小學一年級體育上冊教案(pep)

人教版一年級體育上冊教案

第一課時室內(nèi)課

教學內(nèi)容：

1、什么是體育課？為什么要上體育課？

2、養(yǎng)成正確的身體姿勢

3、人體的形態(tài)。

教學目標：

認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。

教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。

教學過程：

一：導入部分（9T3分鐘）

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內(nèi)容和教學目標，步入課堂。

教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀

銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上

體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作

用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學生來總結(jié)。

注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，

是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大

家這種活動的心愿映上體育課可以使身體健康增強體質(zhì)，完善內(nèi)部組織長大才能更好地為祖國服務……

-：基本部分（15-19分鐘）

導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要

求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）

學生總結(jié)，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。

注：（1）坐。俗話說“坐如鐘，正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直

腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，

挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前

后自然擺動。

三：結(jié)束部分（9-15分鐘）

（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭股扭一下，能部在哪里？所以小

朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的

名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。

注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髏關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢

（2）游戲：指鼻子

游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，

當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手

到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

教與學的方法：（?。┙處熀唵沃v解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進

行評價。

（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。

第二課時課題：母雞愛小雞

教學內(nèi)容：

1,排成四路縱隊

2,母雞愛小雞

教學目標：

認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學生明白大的同學要愛

護小的同學，互相愛護。

技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術。

素質(zhì)目標：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)

展。

情感口標：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團結(jié)友愛，積極進取的品質(zhì)和愛國主義教育。

教學重點難點：排成四路縱隊。

教學過程：

-：收心熱身導入情節(jié)

（1）課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導入情境教學。

組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。

導入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？

你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？

小朋友們齊生回答：是公雞

（2）模仿動物的叫聲和跳躍

大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。

小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動物名稱，誘導學生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。

故事情節(jié)發(fā)展

導語：小朋友今天大公雞進行集訓，大家想不想加入他們隊伍集訓，看看它們是怎么訓練的。

教與學的方法：（1）教師講解方法，并進行簡單的示范。（2）學生進行分組分排練習。（3）教師

仔細觀察，對錯誤的加以糾正。（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。（5）在隊列練習前

向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

組織方法（如圖）：

排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊一集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心

向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學生依次

向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。

注：因?qū)W生反應能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力，提高集合的速度。

三：尾聲恢復

1.游戲：母雞愛小雞

教學的方法：（1）導入：小朋友，小雞們集訓順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞

和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。（3）

組織學生進行游戲，教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得盡興。（4）仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不足

及時進行糾正.

游戲方法：把學生分成四隊。每隊選?名學生做“老鷹”（紅色），排頭學生做“母雞”（黑色），并張

開雙臂保護“小雞（綠色）”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。

也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。

（老鷹抓小雞參照圖）

2,整隊，總結(jié)本課教學內(nèi)容，師生告別。

3,宣布下課。

場地安排：一個排球場。

預計練習密度：25-30%；預計最高心率：130次'分。

教學反思：由于一年級學生剛剛進入小學，紀律不是特別的好，但對新鮮的事物還是比較喜歡，因

此只要抓住他們這一點對他們進行教學，效果可能事半功倍的。在教排成四路縱隊時，由于他們彼此之間

還是比較陌生的，所以隊伍排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心，好不容易排好，他們在下面又唧

唧喳喳的說起來了，有時竟成了打小報告的課程。經(jīng)過一番說教，終于有點見效。讓他們玩集合的游戲，

他們老半天不知排在哪里。在后面玩母雞愛小雞的游戲中，他們玩的很歡，在我們認為已經(jīng)過時的游戲但

在他們眼中只是說好玩，大家玩得開心就是好的游戲，再說，這個游戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間的感情，

