4.4月相教學(xué)設(shè)計浙教版科學(xué)七年級下冊

浙教版七下科學(xué)4.4月相教學(xué)設(shè)計課題4.4月相單元四學(xué)科科學(xué)年級七下教材分析本節(jié)選自浙教版七下第4章第4節(jié)。主要內(nèi)容包括：月相的概念、月相伯成因、月相的變化規(guī)律。月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，與地球之間主聯(lián)系非常緊密，月相變化又是最學(xué)號見的天文現(xiàn)象，前面已學(xué)習(xí)了月面狀況的內(nèi)容，本節(jié)在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)，由月球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動來初步形成月相的成因，繼而為后續(xù)介紹月食等知識作鋪墊，使學(xué)生對月球有進(jìn)一步的深入了解，所以本節(jié)內(nèi)容起到承上啟下的過渡作用。本節(jié)內(nèi)容擬用1課時完成教學(xué)，教學(xué)中，月相的成因和規(guī)律是難點，需要教師借助模型、視頻、詳細(xì)講解等手段幫助學(xué)生理解與記憶，也需要借助小游戲等活動讓學(xué)生動起來，直觀地感受到月相的變化現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念：了解月相現(xiàn)象及成因，認(rèn)識月相變化規(guī)律及周期；了解月相變化與農(nóng)歷的關(guān)系；科學(xué)思維：能將月相與農(nóng)歷日期相對應(yīng)，根據(jù)信息判斷月相類型；探究實踐：利用圖片、動畫、視頻等手段，結(jié)合模擬月球運動活動，探究月相的成因，增強空間想象能力；通過觀察、模擬等方法發(fā)現(xiàn)月相周期性的變化，提高合作、交流和語言表達(dá)能力；態(tài)度責(zé)任：體會觀察、模擬在學(xué)習(xí)中的重要性；保持探究宇宙的興趣，形成尊重事實的理念，通過我國詩歌中對月相的描述教育，形成民族自豪感。重點月相變化規(guī)律及成因難點月相變化規(guī)律及成因教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1）夏至日，太陽直射點在__________，北半球各地白晝比黑夜______，在北極地區(qū)出現(xiàn)_________現(xiàn)象。2）全球在____________、____________兩天晝夜等長。3）在下面四個節(jié)日中，我國黑夜最長的一天是（）??A.勞動節(jié)??B.中秋節(jié)??C.元旦??D.國慶節(jié)月球和地球一樣不會發(fā)光，太陽總是把半個月球照亮。但我們看到的月球卻有圓缺的變化。這就是月相。導(dǎo)入新課講授新課活動：按如圖方式進(jìn)行實驗（觀察月相現(xiàn)象）：1）打開燈，觀察者面朝燈，把一個黑球置于觀察者和燈之間；2）分別按A→H的逆時針方向觀察球被光照亮部分的形狀；3）在圖423的空心球中用白粉筆涂出不同方位球光亮部分的形狀。4）在圖423的空心球中用白粉筆涂出不同方位球光亮部分的形狀。不同月相的視效果（面向月球觀察）一、月相1、月相：月球的各種圓缺形態(tài)叫月相。（附視頻）（1）月球是一個不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太陽的光；（2）月球?qū)嶋H上就是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分；（3）由于觀察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。2、月相的成因：（附視頻）月球繞地球運動，使太陽、地球、月球三者的相對位置在一個月中有規(guī)律地變動。地球上的人所看到的、被太陽光照亮的月球部分的形狀也有規(guī)律地變化，從而產(chǎn)生了月相的變化?；顒樱?）在圖425的四個空白的圓中用鉛筆畫出在地球上觀察到的新月、上弦月、滿月、下弦月的月相（用斜線畫出暗部）。2）總結(jié)月相的變化規(guī)律。3、月相變化規(guī)律：（1）從月初到月底，月相變化依次為：新月→娥眉月→上弦月→盈凸月→滿月→虧凸月→下弦月→殘月→新月（2）四種典型月相：初一：新月初七、八：上弦月十五、六：滿月廿二、三：下弦月4、特殊月相：新月、上弦月、滿月和下弦月：（1）新月：農(nóng)歷初一前后，太陽、月球、地球一直線排列，且月球位于中間位置，月球背著太陽一面朝向地球；從地球上觀察到月球是暗的；（2）上弦月：農(nóng)歷初七、八前后，日地連線與地月連線相垂直，月球西側(cè)被陽光照亮，從地球上觀察，西側(cè)一半月球有月光；（3）滿月：農(nóng)歷十五、六前后，太陽、月球、地球一直線排列，且地球位于中間位置，月球被太陽照亮一面朝向地球；從地球上觀察到月球是明亮部分是圓亮的；（4）下弦月：農(nóng)歷二十二、三前后，日地連線與地月連線相垂直，月球東側(cè)被陽光照亮，從地球上觀察，東側(cè)一半月球有月光。（5）月相變化規(guī)律：（6）月球始終只有一面對著地球：現(xiàn)象：月相雖有圓缺變化，但月面面貌本身卻沒有什么變化，也就是說月球始終以同一個面對著地球，在地球上是看不到月球背面的。原因：月球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期相同，都是27.3天。（動畫）活動：在觀察月相時我們發(fā)現(xiàn)，月面雖有圓缺變化，但月面面貌卻沒有變化，月球的一面始終朝著地球，在地球上看不到月球的另一面(即背面)。為什么會這樣呢？