我認識的班上一個同學作文(20篇)

我認識的班上一個同學作文(20篇)我的同學名字叫小楷，他長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，眼中閃爍著活潑自信的目光，不但是我最要好的朋友，還是我們班的班長。因為他學習努力，還肯熱心地幫助同學，所以他贏得了全班同學的一致好評。

曾記得一年級的時候，學校要舉行“孔圣杯毛筆書法比賽”，要求各班至少選出1人參賽，因為剛上學，同學中除了小楷在學毛筆字，其他同學連怎么握筆都不懂，怎么能參加比賽呢！因此小楷就成了我班唯一的選手去參加比賽，他不負眾望，一舉獲得了二等獎，為班級獲得了榮譽。老師在班上表揚了他，有鼓勵我們要向他學習。

有一次我去他家玩，進門就看見他正在練毛筆字，我已經到他身旁了，而他卻還沒發(fā)覺，這是因為他太專心了。我看他正在寫一個“食”字，滿滿的一張紙上都是這個“食”字。我覺得他寫的每一個字都挺好的，但他對每個字總能挑出毛病來，不是說結構不合理，就是講“撇”“捺”橫豎不夠有力。然后再繼續(xù)練，正因為他有這種鍥而不舍的精神，所以只練了短短的三個月時間，他的作品就奪得二等獎的好成績，真是了不起啊。我對他佩服得五體投地，。

還有一回，在上語文課時，突然一位同學不知怎么的嘔吐了，桌子上，地上都有嘔吐物，同學見了皺眉頭的皺眉頭，捏鼻子的捏鼻子，有的還說：“臟死了，臟死了！”可小楷見了二話不說，馬上拿來抹布和拖把，把那個同學弄臟的桌子擦干凈，把地拖得比原來還亮。老師當場又表揚了他，同學們也向他投去贊揚的目光。可是他卻仍舊謙虛地說：“這點算不了什么，幫助同學是我應該做的嘛！”

朋友，通過我的介紹，你也認識小楷了吧！

我認識的班上一個同學作文第二篇

上課鈴剛響，瞧，從門外沖進了個落湯雞似的小男孩。他背著書包，拿著一個大窟窿的`破傘，一邊腆著肚子慢慢吞吞地走上講臺，一邊用手使勁地在頭上亂搓，淋濕的頭發(fā)頓時一根根豎了起來，成了一個亂雞窩。他得意地展示著這最新造型，雙眼迷成了一條縫，臉紅得像剛出爐的炭，雨水順著他的臉流下。更滑稽的是他還擺了個post，弄得全班同學捧腹大笑，他如受了勛的將軍，心滿意足地下臺了。

瞧他多頑皮，他常常做各種惡作劇，待你發(fā)現了，他正趴在桌子上笑得喘不過氣，還沖著你做鬼臉。你肯定會瞪眼咬牙，但又對他無可奈何。為此，他成了辦公室的?？?，老師常常狠狠地批評他。不過一轉身，他又成了自由的小鳥，無憂無慮，好像老師表揚了他似的，他可真夠樂觀的。因此，大家叫他馬戲團小丑。

不過頑皮歸頑皮，他卻挺樂于助人呢！如果你向他借什么東西，他絕對慷慨解囊。只是這些東西大多是缺胳膊少腿，有一套新的用法。這時，他會不厭其煩地向你講述著它們的新用法，講完剛要轉身離開，又倒回來叮囑你幾句。要是你頭腦簡單，就只有完璧歸趙了！這下子他又多了個外號破爛王。

