2023年教師心理培訓心得體會7篇

第第頁2023年教師心理培訓心得體會優(yōu)秀7篇2023年老師心理培訓心得體會篇1區(qū)老師進修學校于20xx年暑假舉辦了老師心理健康教育培訓，本人有幸參與了三天的學習。雖然時間不長，卻從中收獲了一些應用的學問。對于本身的生活和工作都頗有好處。在此闡述本身的一點心得體會。一、通過學習認得到了心理健康教育需要專業(yè)常識。作為一名班主任，常常要關注同學身心健康問題。以前，我也知道同學的心理健康要適時關注，這對孩子的成長特別緊要。但本人學的并不是心理健康專業(yè)，平常與同學接觸時也只是以本身的大致理解去處理一些問題。并沒有把心理健康教育放在一個專業(yè)性的高度上。而通過這次學習，我明白了：要想真正關注孩子的心理健康，首先本身得有肯定的專業(yè)學問，不能靠直覺，不能盲目摸象。二、通過對兒童的性心理學習，我釋然了平常的一些困惑。我對兒童性心理這堂課受益匪淺。這表現(xiàn)在兩個方面。一是，通過學習，讓我把握了在生活中如何與本身的孩子談論性學問。知道該用什么樣的態(tài)度和方式去對待。二是，通過學習，我能夠解釋一些在平常的教學中遇到的發(fā)生在孩子身上的古怪的性現(xiàn)象。三、通過室外心理活動實踐，我把握了一些心理學的活動開展方式。這次學習不僅有理論傳授，還有心理活動實踐。通過一些實在的室外活動，讓老師們放松心情，相互了解，增長友情。在這次活動中，我認得了一些同行，也把握了一些心理學方面的游戲，可以運用到本身的教學中?？傊貏e感謝xx區(qū)進修學校為我供給了這樣一次學習機會。讓我在擔負班主任的道路上又成長了一次。2023年老師心理培訓心得體會篇220xx年二月三日利津縣教學局邀請了全國各地著名班主任做了精彩報告，本人特別榮幸參與了這次教育局組織的中小學老師心理健康培訓，聽取了幾位教授專家的講座，受益匪淺，引起了本人心靈的震撼，作為一名教育工，在本身的工作崗位上勤勤懇懇的工作了十年，可是老師和同學的心理健康卻始終沒有引起注重，通過這次培訓感覺本身有點頓開茅塞感覺，心里豁然開朗，特殊是在中小學階段，青少年的心理健康問題也更加引起人們的關注。最讓我受啟發(fā)的是上海七寶中學特級老師楊老師的報告。楊敏毅老師用本身的豐富的人生經(jīng)過和超群的心理學素養(yǎng)，以豐富生動的案例、科學求實的態(tài)度和娓娓悅耳的表達，帶領著老師們從心理學的角度端詳本身的工作與生活，尤其是反思本身的教育行為，激起了老師們內(nèi)心陣陣漣漪。楊敏毅老師的報告生動、有趣味味、有品位，尤其讓老師們回味無窮的是她那細膩、精致的旅途察看和旅游心得。傾聽楊敏毅老師的報告，讓老師們從一個全新的角度去詮釋教育的真諦，生活的本真，使老師們在敬佩之余更加添了生活和工作的動力。楊老師的報告中列舉了大量的事例，其中有“中年班主任不明白為什么遭‘彈劾’”還有“特級級老師不明白為什么同學闊別他？”這些現(xiàn)象在工作中也明有所見，現(xiàn)如今老師的地位高了，可是面臨的壓力更大了?，F(xiàn)在的同學大部分是獨生子女，他們在奶奶爺爺?shù)暮亲o下，在外公外婆的疼喜下，在父親媽媽的溺愛中，已經(jīng)養(yǎng)成了唯我獨尊的個性，稍一不順心，就施小性子。他們?nèi)鄙俪钥嗄蛣诘木瘢鄙僮詣訏炷钏说钠焚|(zhì)，更缺乏為他人著想的魄力。作為老師的我們面臨著如何正確引導他們，教會他們做人的嚴峻問題，急需自我心態(tài)的調(diào)整。首先，我們每一位老師倘若能做到心理的和諧、努力探求完美與接納不足的和諧、堅持與放棄的和諧、缺陷與苦痛的和諧、物質(zhì)與精神的和諧、工作與休閑的和諧。那么，老師的模范力氣勢必會影響到同學，潛移默化，同學就會融入到生活的集體中。他們的心理會在老師的影響下健康進展。面對同學問題的辨別與干預，楊老師深入淺出地指出了病因與解決方法。只有讀懂同學的心，才能了解同學的心理需求，才能懂得同學的情感表達，才能因勢利導解決同學生活中的問題。當同學茫無頭緒時，老師能給他們以啟迪；當同學沒有信念時，老師能喚起他們的力氣。老師的引導，無疑是讓同學走出心理逆境的明燈。在這盞明燈的導引下同學會充足朝氣，走向成功。