拉近他們彼此間陌生的距離?？傊?，這節(jié)課氣氛還是比較好的，只是集合時由于比較陌生，所以比較難。

第三課時課題：立正，稍息

教學內(nèi)容：

1.快快集合。

2,立正，稍息

3,丟手絹

教學目標：

認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；

技能口標：經(jīng)過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。

素質(zhì)口標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。

情感目標：培養(yǎng)團結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。

教學重難點：掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。

教學過程：

-：導入部分

課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內(nèi)容，檢查學生服裝情況，進入課堂。

組織方法：成四路縱隊--集合（如右圖）

要求：隊伍整齊，精神飽滿。

游戲：快快集合。

游戲方法；（1）先排成四路縱隊。（2）發(fā)出“解散”口令后，學生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或

者有老師帶領做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的

對為勝。

教與學的方法：（1）教師簡單講解并做要求；（2）學生聽指揮練習；（3）教師反饋給學生練習的

情況，針對不足加以糾正；（4）重新練習

預期目標：復習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應能力。

二：主體部分

新授內(nèi)容：立正、稍息

導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔，不

動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個高大的人物。

教與學的方法：（1）導入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學生示范；

（3）學生聽指揮練習，然后分小組練習；（4）教師觀察學生練習的情況，并及時對錯的進行糾正；（5）

集合隊伍，進行小節(jié)。（6）讓學生上來示范，檢查練習情況。

預期目標：大部分同學都能做到正確。

三：結(jié)束部分：

1,游戲：丟手絹

游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手

絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，

快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者為勝，互換角色，游戲繼續(xù)進行。

游戲規(guī)則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。

教學方法：（1）簡單講解游戲方法；（2）組織學生進行游戲；

2,集合，總結(jié)本課教學內(nèi)容

3,師生告別，宣布下課。

場地：一個排球場

第四課時課題：趕小豬

教學內(nèi)容：

1、剪刀、石頭、布。

2、趕小豬

教學目標：

1、認知目標：通過教學來提高學生自我鍛煉意識。

2、技能目標：經(jīng)過反復游戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào)性。

3、素質(zhì)目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進學生下肢肌肉發(fā)展。

4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，團結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進取的品質(zhì)。

教學重難點：學生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。

教學過程:

-：準備部分（5-7分）

1.課堂常規(guī)：師生問好，檢查學生服裝問題，宣布本課教學內(nèi)容，步入課堂。

組織：成四路縱隊集合（如圖）

要求：動作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。

1,模仿操（音樂伴）：

（1）伸展運動；（2）頭部運動：（3）上肢運動

教學方法：講解示范，分解領做，連續(xù)領做。

主體部分（10-15分）

小鳥飛行導語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無

慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。

組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。

安全線

安全線

1,場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。

2,游戲方法：（1）把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動

作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面。（2）“剪

刀剪布“剪刀勝，"布包石頭"布勝，"石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線

逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。

3,教學方法：（1）學生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；（2）示范，糾正；

要求：認真聽講，練習，減少失誤的次數(shù)。

三；結(jié)束部分（15-20分）

1,游戲：趕小豬

導語：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時，有一群小豬很調(diào)皮，現(xiàn)在它們的主人很生氣，為了小豬

們能盡快進豬圈，他就邀請我們?nèi)兔s小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進豬圈的，要不我們就去試試？