他天生有一副好嗓子，唱起歌來清脆洪亮。同學們都說：只要他一唱歌，房子起碼抖一抖。因此學校六一兒童節(jié)比賽時，少不了他領唱。上次六一兒童節(jié)比賽，前一個星期他的聲音還挺洪亮，挺清脆，同學們都說：這次他可真行。這使他不由添了幾分得意，也格外賣力。下課了，他打著拍子高聲唱；放學的路上，他也拿著樹枝一邊揮舞鼓勁，一邊大聲吼著曲子。但是到了比賽前一天，老天真不長眼，讓他的嗓子啞了。這可急壞了同學和老師，最后還是幾顆清音片稍稍解了圍。臺上，只見他使勁唱著，雖然聲音不如從前，但他唱得賣力，汗水順著他的臉往下流，真令評委感動。沒料到，這次比賽我班竟得了第一。大家都說他立下了汗馬功勞。他呢，眼睛瞇成了一條縫，嘴久久咧著，樂得半天也合不上。因此，大家又送了他一個美名男高音。

還有……唉！他的特點簡直太多了，外號也不少，你最好還是問問他自己好了。那么他是誰呢？當然是鼎鼎大名的開心鬼——李暉啰！

我認識的班上一個同學作文第三篇

我班上有一位同學叫小剛，他真的很讓我羨慕，并且我覺得他非常讓人敬佩，因為它有非常多的讓人覺得非常好的品格，他始終有一顆謙遜的心，其實他學習非常好，但是他卻不炫耀，對我們每個人都非常的樂于助人，然后也很會處理和同學之間的關系。

他的學習方面非常的刻苦，我覺得我沒有任何一個人可以跟他相比，因為他即使非常的聰明，我們都認為聰明人其實不需要好好學習都能學得好，但是它既聰明又努力，有很多不如他聰明的同學，每天在班級里面只知道玩耍，不好好學習，但是他雖然有一顆很聰明的腦瓜，但是他還是很謙虛的好好學習。我們都認為他的學習效率非常的高，在上課的時候他經常能夠聽課，聽的臉頰都是通紅的，這就說明他的大腦在飛速的運轉，有時候老師叫他他都沒有反應過來，還淪陷在想一道題里，他的思維真的非常的敏捷，我們都非常的佩服他，有時候班里的一些化學物理數學題老師專門出了非常高的難度來考驗我們，當我們班都不會的時候，老師點他起來，他就能給老師一個非常完美并且正確的答案。他考試的時候也考得非常的好發(fā)揮，也經常能夠發(fā)揮的特別好，我們都很佩服她。

他雖然學習很好，但是他從來都不炫耀，對我們每個人都非常的樂于助人，因為他的成績很優(yōu)秀，所以經常會有同學向他問問題，他也會非常樂意的給我們解答，而且非常的有禮貌，他們在講一道題的特別的清楚，所以也就會有更多的同學想去找他問問題，他說幫助同學們解答疑惑，既可以讓我們懂的投顧一下題目，讓他的成績變得更好，所以他覺得這是一舉兩得的事情，所以他很樂意幫助我們。班級里展開了各種節(jié)目，他也會很樂意的去參加，并且積極的配合班長和一些老師的工作，我覺得他真的非常的優(yōu)秀，因為他不僅在學習方面非常的優(yōu)秀，他在才藝方面也有一些很會的東西，比如彈鋼琴和彈吉他，他也非常善于彈一些樂器，這讓我覺得他真的非常的有能力做一些事情。

我認識的班上一個同學作文第四篇

我們班上新來了個同學，個子中等，較瘦，叫蔣智豪。不過他挺慘的，來的第二天，就被批評了。

下午第三節(jié)課，沈老師手中拿著一本滿是卷了角的語文《學習指要》，帶著一副怒目圓睜的臉走進來，不用猜又是某個人惹老師生氣了。只見沈老師眉毛擰在一起，氣洶洶地問：“這是誰的?”新同學低聲回答：“我的。”

沈老師又氣洶洶地說：“站過來?！?/p>

新同學有氣無力地走了過去，似乎已經知道自己大難臨頭了。

“手貼褲縫，脖子別歪，眼睛別亂望，立正!”沈老師越說越氣。

“以后把字寫小一點，排整齊點，不要學男生，要學女生的字!工整，漂亮!還有書要干凈，不能才用兩天書角就卷了!”

