2024北方工業(yè)大學(xué)教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024北方工業(yè)大學(xué)教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.外顯性C.穩(wěn)定性D.強(qiáng)烈性【答案】：C2.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A.典范性B.全面性C.針對性D.雙重性【答案】：D3.在開始教學(xué)活動之前，預(yù)先對教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是（）。A.C教學(xué)測量B.教學(xué)評價(jià)C.教學(xué)任務(wù)分析D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：C4.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.敏感性B.強(qiáng)烈性C.波動性D.狹隘性【答案】：C5.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實(shí)踐中的具體要求。A.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)B.廉潔從教C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.依法執(zhí)教【答案】：A6.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.問題教學(xué)法C.案例教學(xué)法D.項(xiàng)目教學(xué)法【答案】：A7.心理發(fā)展階段論認(rèn)為，教師的認(rèn)識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自我保護(hù)期階段B.盡責(zé)期階段C.自治期階段D.墨守成規(guī)期階段【答案】：A8.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.本體性知識B.條件性知識C.實(shí)踐性知識D.文化知識【答案】：A9.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.學(xué)生依賴教師B.客體C.教師代替學(xué)生思考D.主體【答案】：D10.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注提升階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段【答案】：B11.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④【答案】：D12.“關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？（）A.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣B.強(qiáng)健體魄，熱愛生活C.熱愛祖國,服務(wù)人民D.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛【答案】：B13.既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是（）A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.質(zhì)性研究D.發(fā)展研究【答案】：B14.主要用于解決做什么和怎么做問題的知識屬于（）A.感性知識B.程序性知識C.陳述性知識D.理性知識【答案】：B15.[]從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）A.社會生活和群體的影響B(tài).教育原則的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育對象的影響【答案】：A16.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的選擇和部署以及對實(shí)驗(yàn)程序的先后順序應(yīng)做出隨機(jī)安排，使無關(guān)變量的效應(yīng)受到控制，盡量避免其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。這遵循了（）。A.局部控制原則B.可控制性原則C.隨機(jī)化原則D.客觀性原則【答案】：C17.下列不屬于學(xué)術(shù)規(guī)范的是（）。A.對引用成果的說明B.引文出處的規(guī)定C.學(xué)術(shù)創(chuàng)新D.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)【答案】：C18.由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作（）。A.社會動機(jī)B.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)C.志向性動機(jī)D.間接性動機(jī)【答案】：B19.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)（）A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】：B20.強(qiáng)調(diào)尊重人的尊嚴(yán)、尊重人的價(jià)值的心理學(xué)派是（）。A.機(jī)能主義B.行為主義C.人本主義D.格式塔【答案】：C21.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.敬業(yè)愛業(yè)【答案】：A22.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）A.鞏固B.轉(zhuǎn)變C.遵從D.醒悟【答案】：D23.（）是教師職業(yè)的特殊性。A.內(nèi)省性B.示范性C.他利性D.實(shí)踐性【答案】：B24.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（）。A.逃避條件作用B.懲罰C.強(qiáng)化D.消退【答案】：A25.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學(xué)習(xí)“鯨”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.無關(guān)學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：C26.強(qiáng)迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）A.情感障礙B.網(wǎng)絡(luò)成癮C.網(wǎng)絡(luò)依賴D.強(qiáng)迫癥【答案】：B27.教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師（）。A.道德義務(wù)B.道德良心C.道德人格D.道德品質(zhì)【答案】：A28.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。A.特殊遷移B.縱向遷移C.學(xué)會學(xué)習(xí)D.側(cè)向遷移【答案】：D29.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有內(nèi)部因素和外部因素，而實(shí)現(xiàn)內(nèi)部因素和外部因素有機(jī)整合的途徑是（）A.