教學方法：（1）導入：（2）教師講解游戲方法以及要求，并做示范；（3）指引學生進行比賽，評

出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺點。

游戲方法：把全班學生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者從起點開始，手拿球拍，

將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最

標準的隊為勝。

游戲規(guī)則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續(xù)進行滾動。

注：先進行直線滾動，后可進行曲線趕小豬。

組織（如圖）：

本課小結(jié)：小朋友我們今天學習了兩個游戲其中讓我們認識到趕小豬的有趣以及小豬的調(diào)皮……

2,宣布下課。

3,回收器材。

場地：一個排球場地；

器材：籃球若干個；

預計練習密度：30-35%

預計最高心率：150次'分

反思：學生在集合時速度比較慢，甚至有時找不到自己的站位，所以難免集合時要花去不少時間，

紀律稍有進步。在教師宣布要做游戲時，學生總是體現(xiàn)很熱愛的感情，使得教師還未講解游戲方法時，學

生已經(jīng)激動成一片了。在趕小豬的游戲中，學生很難對圓形的東西進行自如的控制，所以，球拍在運球時

很容易脫離規(guī)定的路線進行運行，但在耐心的鼓勵以及學生毅力的堅持下，學生第2次玩時比第1次好很

多，可能下次玩這個游戲時，讓學生用手去滾動排球，提高學生的自豪感和成就感，能夠在下次的練習中

更加努力學習和練習。總之，這節(jié)課較前幾節(jié)稍微看到了進步，至少學生從游戲中獲得愉快等等。

第五課時課題：可愛的小兔子

教學內(nèi)容：

1、模仿動物走，跳；

2、無窩的兔；

教學目標：

1、認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛護小動物的意識；

2、技能目標：經(jīng)過反復模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)靈敏性;

3、素質(zhì)目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；

4、情感目標：提高團隊凝聚力，發(fā)展團結(jié)友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義

精神。

教學重點：學生下肢的力量的發(fā)展：

教學難點：曲線跑技術的掌握；

教學過程：

一：準備部分

1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝情況

2、宣布教學內(nèi)容：小朋友們，最近一段時間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯，為了表揚你們，所以今天老師就準備

帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的……

3、步入課堂

韻律操：

第一節(jié)：擴胸運動（要求盡量拉開上身的肌肉群）

第二節(jié)：體側(cè)運動（要求體側(cè)時要到位，動作準確）

第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運動（要求下身在轉(zhuǎn)體時保持不動狀態(tài)）

教學方法：（1）復習上節(jié)課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；（2）分節(jié)領做今天要新授

的三個動作；（3）教師連續(xù)領做；

組織（如圖）：學生自由散開在規(guī)定場地內(nèi)，圍繞在教師身邊。

二：主體部分

1,模仿動物走、跳

導語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰

模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。

注：給學生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象

要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。

組織：教師帶領學生跑成一個圓圈，最后讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)。

教學方法：（1）導入：（2）學生開動腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作；（3）師生共同進行

點評，指出優(yōu)缺點；

2,動物走、跳比賽

方法：把學生分成人數(shù)相等的兩隊或四隊，教師發(fā)令后，學生按照教師要求的動物走、跳動作進行

比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)

定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為勝利隊。

組織；學生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊伍（如圖）。

注：在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當?shù)膭幼鬟M行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵

旁當兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。

三；結(jié)束部分

1.游戲：無窩的兔

導入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑

進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！

方法：一至三報數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數(shù)的人做“兔”，站

在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內(nèi)，原

來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲。“兔”和“兔

窩”經(jīng)常交換。

組織：自由散開在規(guī)定的場地內(nèi)