……又是一翻批評。

這位同學可真夠慘的，我班又出了一位“草書大王。”

我認識的班上一個同學作文第五篇

玉樹臨風，鼻梁高挺，側臉沉靜如水，眼眸閃亮如星辰。他，正是不茍言笑、大名鼎鼎的“冷公子”。

冷公子身材高挑，這個優(yōu)勢使他在打籃球時如魚得水，他的皮膚異常白皙，那清秀的五官、蓬松的劉海使他看起來竟有一點像女生！他不喜歡嬉笑打鬧，整天與書為伴，每天身著干凈素雅的格子襯衫，看上去非常干凈，清新。

“冷公子”外表很冷，心里藏著宛如火焰般的熱情。清晨，剛踏進教室，李老師卻不在教室里，同學們都亂成一團。這時，我看見冷公子，心里不禁起疑：咦？其他同學如魚得水，大鬧天宮，可是，這位冷公子卻拿著一本書！他那雙明亮清澈的眸子目不轉睛地盯著課外書，仿佛沉靜在自己的小世界里，絲毫不受打擾，可以用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”來形容。這樣子，真的很像短暫的失聰……

雖然冷公子看起來高冷如冰山，可是他高冷的外表下卻住著一個心地善良的天使。有一次，第一小組鬧內訌，全組人都想讓顧晨曦離開第一小組，可平時對什么事都淡然置之的冷公子卻站了出來。他雙手撐著桌子，原本平靜的眼眸似乎有一絲生氣：“你們做事別太過分了，小顧只不過給小組扣了分，你們就要趕她走，這是一個團結的小組嗎？”冷公子話音剛落，所有人都愣住了，紛紛勸和道：“別生氣啊冷公子，我們有話好好說嘛！”冷公子緊蹙的眉頭才慢慢舒展開，笑道：“好啦，我也只是想讓我們小組變得更團結！”說完，拍了拍許哲涵的肩膀，笑著走出了教室。

有一次放學回家的時候，只見一個熟悉的身影經過，我回頭定睛一看，冷公子在送一個小女孩回家，我躡手躡腳地跟在他身后，足足半個小時，冷公子挨家挨戶地幫著小女孩尋找回家的路?！靶∶妹茫浀孟麓胃议L出去的時候，要跟緊家長，千萬別再走丟了！”望著他的背影，我不禁有些佩服他了。

我期待著發(fā)現冷公子更豐富的一面，期待冷公子能夠外向一點，期待能與他成為朋友。冷公子——施俞舟，希望在新的學期看到更精彩的你！

我認識的班上一個同學作文第六篇

我們班有個開心果，人稱“黑人開心果”，他就是李同學。李同學之所以被叫作“黑人開心果”是因為他性格非常的開朗，而且還很搞笑，是我們大家的一枚“開心果”，不過他的膚色實在是太深了，要是他站在特別黑的地方，你都看不到他！他除了黑，其實顏值也還蠻高的：高鼻梁，小嘴巴，大眼睛。

一天上課時，老師氣呼呼的走到李同學面前，狠狠地把他的作業(yè)本摔在他的桌子上，大聲地對李同學說；“你看你，作業(yè)本上全是叉，你旁邊做的高同學，人家作業(yè)上都是對的，怎么你就不學學人家，氣壞我了?！崩钔瑢W看見老師發(fā)火了，于是趕忙站起來，笑嘻嘻的說：“老師大人，要息怒，據說發(fā)火會讓女人更快進入更年期。”聽了這句話老師噗嗤一聲笑出聲，我們也都哈哈大笑起來。

