幼兒園名師說課稿

幼兒園名師說課稿尊敬的各位評委老師：上午好！非常榮幸能參與今天的面試。我是編號03的考生，今天我抽到的說課題目是中班語言活動《猜蓮子》。接下來，我將從教材分析、學情分析、活動方法、活動準備、活動過程以及活動延伸六個方面來闡述我的說課內容。一、活動教材分析《猜蓮子》這一活動選自省編教材《幼兒園探究式活動課程》中班上冊的語言領域。根據(jù)綱要的指導，幼兒園的聽說游戲是一種以游戲形式組織的語言教育活動，旨在創(chuàng)設一個情境，培養(yǎng)幼兒快速反應的語言運用能力。結合中班幼兒的年齡特點，本次活動設定了以下目標：1、認知目標：學習使用連貫的語句描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。2、能力目標：培養(yǎng)傾聽能力，能夠根據(jù)言語描述迅速做出準確判斷。3、情感目標：遵守游戲規(guī)則，享受游戲帶來的樂趣。基于活動內容和三維目標，我設定了以下教學重點和難點：重點：通過活動，幼兒能夠學會使用連貫的語句描述同伴的外部特征。難點：在活動中，幼兒能夠迅速根據(jù)言語描述做出準確判斷，并能夠遵守游戲規(guī)則。二、幼兒情況分析在設計活動時，我們必須對幼兒的情況有清晰的了解，以便因材施教。中班幼兒的思維以具體形象為主，因此活動內容應貼近幼兒的實際生活，便于他們聯(lián)系實際理解文學作品的內容?！斗N蓮子》這一活動符合這一特點，蓮子作為生活中常見的事物，許多幼兒都有具體的感知經(jīng)驗。在游戲開始前，我們已經(jīng)學過兒歌《種蓮子》，這首兒歌簡短易記，有節(jié)奏感，幼兒們非常喜歡，為聽說游戲打下了良好的基礎。三、活動方法《綱要》指出，教師應成為學習的支持者、合作者和引導者。在教學活動中，要讓幼兒成為活動的主人。因此，本次活動我采用了提問法、游戲法、表演法和多媒體教學法，讓幼兒在視覺、聽覺、口語和動作的練習中感受聽說游戲的趣味，并在游戲過程中潛移默化地達到語言學習的效果。四、活動準備中班幼兒正處于具體形象思維階段，需要借助具體形象的事物來幫助他們更好地開展聽說游戲。為此，我們準備了蓮蓬一只，通過教師的示范和幼兒的模仿，結合游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒對聽說游戲的興趣，幫助幼兒記憶和理解《猜蓮子》這首兒歌的內容，并發(fā)展幼兒的語言表達能力。五、活動過程《綱要》要求為幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言環(huán)境，聽說游戲就是一種讓幼兒學習傾聽與表達的語言教學游戲。以下是我的活動過程：（一）游戲導入活動開始時，老師和孩子們圍坐成半圓形，自然縮短了師生之間的距離，為游戲情景的設置打下了情感基礎。接著，老師出示蓮蓬并剝出蓮子，引導孩子們進入種蓮子的游戲情景。（二）交代游戲規(guī)則及玩法游戲規(guī)則包括：扮泥的小朋友需閉眼，不能偷看；種蓮子的小朋友需在兒歌結束前將蓮子放在一個小朋友手中，并用簡短的語言描述其外貌特征；被猜出的小朋友需重復描述自己的外貌特征。老師需用簡潔明了的語言解釋規(guī)則，并通過示范加深孩子們對規(guī)則的印象。（三）教師引導幼兒游戲在共同念兒歌時，老師要注意糾正不正確的發(fā)音，鼓勵孩子們大聲念兒歌，并為孩子們自主游戲做好鋪墊。這一步非常重要，老師可根據(jù)孩子的掌握程度帶領他們多玩幾遍游戲。（四）幼兒自主游戲當孩子們對游戲內容和規(guī)則非常熟悉后，可以請第一個猜對的孩子來種蓮子，以提高孩子們傾聽別人發(fā)言并迅速做出正確判斷的積極性。