課外實踐活動總結(jié)5篇

第第頁課外實踐活動總結(jié)5篇課外實踐活動總結(jié)篇1活動是全動面推課外進實課素外施質(zhì)教育，增長同學(xué)健康的必需手段，是學(xué)校體育工作的緊要構(gòu)成部分，更是檢驗同學(xué)體質(zhì)的有效措施。本學(xué)期，我本著對每位同學(xué)負責(zé)的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。一、加強領(lǐng)導(dǎo)“工作開展如何，重要看對體育工作的注重程度。我校是一所體育特色學(xué)校，體育老師和班主任老師都明確的分工。形成達標工作每一層對上一級負責(zé)的局面，我班同學(xué)變化觀念，達成共識，形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣闊師生的支持與搭配，開展起來更得心應(yīng)手。二、責(zé)任到位我結(jié)合本身班級的特點，成立了“達標”小組。學(xué)校明確的規(guī)定，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任。同學(xué)達標不合格不能參評“三好同學(xué)”體育老師不適時予以班級引導(dǎo)和測驗的也不能評優(yōu)。三、以人為本實施體育磨練標準的目的就是加強同學(xué)的體質(zhì)，增長同學(xué)健康，我班始終從同學(xué)的角度啟程，考慮同學(xué)的愛好與喜好。在課堂教學(xué)中，把一些達標測試項目做了加工處理，更改了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式顯現(xiàn)，增添了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了他們的磨練熱誠，既完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)又得到了積極的磨練。對于素養(yǎng)較差的同學(xué)，老師從不鄙視與挖苦，而去勸慰和激勵他們，使他們不僅在體質(zhì)上得到磨練，在心靈上更樹立了尊重自己與自信。四、常抓不懈。同學(xué)體質(zhì)的加強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我班結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來增補磨練的不足。開展冬鍛期間，同學(xué)保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素養(yǎng)練習(xí)。激勵班級利用清晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結(jié)束為止。課外實踐活動總結(jié)篇2不知不覺中，一年又過去了，在本學(xué)期的音樂課外活動中，我擔(dān)負了輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展，使同學(xué)們把握了一些基本的音樂學(xué)問、唱歌技能，活動中提高了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，使同學(xué)擴大了視野，增長了學(xué)問，陶冶了情操，活躍了身心，磨練了意志，增長了才能，為同學(xué)終身愛好音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本期音樂愛好小組活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。一、在合唱訓(xùn)練方面，加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛好。唱歌是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練同學(xué)唱歌要統(tǒng)一的姿態(tài)，訓(xùn)練隊員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習(xí)中向同學(xué)時時提及氣息的掌控，把握了氣息的掌控后，進行發(fā)聲的練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)曲由淺至深，簡單到多而雜。在訓(xùn)練時，針對同學(xué)普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習(xí)。譬如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)同學(xué)打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓同學(xué)將白聲(大本嗓)和有氣息掌控的高位置的聲音進行比較、分析、辨別，以提高同學(xué)對聲音的判別本領(lǐng)，幫忙同學(xué)建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時，要求同學(xué)用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲唱歌時，要求注意音質(zhì)、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有掌控地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。