李同學自認為是個地理高手，自封為哥倫布第二，于是，他經常向我們炫耀他“與眾不同”的地理知識。有一次，我們倆在閑聊，我就想著逗逗他，我就故意問他；“高手，我問你問題，你敢應戰(zhàn)嗎？“當然！”李同學得意的答道?！暗谝活}：世界上有東京，那么，還有什么京呢？”“讓本才子好好想想，對，有北京烤鴨、京城豆汁和北京果脯?！彼@句話把我都快笑死了，知道他是胡說，也就不那么計較了，我又接著說：“那好吧勉強算對，下一題：美國的首都在哪里？”“當然是西安，因為西安的美國人多呀！”我忍住笑，問了他最后一個問題：“請問哥倫布發(fā)現了什么？”“他發(fā)現了我?！薄安粚?，是美洲大陸?！蔽乙娝衷诤f，糾正道?！安粚?！”“就是！”他依舊胡攪蠻纏，看見他這樣，我也只能依了他：“是，是?！闭f完我便哈哈大笑起來。“我沒錯，等長大了，我要把我的知識寫成一本書，讓世人爭相傳誦。”看著他那得意洋洋的勁心想你還是學好地理再說吧！

這就是我們班的“黑人”開心果，有了他，你的生活就會豐富多彩。

我認識的班上一個同學作文第七篇

我們班有雙“晨昕”，一個叫做楊晨昕，另一個叫做金晨昕，所以說新來的老師，很容易被他們兩個人的名字搞混。

今天讓我來說說我們班的楊晨昕。她是一個性格內向的人，不愛講話，可是她卻很大方。我記得很清楚，在一年級的時候，我們曾是一個小組的組員，她樂于助人，每當有人的鉛筆寫斷時，她都會借他一支。而且她還很聰明，有一次我的鉛筆寫鈍了，怎樣才能把鉛筆頭變尖呢?這時候，楊晨昕便拿著我的筆，在紙上不停地磨，不過一會兒，鉛筆頭就尖了，我們也被她的機智給折服了。

楊晨昕同學也是一個很勤奮努力的人，只要老師布置了作業(yè)，她都會盡全力去完成，所以在下課時，你也可以看見楊晨昕在那里奮筆疾書。只見她低著頭，手中緊握著筆在不停地，密集的轉動著，只有在她看題目時，那忙碌的手和那翩翩起舞的筆才會稍稍停歇一會兒，可是不過一會兒，它們便又投入了緊張而又忙碌的工作中。當她在寫作業(yè)時，就仿佛進入了一個與世隔絕的小房間中，不能聽見同學在教室里隨意地走動。即使是你叫她，都毫無反應，只有你輕輕地拍拍她，才可以讓她從那自我陶醉的世界里緩過神來。

不過要說她最大的優(yōu)點，那肯定是勞動的認真了。楊晨昕的勞動任務是擦窗臺，可是一個如此簡單的勞動任務，卻被她做到了極致。只要她吃好午飯，便會立馬拿起抹布，去擦圖書角旁的窗臺。只見她一手把住大理石板，另一手則按住抹布，不停地左右擦。擦好了大理石板還不夠，還要把窗戶和窗戶下的卡槽擦干凈。她俯下身子，用手指把毛巾按入卡槽里，隨后便繼續(xù)用力地抹去里邊的污垢。最后是擦玻璃。雖然她個子不高，可是她依舊努力的向上，向上，盡可能把玻璃上的每一個角落都擦拭得一干二凈。而且每天放學，窗戶也要由指定的同學關上，而楊晨昕總是可以每次讓放學時按時把窗戶關上。

這就是我們班熱心、機智的楊晨昕。

我認識的班上一個同學作文第八篇

你可能不認識我們班的學生，但是沒關系，今天我就一個一個給你介紹。

愛打人的蔡淇俊——

說到打人，每個人都知道這是一種非常不文明的壞習慣，但琦君更喜歡這樣。他找不到自己班的人打架，就和別的班的人打架。我覺得他的幸福是建立在我們的痛苦之上的。

《數學天才》蔡金浩——

蔡金浩是個靦腆溫柔的學生，上課不愛說話，但是學習很努力。他每次數學課都是第一個完成作業(yè)的，準確率很高。他被稱為“數學大師”。

有點孩子氣的曾思齊——

思琪是個男孩子氣的女生，就連平時班上最霸氣的學生陳棟也要致敬三分。另外，她也是班里最上進的學生。她會反省自己，犯錯時會有所幫助。但是，有利有弊。老師不在的時候，斯琪的霸氣就會上來。有一次下午看書，她以閃電般的速度把陳棟的書包扔進了垃圾桶。從此，思琪有了一個外號“暴力少女”。

