關于幼兒園大班教師論文范文5篇

關于幼兒園大班教師論文范文5篇關于幼兒園大班教師論文范文精選幼兒早期閱讀的重要性與實踐閱讀是終身學習的基石，其能力對個體的可持續(xù)發(fā)展至關重要，亦是未來社會必備技能。近年來，早期閱讀在我國幼教領域逐漸受到重視，《幼兒園教育指導綱要》明確提出培養(yǎng)幼兒對文字符號的興趣，以及通過多種方式激發(fā)其對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。研究表明，主要閱讀能力在3-8歲形成，因此，學前期的早期閱讀環(huán)境創(chuàng)設對幼兒的未來學習至關重要。一、提供豐富的閱讀材料書籍是知識的寶庫，對幼兒而言，更是學習語言的重要載體。在早期閱讀活動中，我們應根據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平，提供大量具體意義、形象生動的閱讀材料，并放置于幼兒易于觸及的地方，讓他們自主選擇，自由探索。例如，在每次閱讀活動前，教師可在活動區(qū)、圖書角放置新圖書、新圖片，并向幼兒介紹其名稱和內(nèi)容，激發(fā)閱讀欲望和興趣。閱讀活動結束后，可通過角色游戲等活動，讓幼兒挑選最喜歡的角色進行表演，或講述最喜歡的故事情節(jié)，發(fā)展其想象力。二、創(chuàng)造閱讀機會與場所皮亞杰認為，幼兒的發(fā)展是在與主客體交互作用中獲得的。創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境能進一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，使幼兒在與環(huán)境的相互作用中接受書面語言。早期閱讀活動重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗。因此，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容，為幼兒提供閱讀機會和場所顯得尤為重要。我們應根據(jù)幼兒教材，利用一切機會和場所，將季節(jié)變化、動植物生長規(guī)律、幼兒日常生活等與閱讀教育相結合，讓幼兒充分享受書面語言，潛移默化地接受有關語言知識，積累閱讀經(jīng)驗。三、建立互動的閱讀關系良好的師生關系、同伴關系是早期閱讀教學活動的重要構成因素，幼兒閱讀興趣的產(chǎn)生，閱讀能力的發(fā)展離不開與閱讀交往的相互作用。因此，我們與幼兒建立了“師生互動”的閱讀關系。在輕松、愉快的親密氣氛中，讀些書給幼兒聽聽，引導他們選書、看書、讀書;引導他們發(fā)問、討論、思考;引導他們進行繪畫、表演、歌唱、做游戲等閱讀延伸活動。并通過“生生互動”的形式，讓幼兒之間相互合作、交流。通過這些努力，發(fā)展了幼兒的閱讀技能，使幼兒產(chǎn)生了閱讀的愉悅、快樂之感。四、開展豐富的閱讀活動在我們的生活里，處處都有幼兒閱讀的機會和內(nèi)容。把握時機，開展豐富多彩的閱讀活動，讓幼兒在“玩”中學，培養(yǎng)他們閱讀的興趣，促使其養(yǎng)成良好的閱讀習慣。從而提高幼兒語言理解能力、發(fā)展想象能力、交往能力，培養(yǎng)他們的自信心、獨立性、好奇心和創(chuàng)造性個性，促進他們個性的和諧發(fā)展。幼兒園教師教育教學論文范文《培養(yǎng)幼兒自信心的策略》摘要幼兒時期是自我評價和個性形成的初期，培養(yǎng)幼兒的自信心具有極其重要的意義，將對孩子的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。自信是成功的“良性情感”，能夠引導我們繼續(xù)做有利于我們存在的事情。自信心是幼兒健康成長和能力發(fā)展的基石，對其一生的發(fā)展具有舉足輕重的作用。關鍵詞幼兒教育；自信心；培養(yǎng)策略自信心的意義自信心是對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質(zhì)，也是克服困難、自強不息、取得成功的內(nèi)在動力。幼兒期是塑造個性的關鍵時期，培養(yǎng)幼兒的自信心對個體的身心健康發(fā)展和提高群體素質(zhì)都具有不可低估的作用。自信心的培養(yǎng)(一)通過鼓勵與贊賞培養(yǎng)自信鼓勵與贊賞是培養(yǎng)幼兒自信的重要手段。教育家認為，賞識帶來愉快，愉快導致興趣，興趣帶來干勁，干勁帶來成就，成就帶來自信，自信帶來更大的成就。在教育過程中，教師應發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，用欣賞、信任的眼光看待每個孩子，給予鼓勵和力量，使孩子相信自己的能力，大膽地進行創(chuàng)造、想象和活動。(二)正確對待孩子的失敗與挫折當孩子遇到失敗或挫折時，他們最需要的是父母的理解、支持與鼓勵。家長的冷靜對待和心平氣和的交談，能幫助孩子找出失敗的原因，鼓勵他們繼續(xù)努力，從而增強孩子的自信心。(三)在游戲活動中培養(yǎng)自信心游戲能充分調(diào)動幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性，通過角色扮演等活動，培養(yǎng)孩子的自信心。例如，通過角色游戲，讓內(nèi)向的孩子扮演“郵遞員”，不僅鍛煉了孩子的動手能力，還促進了其與同伴的交流，增強了自信心。培養(yǎng)孩子的自信心需要幼兒園、家庭和社會的共同努力。教師應不斷更新教育觀念，以幼兒為主體，通過多種途徑組織豐富多樣的活動，加強幼兒自信心的培養(yǎng)，使他們在自信中學習，在自信中成長?？傊?，幫助孩子走上成功之