教學方法：（1）導入；（2）教師講解并做示范，學生示范練習；（3）領導學生進行游戲。

2,本課小結(jié)：今天我們主要學習的是跑跳項目，通過模仿動物動作以及游戲“無窩的兔”來達到這個

目的。

3,宣布下課。

場地；半個操場。

預計練習密度：25-30%,預計最高心率150次'分。

第六課時課題：一切行動聽指揮

教學內(nèi)容：

1、看齊。

2、沿直線走。

3、小姐小姐你要什么水果？

教學目標：

1、通過教學使學生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養(yǎng)走路姿勢。

2,培養(yǎng)80-90%學生掌握走和看齊的基本技術。

3、培養(yǎng)學生下肢一些小肌肉的發(fā)展。

4、培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，團隊凝聚力。

教學重點：掌握看齊和沿直線走的基本技術。

教學難點：在沿直線走中的德育方面的教育。

源教學內(nèi)容教師教法學生學法組織與要求運

的部分動量

收-：課堂常規(guī)：一：課堂常規(guī)課堂常規(guī)組織：成四路縱

隊集合

1、體育委員整隊。(1)師生問好(1)體育委員整

隊，報告人數(shù)。

心(2)宣布內(nèi)容導

語：無論我們集體做什么(2)了解本課學

2、師生問好，宣布

事，都要聽從指揮……習的任務和目的。

教學內(nèi)容。

於小

(3)導入情境(3)步入課堂

、二：徒手操：二：徒手操

3、導入情境。

身

(1)導入：首先讓我(1)復習擴胸運

們來做徒手操吧動；體側(cè)運動；體轉(zhuǎn)運

動；

導(2)老師講解具體方

二：徒手操：法(2)教師進行完

整動作示范；

(1)腹背運動(3)誘導學生進入練

入中

習(3)教師進行動

作分解教學；

(4)針對不足，加以

(2)踢腿運動

糾正(4)連續(xù)動作進

要求：快、靜、

行教學。

齊

節(jié)(3)全身運動

8

一、學習本領一、學習本領一、學習本領組織(如圖)：

成四路縱隊集合

(-)看齊(-)看齊(-)看齊

看齊分為向前看齊(1)導入：同學們你(1)學生動腦經(jīng)

和向右(左)看齊；們想像解放軍叔叔那樣把想象。

隊伍排的整整齊齊嗎，那樣

事前者：當學生聽到

多好看……

口令后，排頭不動，其余

(2)認真聽老師小

學生都逐次看前面學生(2)老師講解三種看

講解示范，有不明白的

的后頸，迅速將兩臂向前齊的具體方法，并要求學生

提出問題。

t,'平舉，掌心相對，前后對出來示范，引導學生觀察。

齊。

后者：當學生聽到(3)學生進行集

(3)誘導學生進行正

口令后，排頭左(右)手體練習。

-w確的理解。

迅速又腰，頭不動，目視

前方。其余學生左(右)

組織(如圖)：

手迅速又腰，向右(左)(4)學生自我檢

(4)引導學生進行看成四列橫隊集合

轉(zhuǎn)頭。眼看鄰近學生的腮查自己是否做正確、規(guī)

開齊練習。

部，并瞄齊。范。

小

(5)針對不足，加以

(5)對不到位的

妊糾正。

加以糾正

宵

分

1

0'

二：沿直線走二：沿直線走二：沿直線走組織(如圖)

方法：沿直線走時導入：小朋友們，在(1)看教師進行

上體正直，自然挺胸，眼路上你們有沒有注意到有講解示范。

宣等

向前看，兩臂自然前后擺些人走路八字形，那樣多難

(2)學生練習

動或放在不同部位，兩腳看，所以我們從小就得養(yǎng)成

向前邁步，腳跟先著地，走正確的步子....(3)針對不足加

然后迅速過渡到前腳掌以糾正。

■II'(1)講解具體的做法

著地。注意糾正內(nèi)外八字

和示范正確動作。(4)學生正確的小

腳。

動作和錯誤動作的示

羊(2)組織學生進行比

三：沿直線走比賽范，指出優(yōu)缺點。

賽。

方法：在沿直線走的基礎

(5)學生分組進

上加快步頻，往前走，繞(3)觀察學生練習情

行沿直線走的接力比

發(fā)過標志物走回，排在排況，針對比賽的突發(fā)事故和

賽。

尾，游戲繼續(xù)。不足加以糾正。

(6)針對比賽的

(4)評出優(yōu)秀隊伍。

fe不足加以糾正。

(7)聽取教師賽

中

后小結(jié)。

的

分

1

4,

尾-：游戲一：游戲一：游戲組織：學生圍成

一圈，中間站一人當小

“小姐，小姐你要什“小姐，小姐你要什么“小姐，小姐你要

姐或先生。

么水果”水果”什么水果”

彥

-：課后小結(jié)二；教師作小結(jié)二：教師作小結(jié)

三：安排回收器材三：安排回收器材三：協(xié)助教師收

忸中

回器材

四；師生告別四：宣布下課

四：師生告別

8

場地：一個排球場;

