小結(jié)：小毛巾手中拿，我把嘴巴擦一擦。上面擦一擦，

下面擦一擦，小嘴角，別忘了，毛巾換面仔細擦。

3.教師以丁丁的口吻引發(fā)幼兒討論：應(yīng)該用什么樣的毛巾擦嘴

巴。

A.教師拿出一條臟兮兮的毛巾，”丁丁用了什么樣的毛巾擦嘴

巴？這樣行嗎？為什么？

B.教師小結(jié)：擦嘴巴的毛巾一定要干凈不然細菌會通過嘴巴溜

到我們的肚子里，我們就會生病的。

4.幼兒再次練習用干凈的毛巾擦嘴巴。

聽話的勺子

活動目標：

1.學習正確使用勺子。

2.愿意自己用勺子吃飯。

3.樂意參加游戲，能堅持游戲。

活動準備：

L小兔子玩具假設(shè)干。

2.勺子人手一把，米少許。

活動過程：

1.教師出示小兔子玩具，講故事兔寶寶吃飯。

A.教師根據(jù)故事提假設(shè)干問題。

B.小結(jié)：我們在家、幼兒園都應(yīng)該自己用勺子吃飯、不要大人

喂。

2.幼兒結(jié)合自己的日常經(jīng)歷，討論怎樣用勺子吃飯。

A.幼兒說說在家是怎樣拿勺子的？

B.總結(jié)正確使