3 水墨人物（教案）浙美版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)

/3水墨人物（教案）浙美版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：本課為浙美版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第3課《水墨人物》。本課教學(xué)內(nèi)容為引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握水墨畫的基本技法和創(chuàng)作方法，通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫的藝術(shù)感受和創(chuàng)作能力。具體教學(xué)內(nèi)容如下：1.水墨畫的基本技法：介紹水墨畫的起源、發(fā)展及特點(diǎn)，重點(diǎn)講解水墨畫的用筆、用墨、用水、用色等基本技法。2.水墨人物的創(chuàng)作方法：分析水墨人物畫的表現(xiàn)手法，如線條、墨色、構(gòu)圖等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作一幅具有個(gè)人風(fēng)格的水墨人物畫。3.水墨人物畫的藝術(shù)欣賞：欣賞古今中外的優(yōu)秀水墨人物畫作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解水墨畫的基本技法，掌握水墨人物的創(chuàng)作方法，能夠獨(dú)立完成一幅水墨人物畫作品。2.過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫的藝術(shù)感受和創(chuàng)作能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛和傳承意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：1.水墨畫技法的掌握：如何運(yùn)用毛筆、墨、水、色等材料，表現(xiàn)出水墨畫獨(dú)特的韻味。2.水墨人物畫創(chuàng)作：如何將人物形象、動(dòng)態(tài)、表情等要素融入水墨畫中，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)課件、優(yōu)秀水墨人物畫作品等。2.學(xué)具：毛筆、墨汁、宣紙、顏料、調(diào)色盤、洗筆筒等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的水墨人物畫作品，引導(dǎo)學(xué)生感受水墨畫的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)新知：介紹水墨畫的基本技法，如用筆、用墨、用水、用色等，讓學(xué)生了解并掌握水墨畫的基本表現(xiàn)手法。3.案例分析：分析古今中外的優(yōu)秀水墨人物畫作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作一幅具有個(gè)人風(fēng)格的水墨人物畫。4.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立創(chuàng)作一幅水墨人物畫作品。5.展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，總結(jié)本次課程的收獲和不足。6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，布置課后作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：1.3水墨人物2.重點(diǎn)內(nèi)容：水墨畫的基本技法、水墨人物的創(chuàng)作方法、優(yōu)秀作品欣賞作業(yè)設(shè)計(jì)：1.創(chuàng)作一幅水墨人物畫作品，要求運(yùn)用所學(xué)技法，表現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格。2.撰寫一篇關(guān)于水墨人物畫的藝術(shù)鑒賞文章，字?jǐn)?shù)不限。課后反思：本節(jié)課通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解和掌握了水墨畫的基本技法和創(chuàng)作方法，提高了學(xué)生的藝術(shù)感受和創(chuàng)作能力。在課堂教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)和表現(xiàn)空間。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，還需不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)更多的水墨畫藝術(shù)人才。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“水墨人物畫創(chuàng)作：如何將人物形象、動(dòng)態(tài)、表情等要素融入水墨畫中，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品”。水墨人物畫創(chuàng)作是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的技能。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要將人物形象、動(dòng)態(tài)、表情等要素融入水墨畫中，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.觀察與理解：在創(chuàng)作水墨人物畫之前，首先要對(duì)人物形象進(jìn)行仔細(xì)的觀察和理解。觀察人物的外貌特征、身材比例、動(dòng)態(tài)姿態(tài)以及表情神態(tài)等，理解人物的性格特點(diǎn)、情感狀態(tài)以及生活背景等。