貴州省興仁市鳳凰中學(xué)2025屆生物高一下期末綜合測試試題含解析

貴州省興仁市鳳凰中學(xué)2025屆生物高一下期末綜合測試試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于拉馬克進(jìn)化學(xué)說的敘述，不正確的是（）A．拉馬克認(rèn)為，地球上的所有生物是由更古老的物種進(jìn)化來的B．拉馬克認(rèn)為，生物的適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳C．拉馬克器認(rèn)為，器官廢而不用，就會造成形態(tài)上的退化D．拉馬克認(rèn)為，“用進(jìn)廢退”獲得的性狀不可以遺傳給后代2．如圖為三倍體無子西瓜的培育過程及原理，下列有關(guān)敘述正確的是A．秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，作用于染色體復(fù)制的時期B．兩次使用普通西瓜的花粉，作用相同C．三倍體西瓜含有三個染色體組不能正常聯(lián)會，不能形成正常配子D．四倍體西瓜與二倍體西瓜能夠雜交形成三倍體，二者屬于一個物種3．下列有關(guān)染色體組的敘述，正確的是A．二倍體生物體內(nèi)的所有細(xì)胞中都含有兩個染色體組B．體細(xì)胞中沒有同源染色體的生物都是單倍體生物C．基因型為AAaa的細(xì)胞中一定含有4個染色體組D．1個染色體組中含有控制個體生長、發(fā)育和繁殖的整套基因4．下列屬于相對性狀的是（）A．玉米的黃粒和圓粒 B．家雞的長腿和毛腿C．綿羊的白毛和黑毛 D．豌豆的高莖和豆莢的綠色5．與雜交育種，單倍體育種等育種方法相比，盡管人工誘變育種具有很大的盲目性，但是該育種方法的獨(dú)特之處是A．按照人類的意愿定向改造生物B．能夠明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定快C．改變基因結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造前所未有的性狀類型D．可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上6．下列有關(guān)用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染無標(biāo)記的大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是A．要得到含35S標(biāo)記的噬菌體，要用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體B．沉淀物中的少量放射性主要來自未從大腸桿菌上脫離的T2噬菌體的外殼C．?dāng)嚢韬碗x心的目的是將蛋白質(zhì)和DNA分開后分別檢測其放射性D．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的大腸桿菌，釋放的子代噬菌體都有放射性7．基因遺傳的基本規(guī)律是指A．遺傳性狀傳遞的規(guī)律B．精子與卵細(xì)胞結(jié)合的規(guī)律C．有性生殖細(xì)胞形成時基因的傳遞規(guī)律D．生物性狀表現(xiàn)的一般規(guī)律8．（10分）—個新物種形成的標(biāo)志是（）A．出現(xiàn)了生殖隔離 B．性狀出現(xiàn)了顯著差異C．進(jìn)化出新的生理功能 D．產(chǎn)生了地理隔離二、非選擇題9．（10分）現(xiàn)有兩個純種的高粱品種，一個性狀是高桿易倒伏（D）抗銹病（T）；另一個性狀是矮稈抗倒伏（d）易染銹?。╰）。兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的I、II兩種育種方法以獲得高粱新品種。請完成以下問題：（1）方法Ⅰ依據(jù)的原理是___________；方法Ⅱ依據(jù)的原理是___________；要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是______________。（2）（三）過程采用的方法稱為____________；（四）過程最常用的方法是：使用一定濃度的秋水仙素處理，秋水仙素能夠抑制___________的形成，導(dǎo)致染色體不能夠移向兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。該過程如果不用秋水仙素處理，還可以用___________誘導(dǎo)，在此方法中，可用____________固定細(xì)胞的形態(tài)，進(jìn)而可以制作裝片進(jìn)行觀察。（3）（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占___________。10．（14分）馬鹿生活在草原上，以各種草、樹葉、嫩枝、樹皮和果實(shí)等為食。請回答下列有關(guān)問題：（1）馬鹿種群中有許多不同的相對性狀，說明變異具有______________。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，馬鹿等植食性動物有較為發(fā)達(dá)的盲腸，這是_______的結(jié)果，該過程_____(填“是”或“不是”)定向的。（2）馬鹿的尾有鈍圓和細(xì)長兩種表現(xiàn)型，由位于常染色體上的基因控制。已知鈍圓尾馬鹿和細(xì)長尾馬鹿交配，其后代全為鈍圓尾個體。某馬鹿種群中的雌雄比例為1∶1，純合鈍圓尾、細(xì)長尾馬鹿分別占50%、10%，則該馬鹿種群隨機(jī)交配，后代中雜合鈍圓尾雄馬鹿出現(xiàn)的概率是______。若在一定時期內(nèi)，細(xì)長尾基因頻率沒有發(fā)生改變，則說明該種群______(填“有”或“沒有”)發(fā)生進(jìn)化。（3）狼是馬鹿的天敵，二者進(jìn)行“軍備競賽”，導(dǎo)致生存能力都有顯著提高，這是生物與生物之間_________________的結(jié)果。11．（14分）下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）過程①表示的是，過程②表示的是。（2）完成過程①需要等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。（3）從圖中分析，核糖體的分布場所有，同時也證明了線粒體是一個（自主性、半自主性）的細(xì)胞器。（4）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由中的基因指導(dǎo)合成。（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是（填序號），線粒體功能（填“會”或“不會”）受到影響。12．已知甲、乙、丙三種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用下圖表示,據(jù)圖回答下列問題：（1）乙中沒有的堿基是（用字母表示）___________。（2）圖中1、8表示遺傳信息的______過程；2、5、9表示遺傳信息的_______過程；圖中3表示遺傳物質(zhì)___________的過程；圖中7表示遺傳信息的___________過程。（3）上述三類病毒遺傳信息的傳遞過程必須在__________內(nèi)進(jìn)行。（4）圖中1、8需要解旋酶和______________酶，需要的原料是___________________，圖中7需要__________酶，需要的原料是___________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

