2020年高三政治教學計劃

2020年高三政治教學計劃文章潤色版：2020年高三政治教學藍圖一、學生知識儲備現(xiàn)狀剖析：經由提問探知，部分學子對教材核心概念與原理理解頗深，少數(shù)學生展現(xiàn)出了較高的綜合分析與問題解決能力。然而，大多數(shù)學生對教材內容陌生，基礎知識薄弱，綜合分析與問題解決能力亟待提升。二、本學期教學使命與目標：1、完成高三政治教材的全部教學內容，同時回顧高一及高二的部分課程；2、通過政治常識的傳授，引導學生初步理解國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系等關鍵概念，培養(yǎng)其政治思維素養(yǎng)；3、重溫高一課程，旨在使學生能更好地解釋經濟現(xiàn)象，增強參與經濟活動的能力；4、在首輪復習中，鞏固學生的基礎知識與基本技能，熟練掌握教材的核心概念與原理，掌握解題技巧，逐步提升分析與解決問題的能力。三、提升教學質量的具體策略：1、延續(xù)并豐富上學期的愉悅教學法，引入新元素，以點帶面，讓學生在輕松愉快的氛圍中汲取知識；2、根據各班特點與學生需求，結合教材內容，靈活運用多樣化的教學方法；3、運用科學手段，提升學生的問題探究與解決能力，通過更多討論激發(fā)學生的探索精神，培養(yǎng)其自主學習的習慣；4、堅守“以學生為中心，以教師為引導”的教學理念，精講細練，培養(yǎng)學生能力；5、精選習題，適度布置作業(yè)，既顧及多數(shù)學生，又滿足尖子生的需求，減輕學生負擔的同時提升教學質量；6、認真批改作業(yè)，全面把握教學質量，有的放矢地進行學生輔導；7、每完成一部分教學內容，即對學生進行測評，進行教與學的分析，查漏補缺，鞏固基礎，確保章節(jié)知識點的掌握；8、強化現(xiàn)代教學技術與政治教學的融合，培養(yǎng)學生的直觀思維，全面提升學生綜合素質。四、教材的核心與難點：(一)教學難點：1、結合高三政治課程的性質、內容與教學目標，實現(xiàn)知識、能力、思想素質的有機統(tǒng)一，將理論觀點與知識與當前政治生活及學生思想實際相結合；2、根據經濟常識的學科特性，明確學生的學習目標，將課堂教學內容、課后理解測試與社會現(xiàn)實緊密結合；3、哲學上冊中物質與意識辯證關系原理、唯物辯證法三大基本觀點的具體應用。(二)教學重點：1、政治常識第三、五課，特別是第三、五課的內容；2、經濟常識的復習，要求細致、全面、深入，夯實基礎；3、哲學常識中物質與意識的關系、唯物辯證法的三大基本觀點。一年的時光在學習的征途中悄然流逝，每一次的進步都讓時間在不知不覺中悄然走過，直至明年高考的鐘聲敲響。作為教師，我們的使命是不斷努力，