2024年連云港市九年級(jí)語(yǔ)文中考試題卷附答案解析

年連云港市九年級(jí)語(yǔ)文中考試題卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面的語(yǔ)段，完成相關(guān)任務(wù)。我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩亍Ｈ祟悘膁àn（

）生起，就對(duì)它充滿好奇，產(chǎn)生種種遐想，并用有限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日”“______”“______”，等等。如果說(shuō)這些古代神話滿足了人類精神上的需求，那么古代天文學(xué)的méng（

）生，則是人類有意識(shí)地觀察自然、觀測(cè)宇宙，以滿足生產(chǎn)生活之需的結(jié)果。為了耕種，

甲

；為了出行，

乙

；為了起居和休息，

丙

。這些都與日月星辰（

）的天象變化有關(guān)。早在兩千三百多年前，詩(shī)人屈原就發(fā)出了“遂古之初，誰(shuí)傳道之？上下未形，何由考之？”的天問(wèn)……（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月19日有刪改）(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(2)在橫線處補(bǔ)寫兩個(gè)符合語(yǔ)境的神話故事名稱。(3)填入甲乙丙三處的語(yǔ)句排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①人們必須辨別方向

②人們需要了解季節(jié)和氣候

③人們需要掌握時(shí)間A．③②①

B．②③①

C．③①②

D．②①③(4)寫出畫波浪線句子的主干。二、綜合性學(xué)習(xí)小宇在學(xué)校圖書館借到了一本名為《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》的圖書，這是清光緒年間（1901年）的一本識(shí)字課本，被譽(yù)為“百年語(yǔ)文第一書”。書中對(duì)于“天”的解釋引起了小宇的興趣，小宇想制作一期板報(bào)，用“說(shuō)文解字”“不同釋義”“文表轉(zhuǎn)換”“文化探源”四個(gè)板塊展現(xiàn)探究的收獲，請(qǐng)你幫他完成具體的任務(wù)?！菊f(shuō)文解字】2．根據(jù)小宇提供的漢字演變圖片和《說(shuō)文解字》的解釋，請(qǐng)你探究“天”的造字方法并寫出依據(jù)?！墩f(shuō)文解字·一部》【不同釋義】3．《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》和《新華字典》對(duì)于“天”字的解釋差別很大，小宇列出了兩種釋義，請(qǐng)你寫一段話簡(jiǎn)要說(shuō)明二者的不同。至高無(wú)上曰天。天，積氣也。氣包乎地。近地者氣濃，離地愈遠(yuǎn)則愈薄。以風(fēng)雨表測(cè)之，高千尺，氣輕三十之一；高萬(wàn)有六百尺，輕三之一；高萬(wàn)八千尺，輕二之一；高至二百余里而氣盡，氣盡則空，故曰天空。——《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》在地面以上的高空?！缎氯A字典》

【文表轉(zhuǎn)換】4．小宇將《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》對(duì)“天”字的解釋轉(zhuǎn)換為圖表，請(qǐng)你幫助他把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整?！疤臁弊值慕忉尭叨认”〕潭纫磺С呒s333米輕三十之一萬(wàn)有六百尺約3533米

①②______約6000米輕二之一二百余里約100000米

③【文化探源】5．由“至高無(wú)上曰天”，小宇聯(lián)想到《少年中國(guó)說(shuō)》。請(qǐng)你結(jié)合他摘錄的內(nèi)容，談?wù)劻簡(jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的期望以及“我中國(guó)少年”之責(zé)任與使命。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》三、名句名篇默寫6．在進(jìn)行文化探源時(shí)，小宇發(fā)現(xiàn)“天”還經(jīng)常出現(xiàn)于古詩(shī)文中，他擬寫了一段文字作為結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)你在橫線處補(bǔ)寫相應(yīng)內(nèi)容。天空遼遠(yuǎn)，這里有壯志豪情?！扒缈找机Q排云上，①

”，是劉禹錫的豪情；“②

，西北望，射天狼”，是蘇軾的壯志。天地闊大，包容萬(wàn)象。這里有“③

，云生結(jié)海樓”的幻景；有“霧凇沆碭，④

，上下一白”的蒼茫。天下興亡，匹夫有責(zé)。“居天下之廣居，⑤

，⑥

”是大丈夫立足于天下的根本；“⑦

，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹胸懷天下的政治理想；“無(wú)限山河淚，⑧

”是夏完淳為理想而奮斗的絕唱?！疤臁?，已然成為中國(guó)人專屬的文化密碼。四、文言文閱讀古詩(shī)文閱讀課，圍繞“問(wèn)天”這一主題，老師選取了下面三篇詩(shī)文，請(qǐng)完成下面小題?！炯住繚O家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。ㄟx自《李清照集箋注》卷一上