第二天，是全國優(yōu)秀班主任劉霄為我們《在專業(yè)成長中找尋幸福的支點》的精彩報告。劉霄老師是一位平凡的中學老師，十年的平凡，十年的思考，十年的點點滴滴的生活和工作的軌跡加以點擊，儲存且繪制成圖，無不詮釋著于青老師那顆滾燙的心流露出“熱誠”，“真誠”和“愛”。是的這個世界大多數(shù)時候還是陽光絢麗的，有許多成功絢麗的大門虛掩著，等待者有心人，去打開，只要你敢于伸出手，四周熱心的人們都樂意用各種方式去激勵你，去幫扶你。這是一個個性飛揚的時代，用本身的愛豐盈本身也暖和別人。劉老師把它整理出來利用班會課的時間呈現(xiàn)給同學，他的一份份素材象一個理智的大鐘敲擊著我的心靈。使我感到做為一個天地中的人，我是多么的幸福。而在一直以來我漠視這種幸福，被孩子們成長的苦惱迷失了雙眼，陷入無奈的深淵。換一種角度，換一種方式，立體的看待孩子們，信任每天的生活都是精彩。愛孩子就給孩子最好的，傾其本身的全部，你做到了嗎?全部的困難都是本身為本身的惰性找的卑微的借口?？傊獝圻@個社會，愛身邊的全部人，首先要學會敬重本身，只有敬重本身，才能敬重別人。那如何敬重本身呢？把本身身邊的點點滴滴記錄下來，或文字，或圖片等等形式，連同本身的感悟和反思。生活中有許多像我一樣的老師，酷愛教學工作，酷愛同學，每天辛苦辛每天累。但是一每天過去，我們都做了些什么?無語了吧，那就像歌里唱的“生活就得前思后想，想好了你再過……,一步一個深深的腳窩，一步一支歌”。拿起你的武器，睜亮你的眼睛，拿出你的熱誠，感染本身，也感染同學，還有身邊的人。讓我們在平凡的.工作中保持一個平常的心，用愛與寬容去面對生活中的一切。讓同學在張揚個性中健康、歡樂的成長。老師首先要具備健康的心理。老師是學校心理健康教育的實在實施者，他不僅要有廣博的學識和杰出的專業(yè)技能，還要有健全的人格。老師的言行對同學有很大影響，在同學的心目中，老師是很神圣的。老師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓同學受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的老師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓同學如沐春風。因此，老師完善的心理素養(yǎng)，是構建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的啟程點。新的教育實踐要求每一位老師都應不絕地完善品德修養(yǎng)，提升本身的人格魅力。為此，老師要擅長做好自身的心理調(diào)整及保健工作。要了解自我，辯證地看待本身的優(yōu)缺點。要學習心理衛(wèi)生和心理健康學問，把握心理調(diào)整的方法，學會緩解心理壓力。要擅長調(diào)控情緒，保持心理的平衡；要擅長建立良好的人際關系；要樂于為工作奉獻，并合理布置時間；要培育多種愛好與喜好，陶冶情操。只有這樣，才能以飽滿的工作熱誠投入到教學活動中去?？傊覀兊哪康木褪墙虝?。為了讓同學形成健康的心理，老師要不絕完善本身的人格。良好的品行修養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、杰出的教育才能都將對同學產(chǎn)生潛移默化的教化作用。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，同學的心理素養(yǎng)和心理水平才能朝著健康的方向進展。這是我們很好的一次學習機會。通過學習，無論在理論學問，還是方法技巧上我都對心理教育有了進一步的了解。為提升自身人格魅力，為了孩子們能夠真正健康歡樂地成長，我會連續(xù)學習，連續(xù)關注心理健康教育問題，并將所學運用到本身的工作實際中。我希望本身成為雖不耀眼，但足以照徹孩子心靈的一束光！2023年老師心理培訓心得體會篇3通過這次的老師心理健康培訓，讓我深深感受到老師心理健康對于老師的緊要作用。老師是一個一般的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但老師職業(yè)的特別性又要求老師必需是心理健康的人。