人教版高中化學(xué)必修一教學(xué)案設(shè)計(jì)：第二章第二節(jié)離子反應(yīng)

第二章第二節(jié)離子反應(yīng)

知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、會(huì)書寫易溶、易電離的酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的離子方程式。

2、認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，初步學(xué)會(huì)從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)在水溶液

中的存在形式以及所發(fā)生的反應(yīng)。

3、通過離子方程式和化學(xué)方程式的關(guān)系，了解研究事物從個(gè)別到一般的分析

方法。

4、通過討論，增強(qiáng)交流與表達(dá)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)類型的離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件。

2,知道常見的易溶、易電離的酸、堿、鹽并會(huì)寫這些物質(zhì)之間發(fā)生復(fù)分解反

應(yīng)的離子方程式。

3、理解離子方程式的意義

4、應(yīng)用離子反應(yīng)解決一些化學(xué)問題（離子檢驗(yàn)、分離、共存等）

教學(xué)難點(diǎn)

知道哪些物質(zhì)是易溶、易電離的物質(zhì)，離子方程式的書寫。

教學(xué)方法（預(yù)設(shè)）

實(shí)驗(yàn)、討論、啟發(fā)、對(duì)比、歸納多種方法相結(jié)合。在教師引領(lǐng)下，學(xué)生通過

觀察、實(shí)踐體驗(yàn)、討論、思考、歸納和總結(jié)進(jìn)而掌握知識(shí)，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)

能力。

教學(xué)基本設(shè)計(jì)

教學(xué)進(jìn)程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

組織及引入呈現(xiàn)并說明明確教與學(xué)的主題

課題及目標(biāo)

引入以三國(guó)“啞泉”故事激發(fā)學(xué)生找同學(xué)大聲朗讀故事引入。為

2分鐘的學(xué)習(xí)興趣，更好的學(xué)習(xí)本節(jié)下面教學(xué)作準(zhǔn)備

課。

師生互動(dòng)1分教師參與指導(dǎo)活動(dòng)觀察評(píng)價(jià)

寫出BaCli'C11SO4

鐘

氯化NaCl溶

液中的離子

實(shí)驗(yàn)探究將溶液混合后這些離教師與學(xué)生一起完成2-1的實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)探究，形成對(duì)“實(shí)際參加

2-1：子還大量存在嗎？反

3分鐘學(xué)生觀察與思考得出結(jié)論應(yīng)的離子”的認(rèn)識(shí)。為下節(jié)課離子

共存問題打下伏筆

互動(dòng)小結(jié)混合后白色沉淀是什么？溶液學(xué)生通過討論得出結(jié)論：脫離反應(yīng)通過互動(dòng)得出離子反應(yīng)和離子方程

1分鐘中可能還有哪些離子？體系，使化學(xué)反應(yīng)得以發(fā)生和完成式的概念

情景創(chuàng)設(shè)怎樣書寫離子方程式？閱讀教材32頁(yè)學(xué)習(xí)離子方程式的書通過對(duì)教材的閱讀，學(xué)生可自行歸

2分鐘寫步驟（教師要強(qiáng)調(diào)易溶、易電離的納概括出書寫離子方程式的四個(gè)步

物質(zhì)主要就是強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和可溶性驟。

的鹽）

互動(dòng)小結(jié)說明寫離子方程式的四個(gè)步驟：練習(xí)鞏固，注意避免其中的易錯(cuò)步驟

5分鐘寫一寫什么？“拆”

H2s04+BaC12=BaS04I+2HC1,

拆一拆誰(shuí)？

刪一刪誰(shuí)？

2AgN03+BaC12=Ba（NO3）2+2AgC1I

查一查什么？

碳酸鈣與鹽酸溶液反應(yīng)

鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)

師生互動(dòng)我們?cè)鯓印安稹保恳罁?jù)是什閱讀教材110頁(yè)熟悉物質(zhì)的溶解性

3分鐘么？部分酸、堿、鹽的溶解性表

鞏固練習(xí)針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中暴露出來的錯(cuò)教材34頁(yè)作業(yè)5、6通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固離子方程式

3分鐘誤給予糾正、提示，特別強(qiáng)調(diào)：1、HC1+NaOH書寫的基本步驟、方法和注意事項(xiàng)。

（1）哪些物質(zhì)才能寫出離子符化學(xué)方程式表示具體的反應(yīng)對(duì)