海古籍出版社2002年版）【乙】《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節(jié)選自《莊子集釋》中華書局1961年版）【丙】孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故，一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼及其日中如探湯此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰謂汝多知乎？”（節(jié)選自《列子集注·湯問(wèn)篇》中華書局2018年版）7．下列對(duì)甲詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的上闋主要寫實(shí)景，開(kāi)頭寫天、云、霧、星河、千帆，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。境界開(kāi)闊，氣勢(shì)磅礴。B．“路長(zhǎng)嗟日暮”化用《離騷》詩(shī)意，感嘆人生之路漫長(zhǎng)修遠(yuǎn)，但是自己已至暮年。表達(dá)詞人珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的緊迫感。C．“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”借用莊子《逍遙游》中大鵬的形象，希望大鵬送自己去往海上仙山，體現(xiàn)詞人消極避世的思想。D．全詞以人神對(duì)話為內(nèi)容，將夢(mèng)幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分顯示了詞人性情中豪放不羈的一面。8．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）志怪者也

（2）去以六月息者也

（3）孔子不能決也

（4）孰謂汝多知乎

9．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。日

初

出

滄

滄

涼

涼

及

其

日

中

如

探

湯

此

不

為

近

者

熱

而

遠(yuǎn)

者

涼

乎10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？（2）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。11．丙文中，兩小兒辯的是怎樣的問(wèn)題？從他們的辯論和“孔子不能決”，你讀出了什么？12．古人叩問(wèn)蒼天，尋找萬(wàn)物發(fā)展的情理，探索精神本原。這三篇詩(shī)文有情趣有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷，請(qǐng)分享你的閱讀收獲。五、名著閱讀整本書閱讀課，老師選取了兩本書的相關(guān)語(yǔ)段，請(qǐng)完成下面小題。【甲】須臾，按落云頭，回至花果山上……一群猴都來(lái)叩頭，迎接進(jìn)洞天深處，請(qǐng)猴王高登寶位，都道：“恭喜大王，上界去十?dāng)?shù)年，想必得意榮歸也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十?dāng)?shù)年？”眾猴道：“大王，你在天上不覺(jué)時(shí)辰。天上一日，就是下界一年哩。請(qǐng)問(wèn)大王，官居何職？”猴王搖手道：“不好說(shuō)，不好說(shuō)！活活的羞殺人！那玉帝不會(huì)用人，他見(jiàn)老孫這般模樣，封我做個(gè)什么弼馬溫，原來(lái)是與他養(yǎng)馬，未入流品之類。我初到任時(shí)不知，只在御馬監(jiān)中玩耍。及今日問(wèn)我同寮，始知是這等卑賤。老孫心中大惱，推倒席面，不受官銜，因此走下來(lái)了?！北姾锏溃骸皝?lái)得好，來(lái)得好！大王在這福地洞天之處為王，多少尊重快樂(lè)，怎么肯去與他做馬夫？”……鬼王聽(tīng)言，又奏道：“大王有此神通，如何與他養(yǎng)馬？就做個(gè)齊天大圣，有何不可？”猴王聞?wù)f，歡喜不勝，連道幾個(gè)“好，好，好！”教四健將：“就替我快置個(gè)旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立竿張掛。自此以后，只稱我為齊天大圣?！保ü?jié)選自《西游記》第四回江蘇人民出版社2018年版有刪改）【乙】少年先鋒隊(duì)隊(duì)員在紅軍里當(dāng)傳令兵、伙夫、號(hào)兵、偵探、無(wú)線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬夫、看護(hù)、書記，甚至教員！我有一次看見(jiàn)一個(gè)這樣的少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世界地理。紅一軍團(tuán)的劇社里兩個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，是我生平所看見(jiàn)的最優(yōu)雅的舞童……他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂(lè)觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問(wèn)候：“好呀！”他們有堅(jiān)忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見(jiàn)他們就會(huì)感覺(jué)到中國(guó)不是沒(méi)有希望的，會(huì)感覺(jué)到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺(jué)醒過(guò)來(lái)，使他們有機(jī)會(huì)參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看出中國(guó)的未來(lái)。（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》人民教育出版社2023年版有刪改）13．閱讀語(yǔ)段后，同學(xué)們就孫悟空的形象和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的群像特點(diǎn)展開(kāi)了討論，請(qǐng)你寫出討論結(jié)果（各寫出至少兩個(gè)特點(diǎn)）。孫悟空