在孩子們自主游戲時，老師要放手讓他們愉快地玩，必要時給予指導。當孩子們感到疲憊時，可以進行一個分享活動或放松活動：品嘗蓮子。這樣，從種蓮子、猜蓮子到品嘗蓮子，孩子們始終投入地玩游戲，活動的目標也在不知不覺中實現(xiàn)。尊敬的考官：大家好！我是應聘幼教的3號考生，我今天說課的題目是《快樂超市》。下面我將從以下幾個方面展開我的說課。一、說教材《兩只小象》是幼兒園中班藝術活動的內容，屬于音樂領域。這首歌活潑歡快，極富兒童氣息，歌詞簡潔明了，幼兒易學易唱。歌曲中的故事情節(jié)簡明易懂，便于幼兒進行仿編，能夠更好地發(fā)展幼兒的音樂感受能力和創(chuàng)造能力。根據(jù)對教材的分析，我確定了以下三維目標：1.認知目標：借助老師的體態(tài)動作，理解教學圖片并記憶歌詞。2.能力目標：自然地隨老師學唱歌曲，并積極扮演小象參加演唱活動，發(fā)展創(chuàng)編歌曲和動作的能力。3.情感目標：體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂?；顒拥闹攸c是學會演唱歌曲并在唱的過程中進行角色扮演，難點是演唱過程中的動作創(chuàng)編。二、說幼兒情況中班幼兒思維活躍，語言表達能力有所提升，藝術感知能力也有一定發(fā)展。但在藝術表現(xiàn)力、音樂領悟和感知上還存在問題，音樂創(chuàng)編上需要老師更多指導。三、說活動方法《綱要》指出，教師應成為學習的支持者、合作者和引導者。在活動中，教師要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與。因此，本次活動我采用啟發(fā)提問法、多媒體教學法、引導示范法等方法，通過范唱和引導幼兒創(chuàng)編，加深幼兒對歌曲的體驗。四、說活動準備為確?；顒禹樌M行，我做了如下準備：1.經(jīng)驗準備：幼兒已有初步歌唱經(jīng)驗，有一定的創(chuàng)編歌曲準備。2.物質準備：兩張小象圖片、伴奏音樂、歌詞卡片等。五、說活動過程本著“幼兒為中心，教師為主導”的原則，我設計了以下活動環(huán)節(jié)：1.活動開始之初，用律動活動引入。2.引導幼兒理解歌詞，整體感知歌曲。3.幼兒學唱歌曲。4.幼兒邊唱邊結伴游戲。5.幼兒創(chuàng)編各種結伴游戲的方法，并替換歌詞演唱。6.幼兒結伴做韻律活動：“大象洗澡”。六、活動延伸在活動結束后，我會讓幼兒到美工區(qū)去畫出他們在唱歌活動中體會到的兩只小象嬉戲玩耍的情景，將各個領域的活動結合起來，加深幼兒的印象。以上就是我說課的全部內容，謝謝各位評委老師！各位老師辛苦了！各位評委老師：大家好！我是應聘幼兒園教師的01號考生，我今天抽到的說課題目是幼兒園大班健康領域《好玩兒的圈》。下面我將從說教材、說幼兒情況、說活動方法、說活動準備、說活動過程以及說活動延伸，這6個方面來展開我的說課。一、說教材《好玩兒的圈》選自幼兒園大班健康領域的內容。圈圈作為幼兒日常生活中常見的物品，具有輕便和安全的特性。以此為活動切入點，可以讓幼兒在玩樂中積極動腦，主動探索、體驗圈的多種玩法，學習蹲走的動作技能。符合《幼兒園教育指導綱要》中提出“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”的要求。根據(jù)對教材地位與作用的分析，在新綱要的指導下，我制定了以下三維目標：1、認知目標：知道圈圈可以有不同的玩法，了解蹲走的基本動作技能。