練習(xí)優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。二、在舞蹈訓(xùn)練方面，同學(xué)的成績很好，我采納有了先從軟功方面入手。首先，先要訓(xùn)練同學(xué)的肢體軟度和協(xié)調(diào)性，同學(xué)通過這些訓(xùn)練了解到肢體美。然后培育同學(xué)對音樂的賞識美，利用本身的耳朵感受音樂的情操，同學(xué)完全的融入到了音樂中，并把本身當成音樂里的小主人公。通過這一學(xué)期的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，同學(xué)在表演方面也有很大進步。我深信，在以后的日子里，我們的課外活動會越辦越好。課外實踐活動總結(jié)篇3一、營造良好的活動氛圍，開展形式多樣的活動。素養(yǎng)教育的核心目標是培育小同學(xué)的制造力，是為培育將來世紀所需的制造人才打基礎(chǔ)，而制造教育是素養(yǎng)教育中培育高素養(yǎng)人才的高層次教育。因此，本學(xué)年，我校把課外活動中的課外活動愛好小組活動作為素養(yǎng)教育的前沿陣地，注重制造教育，不絕進展制造教育成果。課外活動愛好小組活動是實現(xiàn)全面進展教育的必不可少的一條途徑。我校重視營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。成立有以同學(xué)為主體的美術(shù)、音樂、讀書、體育、藏口語等愛好小組，每周二和五下午的第二節(jié)課開展活動，豐富了學(xué)校生活，啟迪了孩子們的潛在智慧和思維本領(lǐng)，培育了同學(xué)審美本領(lǐng)，進展同學(xué)的藝術(shù)愛好、培育同學(xué)高尚的情操。二、開擴視野、重點培育。本學(xué)年活動內(nèi)容較有創(chuàng)意，在本領(lǐng)培育的同時也注意培育了同學(xué)的制造力、創(chuàng)新力。尤其是繪畫、讀書等方面，其他小組也向哲理性、學(xué)問性、趣味性等方面進展。三、建章立制，強化管理。建章立制是第一步，更為緊要的是強化管理，狠抓落實，這是抓好學(xué)校第二課堂活動工作的基本保證。為了保證課外活動愛好小組活動健康有序進行，學(xué)校訂立了相關(guān)的措施，以適應(yīng)不同年齡層次同學(xué)的需求，不搞一刀切，而是把普及與提高帶入課外活動愛好小組活動。各愛好小組在老師引導(dǎo)下，先從最基礎(chǔ)的學(xué)問和技能學(xué)起，循序漸進。實行激勵為主，輔導(dǎo)為主，激發(fā)為主的引導(dǎo)方法，使同學(xué)在實際操作中自我完善，避開因程度不同、接受力和智力差異產(chǎn)生的受挫后自卑心理。四、完善設(shè)備，提高活動質(zhì)量。學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費較為緊張的情況下，為了保證課外活動愛好小組活動的順當開展，學(xué)校舍得花錢添置各類器具，細心布置較有閱歷的老師擔(dān)負各活動項目的負責(zé)人，這些措施都為我校課外活動愛好小組的開展制造有利條件。在持之以恒的課外活動愛好小組活動中，全體師生的精神面貌為之改觀。同學(xué)參與各級各類競賽也取得了優(yōu)異的成績。每星期第二課堂的學(xué)習(xí)時間是孩子們最高興的時候，同學(xué)學(xué)有所長，在各項競賽中各顯神通取得了較好的成績五、存在的不足及今后努力方向。本學(xué)年我校第二課堂活動卓有成效、積極創(chuàng)新取得了肯定的成績。我們將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不絕嘗試，開拓進取。一學(xué)年來，我們的成績是微不足道的，在工作中依然存在諸多有待改進的地方，譬如在開展活動時工作的任意性較強，部分負責(zé)人積極性不高，工作干勁大但閱歷不足，從而對活動的質(zhì)量造成肯定影響。今后我們肯定發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，把課外活動愛好小組搞得更好。課外實踐活動總結(jié)篇4小學(xué)數(shù)學(xué)課外愛好小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織敏捷多樣的愛好小組學(xué)科教學(xué)是班級授課制，教學(xué)目標面對全體同學(xué)，教學(xué)過程依照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，同學(xué)由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和本領(lǐng)水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中同學(xué)可以依據(jù)本身的水平和喜好自主選擇愛好小組?？梢詤⑴c本班級愛好小組，也可以自覺組織愛好小組。打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣味的活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)愛好就是要喚起和保持同學(xué)對學(xué)問的努力探求和奇怪心，充分利用外部因素影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。