少年先鋒隊(duì)隊(duì)員

14．結(jié)合選文乙說(shuō)說(shuō)你對(duì)“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。15．討論中有同學(xué)認(rèn)為孫悟空和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員都是“覺(jué)醒者”，你覺(jué)得有道理，又覺(jué)得兩者有區(qū)別，請(qǐng)發(fā)表你的看法。六、現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類文本閱讀課，老師以“飛天”為專題選取了三則材料，組織探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成下面小題。材料一：我國(guó)綜合性太陽(yáng)探測(cè)專用衛(wèi)星“夸父一號(hào)”（ASO–S）發(fā)射一年多以來(lái)，已經(jīng)觀測(cè)到了100多例太陽(yáng)白光耀斑。“夸父一號(hào)”衛(wèi)星搭載的白光太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡的工作波段為360納米±2納米波段，這是人類首次在這個(gè)波段進(jìn)行空間連續(xù)觀測(cè)。觀測(cè)時(shí)，白光太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡每?jī)煞昼妼?duì)全日面進(jìn)行一次成像，視場(chǎng)覆蓋1.2個(gè)太陽(yáng)半徑。當(dāng)有白光耀斑爆發(fā)時(shí)，白光太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡會(huì)自動(dòng)進(jìn)入太陽(yáng)爆發(fā)觀測(cè)模式，以1秒或2秒的時(shí)間分辨率對(duì)日面局部區(qū)域進(jìn)行快速成像。觀測(cè)同時(shí)發(fā)現(xiàn)，耀斑白光輻射出現(xiàn)的地點(diǎn)并不固定。下一步，“夸父一號(hào)”衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)將對(duì)爆發(fā)模式下的白光耀斑數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)360納米波段的白光耀斑進(jìn)行探究。（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》2024年5月9日）材料二：嫦娥探月工程關(guān)鍵任務(wù)一覽表材料三：中國(guó)載人月球探測(cè)任務(wù)新飛行器名稱近日確定，新一代載人飛船命名為“夢(mèng)舟”，月面著陸器命名為“攬?jiān)隆?。新飛行器的名稱具有鮮明的中國(guó)特色、時(shí)代特色和文化特色?！皦?mèng)舟”寓意載人月球探測(cè)承載中國(guó)人的航天夢(mèng)，開(kāi)啟探索太空的新征程，也體現(xiàn)了與神舟、天舟飛船家族的體系傳承；新一代載人飛船包括登月版和后續(xù)執(zhí)行空間站任務(wù)的近地版兩個(gè)型號(hào)，其中，登月版采用“夢(mèng)舟Y”（飛船名稱+“月”字音節(jié)的大寫首字母）。“攬?jiān)隆比∽悦珴蓶|同志詩(shī)詞“可上九天攬?jiān)隆保蔑@中國(guó)人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信。此前，新一代載人運(yùn)載火箭已被命名為“長(zhǎng)征十號(hào)”。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2024年2月25日）16．下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．“夸父一號(hào)”在太陽(yáng)爆發(fā)觀測(cè)模式下，通過(guò)對(duì)日面局部區(qū)域快速成像的方式，收集到了全波段的太陽(yáng)耀斑數(shù)據(jù)。B．嫦娥二號(hào)被月球引力捕獲后，在太空中驗(yàn)證和試驗(yàn)了多項(xiàng)新技術(shù)、新設(shè)備，標(biāo)志著探月工程第二步的實(shí)施。C．“夢(mèng)舟”是登月版載人飛船和后續(xù)執(zhí)行空間站任務(wù)的近地版載人飛船的統(tǒng)稱，其中登月版名稱是“夢(mèng)舟Y”。D．作為載人月球探測(cè)任務(wù)飛行器，嫦娥系列探測(cè)器和新一代載人飛船“夢(mèng)舟”，都是由長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭送入太空的。17．閱讀材料二，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。（1）時(shí)間：2004

2007

2010

2013

2018

2020

2024你的發(fā)現(xiàn)：

（2）數(shù)字：38萬(wàn)千米、26天、1731克你的發(fā)現(xiàn)：

（3）由此探究出的科學(xué)精神：

18．從三則材料中，你發(fā)現(xiàn)命名上體現(xiàn)了中國(guó)航天人的詩(shī)意和浪漫。請(qǐng)從以下名稱中選取一個(gè)，仿照材料三中畫線句子的內(nèi)容，寫一段話對(duì)這個(gè)名稱加以闡釋。備選名稱：夸父一號(hào)

玉兔號(hào)

