第六單元測(cè)試卷-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第六單元測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、積累運(yùn)用。（共44分）1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）小學(xué)時(shí)光zhǎyǎn()就過(guò)去了，記得我們?cè)趍ínɡm(xù)èi()的陽(yáng)光下玩耍，曾在賽場(chǎng)上激烈角逐，曾在qīnɡyōu()的花園里閱讀shūjí()。我們?cè)趉ùnjìnɡ()里學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從yòuzhì()逐漸走向成熟。在成長(zhǎng)的道路上我們不能páihuái()，不能dānɡē()，要抓住每個(gè)jīyù()，迎接更美好的未來(lái)。2.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“V”。（6分）氣餒（něituǒ）即刻(jíjì)矜持(jīnjīng)折騰（zhē zhé)貯藏（zhù chǔ)情誼(yíyì)3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.人聲鼎沸 鼎：正當(dāng)，正在B.猝不及防猝：忽然C.鬼斧神工 工：精巧，細(xì)致D.新陳代謝 謝：凋落，衰4.判斷下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。（4分）A.動(dòng)作描寫(xiě)B(tài).神態(tài)描寫(xiě)C.心理描寫(xiě)（1）他想折下一枝來(lái)，戴在耳朵上，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒。（ ）（2）小孩兒聽(tīng)了媽媽的話，就縮回了手。（ ）（3）我的心里忐忑不安，生怕老師公布我的成績(jī)，臉不自覺(jué)地漲紅了。（ ）（ ）5.在畢業(yè)班會(huì)上，一位同學(xué)想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)母校的感激之情，最適合的一項(xiàng)是（）。（4分）A.花香馥郁今日情春光洋溢赤子心B.不舍青青校園草難忘款款恩師情C.樹(shù)下芳草春來(lái)綠壇前鮮花別樣紅D.今日明月他鄉(xiāng)客故地佳人往日情6.給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）我喜歡讀書(shū)□它教會(huì)我□忍一時(shí)□風(fēng)平浪靜□退一步□海闊天空□它教會(huì)我□一寸光陰一寸金□寸金難買(mǎi)寸光陰□它還教會(huì)我□世上無(wú)難事□只怕有心人□7.按要求完成句子練習(xí)。（7分）（1）在我們心目中，老師是大樹(shù)，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是太陽(yáng)，能夠 ；老師是 ， （照樣子，續(xù)寫(xiě)句子）（3分）（2）敬愛(ài)的老師，六年來(lái)，您把我這個(gè)玩皮的小孩培養(yǎng)了懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的少年。有您相伴的日子快樂(lè)卻充實(shí)，感謝您伴我渡過(guò)難忘的小學(xué)生活?。ㄓ眯薷姆?hào)修改病句）（4分）8.時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年就這樣匆匆而過(guò)。六年來(lái)，我們從天真可愛(ài)的孩子成長(zhǎng)為身心健康的少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也滲透著學(xué)校、老師的心血。班里舉辦以“難忘的小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。（7分）活動(dòng)一：傾吐心聲（1）請(qǐng)給你的班主任老師寫(xiě)一兩句話，傾吐自己的感恩之情。（3分）活動(dòng)二：制作紀(jì)念冊(cè)多姿多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜與回憶，請(qǐng)你制作小學(xué)生活紀(jì)念冊(cè)。你的紀(jì)念冊(cè)的名字是《 》，里面分為了這幾個(gè)部分： 、 、 （4分）二、閱讀理解。（共26分）9．課內(nèi)閱讀。（10分）老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)（節(jié)選）從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師柱杖散步，任然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭啊！”十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終生難忘。（1）“在這方面田老師培育了我”中的“這方面”指的是 （2分）（2）“無(wú)心插柳柳成蔭”在選文中指 它的前半句是“ ”。（3分）（3）對(duì)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.一棵樹(shù)成材需要十年時(shí)間，而培養(yǎng)一個(gè)人則需要百年時(shí)間。B.比喻要使小樹(shù)成材需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而培養(yǎng)人才需要更長(zhǎng)的時(shí)間。C.人就像樹(shù)木，不經(jīng)過(guò)培養(yǎng)是不會(huì)成為人才的。D.樹(shù)木成材的時(shí)間要比人成才的時(shí)間短，只有人成才時(shí)間的十分之一。（4）成名后，作者在家鄉(xiāng)遇到田老師，他會(huì)怎樣向田老師道謝呢？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）10．課外閱讀。（16分）我的老師①春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。②這時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。③劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝蓋以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女?huà)z造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女?huà)z甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。④他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都會(huì)引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。⑤他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚。講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑥他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說(shuō)得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，大聲地說(shuō)：“好！滿分！”倘若有同學(xué)說(shuō)得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。⑦然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑧當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒(méi)有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)看他放風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起！”便不斷扯動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋，臉上泛起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。年過(guò)五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢？⑨離開(kāi)他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所寫(xiě)的幾件事。（4分）(2)請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)第①段在文中的作用。（4分）(3)請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析第⑥段的畫(huà)線句，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。（4分）(4)為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深？（4分）三、習(xí)作。（30分）歲月流逝，往事會(huì)被淡忘，但有一樣不會(huì)消失---那就是照片。翻開(kāi)相冊(cè)，會(huì)看到母親懷中啼哭的你，只長(zhǎng)著兩顆門(mén)牙玩耍的你，戴著紅領(lǐng)巾學(xué)習(xí)的你......那一張照片讓你久久難忘呢？你想對(duì)過(guò)去的歲月說(shuō)些什么呢？請(qǐng)以“照片”為話題，寫(xiě)一篇習(xí)作。題目自擬，內(nèi)容具體，不少于450字。答案一、1．眨眼明媚清幽書(shū)籍困境幼稚徘徊耽擱機(jī)遇2.něijíjīnzhēzhùyì3.A4.(1)C(2)A(3)BC5.B6.,“，；，”；“，”；“，”。7.（1）示例：為我們驅(qū)走黑暗蠟燭 能夠?yàn)槲覀冋樟燎斑M(jìn)的路頑成示例：敬愛(ài)的老師，六年來(lái)，您把我這個(gè)玩皮的小孩培養(yǎng)了懂禮貌、且度愛(ài)學(xué)習(xí)的少年。有您相伴的日子快樂(lè)卻充實(shí)，感謝度您伴我渡過(guò)難忘的小學(xué)生活！8.（1）示例：敬愛(ài)的班主任老師，您為我們奉獻(xiàn)了自己的美好年華，讓我們從幼稚走向成熟。在畢業(yè)之際，我衷心感謝您的培育之恩。（2）示例：金色童年 親情友情 師生情二、9.（1）文學(xué)創(chuàng)作所需要的想象力（2）田老師在當(dāng)年的教學(xué)中無(wú)意培育了“我”從事文學(xué)創(chuàng)作需要的豐富的想象力有意栽花花不發(fā)（3）B（4）示例：田老師，您當(dāng)年在課堂上講述的故事，就