由于老師要用高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)去感染和熏陶同學，而高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)源于老師的心理健康。以下幾點是個人對維護老師自身心理健康的幾點體會。1、老師要正確認得本身、接納本身。正確認得本身、接納本身是一個心理健康老師應具有的特點。只有坦誠地承認本身的缺陷與不足，并確定本身、敬重本身的優(yōu)點，才能獲得別人對本身相應的敬重。2、不絕改善老師的心理環(huán)境。一個老師具有樂觀積極的自身心理環(huán)境，就會對老師工作充足信念，能以工作的勞苦為歡快。反之，當一個老師的心理環(huán)境處于消極狀態(tài)，她的情緒、教育行為就會異常表現(xiàn)，對教育教學工作會產(chǎn)生負面影響。在工作評價方面，注重客觀、公開、公正、公正，為老師積極地工作創(chuàng)設良好的精神氛圍。同時，注意將“獎懲性評價”逐漸變化為“進展性評價”，使每位老師看到本身每個階段的進步與進展，讓老師在工作中找到努力的方向，看到了成功、感受成就感，從而激勵老師不絕努力進取。3、注重改進老師人際關系。老師與其他各行各業(yè)的人一樣，都生活在肯定的人際關系之中。老師的人際關系重要是老師與同學、老師與老師、老師與領導等之間的關系。這些人際關系構成了老師工作、生活的特別環(huán)境也是老師心理健康的緊要條件。老師與家長是“公平”的，他們是“教育的合作伙伴”;領導與老師是“公平”的，他們是一個學習的共同體;老師與老師是“公平”的，他們是同一條戰(zhàn)豪里的“戰(zhàn)友”。老師要用兒童的眼光去分析同學，改善本身的教育行為;老師之間應建立互幫互學制度，相互取長補短、共同提高，形成一個團結、健康的學習工作氛圍，使老師的心態(tài)處于“平穩(wěn)”的狀態(tài)。4、加強老師心理健康防衛(wèi)。雖然教育教學工作與其他職業(yè)相比性質(zhì)較單純，學校內(nèi)的人際關系也相對簡單，但老師心理健康水平的高處與低處也不是一成不變的。由于人的內(nèi)部心理狀態(tài)是在客觀世界的作用下逐漸形成的，并隨外界因素的變動而變動。特殊是在社會大變革的今日，老師更簡單被一系列不容回避的社會問題所困擾，簡單造成心理狀態(tài)失衡，導致心理健康水平下降。應當開展心理健康咨詢、心理健康講座，組織一些社會活動，通過“走出去、請進來”等形式，提高老師心理健康水平。2023年老師心理培訓心得體會篇4去年九月份，我作為一名剛剛畢業(yè)的大同學，仿佛一張白紙一樣憑借著本身的幸運加入了老師這一個光榮的隊伍。剛剛進入學校，緊張而繁忙地開始了本身的老師生涯。新老師培訓心得體會由于本身是應屆的畢業(yè)生，沒有社會閱歷，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著本身的摸索以及我所在的教研組各位老師的幫忙我度過了第一年工作時間。今日，李慧老師又組織了新考選老師培訓，對我來說受益匪淺。一年的時間，應當充足時間讓本身在教學便利有所成長，新老師培訓心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應當成立。聽著兩位優(yōu)秀老師代表的講話，我感受也很深。去年新老師課堂教學大比武的比賽中，我本身講完課后留在了教室連續(xù)聽課，當時就覺得，同是一個單元的同一課，在不同的老師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓悅耳，我都被吸引了進去，有的課堂環(huán)節(jié)設計得非常精彩，充分調(diào)動了同學的積極性，懷著學習的態(tài)度，第二天我又來到比武現(xiàn)場一直聽到最終一位老師講課。說實話，聽完后感受很深，對本身的教學也有很好的參考價值。聽了許多新老師的困惑后我知道了原來我們中許多老師骨干老師培訓心得體會都面對著同樣的問題。去年第一年工作，學校布置我教三班級英語和語文，同時擔負班主任。和別的新老師一樣，我高估了同學的本領，以為他們會完成全部我布置的任務，但幾次效果不佳后，我和同一級部的老師商議了一下對策，適時調(diào)整了同學的作業(yè)和課堂布置情況，短時間內(nèi)有了效果。