《蒙臺梭利教學(xué)法》4.3

第四章蒙臺梭利日常生活教育目錄CONTENTS蒙臺梭利日常生活教育概述蒙臺梭利日常生活教育訓(xùn)練蒙臺梭利日常生活教育訓(xùn)練02一、基本動作訓(xùn)練（七）穿珠適合年齡：3歲左右。教具構(gòu)成：1條繩子（一端打結(jié)成繩頭）、若干個帶孔的珠子、1個盒子（里面裝珠子）、1個托盤。教育目的：直接目的——教會幼兒穿珠子的技巧，為將來學(xué)習(xí)縫紉做準(zhǔn)備；練習(xí)幼兒小肌肉的靈敏性。間接目的——鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒的獨立性。一、基本動作訓(xùn)練（七）穿珠基本操作：（1）取教具，鋪好工作毯，向幼兒介紹工作。（2）將繩子擺在工作毯上（繩頭在右），用左手從小筐中取一個珠子，緩緩地移到繩子沒有打結(jié)的一端。（3）用右手拿起繩子，對準(zhǔn)珠子上的小孔穿過去，待繩子穿過約1cm左右時，松開右手快速移到珠子的另一邊，用右手的拇指、食指和中指捏住繩子前端，將繩子從孔中拉到底。……（完整內(nèi)容查看課本72頁。）一、基本動作訓(xùn)練（七）穿珠錯誤控制：繩子沒有穿過孔眼。一、基本動作訓(xùn)練（七）穿珠注意事項：繩子不要太長、太粗，應(yīng)以能穿過針眼為準(zhǔn)；繩結(jié)盡量打得明顯一些，且結(jié)實、不易松動。變化與延伸：改變繩子的粗細(xì)、珠子的大小或孔眼的大小再次讓幼兒練習(xí)，待幼兒熟練后可以進(jìn)行穿針、穿項鏈、穿手鏈等操作。一、基本動作訓(xùn)練（八）舀豆子1適合年齡：2.5歲以上。2教具構(gòu)成：1個托盤、1個裝有豆子的碗、1個空碗、1個勺子。一、基本動作訓(xùn)練（八）舀豆子3教育目的：直接目的——直接目的：教幼兒學(xué)習(xí)使用勺子；鍛煉幼兒的手部控制能力。間接目的——培養(yǎng)幼兒的秩序感；發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。一、基本動作訓(xùn)練（八）舀豆子基本操作：（1）取教具，鋪好工作毯，向幼兒介紹工作。（2）用右手拇指、食指和中指捏住勺柄，拿起勺子并將其伸進(jìn)盛有豆子的碗中，輕輕地舀起一勺豆子。（3）把盛滿豆子的勺子慢慢移到空碗上方，對準(zhǔn)碗口，慢慢地將豆子倒出?！ㄍ暾麅?nèi)容查看課本73頁。）一、基本動作訓(xùn)練（八）舀豆子5錯誤控制：裝滿豆子的勺子如果沒有對準(zhǔn)碗口，或者離碗口太遠(yuǎn)，就會導(dǎo)致大量的豆子掉落在托盤上。一、基本動作訓(xùn)練（八）舀豆子6注意事項：（1）豆子若有撒落，教師應(yīng)示范如何用拇指和食指捏的方式把豆子撿起來放進(jìn)碗里。（2）教師應(yīng)提醒幼兒當(dāng)碗中剩下的豆子較少，無法用勺子舀出時，不能端起碗直接倒入另一個碗中。（3）教師應(yīng)注意糾正幼兒滿把抓勺子的錯誤動作。一、基本動作訓(xùn)練（八）舀豆子7變化與延伸：將豆子換成其他谷物、細(xì)沙或水等，讓幼兒再次練習(xí)。一、基本動作訓(xùn)練（九）鑷子夾球適合年齡：3歲左右。教具構(gòu)成：1個鑷子、小球若干、1個裝有小球的碗，1個空碗，1個托盤。教育目的：直接目的——教幼兒學(xué)會用鑷子夾東西；鍛煉幼兒小肌肉動作的靈活性。間接目的——培養(yǎng)幼兒的專注力和手眼協(xié)調(diào)能力。一、基本動作訓(xùn)練（九）鑷子夾球基本操作：（1）取教具，鋪好工作毯，向幼兒介紹工作。（2）用右手拇指、食指和中指拿起鑷子，從裝有小球的碗中夾取一個小球，移到空碗上方，然后松開鑷子，使小球落入碗中。（3）重復(fù)上述動作，直到把所有小球都移入另一個碗中為止?！ㄍ暾麅?nèi)容查看課本74頁。）一、基本動作訓(xùn)練（九）鑷子夾球一、基本動作訓(xùn)練（九）鑷子夾球錯誤控制：沒有夾到小球或小球沒有落入碗中。注意事項：一定要先看準(zhǔn)小球的位置再夾。變化與延伸：教師可以讓幼兒用不同大小、材質(zhì)的球練習(xí)，還可以讓幼兒換成左手進(jìn)行練習(xí)。一、基本動作訓(xùn)練（十）剪紙條01適合年齡：3歲以上。02教具構(gòu)成：1個盤子、1把適合幼兒用的剪刀、若干畫有各種直線或曲線的長紙條、1個盛放紙條的容器。一、基本動作訓(xùn)練（十）剪紙條03教育目的：直接目的——學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法；增強肌肉的運動能力。間接目的——培養(yǎng)幼兒的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力；為培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力打基礎(chǔ)。