我們班有很多有特色的學生。你還想知道嗎？如果你身邊有有特色的人，請與我們分享。

我認識的班上一個同學作文第九篇

前幾天，班上轉來了幾個新同學，聽說其中還有一位是從農村轉來的，名字叫王欣。因為農村的教育條件不太好，所以他們就轉到城市里來了，我一直以為農村的小孩不怎么樣，就很討厭他。今天，我來上學，下課了，同學們都圍在新同學的身邊，嘰嘰喳喳。問他最喜歡干什么，喜歡吃什么東西，是怎么學習的……至連那個從農村轉來的同學也有很多人和他談話，看到那幅“眾星捧月”圖我心里十分不服氣，默默地想：不就是一個從農村轉來的嗎？有什么了不起的？哼！我一轉身就出去玩了?！岸ｂ忊彙?/p>

上課了，老師給我們布置了幾道作業(yè)題，寫著寫著我突然被一道題給難住了。怎么算也沒得出結果，一直到下課我也沒做出來。急得我就像熱鍋上的螞蟻團團轉。正當我著急的時候，王欣同學向我走來關切地問：“你是不是做不出這道題呀？”我冷漠地回答：“是的，又能怎么樣？”沒想到的是他反而主動地給我講解了這道題。并且把每一步解題過程都講得很仔細。這時，我才發(fā)現，他有一顆樂于助人的心。面對真摯的他，我認識到自己的錯誤了，并且向他道歉。他大度地說：“沒什么，同學之間是要相互幫助的呀！”這件事后，我特別喜歡和他一起學習，是他使我懂得了一個道理：看人不能只看表面，還要更深一步去了解別人。以后，我把他當成了我最好的朋友！

我認識的班上一個同學作文第十篇

一頭精神的的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會到的嘴。他非常調皮，經常把全班搞的哄堂大笑，但是他也很講義氣，能為朋友兩肋插刀。

有一次，老師看見他在說話，便要他站起來，他站起來以后卻調皮地說：“老師！我站著賊么寫?。扛螞r我剛才沒講話??！”，一臉無辜的樣子，不知道的人還真以為老師冤枉他了呢。當時連我都有點蒙了，老師不慌不忙的說了一句話：“你難道沒說話嗎？那賊么嘴唇一動一動的啊?！蔽疫€以為他會啞口無言了呢，沒想到他又調皮的反駁道：“我嘴唇沒動啊?！蹦樕嫌殖霈F了那種被冤枉的神態(tài)，“是嗎？”老師笑著說，臉上又出現了那種被冤枉的神態(tài)，連我都不得不佩服她的演技了。他又說：“好吧！就算我嘴唇動了也沒說話?！闭f完后連他自己都笑了笑，老師拿他沒辦法了，于是幽默的說了一句：“看在你內里高深的份上你坐下吧！”他臉上呈現出勝利的喜悅，坐下了。你們說他調不調皮，但是他也有好的一面，例如：

還有一次，他看見自己的朋友再和汪寒哲打架他二話不說沖了上去，雖然這種做法不太好，但是它能為了幫助自己的朋友而這樣做，不像有些人，看見自己的朋友在和別人打架，當做沒看見似的走開了，他回來以后也是傷痕累累了，衣服上破了一個洞。