此外，本身對教材的把握也有待提高。今年，三班級改了新教材，學校依然布置我擔負三班級英語和語文老師。有了去年一年的`閱歷，工作起來我輕松很多，今年沒有連續(xù)擔負班主任工作，學校領導開學初就找我談話，簡單地說就是總結過去、展望將來，同時也給我布置了很多任務，壓力立刻上升。數(shù)學老師培訓心得但聽了會上兩位新老師的發(fā)言后，他們剛參與工作教的都是四五班級，要比三班級任務重得多，但是都可以完成得那么杰出，所以本身也暗下決心，爭取今年在教學上有所進步。李慧老師還跟我們?nèi)w老師分析了一遍教材內(nèi)容，使我對教材的把握上又有了進一步的理解和認得，信任會對今后的教學工作有相當大的幫忙。而且，新調(diào)入上崗老師培訓心得簡單又應用的十條建議更是意義深刻，影響深遠。我由心底里覺得教研室的確應當多開展一些仿佛的活動，對新老師幫忙很大。今后，我會連續(xù)沿著教研室和學校領導、以及本身訂立的規(guī)劃前行，爭取在各方面有所提高。2023年老師心理培訓心得體會篇55月26日，我們一行人來到上杭縣試驗小學參與“上杭縣第三屆城區(qū)小學教育教學活動暨特色辦學開放周活動”的學習。一天的活動下來很累，但是收獲也許多！在這里我側重說說我學習了“實小廖明妃老師執(zhí)教的二班級心理健康課《集中你的注意力》一課后的心得體會：廖明妃老師的這節(jié)課分為：熱身游戲；故事引領；自我診斷；體驗活動；活動總結五個環(huán)節(jié)。整節(jié)課的教學過程中廖老師都通過輕松的游戲及生動的多媒體課件，使同學親身體驗，親自感悟，感受集中注意力的緊要性。孩子們在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)整并舒緩了日常學習生活所帶來的緊張情緒，達到調(diào)整心情，放松心靈的目的。我個人認為這是一堂特別有價值的，不僅對于同學來說將受用良多，對于我們這些教育工也起到了拋磚引玉的作用！這堂課以“反口令”的熱身游戲開始，俗話說得好的開端是成功的一半?！胺纯诹睢钡挠螒蚧顫娚鷦樱唵我锥?，充分帶動了同學的學習愛好，使同學思維活躍，精神振作。新課一開始廖老師用多媒體課件播放了一段小貓釣魚的故事。通過對故事情節(jié)的剖析孩子們明白了小貓三心二意，不專注是釣不到魚的，而貓媽媽專注致志，一心一意可以釣到許多魚。這個故事啟示了孩子們：注意力不集中所帶來的后果就是不能成功的做成一件事情！借著這個故事，廖老師又引導孩子們回想本身在生活中由于注意力不集中而產(chǎn)生的影響。使同學更進一步明白注意力不集中不僅影響生活，有時還會帶來致命的后果。接著通過逛動物園的游戲讓孩子們知道明確目標可以提高注意力的集中程度，同時也啟示孩子們注意力是可以通過訓練來強化的。接下去的游戲就是通過各種活動來訓練孩子們的注意力。通過數(shù)“8”游戲這個活動，孩子們明白了：集中注意力不僅要心到、眼到，還要手到?；顒尤?，是個傳話游戲，這個游戲分成兩個層次來進行。第一是在沒有噪音的情況下進行比賽。第二層次為小組在比賽時老師播放好看的動畫片來進行干擾，結果原來輸?shù)舻男〗M卻反敗為勝了。在總結這個游戲的.時候孩子們知道要集中注意力，不僅心到，眼到。還要做到認真聽、認真聽，即耳到！課程到最終，廖老師和孩子們一起總結了在平常的學習生活中我們只要做到：心到、口到、耳到、眼到、手到，就可以成為聰慧的孩子。再次燃起孩子們的自信念。我信任通過這節(jié)課的學習，孩子們在以后的學習中肯定能更加認真，更加專注。我個人認為廖老師的這一節(jié)課，孩子們的收獲是特別大的。不敢說每一個孩子都能在以后的學習生活中能高度集中注意力，但是大部分孩子從這節(jié)課中感受到歡樂，學到了方法，收獲到正能量。這是一堂走進同學內(nèi)心的心理健康教育課程！2023年老師心理培訓心得體會篇6這次參與了學校老師心理健康培訓，受益匪淺，感想頗多。我想就此談談本身從這次培訓中獲得的體會。