六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)-Unit1 Lesson5 In The Living Room冀教版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述客廳的布置和物品。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。（2）通過(guò)觀察、思考、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注家庭環(huán)境的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜親情，懂得與家人溝通交流的重要性。二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠用英語(yǔ)描述客廳的布置和物品。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用Thereis/are和CanIhelpyou?Yes,please./No,thanks.等句型進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，回顧已學(xué)的家庭成員詞匯。（2）播放英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行演唱，活躍課堂氣氛。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）通過(guò)展示客廳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的物品。（2）呈現(xiàn)本課的生詞和句子，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。3.操練（10分鐘）（1）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬在客廳里的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪組運(yùn)用英語(yǔ)描述客廳的能力最強(qiáng)。4.鞏固（10分鐘）（1）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)一個(gè)客廳的場(chǎng)景，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。（2）學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。5.拓展（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：客廳在我們生活中的重要性，如何與家人在客廳里度過(guò)愉快的時(shí)光。（2）學(xué)生分享自己的家庭故事，感受親情和溫暖。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：What'sinthelivingroom?sofatablechairTVpictureflowerplantkeyboardmouseCanIhelpyou?Yes,please.No,thanks.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞，每個(gè)詞寫5遍。2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于客廳的短文。3.與家人一起觀察家里的客廳，用英語(yǔ)描述客廳的布置和物品。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、卡片等教具，生動(dòng)形象地展示了客廳的布置和物品，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演、小組競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。2.鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的自信心和勇氣。3.注重家庭與學(xué)校的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)各種方式將新的教學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物、多媒體課件等方式，展示本課的生詞和句子，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。例如，教師可以展示一張客廳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的物品，然后呈現(xiàn)本課的生詞和句子，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。這樣既能讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生興趣，又能幫助學(xué)生理解和記憶新知識(shí)。3.操練環(huán)節(jié)：操練環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生充分練習(xí)新學(xué)的知識(shí)。在操練環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論、競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握新學(xué)的詞匯和句型。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在客廳里的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。這樣既能讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，又能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.鞏固環(huán)節(jié)：鞏固環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)各種方式幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)。在鞏固環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、寫作練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的層面上鞏固新學(xué)的知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)一個(gè)客廳的場(chǎng)景，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。這樣既能讓學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，又能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。5.拓展環(huán)節(jié)：拓展環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)各種方式讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在拓展環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考客廳在他們生活中的重要性，如何與家人在客廳里度過(guò)愉快的時(shí)光。例如，教師可以讓學(xué)生分享自己的家庭故事，感受親情和溫暖。這樣既能讓學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生從已知走向未知，從理解到應(yīng)用的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。1.熱身環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲或者自由談話等方式，讓學(xué)生放松心情。例如，教師可以組織一個(gè)“快速問(wèn)答”游戲，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題，如“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？”，“他們?cè)诩依锿ǔＷ鍪裁?？”等。這樣的活動(dòng)不僅能夠復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)新知識(shí)時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體課件、實(shí)物展示等方式，將生詞和句子以生動(dòng)形象的方式展示給學(xué)生。例如，教師可以使用動(dòng)畫形式的課件，展示客廳的不同物品，并配有相應(yīng)的英語(yǔ)單詞和句型。這樣的展示方式能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶新知識(shí)。3.操練環(huán)節(jié)：操練環(huán)節(jié)是讓學(xué)生充分練習(xí)新學(xué)的知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握新學(xué)的詞匯和句型。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)客廳的場(chǎng)景，并使用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。這樣的活動(dòng)能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并加深他們對(duì)知識(shí)的理解。4.鞏固環(huán)節(jié)：鞏固環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、寫作練習(xí)等方式，讓學(xué)生在不同的層面上鞏固新學(xué)的知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于客廳的英語(yǔ)對(duì)話，并回答相關(guān)問(wèn)題。這樣的練習(xí)能夠提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，并鞏固他們對(duì)詞匯和句型的掌握。5.拓展環(huán)節(jié)：拓展環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和分享的方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。例如，教師可以讓學(xué)生思考客廳在他們生活中的重要性，如何與家人在客廳里度過(guò)愉快的時(shí)光，并讓學(xué)生分享自己的家庭故事。這樣的活動(dòng)能夠深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果學(xué)生在操練環(huán)節(jié)中對(duì)新學(xué)的詞匯和句型還不太熟悉，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)操練環(huán)節(jié)的時(shí)間，通過(guò)更多的練習(xí)和重復(fù)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)?；蛘?，如果學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出對(duì)家庭情感的深刻理解，教師