本題主要考查進(jìn)化論相關(guān)的知識。拉馬克進(jìn)化學(xué)說的主要內(nèi)容是：用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物不斷進(jìn)化的主要原因。意義：否定了神創(chuàng)論和物種不變論，奠定了科學(xué)生物進(jìn)化論的基礎(chǔ)。對拉馬克的評價：第一個提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說的科學(xué)家，是生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人。局限：缺乏證據(jù)，多為主觀推測?！驹斀狻緼.拉馬克認(rèn)為，地球上的所有生物是由更古老的物種進(jìn)化來的，A正確；B.拉馬克認(rèn)為，生物的適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳，B正確；C.拉馬克器認(rèn)為，器官廢而不用，就會造成形態(tài)上的退化，C正確；D.拉馬克提出了“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”的理論，他認(rèn)為這些因用進(jìn)廢退而獲得的性狀是可以遺傳給后代的，D錯誤；因此選D。【點(diǎn)睛】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。深刻理解拉馬克進(jìn)化論的學(xué)說是解題的關(guān)鍵。2、C【解析】

圖示為三倍體無子西瓜的培育過程及原理，利用秋水仙素處理后二倍體西瓜幼苗發(fā)育成四倍體植株（4n），授予二倍體植株（2n）的花粉，在四倍體的西瓜植株上得到三倍體的種子；播種后，發(fā)育為三倍體的植株，則結(jié)出三倍體的無子西瓜。其育種原理是染色體數(shù)目變異?！驹斀狻壳锼伤刈饔糜谟薪z分裂前期，其原理是抑制紡錘體形成，A錯誤；第一次使用普通西瓜的花粉，目的是受精獲得三倍體植株；第二次使用普通西瓜的花粉，目的是刺激三倍體西瓜產(chǎn)生生長素，使子房發(fā)育成果實(shí)，B錯誤；三倍體西瓜含有3個染色體組，聯(lián)會紊亂，不能形成正常配子，C正確；由于三倍體不育，所以四倍體和二倍體屬于兩個不同的物種，D錯誤。3、D【解析】