我想不用說大家也知道他是誰了吧，沒錯，這位即調皮，有講義氣的人，就是我們的同學——陳志杰！

我認識的班上一個同學作文第十一篇

我有一位的同學，名字叫李子超。他非常聰明。

他有著一雙小小的眼睛，不胖不瘦，不高不矮，戴著一副小眼鏡。他的外形中最有特點的部分是他的頭。他的頭很大很大，而且說話時總是搖晃著頭，還眨著小眼睛。

有一次，在上數學課的時候，老師讓我們做一道難度不大的思考題，我們看了一下，都說太簡單了，老師也微微一笑，故意的說：“哎呀！我怎么覺得很難呢！我怎么不會做呢！”全班所有人都笑了，可是李子超仍然在皺著眉頭，在仔細地一邊思考，一邊驗算起來。等同學們都紛紛告訴老師題已做完時，我發(fā)現李子超還是在埋頭苦算。我覺得有點不對勁，因為平時他不管是測驗還是還是做練習題，都是全班第一個先做完。

直到老師喊了一聲“停！”，李子超這才放下手中的筆，抬起頭來，坐好，認真地聽老師講起題來。在老師講題的過程中，李子超一直在緊皺雙眉，熱汗直流。等老師講完這道題時，問同學誰做對了,大部分同學都舉起了手，但是這時的李子超站起來，對老師講道：“老師，你做錯了！”

這時同學們驚訝地看著他，有的用異樣的眼神看著他。

這時老師也張大了嘴巴，說著他走上講臺，右手拿起粉筆，在黑板上畫著，左手在一邊比劃著，他講完之后，我們看了看，這不得數都一樣嗎？

這時李子超在一道算式下面劃了道橫線，問我們“這一步有意義嗎？”這時我們才恍然大悟。

老師又問了我們一次誰做對了時，只有在講臺上站著的李子超高高地舉起了手。全班同學都贊嘆不已。

李子超勇于思考，敢于懷疑的精神令人欽佩。

我認識的班上一個同學作文第十二篇

這個學期，我們班轉來一位新同學——李奎。他有點內向，下課時，他從不和我們一起玩，不是獨自在座位上看書，就是在外面散步。于是我和幾個同學商量，下次踢毽子時帶一個。

下課時，我看見剛要走出教室，便立刻上前，拉他加入我們的踢毽子游戲。我告訴他游戲規(guī)則：只能使用自己的頭、腿和腳，不讓別人踢過來的毽子落到自己的格子里，這叫防御；用腳踢毽子，讓毽子落到別人的格子里，叫進攻。如果進攻成功，那個人就淘汰了，要淘汰所有人才算贏。

我們讓發(fā)毽，只見他俯身踢出一個有力的“低飛毽”，直抵田志洋的領地，田志洋措手不及，一上場就“光榮犧牲”了。接著孫粟維撿到毽子，踢了個霸氣的“碰頂毽”，落在姚智的肩上，姚智被判手毽，“死”得不明不白。

許多人都陸續(xù)“out”了，戰(zhàn)場上只剩下我和。他接過毽子，用力向上一拋，凌空一腿飛掃，“弧線毽”直沖我的領地而來。雖然我使出渾身解數，拼死護“城”，但還是為時已晚，“城池”最終失守。贏了！我們拼命地為他鼓掌喝彩，慶祝他的第一次輝煌戰(zhàn)績。

后來下課時，我都聽見同學們在喊：“帶一個！”

我認識的班上一個同學作文第十三篇

今天我要說的這個人，是我們班四大天王中的一個。

天王，給人的感覺是無法無天，有時還會欺負別人?？晌乙f的這個天王，以前很調皮，但現在，特別的乖巧。

學校以前賣過一種像噴壺的飲料，只有一根中指長，三分之一中指寬，跟噴壺不一樣的是，它不是像噴壺那樣噴霧，而是像水槍一樣的，發(fā)射出一條細水線。

男生們幾乎人手一個，孫愷就特別喜歡用這個噴壺噴女生。把女生們氣得哇哇大叫，他才高興。那時，他的座位靠前，上課老師不注意他時，他就朝前面的綠蘿噴水，有一次差點噴到老師身上，可上天卻偏偏縱容他，老師竟然沒有發(fā)現。