長(zhǎng)征十號(hào)文學(xué)作品閱讀課，老師以汪曾祺的散文《夏天》作為閱讀材料，請(qǐng)完成下面小題。夏天汪曾祺①夏天的早晨真舒服?？諝夂軟鏊?，草上還掛著露水（蜘蛛網(wǎng)上也掛著露水），寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服。②凡花大都是五瓣，梔子花卻是六瓣。山歌云：“梔子花開(kāi)六瓣頭。”梔子花粗粗大大，色白，近蒂處微綠，極香，香氣簡(jiǎn)直有點(diǎn)叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說(shuō)是“碰鼻子香”。梔子花粗粗大大，又香得撣都撣不開(kāi)，于是為文雅人不取，以為品格不高。梔子花說(shuō)：“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎！”③人們往往把梔子花和白蘭花相比。蘇州姑娘串街賣花，嬌聲叫賣：“梔子花！白蘭花！”白蘭花花朵半開(kāi)，嬌嬌嫩嫩，如象牙白色，香氣文靜，但有點(diǎn)甜俗。④夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。⑤牽牛花短命。早晨沾露才開(kāi)，午時(shí)即已萎謝。⑥秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。⑦鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，鳳仙花莖粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾鄉(xiāng)所未有。⑧馬齒莧、狗尾巴草、益母草，都長(zhǎng)得非常旺盛。⑨淡竹葉開(kāi)淺藍(lán)色小花，如小蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較柔軟。⑩“萬(wàn)把鉤”即蒼耳。因?yàn)榻Y(jié)的小果上有許多小鉤，碰到它就會(huì)掛在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“萬(wàn)把鉤”。?我們那里有一種“巴根草”，貼地而去，是見(jiàn)縫扎根，一棵草蔓延開(kāi)來(lái)，長(zhǎng)了很多根，橫的，豎的，一大片。而且非常頑強(qiáng)，拉扯不斷。很小的孩子就會(huì)唱：?巴根草，綠茵茵，唱個(gè)唱，把狗聽(tīng)。?最討厭的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。奇臭無(wú)比，很難除凈。?西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。?天下皆重“黑籽紅瓤”，吾鄉(xiāng)獨(dú)以“三白”為貴：白皮、白瓤、白籽?！叭住币詵|墩產(chǎn)者最佳。?香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆，北京亦有，謂之“羊角蜜”；蝦蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極“面”，孩子們稱之為“奶奶哼”，說(shuō)奶奶一邊吃，一邊“哼”。?蟈蟈，我的家鄉(xiāng)叫做“叫蛐子”。叫蛐子有兩種。一種叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一個(gè)叫驢子似的，叫起來(lái)“呱呱呱呱”很吵人。喂它一點(diǎn)辣椒，更吵得厲害。一種叫“秋叫蛐子”，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細(xì)。?別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬呢！它停下來(lái)，吃兩口食，——鴨梨切成小骰子塊。于是它叫了“丁鈴鈴鈴”……?乘涼。?搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消?？丛氯A。月華五色晶瑩，變幻不定，非常好看。月亮周圍有一個(gè)模模糊糊的大圓圈，謂之“風(fēng)圈”，近幾天會(huì)刮風(fēng)?！盀踟i子過(guò)江了”——黑云漫過(guò)天河，要下大雨。?一直到露水下來(lái)，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時(shí)已經(jīng)很困了，才沾藤枕，已入夢(mèng)鄉(xiāng)。?雞頭米老了，新核桃下來(lái)了，夏天就快過(guò)去了。（選自《歲朝清供》三聯(lián)書店2011年版有刪改）19．文章寫了夏天的許多事、物，請(qǐng)根據(jù)行文脈絡(luò)將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。夏晨寫字讀文→夏花潑辣嬌嫩→

→

→夏蟲鳴聲各異→夏夜乘涼賞月20．作者筆下的花草、瓜果、昆蟲皆有意趣，如蒼耳叫做“萬(wàn)把鉤”，因?yàn)樗男」嫌性S多小鉤。請(qǐng)?jiān)僬页鰞衫p析命名的生動(dòng)之處。21．汪曾祺的散文，如話家常，平淡自然，卻饒有趣味。品讀下面的畫線句子，體會(huì)語(yǔ)言的獨(dú)特韻味。（1）秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。（2）一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。22．請(qǐng)以文中的梔子花為例，分析作者是如何把一種花寫得富有情味的。23．木心先生說(shuō)：“哲學(xué)、文學(xué)屬于極少數(shù)智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺筆下，人間草木皆有情。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，探究他的“智慧而多情”。七、作文24．任務(wù)：以“天吶，原來(lái)這么有意思”為題，寫一篇記敘文。要求：①有真情實(shí)感，有體驗(yàn)與思考；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。25．任務(wù)：以“助人者，天助之”為題，寫一篇議論文。要求：①有真情實(shí)感，有體驗(yàn)與思考；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。26．任務(wù)：根據(jù)下面這句話，自擬題目，寫一篇文章。除詩(shī)歌外體裁不限。天下之事，其得之不難，則其失之必易?！蹶?yáng)明要求：①有真情實(shí)感，有體驗(yàn)與思考；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。參考答案：1．(1)誕

萌

chén(2)嫦娥奔月

后羿射日

女媧補(bǔ)天

牛郎織女（鵲橋相會(huì)）

開(kāi)天辟地(3)D(4)屈原發(fā)出天問(wèn)【詳解】（1）本題考查字音字形。誕生，dànshēng，（人）出生，也比喻事物形成。萌生，méngshēng，，意思為孳生、始生。星辰，xīngchén，星的總稱。（2）本題考查文化常識(shí)。列舉兩個(gè)關(guān)于星空的，富有想象力的古代神話即可。嫦娥奔月：后羿娶了美麗的妻子嫦娥，除了傳藝狩獵外，終日和妻子在一起。有一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥，據(jù)說(shuō)吃了此藥便能成仙，后羿舍不得妻子，便把仙藥交給嫦娥保管，不料被逢蒙看到了，他趁后羿外出狩獵時(shí)闖入內(nèi)宅搶奪仙藥，嫦娥抵擋不住逢蒙，就自己吃下了仙藥，飛出窗口，飛到了月亮上。后羿射日：相傳遠(yuǎn)古時(shí)期，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，烤得大地冒煙，海水枯干。一位名叫后羿的人決心為老百姓解除這個(gè)苦難，他登上昆侖山頂，拉開(kāi)弓箭射下了九個(gè)太陽(yáng)，因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴（3）本題考查句子排序。第一空：根據(jù)前面的“為了耕種”可知，應(yīng)用：人們需要了解季節(jié)和氣候。第二空：根據(jù)前面的“為了出行”可知，應(yīng)用：人們必須辨別方向。第三空：根據(jù)前面的“為了起居和休息”可知，應(yīng)用：人們需要掌握時(shí)間。故選D。（4）本題考查句子主干。主干一般由“主＋謂＋賓”組成?！霸?shī)人”是定語(yǔ)，“屈原”是主語(yǔ)，“就”是狀語(yǔ)，“發(fā)出”是謂語(yǔ)，“了”是補(bǔ)語(yǔ)，“‘遂古之初，誰(shuí)傳道之？上下未形，何由考之？’的”是定語(yǔ)，“天問(wèn)”是賓語(yǔ)。故主干為：屈原發(fā)出天問(wèn)。2．會(huì)意。大，是兩手兩腳分開(kāi)的人形，用一橫來(lái)指示人的頭頂上方的區(qū)域，二者合在一起就是天。