一、基本動作訓(xùn)練（十）剪紙條04基本操作：（1）取教具，鋪好工作毯，向幼兒介紹工作。（2）左手拿起一張紙條，右手拿起剪刀對準(zhǔn)紙上的線剪下去。（3）重復(fù)剪的動作，將紙條按照畫好的線剪到盤子里。（4）請幼兒練習(xí)剪紙條。（5）工作完成后，請幼兒將剪下的紙屑丟進(jìn)垃圾筐內(nèi)，并將所有教具歸位。一、基本動作訓(xùn)練（十）剪紙條06注意事項：教師應(yīng)教導(dǎo)幼兒正確使用剪刀并注意安全。05錯誤控制：紙條沒有剪開或沒有按照標(biāo)志線剪。一、基本動作訓(xùn)練（十）剪紙條07變化與延伸：（1）更換紙的類型讓幼兒練習(xí)，如剪報紙、剪布、剪厚度不同的紙片等。（2）增加剪的難度讓幼兒練習(xí)，如剪鋸齒形線、曲線、螺旋線等。（3）引導(dǎo)幼兒自己構(gòu)想簡單的圖案，畫到紙上再剪下來。一、基本動作訓(xùn)練（十一）擰瓶蓋適合年齡：2.5歲以上。教具構(gòu)成：若干不同材質(zhì)和大小的瓶子、1個托盤。教育目的：直接目的——教幼兒學(xué)習(xí)如何打開和關(guān)上瓶蓋；增強幼兒腕部的肌肉訓(xùn)練。間接目的——培養(yǎng)幼兒的專注力和觀察力；發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。一、基本動作訓(xùn)練（十一）擰瓶蓋一、基本動作訓(xùn)練（十一）擰瓶蓋基本操作：（1）取教具，鋪好工作毯，向幼兒介紹工作。（2）選擇最左邊的瓶子，用左手握住瓶身，保持瓶身穩(wěn)定不動，用右手的拇指、食指和中指按逆時針方向轉(zhuǎn)動瓶蓋，配以語言提示“轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)”，直到瓶身與瓶蓋分離為止。……（完整內(nèi)容查看課本76頁。）一、基本動作訓(xùn)練（十一）擰瓶蓋錯誤控制：瓶蓋沒有擰緊，容易掉下來。注意事項：教師應(yīng)提醒幼兒握住瓶身時，最好不要讓瓶身離開托盤（或工作毯），要始終保持瓶身的穩(wěn)定。變化與延伸：教師將所有的瓶蓋都擰下來，打亂順序，指導(dǎo)幼兒用瓶蓋和瓶身進(jìn)行配對練習(xí)。一、基本動作訓(xùn)練（十二）布的折疊1適合年齡：3歲以上。2教具構(gòu)成：邊長30cm、標(biāo)有一條斜線的方布。一、基本動作訓(xùn)練（十二）布的折疊3教育目的：直接目的——教幼兒學(xué)會折疊的方法。間接目的——發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒的專注力。一、基本動作訓(xùn)練（十二）布的折疊基本操作：（1）取教具，鋪好工作毯，向幼兒介紹工作。（2）將方布放到工作毯的中央，展開，用左手輕輕壓住布，用右手掌將布撫平。（3）用左手的拇指、食指、中指捏住布下面沒有斜線的一角，提起，慢慢移到上面的對角處，將兩個對角重疊。……（完整內(nèi)容查看課本76頁。）一、基本動作訓(xùn)練（十二）布的折疊5錯誤控制：折疊時，如果沒有按照斜線折，或者布料的邊緣沒有對齊，就會影響折疊的效果。6注意事項：教師應(yīng)提醒幼兒當(dāng)布的對角重疊后，必須先用手掌將布撫平，才能進(jìn)行下一步。一、基本動作訓(xùn)練（十二）布的折疊7變化與延伸：（1）教師在布面上作十字、井字、X字等標(biāo)記，讓幼兒練習(xí)對折、對角的折疊等。（2）教師將方布換成手帕、紙等讓幼兒再次練習(xí)，為幼兒學(xué)習(xí)疊衣服做準(zhǔn)備。一、基本動作訓(xùn)練（十二）布的折疊一、基本動作訓(xùn)練（十三）轉(zhuǎn)螺絲適合年齡：3歲以上。教具構(gòu)成：轉(zhuǎn)螺絲教具。教育目的：直接目的——教幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)的動作；加強幼兒手腕的運動能力。間接目的——培養(yǎng)幼兒的秩序感與邏輯思維能力。一、基本動作訓(xùn)練（十三）轉(zhuǎn)螺絲一、基本動作訓(xùn)練（十三）轉(zhuǎn)螺絲基本操作：（1）取教具，鋪好工作毯，向幼兒介紹工作。（2）用左手拇指、食指、中指捏住螺絲架上最大的螺釘，并配以語言提示“這是螺釘”；用右手的拇指、食指、中指捏住與螺釘對應(yīng)的螺母，并配以語言提示“這是螺母”。（3）右手以逆時針方向轉(zhuǎn)動（手的動作盡量明顯一些），并配以語言提示“轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)”，把