孫愷還經常搞惡作劇，有一天竟然捉了一條蟲子放在女同學的文具盒里來嚇唬人。

不知道什么時候，孫愷不喜歡欺負女生了，反而還被女生欺負。

一次下課，153班來了兩個女生。一個很高，滿臉痘；一個很胖，特別黑。她們兩個不知道發(fā)的什么瘋，對孫愷和楊陽濤一頓暴打，弱小而無助的他們，只能閉著眼睛，任憑她們欺負。孫愷還被那兩個女生和我們班的幾個女生拖到女廁所去揍。午自習時，孫愷和陽濤兩個人互相訴說著自己的悲慘遭遇。

“我剛出班級門，不知道哪來幾個女生對我一頓暴扣，隔壁班竟然還來了兩個神經女生，也跟著使勁兒揍我，特別是那個很胖的那個女生，力氣老大了，我本來想反擊，但她太胖了，我打不過?！标枬迒手樤V苦。

“她們本來暴打你，但我一來了，她們馬上圍攻我，還把我拖到了女廁所邊上揍，我真是太慘了，我上輩子作了什么孽啊？”孫愷更是顯得難過。

哎呀，孫愷，我不希望你欺負女生，你也別被女生欺負呀。

我認識的班上一個同學作文第十四篇

我們班上有這樣一位同學，學習成績不怎么好，在班上俗稱“傻瓜”，他雖傻，可他是我心目中的偶像。

有一次，我在跟同學們玩“抓人”游戲，當時“傻瓜”和我都不是抓的，而是另一個跑的快的同學負責抓人，我一邊跑一邊轉圈，因為抓的人并未發(fā)現我，我來到了一個向下的樓梯邊，下邊是堅硬的巖石。我站那兒喊：“我在這，我在這!”那個抓的人立刻轉向我跑來，當時“傻瓜”就在我旁邊約10米的地方，他看見我想轉身就跑，看著眼前要摔下樓梯了，“傻瓜”什么都沒管，他以獵豹的速度沖向我，然后用手抓住了我的肚子，往后一拉，我就被拉到了跑道邊，我氣得沖傻瓜大喊：“‘傻瓜’我差點跑掉，為什么要拉我?！薄吧倒稀逼降卣f道：“你看看后面就知道了?！蔽铱戳丝?，方才知道“傻瓜”原來是在救我，我剛想說謝謝時，他便走開了。

還有一次，“傻瓜”解決了我的致命問題。

一天，上美術課時，老師讓我畫創(chuàng)意畫，我高興極了，但老師說這節(jié)課就要交，我便迅速拿出彩筆和圖畫本，可是，我不知道畫什么，我焦急萬分，我開始自言自語，“傻瓜”聽到了我的怨言，他便扔來一個紙條，上面寫著“海底世界”四個字，我頓時有了靈感，那次畫的畫在全班出了名，老師給了我一個大紅花。我對他投以感謝的目光，他只是對我抿嘴一笑。

啊!原來你一點也不“傻”，你真是一個助人為樂的人啊，從此你成為我心中的偶像。

我認識的班上一個同學作文第十五篇

我們班有三同學，但是他們他們大名鼎鼎，總是做一些不該做的事，所以又稱假大師。

游戲大師

他每天很晚來學校。上課之前，從來沒有早到過，一雙眼睛黑黑的，像大熊貓一樣。晚上呢，他在干什么，一回家，就直奔自己的房間，迫不及待地打開電腦，操縱著鍵盤，玩起他喜歡的游戲。打游戲時，他就像高手，指揮這，指揮那，極為熟練。你看，他的等級在學校里，是最高的。