3．示例：《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》對(duì)“天”的解釋包含古人樸素的地理觀，揭示了天的高度與氣體稀薄程度的關(guān)系，更為詳盡、具體；《新華字典》對(duì)“天”字的解釋十分簡(jiǎn)要。

4．①輕三之一

②萬(wàn)八千尺

③氣盡

5．示例：梁?jiǎn)⒊J(rèn)為中國(guó)少年前途無(wú)量，未來(lái)可期，希望中國(guó)少年奮發(fā)自強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)有為。我中國(guó)少年是國(guó)家的未來(lái)與希望，應(yīng)當(dāng)將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。【解析】2．本題考查造字法。漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。根據(jù)《說(shuō)文解字·一部》“從一、大”以及篆文的兩手分開(kāi)的人形和其上的一橫可知，“天”屬于會(huì)意字。3．本題考查字義的不同理解?！冻沃悦蓪W(xué)堂字課圖說(shuō)》對(duì)“天”的解釋更為詳細(xì)，其中“至高無(wú)上曰天”來(lái)源于《說(shuō)文解字》，之后用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉一系列數(shù)字，解釋了離地越遠(yuǎn)空氣越稀薄的道理，屬于古代樸素的地理觀?！缎氯A字典》對(duì)“天”的解釋就一句話：在地面以上的高空，相對(duì)來(lái)說(shuō)解釋更為簡(jiǎn)單。4．本題考查文表內(nèi)容轉(zhuǎn)換。“萬(wàn)有六百尺”對(duì)應(yīng)《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》中的“高萬(wàn)有六百尺，輕三之一”，故①空應(yīng)填：輕三分之一；“輕二分之一”對(duì)應(yīng)《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》中的“高萬(wàn)八千尺，輕二之一”，故②空應(yīng)填：萬(wàn)八千尺；“二百余里”對(duì)應(yīng)《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》中的“高至二百余里而氣盡”，故③空應(yīng)填：氣盡。5．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)”可知，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為中國(guó)少年前途無(wú)量，“與天不老”“與國(guó)無(wú)疆”可見(jiàn)今日之責(zé)任，不在他人，而在我中國(guó)少年，中國(guó)少年的命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)連在一起，我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)起這一份責(zé)任，努力建設(shè)國(guó)家。便引詩(shī)情到碧霄

會(huì)挽雕弓如滿月

月下飛天鏡

天與云與山與水

立天下之正位

行天下之大道

先天下之憂而憂

誰(shuí)言天地寬【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題中的“碧霄、會(huì)挽、雕、鏡、憂、寬”等字詞容易寫錯(cuò)。7．D8．

記載

離開(kāi)

判定，決斷

同“智”，智慧9．日初出滄滄涼涼/及其日中如探湯/此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎10．（1）天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？（2）一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人遠(yuǎn)，而到了正午距離人近。

11．兩小兒就太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)近的問(wèn)題進(jìn)行了辯論。他們的辯論反映出對(duì)自然現(xiàn)象的探求?！翱鬃硬荒軟Q也”，表明即使是廣聞博識(shí)的圣人也不是無(wú)所不知的，還可以看出孔子對(duì)待知識(shí)的態(tài)度“知之為知之，不知為不知”。