器材：標志物四個

預計練習密度：25-30%

預計坡高心率：130-135次'分

反思：我覺得看齊和沿直線走這兩個教材相結(jié)合進行教學，更有利于在游戲沿直線走發(fā)展學生向前

看齊的動作要領，學以致用，不會讓學生覺得教材枯燥乏味。我在沿直線走這個游戲中解決了看齊這個動

作的重難點，達到了預期的目的。低年級的學生對一切行動聽指揮這些類型的游戲非常感興趣，他們很難

完成單個完整的動作，而在整體的配合上體現(xiàn)出很默契，而且在這些游戲中，能夠提高班級凝聚力，以及

發(fā)揚團結(jié)友愛，互助的優(yōu)良品質(zhì)。在結(jié)尾安排了“小姐，小姐你要什么水果”，使學生這堂課的氣氛達到高

潮，體會到體育課與文化課的根本區(qū)別之處。不過在玩最后一個游戲中，學生由于太過興奮，有時很容易

在游戲中產(chǎn)生碰撞，應在以后的課堂中引以為戒。

第七課時課題：歡樂的一天

教學內(nèi)容：

1、沿直線跑

2、快來接球

教學目標：

1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。

2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。

3、素質(zhì)目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。

4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

教學重點：學習跑步和接球的動作要領；

教學難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；

教學過程：

~■：收心熱身、導入情節(jié)

（-）課堂常規(guī)

1,體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。

2,師生問好

3,宣布本課內(nèi)容導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們

一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好?！?/p>

4,步入課堂

組織：成四路縱隊集合（如圖）

要求：快，靜，齊，精神飽滿。

學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。

（―）徒手操

1,跳躍運動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美）

2,整理運動（要求盡量放松，收心愉快）

教學方法：

（1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

（2）教師先做完整的示范，講解；

（3）教師分解動作對學生進行教學;

（4）連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。

學生學法：

（1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

（2）了解觀察具體示范動作。

（3）集體練習，對不到位的動作加以糾正。

二：愉悅身心，提高興趣

（一）沿直線跑

方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；

兩臂屈肘，自然前后擺動。

要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。

學習本領：跑的技術

（1）導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋

友們必須得認真學習和練習……

（2）教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。（3）評出勝隊。（4）聽取教師的賽后小

結(jié)。

學生學習的方法：（1）學生根據(jù)教師的講解，試著去練習。

（2）讓學生示范比賽，評出優(yōu)缺點。（3）學生進行沿直線跑比賽。

組織（如圖）：

三：尾聲恢復身心

（一）快來接球

方法：把學生分成若干組。按序號報數(shù)，記住自己的號數(shù)。教師（或?qū)W生）任意叫號，叫到號者上

前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。

規(guī)則：聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。

要求：拋球要有一定高度。

教學方法：（1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一

下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。

（3）組織學生進行練習游戲。（4）評出勝利的隊。

組織（如圖）：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。

（二）課后小結(jié)

（三）安排回收器材（學生協(xié)助教師回收器材）

（四）師生告別

組織：成四路縱隊集合。

場地：一個排球場

器材：排球一個

預計練習密度：30%

預計最高心率：130次'分

準備：在場地上畫四條橫線。

反思：在前面上課的基礎上，學生集合的速度較以前快，靜，齊。復習前節(jié)課的操時，由于學生覺

得自己會了，所以有點不想再做，但做起來后，效果不錯。在學生跑步的時候，由于不懂得距離的長短把

握，跑步時容易跑彎道，在沿直線跑時，糾正了這個缺點，但離開線后，學生還是跑的不是很好，所以應

盡量讓學生知道跑直線對距離跑速度的影響。一年級學生報數(shù)水平很差還有待提高，在玩快來接球時學生

由于記數(shù)字以及反應能力有限，對游戲也產(chǎn)生一定的反作用。這堂課的練習密度很適當，學生課后也不覺

得勞累。

第八課時課題：袋鼠搬家

教學內(nèi)容：

1、雙腳連續(xù)向前跳。

2、你搬我運

教學目標：

認知目標：通過本課教學使學生明白彈跳力對彈跳遠近能力的影響。

技能目標：通過教學，使80%左右的學生掌握跳的基本技術。

素質(zhì)目標：發(fā)展學生下肢彈跳能力以及韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展。