(一)選擇新穎的內(nèi)容，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好低班級同學(xué)的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇擺火柴棍，七巧板拼圖，照鏡子等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形圖中有大大小小不同的長方形，同學(xué)需要用頭腦中原有的長方形的表征來判定，還要察看每個長方形所處的位置，依照肯定的次序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看，想一想，數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)同學(xué)的奇怪心，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好。(二)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近同學(xué)的生活依據(jù)切身性策略，同學(xué)倘若碰到本身過去閱歷中熟悉的東西，與本身將來目標相聯(lián)系的事物或使本身充當重要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。愛好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與同學(xué)生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容。(三)選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容組織愛好小組活動倘若局限于課本內(nèi)容，同學(xué)會感到乏味;倘若脫離課本內(nèi)容太遠，同學(xué)會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問的水平同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛好小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答有趣味的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本，簡單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因此，選擇愛好小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新穎性，實踐性和綜合性，在趣字上下功夫。四，更改原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣味的實踐活動前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要足夠同學(xué)的精神需要，必需讓同學(xué)過著豐富的精神生活。同學(xué)在學(xué)習(xí)活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。知名心理學(xué)家皮亞杰認為，兒童的進展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織同學(xué)從事各種形式活動，使同學(xué)主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化，順應(yīng)，不絕豐富認得結(jié)構(gòu)，進展智力。開展活動，目的是讓全部的同學(xué)都行動起來，如數(shù)學(xué)學(xué)問調(diào)查活動，故事會，數(shù)學(xué)園地設(shè)計等，人人帶著任務(wù)參與，從籌備策劃到實在實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參加，能得到全面磨練。有一次，趣味小組在班級里舉辦有問必答活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)懇求答復(fù)。同時本身也準備回答別人的問題。在有問必答活動中同學(xué)學(xué)會查資料，學(xué)會編題，學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面本領(lǐng)都得到提高。開展活動，可以使客觀事物在同學(xué)的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并倚靠感知覺進行思維，形成抽象概念，使同學(xué)認得和理解客觀世物，同時同學(xué)在活動中得到自我表現(xiàn)和進展的機會。因此，組織愛好小組要在動字上下功夫。四，組織愛好小組要挖掘內(nèi)部因素，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好保持長期同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好倘若只停留在表面的獵奇，是不能長久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長期保持。課外實踐活動總結(jié)篇5語文課外閱讀實踐活動的形式有很多，如引導(dǎo)同學(xué)辦手抄報，詩歌朗誦會，排演小品、課本劇、調(diào)查訪問等等，而利用適合兒童閱讀的各類讀物這種豐富的語文資源，“積極制造條件，引導(dǎo)同學(xué)多讀書，并實行多種形式交流讀書心得”則是極為緊要的語文實踐活動。