2、H2SO4+NaOH

引入離子反號(hào)？象，而離子方程式可以表示一類化

應(yīng)意義（2）要特別注意方程式兩邊原學(xué)反應(yīng)，從這個(gè)過程中也讓同學(xué)知

3、HNO3+Ba(OH)2

子（離子）及電荷代數(shù)和的兩守道研究事物從個(gè)別到一般的思想方

恒！法

小結(jié)歸納：用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符使學(xué)生知道寫離子方程式的意義。

1分鐘號(hào)來表示離子反應(yīng)，不僅可以表

示一定物質(zhì)間的某個(gè)反應(yīng)的實(shí)

質(zhì)，而且可以表示所有同一類型

的離子反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。因此這種式

子可以化繁為筒，幫助我們理解

離子反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

鞏固練習(xí)(2)教材34頁(yè)第10題，。學(xué)生活動(dòng)鞏固已有成果，進(jìn)一步理解離子方

5分鐘離子方程式的程式的意義和研究事物從個(gè)別到一

復(fù)原般的思想方法

教材34頁(yè)第10題

師生互動(dòng)2分參與學(xué)生活動(dòng)學(xué)生互評(píng)通過體驗(yàn)、進(jìn)一步理解離子方程式

鐘的意義。

情景創(chuàng)設(shè)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件師生探究2-3探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件

實(shí)驗(yàn)探究說明2-3的實(shí)驗(yàn)要求：為避免糾纏弱酸酸式根離子而導(dǎo)致

3分鐘1、注意觀察現(xiàn)象難度變大，第三組實(shí)驗(yàn)在大試管中

2、前兩組實(shí)驗(yàn)試劑滴加速度不進(jìn)行，所用試劑一次性加入

能太快

3、第三組實(shí)驗(yàn)在大試管中進(jìn)行,

所用試劑一次性加入

4、注意安全

實(shí)驗(yàn)總結(jié)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)鬻阿須?解反應(yīng)發(fā)生的條件

1分鐘

課堂小結(jié)本堂課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？學(xué)生思考鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

1分鐘

鞏固練習(xí)參與并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)完成教材34頁(yè)作業(yè)9及時(shí)鞏固

1分鐘

課堂小結(jié)1分共同回顧本節(jié)課的三個(gè)主題回憶要點(diǎn)：回應(yīng)目標(biāo)

鐘回應(yīng)三個(gè)目標(biāo)離子方程式的書寫

離子方程式的意義

根據(jù)不同層次學(xué)生編制復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件

作業(yè)與思

考5分鐘

離子反應(yīng)學(xué)案

（一）離子反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)探究】

目的：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析反應(yīng)原理總結(jié)離子反應(yīng)的

①定義___________________________________________________________________

②發(fā)生條件_______________________________________________________________

③本質(zhì)___________________________________________________________________

微觀分析

宏觀

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容混合前的混合后的反應(yīng)本質(zhì)

現(xiàn)象

溶質(zhì)離子溶質(zhì)離子

2mLCuSO4溶液里滴入

2mLNaOH稀溶液

2mLCuSO,溶液里加入過

量鐵粉，充分振蕩后觀

察上層清液的顏色變

化。

2mLNaOH稀溶液中滴

入幾滴酚釀溶液，再用

滴管向試管里慢慢滴

入稀鹽酸，至溶液恰好

變色為止

2mLNa2S04溶液與

2mLKCI溶液混合。

2mLNa2S04溶液與

2mLBaCI2溶液混合

【練習(xí)1】下列溶液混合不能發(fā)生離子反應(yīng)的是（）

A.Na2CO3溶液與CaCI2溶液反應(yīng)B.CaCO3溶于HCI溶液中

C.K2c。3溶液與HNO3溶液反應(yīng)D.KOH溶液與Na2C03溶液混合

（二）離子方程式

1、定義：_________________________________________________________________

2、書寫步驟：寫是基礎(chǔ)、拆是關(guān)鍵、刪是途徑、查是保證

①寫

②拆

③刪

④查

【練習(xí)2】寫出下列反應(yīng)的離子方程式

(1)AgNO3溶液和CuC12溶液混合

(2)Ba(0H)2溶液和H2sO4混合

3、意義

［知識(shí)檢測(cè)】

1、下列化學(xué)方程式與相