通過對(duì)人物的深入觀察和理解，可以更好地把握人物的特點(diǎn)，為創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品打下基礎(chǔ)。2.線條表現(xiàn)：線條是水墨畫中最重要的表現(xiàn)手段之一。在創(chuàng)作水墨人物畫時(shí)，要注重線條的運(yùn)用。通過線條的粗細(xì)、虛實(shí)、剛?cè)岬茸兓?，可以表現(xiàn)出人物的輪廓、肌肉、骨骼等結(jié)構(gòu)特征，以及動(dòng)態(tài)、表情等要素。同時(shí)，線條的運(yùn)用也要注重節(jié)奏感和韻律感，使畫面更加生動(dòng)有趣。3.墨色渲染：墨色是水墨畫的靈魂。在創(chuàng)作水墨人物畫時(shí)，要善于運(yùn)用墨色的深淺、濃淡、干濕等變化，表現(xiàn)出人物的明暗、質(zhì)感、空間等效果。通過墨色的渲染，可以使畫面更加豐富和立體，增強(qiáng)作品的感染力。4.構(gòu)圖布局：構(gòu)圖是水墨畫創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)作水墨人物畫時(shí)，要注重構(gòu)圖的布局和設(shè)計(jì)。通過合理的構(gòu)圖布局，可以使人物形象更加突出和生動(dòng)，同時(shí)也可以營(yíng)造出畫面的氛圍和情感。構(gòu)圖的布局要注重主次分明、疏密有致、虛實(shí)相生等原則，使畫面更加和諧統(tǒng)一。5.個(gè)人風(fēng)格：創(chuàng)作水墨人物畫時(shí)，要注重個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，要通過作品傳達(dá)出自己的獨(dú)特感受和創(chuàng)作意圖。在創(chuàng)作過程中，可以嘗試不同的表現(xiàn)手法和技巧，不斷探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。6.創(chuàng)作心態(tài)：創(chuàng)作水墨人物畫時(shí)，要保持良好的心態(tài)。藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過程，要有足夠的信心和決心去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也要保持開放的心態(tài)，善于借鑒和吸收他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的藝術(shù)水平。綜上所述，水墨人物畫創(chuàng)作是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，需要學(xué)生關(guān)注人物形象、動(dòng)態(tài)、表情等要素的融入，以及個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)。通過仔細(xì)觀察、運(yùn)用線條、墨色渲染、構(gòu)圖布局等技巧，學(xué)生可以創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的水墨人物畫作品。同時(shí)，保持良好的創(chuàng)作心態(tài)也是非常重要的。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入研究和實(shí)踐，不斷提升學(xué)生的水墨人物畫創(chuàng)作能力。在具體的教學(xué)過程中，教師可以通過以下幾個(gè)步驟來引導(dǎo)學(xué)生掌握水墨人物畫的創(chuàng)作技巧：1.示范與講解：教師可以通過現(xiàn)場(chǎng)示范，展示如何將人物形象、動(dòng)態(tài)、表情等要素融入水墨畫中。在示范過程中，教師應(yīng)詳細(xì)講解每個(gè)步驟的用筆、用墨、用水、用色技巧，以及如何通過線條的粗細(xì)、虛實(shí)、剛?cè)醽肀憩F(xiàn)人物的不同特征。同時(shí)，教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的重要性，如何通過布局來強(qiáng)化畫面的視覺效果。2.練習(xí)與指導(dǎo)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出建議和指導(dǎo)，幫助他們解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。例如，如何更好地把握人物的比例，如何通過墨色的深淺來表現(xiàn)人物的立體感等。3.作品分析與討論：完成練習(xí)后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和討論。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的體會(huì)和遇到的挑戰(zhàn)。其他學(xué)生和教師則可以提出意見和建議，共同探討如何改進(jìn)和提高。這樣的分析和討論可以幫助學(xué)生從多個(gè)角度審視自己的作品，從而在今后的創(chuàng)作中更加成熟。4.個(gè)性化指導(dǎo)：由于每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣不同，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和個(gè)性。對(duì)于有特殊才能的學(xué)生，教師可以提供更多的資源和機(jī)會(huì)，幫助他們進(jìn)一步發(fā)展自己的藝術(shù)潛力。5.反思與評(píng)價(jià)：課后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己在創(chuàng)作過程中的得失，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到今后的創(chuàng)作中。同時(shí)，教師也應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，肯定他們的努