人美版二年級美術(shù)下冊第8課　出殼了教案

人美版二年級美術(shù)下冊第8課出殼了教案

課題

第8課出殼了

學(xué)情

分析

讓學(xué)生了解生命在形成的時候，是需要吸收補充很多營養(yǎng)才能孕育生成；了

解小雞出生的時候，就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。

通過觀察活動，懂得熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動的

瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。

教材

分析

本課從破殼而出的小動物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知、認(rèn)

知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。

生命對孩子們來說是一個神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從

哪里來的。而卵生動物的鳥類在孵化過程中，最容易被學(xué)生觀察到。

教學(xué)目標(biāo)

探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的

生物出殼時的情景。通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美

麗，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。

課時

安排

共1.5課時

課題

第8課出殼了

教學(xué)時間

二(1)、二(2)、二(3)、二(4)4/18-4/20

教學(xué)目標(biāo)

探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的

生物出殼時的情景。通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美

麗，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。

教學(xué)重點

教學(xué)難點

重點：啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生思

路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。

難點：表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決

問題。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。

2、繪畫用筆和紙。

3、膠棒、彩紙、剪刀。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

組織教學(xué)

教學(xué)過程

學(xué)生完成作業(yè)

評價

提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

1、故事導(dǎo)入

(接故事)：胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一只蛋?？墒怯幸惶斓叭疾灰娏?，

雞媽媽好傷心??！過了幾天，蘆花雞在草叢里捉蟲子的時候，發(fā)現(xiàn)了有各種各樣

的蛋，不知是哪個粗心的媽媽丟掉的。蘆花雞用自己胖胖的身體蓋住了蛋寶寶，

辛辛苦苦地孵化了一個多月。這期間，先先后后地，蛋卵里的小生命一點點發(fā)生

變化了……

2、觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象

10天一一血管像樹根一樣輸送營養(yǎng)。

20天一一寶寶的身體成形了，安靜地睡在里邊。

29天一一寶寶的身體越來越大，覺得里邊的空間太擠了，它們開始動起來了,

想沖出這個黑黑的房間。

3、表演

(設(shè)計一個大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個出氣孔，假設(shè)雞蛋內(nèi)

的空音。)

組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。

(2)怎樣用嘴巴啄蛋殼？

(3)出來時的心情和動態(tài)是什么樣了的？驚奇、興奮、自豪、害羞？

③幫助未出殼的寶寶出來。

4、構(gòu)圖思路

(1)生命自然形成的連接圖。

(2)先出來的寶寶幫助正在出生的寶寶里外呼應(yīng)。

5、畫面具體指導(dǎo)

6、布置作業(yè)

7、評價

分小組討論推薦典型的畫面：

(1)選出感情最生動、友情動人的作品。

(2)誰畫的家庭成員種類最多？

(3)找出畫面里最有意思的地方？

(4)提出一個好的改進建議來。

(5)掙脫蛋殼情趣點。

(6)媽媽關(guān)注保護蛋寶寶的情節(jié)。

(7)你喜歡哪個家庭？為什么？

組織學(xué)生加入講故事行列，編出不同的過程和結(jié)尾：

(1)誰會第一個從蛋殼里鉆出來呢？

(2)會不會只是小雞呢？

(3)雞媽媽會不會帶著一群寶寶回家了？有小野鴨、小天鵝、小孔雀、小駝

鳥，甚至是小鱷魚……

(4)除了你知道的動物，還會不會有一些神秘的物種呢？

觀察孵卵的剖面圖，聯(lián)想圖形加深印象。

組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。

啄破一個洞，啄破一個圈。

用腳蹬開，露出一半身體，滾出來……

討論心情的具體表現(xiàn)：

興奮地走來走去；自豪地伸長脖子；害羞地低下頭；躲在媽媽的身后。

①馬上成為好朋友，用動作表示友好。

②用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。

幫助未出殼的寶寶出來。

評析教材中的學(xué)生作品。

學(xué)生作畫。

可以分小組討論推薦典型的畫面。

認(rèn)識用具準(zhǔn)備上課

用講故事的形式，引出意外的結(jié)果。刺激學(xué)生的思維活動。

過渡到觀察生命形成的連接點，強調(diào)形象的變化和形象的聯(lián)想。

情緒的具體形象表現(xiàn)，滲透人的情感。

滲透培養(yǎng)愛的感情和接受不同群體的融合心理。

評價的面涉及情感的表現(xiàn)、種類的