1、染色體組是細(xì)胞中含有控制生物生長發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體。2、由受精卵發(fā)育而成的個體，若體細(xì)胞含兩個染色體組，則為二倍體，若含三個或三個以上染色體組的則為多倍體；單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個體。【詳解】A、二倍體生物體內(nèi)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中都含有四個染色體組，減數(shù)第二次分裂前期、中期的細(xì)胞以及生殖細(xì)胞中均含一個染色體組，A錯誤；B、二倍體的甲種生物和二倍體的乙種生物雜交的后代是異源二倍體，體細(xì)胞中也沒有同源染色體，B錯誤；C、基因型為AAaa的細(xì)胞如果處于有絲分裂后期含有含有8個染色體組，如果處于減數(shù)第一次分裂或有絲分裂前期、中期則含有4個染色體組，C錯誤；D、1個染色體組中含有控制個體生長、發(fā)育和繁殖的整套基因，D正確。故選D。4、C【解析】試題分析：相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．解：A、玉米的黃粒和圓粒不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，A錯誤；B、家雞的長腿和毛腿不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，B錯誤；C、綿羊的白毛和黑毛屬于一對相對性狀，C正確；D、豌豆的高莖和豆莢的綠色不符合“同種生物”，不屬于相對性狀，D錯誤．故選C．考點(diǎn)：生物的性狀與相對性狀．5、C【解析】

幾種常考的育種方法:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法

(1)雜交→自交→選優(yōu)

(2)雜交

輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理

基因重組基因突變

染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)

染色體變異(染色體組成倍增加)優(yōu)

點(diǎn)不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上

提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分

缺

點(diǎn)

時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀

有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性

技術(shù)復(fù)雜,成本高

技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實(shí)現(xiàn)舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成【詳解】A、誘變育種的原理是基因突變，具有不定向性，不能定向改造生物，A錯誤；B、明顯縮短育種年限是單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)，不是誘變育種的優(yōu)點(diǎn)，B錯誤；C、誘變育種的原理是基因突變，能改造基因結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造前所未有的性狀類型，C正確；D、將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上，這是雜交育種的優(yōu)點(diǎn)，不是誘變育種的優(yōu)點(diǎn)，D錯誤。6、C【解析】

格里菲斯證明加熱殺死的S型菌存在轉(zhuǎn)化因子；艾弗里實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，其他物質(zhì)不是；噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻緼、噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，要得到35S標(biāo)記的噬菌體，要用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體，A正確；B、35S標(biāo)記的是蛋白質(zhì)，沉淀物中的少量放射性主要來自未從大腸桿菌上脫離的T2噬菌體的外殼，B正確；C、攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離，離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌，C錯誤；D、用35S標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的大腸桿菌，35S標(biāo)記的大腸桿菌能為噬菌體增殖提供原料，故釋放的子代噬菌體均有放射性，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】若大腸桿菌含有35S標(biāo)記，則子代噬菌體均含35S標(biāo)記；用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，子代噬菌體無標(biāo)記。7、C【解析】遺傳的基本規(guī)律是指基因在生物的傳種接代過程中的活動規(guī)律，一般發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中?！究键c(diǎn)定位】基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用；基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用8、A【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼.新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，A正確；B.性狀出現(xiàn)了顯著的差異，不一定產(chǎn)生了生殖隔離，因此不一定出現(xiàn)新的物種，B錯誤；C.進(jìn)化出新的生理功能，不一定產(chǎn)生了生殖隔離，因此不一定形成了新的物種，C錯誤；D.東北虎和華南虎屬于同一個物種，但是它們之間存在地理隔離，D錯誤；因此，本題答案選A。二、非選擇題9、染色體變異基因重組方法Ⅰ花藥離體培養(yǎng)紡錘體的形成低溫卡諾氏液1/3【解析】