一、激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，點燃同學(xué)求知的火花。現(xiàn)實生活中，電視、電視、錄像等大眾媒體的普及，對同學(xué)的課外閱讀活動有很大沖擊。同學(xué)們對動畫片有深厚的愛好，對閱讀課外書愛好不大。作為一名語文老師，肯定要激發(fā)他們讀書的熱誠和愛好，點燃同學(xué)心中求知的火花。以下幾種方法對低同學(xué)特別適用。1、大力贊揚激勵，激發(fā)讀書愛好低班級同學(xué)最樂于接受老師的夸獎，同學(xué)的贊美。贊揚和激勵會使他們內(nèi)心充足了愉悅感和成就感。老師要捉住這種心理特點，適時贊揚激勵，以期取得最好的效果。譬如在語文課上，那個同學(xué)用了一個佳詞妙句，哪些同學(xué)回答問題詞匯豐富，學(xué)問面寬，我都大力贊揚，并讓他們介紹一下閱歷，請他說說這個詞他怎么知道的，那個精彩的小故事是他從哪本書上看到的。說的同學(xué)得意洋洋，聽的同學(xué)充足了羨慕，在不知不覺中，讀書的優(yōu)越感已靜靜在每個孩子心中萌芽了。低班級孩子是最愛仿照的，他們也會不知不覺地效仿那些愛讀書的同學(xué)，以他們?yōu)槟７丁?、針對低班級同學(xué)愛聽故事的特點，運用故事激發(fā)讀書愛好。低班級兒童最愛聽童話故事，老師一說講故事，他們使一個精神抖擻，豎起耳朵，瞪大眼睛，認真聽。每天上課前，我給他們講一個內(nèi)容曲折有趣味的童話故事，有的故事長，需要兩三天才能講完。當同學(xué)意猶味盡時，上課鈴響了，這時，不失時機地向同學(xué)介紹書的名字，同學(xué)們急于知道故事的結(jié)果，就會自主地去找尋閱讀。當然，還可以讓同學(xué)講本身看書看來的小故事，或者借用錄音機、廣播等多媒體來激發(fā)孩子的閱讀愛好。二、要創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，讓每個同學(xué)都與書交伙伴。素養(yǎng)教育要求我們不放棄一個孩子，讓每個孩子都能與書結(jié)緣，撲到書籍的海洋中遨游。所以，我們首先在學(xué)校班級中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，利用小同學(xué)的仿照心理，盡快讓同學(xué)與書交上伙伴。（一）布置教室墻面，貼上一些兒童化的標語。例如：書是我們的好伙伴。讓書來幫忙你吧！今日，你讀書了嗎？讓這些標語時時激勵同學(xué)們讀書的熱誠。（二）建立班級圖書角。從學(xué)校圖書館借一部分書，老師，同學(xué)再捐些書，一個藏書豐富的圖書角就建成了。（三）激勵同學(xué)之間相互借閱，交換圖書看，達到資源共享。同學(xué)觸手可及的地方都有他喜愛讀的書。很快，班級中顯現(xiàn)了人人樂讀書，個個有書看的濃郁學(xué)習(xí)氛圍，讀書已成了同學(xué)們的一件樂事。三、取得家長的幫忙，使同學(xué)在家里樂看書。1、低班級同學(xué)年齡小，自制力差。為了更好地完成閱讀活動，取得家長的支持和幫忙，能起到事半功倍的效果。為此，我們專門召開了家長會。在家長會上，我側(cè)重強調(diào)了課外閱讀的緊要性。我告知家長，倘若你只讓本身的孩子讀教科書，那他的學(xué)問將特別貧乏，不利于他智力的開發(fā)和今后可持續(xù)進展。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更應(yīng)當多讀書，因此“閱讀是對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進行智育的緊要手段”。家長們很支持，但同時也提出疑問。有的家長提出不知道讓孩子讀什么書好，希望老師指點。我就拿起課本，邊講解邊舉例，我說課本上的課文就是最好的范例，這些課文就是給孩子買書的參照物，由于它們語言規(guī)范生動，內(nèi)容健康向上，而且故事性強，特別適合讓我們的孩子閱讀。依據(jù)我們低班級孩子的特點，家長可以給孩子買以下內(nèi)容的書：（1）篇幅較短、內(nèi)容完整、連續(xù)的故事。（2）學(xué)問性兒童讀物。（3）寓言、童話、科幻題材的故事。（4）簡單的人物傳記和歷史故事。（5）字句活潑、內(nèi)容變動大、充足熱鬧、快樂氣氛的讀物。（6）適合大聲朗讀的讀物。（7）介紹自然界動物界的兒童讀物。2、除了這些外，又提出幾點實在要求：①設(shè)立孩子的圖書柜，購一批適合孩子閱讀的書，每月購書1—2冊。②每天陪孩子讀一小會書。③填寫好同學(xué)閱讀情況一覽表。此表為檢查同學(xué)在家閱讀情況的一種有效手段，同學(xué)閱讀態(tài)度好的，家長可以在表格中畫一面小紅旗作為嘉獎，一般的畫“√”，差的打“×”，每周一上交后，老師檢查，以便做到心中有數(shù)，對好的同學(xué)提出贊揚，予以嘉獎，對差的同學(xué)予以提示，幫忙。四、做好閱讀引導(dǎo)，反饋閱讀效果，使閱讀和積累學(xué)問緊密結(jié)合。1、做好閱讀評價。由于孩子年齡小，老師要做好閱讀引導(dǎo)工作，著眼最基本的閱讀方法，予以同學(xué)最有效的幫忙。利用每周一節(jié)的課外閱讀課，教給同學(xué)最基本的方法。低班級孩子愛讀童話故事，我就告知他們，第一遍讀童話要讀準字音。第二遍讀童話要了解大意，第三遍讀童話要明白道理，第四遍讀時，則要動筆做摘抄，把你喜愛的詞語和一句話抄在摘錄本上。每天堅持摘抄10個詞和一句話，并寫上日期、篇名，還可以配上彩色的圖畫。由于低班級孩子年齡小，摘抄要求不宜過高，只要同學(xué)