心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到攔阻的情況是常常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能顯現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。很多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下本身的耳朵作為禮物送給本身鐘愛的女人，最終不能忍受貧困和疾病的熬煎，開槍自盡；蘇聯(lián)知名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自盡；美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自盡的。這樣的例子還有許多許多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有一定的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。老師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速進展的充足競爭的社會，對老師提出了更高的要求，給老師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。老師心理不健康就不能正確理解同學的行為，更無法美妙地處理同學問題，輕則影響師生關系，重則可能損害同學心靈。因此，為了更好地教育同學，老師本身首先必需是心理健康的人。老師的心理健康從根本上說還得由老師本身維護。一個優(yōu)秀的老師應當能夠處理好兩個方面的關系——既關注同學的心理健康，同時也注重本身的心理健康。優(yōu)秀的老師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓本身一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為老師，只有不絕提高自身的綜合素養(yǎng)，不絕學習和把握新的學問，盡快適應新的教學觀念，把握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的進展，也才能真正擁有心理上的安全感。老師不絕地接受新學問，開拓本身的視野，也能使本身站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有緊要意義。一個盡職的老師是特別辛苦的，需要休息和放松。充當"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，老師可以試著在假期給本身充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學習做美食家，在品評佳肴的同時本身也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使老師得到放松，而且可以開闊老師的視野，增添老師的學問面。老師可以把從其他工作體驗中獲得的閱歷、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。2023年老師心理培訓心得體會篇7當今社會科技飛速進展，我們的生活水平越來越高，人們在享受豐富多彩的精神生活的同時，健康問題已是大家關注的焦點，特殊是面對一個個鮮活的生命由于心理疾病輕身離開人世，讓人痛心疾首，因此心理將康教育這門學問越來越顯得緊要。作為一名老師，面對的是花季少年，我們必需把握心理健康學問，以呵護祖國的花朵為己任，為同學的心靈打開一扇光亮的窗。5月11日上午，我有幸參與了縣心理健康教育協(xié)會年會，并傾聽了華東師大心理專家耿文秀教授講座，讓我受益匪淺。年會上方局長作了簡要講話，強調(diào)此次年會的緊要性，并對參訓老師提出了期望。接著校長總結了20年度心理健康協(xié)會工作，他從背景和人員進行了介紹，還特殊提到我們不要把心理問題上升為品詰責題和道理問題，并提出了本身心中的展望，拓寬心理健康教育者的范疇。心理健康教育不僅僅是心理協(xié)會老師的工作，還應是全體教育工共同的職責。趙桂蘭老師、新會