據(jù)圖分析，圖中（一）表示雜交，（二）表示減數(shù)分裂，（三）表示花藥離體培養(yǎng)，（四）表示秋水仙素處理單倍體幼苗，（五）表示自交，（六）表示連續(xù)自交；方法I表示單倍體育種，方法II表示雜交育種。【詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖中方法I表示單倍體育種，方法II表示雜交育種，遵循的原理分別是染色體變異和基因重組，其中單倍體育種能夠明顯縮短育種年限。（2）根據(jù)以上分析已知，（三）表示花藥離體培養(yǎng)，（四）表示秋水仙素處理單倍體幼苗，秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能夠移向兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。此外，用低溫處理單倍體幼苗也可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，該實(shí)驗(yàn)可以用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài)，進(jìn)而制作裝片進(jìn)行觀察。（3）（五）過程是DdTt的自交，其產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株的基因型及其比例為ddTT:ddTt=1:2，因此抗倒伏抗銹病植株中的純合子占1/3。【點(diǎn)睛】解題時，首先要看清題目的要求，其次要讀懂圖，仔細(xì)分析圖是解題獲得成功的關(guān)鍵，能夠準(zhǔn)確判斷圖中各個數(shù)字代表的過程的名稱以及兩種方法的名稱和遵循的原理。10、不定向性自然選擇是21%沒有共同進(jìn)化【解析】

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是：①種群是生物進(jìn)化的基本單位；②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；③自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向進(jìn)化；④隔離導(dǎo)致物種形成。（2）在種群中一對等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1。（3）共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。（4）具有一對相對性狀的兩個純合親本雜交，子代只有一種表現(xiàn)型，子代所表現(xiàn)出來的性狀即為顯性性狀。【詳解】(1)馬鹿種群中有許多不同的相對性狀，這體現(xiàn)了變異具有不定向性。馬鹿等植食性動物有較為發(fā)達(dá)的盲腸，這是通過長期的自然選擇形成的適應(yīng)性特征，是自然選擇的結(jié)果。自然選擇會使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，因此該過程是定向的。(2)鈍圓尾馬鹿和細(xì)長尾馬鹿交配，其后代全為鈍圓尾個體，說明鈍圓尾對細(xì)長尾為顯性。若相關(guān)的基因用A和a表示，則依題意可知：在雌雄比例為1∶1的某馬鹿種群中，基因型為AA、Aa和aa的個體分別占為50%、40%和10%，產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有2種，均為70%A和30%a。該馬鹿種群隨機(jī)交配，后代中雜合鈍圓尾（Aa）雄馬鹿（XY）出現(xiàn)的概率是2×70%A×30%a×1/2XY＝21%。若在一定時期內(nèi)，細(xì)長尾基因（a）頻率沒發(fā)生改變，則說明該種群沒有發(fā)生進(jìn)化。(3)狼是馬鹿的天敵，二者進(jìn)行“軍備競賽”，導(dǎo)致生存能力都有顯著提高，這是生物與生物之間在相互影響中共同進(jìn)化的結(jié)果?！军c(diǎn)睛】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識。解題的關(guān)鍵是識記并理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、顯性性狀與共同進(jìn)化的內(nèi)涵，明確在種群中一對等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1，并與基因的分離定律的相關(guān)知識建立聯(lián)系，進(jìn)而結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。11、（1）轉(zhuǎn)錄翻譯（2）ATP、核糖核苷酸、酶（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體半自主性（4）核DNA（細(xì)胞核）（5）①會【解析】（1）根據(jù)試題分析：過程①表示的是轉(zhuǎn)錄，過程②表示的是翻譯。（2）①是轉(zhuǎn)錄過程，需要模板、ATP、核糖核苷酸、酶，其中ATP、核糖核苷酸、酶等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。（3）由圖可知：核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中。同時也證明了線粒體是一個半自主性細(xì)胞器，線粒體的某些蛋白是核基因編碼的，有些是線粒體自身合成的。（4）溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，而③和④表示線粒體中轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)的過程，即溴化乙啶、氯霉素能抑制線粒體基因的表達(dá)。將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶（蛋白質(zhì)）均保持很高活性，說明該RNA聚合酶不是由線粒體中基因控制合成的，而是由核DNA（細(xì)胞核）中的基因指導(dǎo)合成。（5）由圖可知細(xì)胞質(zhì)