12．這三篇詩(shī)文里有李清照對(duì)理想境界的向往與追求，有莊子對(duì)于相對(duì)空間位置的辯證思考，有兩小兒對(duì)自然現(xiàn)象的探求，既有哲學(xué)思考，又有生活情趣。從中我們可以學(xué)習(xí)到古人的探求精神、理性思考以及對(duì)精神境界的追求。【解析】7．本題考查詩(shī)歌賞析。A.“天接云濤連曉霧”是實(shí)景，“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”是作者的想象，寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動(dòng)一般。本項(xiàng)“上闋主要寫實(shí)景”有誤；B.“路長(zhǎng)日暮”，反映了詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依的痛苦經(jīng)歷。詞人結(jié)合自己身世，把屈原在《離騷》中所表達(dá)的不憚長(zhǎng)途遠(yuǎn)征，只求日長(zhǎng)不暮，以便尋覓天帝，不辭“上下求索”的情懷隱括入詞。本項(xiàng)“表達(dá)詞人珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的緊迫感”有誤；C.“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”，作者要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開(kāi)這讓人傷痛的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，因此，詞人叫到“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，風(fēng)，你不要停止，把“我”輕快的小舟吹到仙山去，讓“我”在那里過(guò)自由自在的生活。詞人通過(guò)“天帝”和“三山”這兩個(gè)形象，將自己美好的夢(mèng)想表達(dá)了出來(lái)，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關(guān)心和社會(huì)的溫暖，渴望自由自在的生活。本項(xiàng)“體現(xiàn)詞人消極避世的思想”有誤；故選D。8．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：是記載一些怪異事情的書。志，記載。（2）句意：借助六月的大風(fēng)離開(kāi)。去，離開(kāi)。（3）句意：孔子也不能判斷。決，判定，決斷。（4）句意：是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？知，同“智”，智慧。9．本題考查斷句。句意：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼嗎？分析句意可知，“日初出滄滄涼涼”點(diǎn)明太陽(yáng)初升時(shí)人的感覺(jué)?！凹捌淙罩腥缣綔秉c(diǎn)明中午時(shí)候人的感覺(jué)?！按恕敝傅木褪乔懊嫣岬降摹叭粘醭鰷鏈鏇鰶黾捌淙罩腥缣綔?。故斷句為：日初出滄滄涼涼/及其日中如探湯/此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？10．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）蒼蒼：深藍(lán)。其正色邪：或許是上天真正的顏色？其，抑，或許，表選擇。正色，真正的顏色。邪，同“耶”，疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。極：盡。（2）以：認(rèn)為。而：表并列。日中：中午。11．本題考查閱讀啟示。根據(jù)丙文中的“一兒曰：‘我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也”可知，兩小兒辯論的話題是太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)近的問(wèn)題。兩小兒的認(rèn)識(shí)恰好相反，并且各自給了理由，他們的辯論不僅反映了古代人民對(duì)于自然現(xiàn)象的思考，也反映了他們對(duì)于自然現(xiàn)象成因的探求。“孔子不能決”的意思是孔子也不能判斷兩小兒誰(shuí)說(shuō)的是對(duì)的?？鬃邮鞘ト?，以學(xué)識(shí)淵博著稱，但是他卻直接承認(rèn)自己也不能判斷兩小兒說(shuō)法的正誤。這說(shuō)明他對(duì)知識(shí)的態(tài)度是“知之為知之，不知為不知”。即，知道就是知道，不知道就是不知道，不能不懂裝懂。12．本題考查閱讀啟示。甲詞寫夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問(wèn)答，隱寓對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望和對(duì)理想境界的追求和向往。作者把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思、夢(mèng)游的方式、奇妙的設(shè)想去傾述隱衷，寄托情思。乙文“天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣”表現(xiàn)了作者對(duì)相對(duì)空間位置的辯證思考。因?yàn)樗幙臻g不同，觀察事物得到的結(jié)果也會(huì)有所不同。丙文中兩小兒辯論的話題是太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)近的問(wèn)題。兩小兒的認(rèn)識(shí)恰好相反，并且各自給了理由，他們的辯論不僅反映了古代人民對(duì)于自然現(xiàn)象的思考，也反映了他們對(duì)于自然現(xiàn)象成因的探求。兩小兒對(duì)于孔子的嘲弄也富有生活情趣。從這三篇詩(shī)文當(dāng)中，我們可以感受到古人對(duì)精神世界的追求、對(duì)自然哲理的思考與辯證思維?！军c(diǎn)睛】參考譯文：乙：《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，憑借六月的大風(fēng)離開(kāi)?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是因?yàn)榇笞匀焕锔鞣N生物的氣息吹拂所致。天空蒼蒼茫茫的，或許是上天真正的顏色？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒(méi)有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見(jiàn)的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。丙：孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。一個(gè)小孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近。”一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出時(shí)像車的車蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼嗎？”孔子聽(tīng)了之后不能判斷他們倆誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”孫悟空：本領(lǐng)高強(qiáng)，能七十二變，神通廣大；不服管教，不受約束，自由散漫；個(gè)人英雄主義，自立為王，無(wú)法無(wú)天。少年先鋒隊(duì)隊(duì)員：樂(lè)觀向上，多才多藝；努力學(xué)習(xí)，各司其職；充滿理想，有革命信念；有組織紀(jì)律性，在革命隊(duì)伍中不斷接受教育，茁壯成長(zhǎng)。