情感目標：培養(yǎng)勇敢頑強，團結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。

教學重點：學習雙腳連續(xù)向前跳的動作要領。

教學難點：學生本身的彈跳能力。

教學內(nèi)容教師教法學生學法組織與要求

學過程動量

的一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)1、一、課堂常規(guī)組織：

師生問好

1、整隊，檢查1、師生問好

服裝情況：2,宣布本課內(nèi)

2、了解本課學

容

習的任務和目的

2、師生問好，導語：袋鼠今天3、步入課堂

宣布本課內(nèi)容；搬家，所以他們現(xiàn)在很

英

忙，我們?nèi)蛶退鼈內(nèi)?/p>

小

吧。3、導入情境二、模仿操

3、導入情境教

更二、模仿操（1）緊跟教師

學

的思路

（1）導入：首

先讓我們?起做熱身（2）了解觀察

運動吧。具體示范動作

要求：快、靜、

（2）老師進行（3）集體聽口

悵完整示范，分解示范，令練習齊。

二、模仿操

學生聽口令連續(xù)練習。

（4）對不到位組織：成四路縱

（1）挑擔

的動作加以糾正隊集合（如上圖）

（2）打氣

要求:發(fā)揮想

要

（3）投手榴彈象，動作優(yōu)美，姿勢正中

確。

（4）搖轆鏟

8

出一、學習本領：一、學習本領：一、學習本領：組織：

1、連續(xù)向前跳雙腳連續(xù)向前跳雙腳連續(xù)向前

跳

■f方法：站在起跳（1）導入：小

線后，兩腳稍分開自然朋友，你們知道嗎袋鼠（1）學生動腦

站立，上體稍前傾，起是怎么跳的，如果掌握經(jīng)想象。

ii!跳時，兩腳用力蹬地，了，對我們彈跳能力很

迅速向前跳出，落地時有幫助的。

前腳掌輕巧著地，然后（2）了解觀察

（2）教師講解中

車繼續(xù)向前跳。（袋鼠跳：具體示范動作。

具體方法，并示范。

兩腳并攏屈膝，兩手在

胸前屈肘，往前跳）（3）誘導學生

%對袋鼠跳動作的想象。（3）原地跳躍

練習和連續(xù)向前跳練

（4）觀察學生

2、袋鼠跳比賽習。

練習模仿。

原

（4）集體練習

（5）織學生進

行比賽（5）同學間互

慚相糾正指導。

（6）進行袋鼠

跳比賽大

g

1

8，

一、你搬我運一、你搬我運一、你搬我運組織(如圖)

方法：分成人數(shù)(1)導入：袋(1)了解具體

相等的兩隊，每隊乂分鼠因為要搬家，所以他故事情節(jié)。

成甲乙組，哨響，每隊們分工你搬我運，看誰

,1甲組排頭先跑到自己搬得最快，功勞最大。

組前的圈內(nèi)，一次把2(2)了解觀看中

(2)講解示范

個小球搬到本隊乙組教師講解的具體的游

具體接力的過程和方

t,'前面的圈內(nèi)，然后跑上戲方法與規(guī)則。

法、規(guī)則。

前同乙組排頭拍手?。每甲

隊甲乙二組依次往返(3)組織學生

T進行，快的隊為勝。練習比賽。(3)學生分組

接力比賽。

規(guī)則：如途中掉(4)觀察學生

球，要撿起繼續(xù)搬運。練習情況，針對出現(xiàn)的

h

球滾出圈，要撿回重問題加以糾正。

(4)針對比賽

放.。

(5)教師評出的不足加以糾正。

聲

二、課后小結(jié)勝利的隊，并做賽后小

結(jié)。

三、安排收I川器

(5)聽取教師大

材二、教師作小結(jié)乙

的賽后小結(jié)。

四、師生告別三、安排收回器

二、教師作小結(jié)

材

g三、協(xié)助教師收

四、宣布下課

回器材

四、師生告別

1

41組織：成四路縱

小

隊集合。

場地：一個排球場地；器材：呼啦圈4個，排球若干個;