管人大師

我們班還有一位管人大師，喜歡指揮他人，不是叫我們做這個，就是那那個。那個樣子，就像一個小老師一樣。班上六十多個人，沒有一個沒被他管過。

不寫作業(yè)大師

他從來不寫作業(yè)，即使寫了，也是筆走龍蛇，字根本沒人看得清楚，全都是編出來的，來應付老師。更多的時候，作業(yè)本直接是空白，把老師氣得半死。

這三位大師太假了，也是太牛了，給我們老師添加了不少白色的頭發(fā)，真希望他們好好改改。

我認識的班上一個同學作文第十六篇

“丁零零”，“丁零零”，下課時間到了，我們像開閘的洪水一樣涌向操場。操場上不時濺起歡樂的浪花！

只見同學們有的在跳繩，有的在拔河，有的在玩呼啦圈，還有的在玩游戲！“看我的無敵霹靂手！”我被一陣洪亮的聲音吸引了過去！原來是李明和樂樂在玩扔沙包。樂樂握著沙包，目不轉睛地瞄準對方的后面，他慢慢地把身子側過去，手一揚，使出全身的力氣把沙包扔了出去。果然，樂樂扔的沙包躲過了李明的防守，扔到了圈外！頓時，圍觀的同學響起了如雷般的掌聲！

我最好的朋友劉敏在干什么呢？原來他參加了籃球比賽。只見他迅速地低下頭，彎下腰，拍了幾下球，然后向籃框跑去，對方像射出去的箭一樣沖到他面前，包抄了他。劉敏縱身一躍把球傳給隊友，隊友手一抬，用力把球扔向籃框。不過，很可惜，球只剩一厘米就扔進籃框了。雖然很遺憾，但是他們在我心中是最棒的！

操場上的跳繩比賽已經到了最關鍵的時候！兩人都已經大汗淋漓了，但手中的繩子還在像小燕子一樣飛舞著。突然，小米的繩子不小心打到了腿了，他被迫停了下來，懊惱地跺跺腳，“唉，我輸了！”

“丁零零”，上課鈴響了起來，我們只好匆匆收兵。多么讓人留戀的課間十分鐘呀！

我認識的班上一個同學作文第十七篇

在我熟悉的人當中，有的人樂于助人，有的人拾金不昧，有的人見義勇為，有的人大公無私，但給我印象最深刻的還是我的好友林彥，她刻苦學習的事跡讓我記憶猶新。

林彥特別愛看書。我和她在一起玩的時候，不是看到她手中拿的是《三國演義》，就是看到她手中拿的是《水滸傳》，不是看到她手中捧的是《紅樓夢》，就是看到她手中捧的是《笑貓日記》，而且經常是津津有味地讀著，有時候別人跟她說話，她都顧不上理睬，她那全神貫注、專心致志的樣子真值得我學習；有時候談起書中的故事，她簡直是眉飛色舞，滔滔不絕，看著她有滋有味地講著，我真羨慕極了。

林彥作業(yè)十分認真。平時，她總是嚴格要求自己，按時完成作業(yè)，從來不讓父母操心；節(jié)假日，她不僅能按時完成老師布置的作業(yè)，而且還能完成家長布置的作業(yè)。在做作業(yè)的過程中，如果遇到了難題，她總是獨立鉆研，反復思考，一遍又一遍驗算，直到弄懂了為止，從不讓難題過夜。

由于她平時能刻苦學習，無論平時的單元測試，還是學校的期末考試，她的語文、數學、英語三科成績都在九十分以上，雖然這樣，她仍不滿足。我要好好向她學習。

我認識的班上一個同學作文第十八篇

同學的身上有一位“不速之客”。

“零零零……”下課的零聲響了，每一位同學都象一支離弦的箭似的沖出教室。有的在跳皮筋，有的在玩小魚小魚游啊游，還有的在跳繩……各有各的玩法。我在和同學聊天的時候，忽然從走廊上傳來一陣“??！啊！”的尖叫。我們好奇的跑出去看看出了什么事情。剛走出教室的門口，我就看見侯天驕