示例：①少年人勇于擔(dān)當(dāng)，他們有活力、不知倦怠。

②有樂(lè)觀、堅(jiān)忍、苦干的精神，有熱烈的求知欲。

③他們可塑性強(qiáng)，是建造新世界的主力軍。

15．示例：都是“覺(jué)醒者”：悟空反抗不公，豎起“齊天大圣”的旌旗，是覺(jué)醒的表現(xiàn)；少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的覺(jué)醒表現(xiàn)在接受了中國(guó)共產(chǎn)黨的教育，從混沌無(wú)知到自覺(jué)革命。區(qū)別在于：悟空的反抗和覺(jué)醒是出于自負(fù)，認(rèn)為位不配能，關(guān)注的是自我，體現(xiàn)的是個(gè)人英雄主義；少年先鋒隊(duì)隊(duì)員是自覺(jué)加入集體，接受革命教育，體現(xiàn)的是集體主義精神和理想信念。C17．在近20年間，我國(guó)嫦娥探月工程一直持續(xù)不斷開(kāi)展，一般相隔3年，最長(zhǎng)不超過(guò)5年，最短不超過(guò)2年。“38萬(wàn)千米”表明嫦娥四號(hào)飛行距離之長(zhǎng)，“26天”表明飛行時(shí)間之久?！?731克”用月球樣本精確的數(shù)據(jù)表明嫦娥五號(hào)取得的科學(xué)成果重要。堅(jiān)韌不拔的毅力，不斷創(chuàng)新的精神，攻堅(jiān)克難的勇氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，反復(fù)的實(shí)踐探索。

18．示例1：“夸父一號(hào)”取自于中國(guó)的神話故事“夸父追日”，彰顯中國(guó)人探索宇宙的執(zhí)著精神。示例2：“玉兔號(hào)”取自于“嫦娥奔月”的神話故事，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)月亮的神往和對(duì)月球奧秘的探索精神?！窘馕觥?6．本題考查理解分析能力。A.“收集到了全波段的太陽(yáng)耀斑數(shù)據(jù)”表述錯(cuò)誤。從材料一“‘夸父一號(hào)’星搭載的白光太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡的工作波段為360納米±2納米波段”“‘夸父一號(hào)’衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)將對(duì)爆發(fā)模式下的白光耀斑數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)360納米波段的白光耀斑進(jìn)行探究”可知，沒(méi)有收集到全波段的太陽(yáng)耀斑數(shù)據(jù)；B.“標(biāo)志著探月工程第二步的實(shí)施”表述錯(cuò)誤。從材料二圖表可知，嫦娥二號(hào)“為探月第二步驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)新技術(shù)、新設(shè)備”，還是在探月第一階段，并不能標(biāo)志著探月工程第二步的實(shí)施；D.“……都是由長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭送入太空的”表述錯(cuò)誤。從材料三“……此前，新一代載人運(yùn)載火箭已被命名為‘長(zhǎng)征十號(hào)’”可知，載人月球探測(cè)任務(wù)飛行器，嫦娥系列探測(cè)器和新一代載人飛船“夢(mèng)舟”，是由長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭運(yùn)送入太空的，不只是“長(zhǎng)征號(hào)”；故選C。17．本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換。首先看發(fā)展過(guò)程，從材料二圖表可知，從2004到2024近20年的時(shí)間里，嫦娥探月工程由“嫦娥一號(hào)”發(fā)展到“嫦娥六號(hào)”。且每次的新的探測(cè)器的誕生時(shí)間間隔在三年左右，最長(zhǎng)的是5年。由些可得：在近20年間，我國(guó)嫦娥探月工程一直持續(xù)不斷開(kāi)展，一般相隔3年，最長(zhǎng)不超過(guò)5年，最短不超過(guò)2年。再看取得的成就和進(jìn)展：從圖表可知，嫦娥系列飛行器在不斷發(fā)展進(jìn)步，如“嫦娥四號(hào)經(jīng)過(guò)約38萬(wàn)千米，26天漫長(zhǎng)飛行后，實(shí)現(xiàn)人類探測(cè)器首次月背軟著陸”中“38萬(wàn)千米”表明嫦娥四號(hào)飛行距離之長(zhǎng)，“26天”表明飛行時(shí)間之久。而“嫦娥五號(hào)登陸月球采樣并成功攜帶1731克月球樣本返回地球”中的“1731克”用月球樣本精確的數(shù)據(jù)表明嫦娥五號(hào)取得的科學(xué)成果重要。最后，我們來(lái)體悟中國(guó)科學(xué)家身上的科學(xué)思維和科學(xué)精神：從這20年中國(guó)科學(xué)家一步一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)的發(fā)展，他們攻堅(jiān)克難的過(guò)程可知，成功需要堅(jiān)韌不拔的毅力，不斷創(chuàng)新的精神，攻堅(jiān)克難的勇氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，反復(fù)的實(shí)踐探索。成長(zhǎng)需要，有計(jì)劃有步驟一步一個(gè)腳印的腳踏實(shí)地的拼搏。18．本題考查句子的仿寫。仿寫的句子要與參照句主題相關(guān)，句式一致，修辭相同，仿寫是時(shí)要表達(dá)通順，語(yǔ)意明確。參照句“‘?dāng)堅(jiān)隆∽悦珴蓶|同志詩(shī)詞‘可上九天攬?jiān)隆?，彰顯中國(guó)人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信”由兩部分組成，前一部分是“攬?jiān)隆泵Q的由來(lái)，后一部分表達(dá)這一名稱的意義。據(jù)此仿寫即可。示例：“長(zhǎng)征十號(hào)”取自于紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，表明執(zhí)著堅(jiān)定不斷探索宇宙的精神。示例：夏草旺盛頑強(qiáng)