2、能力目標：能借助圈圈進行正確的蹲走，并能積極與同伴一起共同參與游戲。3、情感目標：對一物多玩活動感興趣，愿意參加體育活動。結合本次活動的主要內容以及我制定的三維教學目標，我設立了如下教學重難點：本次活動的重點是：探索圈的各種玩法，了解并掌握蹲走的動作技能?；顒与y點是：愿意與小伙伴一起進行體育活動的探索，喜歡參加體育活動。二、說幼兒情況大班幼兒抽象邏輯思維開始萌芽，好學好問傾向明顯，因此，我安排他們對圈圈進行一物多玩的探索，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。另外，大班幼兒的肌肉控制能力明顯增強、合作的意識逐漸增強，針對這一特點，我采用游戲和競賽的形式組織活動，既能增加體育游戲的趣味性，又能達到掌握練習動作進而掌握動作技能的目的。三、說活動準備為了更好地開展本次活動，我做了如下準備：1、物質準備：律動操磁帶、擴音帶，幼兒人手一個圈圈，場地布置。2、知識經(jīng)驗準備：幼兒的生活中見過圈圈，或者玩過圈圈。四、活動過程《幼兒園教育指導綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，本次活動過程我設計如下：（一）律動操熱身，激發(fā)活動興趣?；顒右婚_始，幼兒手持圈在節(jié)奏感較強的音樂聲中做圈圈操，情緒高漲，精神飽滿，很快達到有效的熱身效果。（二）自由探索，動作練習。在本環(huán)節(jié)中，我充分給與幼兒學習的主動權，鼓勵他們通過自由探索、小組合作的形式進行感受。首先，在幼兒熱身運動完，情緒還很積極時，我便順勢設疑：“圈還可以有哪些有趣的玩法？”請幼兒互相交流自己的玩法，圍繞各自玩法進行集體的反饋交流。這樣的安排不僅能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作性，而且在交流的過程中讓幼兒在頭腦中建立清晰地表象，為后面的活動做好鋪墊。其次，先開展小雞走的游戲，我會講解示范模仿小雞蹲走時的動作要領，在枯燥的講解中加入了游戲情景，如：“小雞蹲走的姿勢真有趣，我們把圈套在腰上，也來學一學吧。”趣味性的游戲可激發(fā)幼兒更好地掌握各種基本動作。再來進行三人協(xié)調配合的“小雞對對碰”游戲。本環(huán)節(jié)安排了4次練習。第一次，嘗試三只小雞把圈套在一起。第二次，三只小雞把圈套在一起，練習走穩(wěn)。第三次，讓幼兒商量：三只小雞怎么樣才能走的又快又穩(wěn)？第四次，教師以比賽的形式進行動作鞏固。通過小雞走和“小雞對對碰”這兩個難度層次遞進的活動，使幼兒在參與游戲的過程中不斷嘗試、不斷練習，掌握蹲走的動作技能。（三）游戲鞏固，體驗樂趣。我設計競賽游戲《小雞捉蟲子》，目的在于改變練習形式，增大活動的密度和強度，讓幼兒有充分練習的機會，并有利于教師觀察、了解幼兒的練習水平。大班幼兒已經(jīng)開始注重結果，組織競賽符合他們的心里特點，還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質、合作性和集體榮譽感，掀起活動的高潮?；顒又?，我讓幼兒分成4隊，每隊3人一組圈套圈，協(xié)調地一個跟著一個向前蹲走，通過鉆山洞----過小橋----捉蟲子障礙練習，為幼兒提供一個練習鞏固的機會，有效完成目標要求。（四）放松身體，結束活動人體在運動的過程中，生理機能能力的變化經(jīng)歷了上升、平穩(wěn)、下降三個階段。在本次活動中，幼兒剛剛經(jīng)歷了比較激烈的身體鍛煉活動，需要開展相應的放松活動，幫助幼兒較好地