請你做一做模擬實驗：把一枚1元的硬幣平放在桌子上代表地球，再在桌子上放一枚1角的硬幣代表月球。在模擬月球繞地球運動時，使一角硬幣的1字頂端始終朝著1元硬幣(如圖所示)。（1）1角硬幣環(huán)繞1元硬幣轉(zhuǎn)一圈時，1角硬幣自己轉(zhuǎn)了多少圈？（2）從地球上看月球，人們能看出月球在自己轉(zhuǎn)動嗎？（3）由此可見，月球自己轉(zhuǎn)動一圈的時間與月球繞地球轉(zhuǎn)動一圈的時間是怎樣的時間是怎樣的關(guān)系？活動結(jié)論：月球始終只有一面對著地球的原因：月球自轉(zhuǎn)周期與公轉(zhuǎn)周期相同。二、月相與農(nóng)歷月份的確定：1、朔望月：（1）月相周期：從新月到滿月再到新月，稱為月相變化的周期；（2）朔望月：月相變化的一個周期平均為29.53天，稱為朔望月。①農(nóng)歷月份的編制依據(jù)：朔望月；②每個月的朔為農(nóng)歷月的初一，望為十五或十六；③朔望月分大月和小月兩種，大月30天，小月29天。2、月相變化規(guī)律與傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)系：現(xiàn)在我們過的春節(jié)、端午、中秋和重陽等節(jié)日都是根據(jù)農(nóng)歷確定的節(jié)日。春節(jié)（正月初一）：新月；端午（五月初五）：娥眉月中秋（八月十五）：滿月；重陽（九月初九）：凸月拓展:4、月相變化與潮汐的關(guān)系：潮汐就是海水上漲，早漲為潮，晚漲為汐，通稱漲潮。其成因是因為海水受到太陽和月亮的共同引力(以月亮引力為主)。每逢農(nóng)歷初一(朔)、十五(望)，太陽、月球和地球三個天體基本成一直線。這時太陽引潮力最大程度地加強了月球引潮力，使海水漲得最高、落得最低，潮差最大，稱為“大潮”。每逢農(nóng)歷初八(上弦)、廿三(下弦)，太陽、月球和地球三個天體的位置近似成直角分布。這時太陽引潮力最大程度地削弱了月球的引潮力，使海水漲得不高，落得不低，潮差最小，稱為“小潮”?？茖W(xué)、科技、環(huán)境、社會：錢江潮由師生活動，進(jìn)入教學(xué)：提升學(xué)生參與興趣，直觀體驗月相做一做、畫一畫，理解月相的成因理解月相變化時月球本身沒變化，只是被太陽照亮部分的變化使學(xué)生理解讀圖的方法（站在地球上面向月球、方向為左東右西），歸納、提升視頻：促進(jìn)學(xué)生理解提升空間想象與理解力畫特殊月相，尋找月相變化規(guī)律，突出重點同時記住四種特殊月相并知道日地月的位置關(guān)系逐一介紹，促進(jìn)理解、加深記憶，突出重點歸納月相變化規(guī)律月球始終只有一面向著地球，對學(xué)生來講是一個難點，利用動畫及學(xué)生“1角硬幣”活動促進(jìn)理解介紹農(nóng)歷月與月相周期關(guān)系，使學(xué)生聯(lián)系生活實際，明白公歷與農(nóng)歷的不同會利用農(nóng)歷日期來判斷月相類型，學(xué)以致用，讓學(xué)生對農(nóng)歷有一個初步了解拓展，提升學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望課堂練習(xí)1、下列關(guān)于月相的說法中正確的是(D)A．月相變化是月球形狀在變化B．月相是月球表面的起伏狀況的表現(xiàn)C．“月有陰晴圓缺”，說明天氣條件的不同產(chǎn)生了月相變化D．月相是地球上看到的視形狀2、下列詩詞所描述的月相出現(xiàn)在農(nóng)歷相同日期的是（B）①今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月②月上柳梢頭，人約黃昏后③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠④春江潮水連海平，海上明月共潮生A．①② B．②④ C．①④ D．②③3、讀圖，有關(guān)大潮、小潮出現(xiàn)日期的月相的敘述，正確的一組是（C）①圖中大潮出現(xiàn)的日期月相是新月②圖中大潮出現(xiàn)的日期月相是滿月③圖中小潮出現(xiàn)的日期月相是上弦月④圖中小潮出現(xiàn)的日期月相是下弦月A．①②B．②③C．①③D．②④4、2022年4月16日（農(nóng)歷三月十六），神舟十三號載人飛船返回艙成功著陸，載人飛行任務(wù)取得圓滿成功，當(dāng)天地球大約處于公轉(zhuǎn)軌道上的位置和當(dāng)晚的月相是（C）A．甲、A B．丙、D C．乙、D D．丁、B5、太陽、地球、月球三者的相對位置在有規(guī)律地變動(如圖所示)。（1）在位置1時，地球上的人所看到的月相是。（2）從位置1到位置2，月相變化剛好經(jīng)歷了一個周期。這個周期表示(填“農(nóng)歷”或“公歷”)一個月。[參考：（1）新月（2）農(nóng)歷]6、讀圖回答：(1)繪制出新月的月相圖為________。(2)中秋節(jié)的晚上出現(xiàn)的月相是圖中的________。(3)小明說月球在A處時看到了新月現(xiàn)象，小強說月球在D處時看到了滿月現(xiàn)象，他們兩人中誰的話可信？為什么？[參考：（1）●（2）乙（3）都不可信，因為A處將看到的是滿月而D處看到的應(yīng)是下弦月]及時訓(xùn)練，有利于鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新知識。同時還有發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解所學(xué)知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。課堂小結(jié)1、月相：地球上觀察到月球被太陽照亮部分的各種圓缺形態(tài)；2、月相變化：被太陽光照亮的月球視形狀在不斷地變化著。3、月相變化原因：①月球自轉(zhuǎn)同時繞地球