夏果香甜誘人

示例：①“巴根草”，因貼地生長(zhǎng)，見(jiàn)縫扎根，非常頑強(qiáng)，拉扯不斷而得名，既寫出了巴根草的附地性，也寫出了它旺盛的生命力。②“臭芝麻”，芝麻言其形、色，又奇臭無(wú)比，以此命名。③“奶奶哼”，突出它的瓜肉極面，適宜老人吃，奶奶一邊吃，一邊“哼”，故此得名，極具畫面感，生活氣息濃郁。④“侉叫蛐子”，因叫聲跟一個(gè)叫驢子似的，叫起來(lái)“呱呱呱呱”很吵人而得名。

21．（1）示例：白描手法寫它的顏色；擬人手法，“命薄，楚楚可憐”描繪了它的情狀，也寫出它的單薄、脆弱、花期不長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)秋葵的心疼憐愛(ài)。（2）示例：語(yǔ)言如話，描寫生動(dòng)，短句緊湊活潑。剖瓜的咔嚓之聲，瓜破時(shí)的涼氣，有聲音，有感官，特別是寫眼睛的涼表現(xiàn)出愜意之情。

22．寫梔子花的花瓣時(shí)，引入山歌，豐富了文章的內(nèi)容；寫梔子花的整體情態(tài)時(shí)從視覺(jué)上描??；寫梔子花的香氣時(shí)變換不同的表述，“極香”“香氣簡(jiǎn)直有點(diǎn)叫人受不了”“碰鼻子香”“香得撣都撣不開(kāi)”“香得痛痛快快”，語(yǔ)言豐富，層次分明，將無(wú)形的香氣寫得生活化，具象化，仿佛香氣已經(jīng)浸透了人們的身體；寫梔子花的性格時(shí)，將梔子花擬人化，通過(guò)梔子花的語(yǔ)言表現(xiàn)它的世俗潑辣的性格。

23．智慧：對(duì)生活有細(xì)致的觀察，有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，對(duì)各種花草瓜蟲，如數(shù)家珍，細(xì)細(xì)描述。多情：對(duì)生活的熱愛(ài)，一草一木都有生命，風(fēng)土人情信手拈來(lái)，沉浸并享受生活。凝視生活，善于審美，富有情趣。深厚的文化底蘊(yùn)，使他擁有用文字表現(xiàn)生活，書寫美好的能力。【解析】19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。根據(jù)文章第⑧段“馬齒莧、狗尾巴草、益母草，都長(zhǎng)得非常旺盛”可概括出：夏草旺盛頑強(qiáng)；根據(jù)文章第?段“西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的”，第?段“香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠……說(shuō)奶奶一邊吃，一邊‘哼’”可概括出：夏果香甜誘人。20．本題考查語(yǔ)言的生動(dòng)性。結(jié)合文中句子，任選兩例，從修辭、用詞等角度進(jìn)行賞析即可。如：①結(jié)合文章第?段“我們那里有一種‘巴根草’，貼地而去，是見(jiàn)縫扎根，一棵草蔓延開(kāi)來(lái)，長(zhǎng)了很多根，橫的，豎的，一大片。而且非常頑強(qiáng)，拉扯不斷”可知，這種草因?yàn)橘N地而生，見(jiàn)縫扎根，一棵草蔓延開(kāi)來(lái)，長(zhǎng)了很多根而得名“巴根草”，寫出了巴根草的附地性；再結(jié)合“而且非常頑強(qiáng)，拉扯不斷”可知，寫出了它旺盛的生命力；②結(jié)合文章第?段“最討厭的是‘臭芝麻’。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。奇臭無(wú)比，很難除凈”中的“常常沾了一褲腿”可知，這種植物很多，像芝麻一樣，“奇臭無(wú)比，很難除凈”寫它奇臭無(wú)比，寫出了它的味道；③結(jié)合文章第?段“香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆”中“狀似牛角”寫出了“牛角酥”的形狀，“瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆”寫出了瓜的顏色、味道和酥脆的特點(diǎn)，因此取名“牛角酥”；④結(jié)合文章第?段“有一種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極‘面’，孩子們稱之為‘奶奶哼’，說(shuō)奶奶一邊吃，一邊‘哼’”可知，“皮色如蝦蟆，不甚甜，而極‘面’”“說(shuō)奶奶一邊吃，一邊‘哼’”寫出了它的瓜肉極面，適宜老人吃，因此得名，極具意趣，生活氣息濃郁；⑤結(jié)合文章第?段“蟈蟈，我的家鄉(xiāng)叫做‘叫蛐子’。叫蛐子有兩種。一種叫‘侉叫蛐子’。那真是‘侉’，跟一個(gè)叫驢子似的，叫起來(lái)‘呱呱呱呱’很吵人。