人的主觀能動性B.社會實(shí)踐C.教育D.環(huán)境【答案】：B30.作為說服內(nèi)容的信息特點(diǎn)不包括（）。A.信息的衍生性B.信息的可轉(zhuǎn)化性C.信息的透明度D.信息的心理化【答案】：B31.恢復(fù)高考制度是在（）。A.1979年B.1976年C.1977年D.1978年【答案】：C32.小剛一按時(shí)做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，這是運(yùn)用了行為原理的（）。A.負(fù)強(qiáng)化B.呈現(xiàn)性懲罰C.取消性懲罰D.正強(qiáng)化【答案】：A33.活動課上，趙老師特意邀請幾個(gè)平時(shí)不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為A.不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律B.恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律習(xí)慣C.恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)幼兒發(fā)展D.不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的自尊心【答案】：C34.（）在高等學(xué)校的社會職能體系中處于中心地位。A.培養(yǎng)專門人才B.提供社會服務(wù)C.傳承人類文明D.進(jìn)行科學(xué)研究【答案】：A35.認(rèn)知心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.馬斯洛C.紐厄爾D.杜威【答案】：C二、多選題36.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)（）。A.周期短B.教學(xué)內(nèi)容實(shí)用C.組織方式靈活D.入讀便利【答案】：ABCD37.在進(jìn)行教師道德評價(jià)時(shí)，應(yīng)該做到（）。A.追求好的道德目的B.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C.當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r(shí)，應(yīng)該具體分析D.堅(jiān)持道德目的和手段的一致性【答案】：CD38.在對待具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)的大學(xué)生時(shí)，作為教師應(yīng)該做到（）A.意識到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能B.幫助大學(xué)生正確評價(jià)和對待自己的氣質(zhì)C.認(rèn)識到氣質(zhì)有好壞之分D.幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征【答案】：ABD39.注意的功能包括（）。A.保持功能B.整理功能C.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能D.控制功能E.選擇功能【答案】：ACE40.目前我國高等學(xué)校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師教學(xué)情況C.教師的科研業(yè)績成果D.教師的學(xué)歷及資歷【答案】：BCD41.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發(fā)生的主觀因素B.行為后果的主觀因素C.行為后果的客觀因素D.行為發(fā)生的客觀因素【答案】：AC42.高校教師職業(yè)道德社會培育的途徑和方法有（）。A.推進(jìn)宣傳教育與制度管理，B.優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，C.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，D.加強(qiáng)法治道德建設(shè)，督促教師自我道德修養(yǎng)的提升【答案】：ABC43.大型學(xué)生集體活動時(shí)如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.明確管理責(zé)任分工C.通過案例加強(qiáng)安全教育D.家校共同教育杜絕紕漏E.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患【答案】：BCDE44.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動力的是（）。A.自身的道德需要B.思想政治教育C.制度的約束和監(jiān)督D.艱苦環(huán)境的鍛煉【答案】：BCD45.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的準(zhǔn)確性和可靠性B.要保證可比性C.深入到事物的本質(zhì)中去D.資料的可靠性E.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較【答案】：ABCDE46.情緒和情感（）。A.會引起生理變化B.是一種主觀感受C.以需要為中介D.與認(rèn)識過程無關(guān)【答案】：ABC47.教師勞動的目的、任務(wù)、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點(diǎn)。下列符合教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是（）。A.強(qiáng)烈的責(zé)任性B.鮮明的繼承性C.獨(dú)特的示范性D.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性E.非凡的創(chuàng)造性【答案】：ABCD48.大學(xué)生人際關(guān)系不良的類型有（）A.與別人難以相處B.感到交往困難C.社交恐懼癥D.缺乏知心朋友【答案】：ABCD49.與學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有（）。A.《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》B.《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法（試行）》C.《關(guān)于善待實(shí)驗(yàn)動物的指導(dǎo)性意見》D.《高校人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》【答案】：ABC50.問題解決的主要特征包括（）。A.個(gè)體性B.目的指向性C.包括一系列心理運(yùn)算D.認(rèn)知性【答案】：BCD51.大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。A.幫助大學(xué)生全面認(rèn)識自我B.引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐C.重視大學(xué)生學(xué)會自我教育D.指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會有效學(xué)習(xí)【答案】：ABCD52.社會公德特點(diǎn)包括（）。A.全民性B.基礎(chǔ)性C.相對穩(wěn)定性D.專業(yè)性【答案】：AB53.高等學(xué)校三項(xiàng)職能的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A.培養(yǎng)人才是高校的最基本