終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織

終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織6/12/20241終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織

引言：一種學(xué)習(xí)時(shí)尚的由來與變遷

“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！?/p>

未來社會“最終將走向?qū)W習(xí)化社會”。“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門的鑰匙?！?/12/20242終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織

彼得·圣吉出版了《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書，提出:未來“最成功的企業(yè)將會是‘學(xué)習(xí)型組織’”，“因?yàn)槲磥砦┮怀志玫膬?yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)的更快?！?/p>

6/12/20243終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織

《從人口大國邁向人力資源強(qiáng)國》

建設(shè)“學(xué)習(xí)之邦”、倡導(dǎo)“教育關(guān)懷”、堅(jiān)持“以人為本”、提升“教育品質(zhì)”。6/12/20244終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織一、學(xué)習(xí)型組織理論的提出背景

（一）從「寶藏」談起

1.追求「寶藏」的故事

在一個(gè)人的一生里或一個(gè)國家的發(fā)展過程當(dāng)中，「寶藏」到底在那里？有很多人都很關(guān)心。6/12/20245終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織2．學(xué)習(xí)：個(gè)人的內(nèi)在寶藏

第一是從經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展走到人文的高度發(fā)展第二是人類的社會從原來的地方社區(qū)慢慢走到國際社會的發(fā)展，其促成的力量來自「信息」。6/12/20246終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織

第三是從過去外在的規(guī)范轉(zhuǎn)到內(nèi)在價(jià)值的尊重及潛能的發(fā)展第四是每個(gè)人的生理壽命愈來愈長，知識的壽命卻愈來愈短。6/12/20247終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)的要義

第一要會「再學(xué)」第二要學(xué)會「做」

6/12/20248重要急迫重要不急迫不重要不重要急迫不急迫立即做稍后做授權(quán)不做25-30%15%50-60%2-3%20-25%65-80%15%<1%6/12/20249終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織第三要學(xué)會與人相處第四要學(xué)會如何去發(fā)掘自己內(nèi)在的潛能6/12/202410終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織（二）終身學(xué)習(xí)就是終生開發(fā)內(nèi)在的寶藏

1．理念的突破2．學(xué)習(xí)是基本的權(quán)利3．自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)

6/12/202411終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織

4．學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任

終身學(xué)習(xí)的「人生三寶」

第一要學(xué)習(xí)的是運(yùn)動第二要追求的是知識第三是要能終生反省自己5．學(xué)習(xí)已經(jīng)是一種生活方式。

6/12/202412終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織（三）社會變遷后的省思

1．經(jīng)濟(jì)發(fā)展后的人文關(guān)懷2．信息社會后的國際意識3．開放社會后的民主參與4．高齡化社會后的知識需求6/12/202413終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織（四）學(xué)習(xí)社會的形成

1．二十一世紀(jì)的社會必是學(xué)習(xí)社會2．學(xué)習(xí)社會中的學(xué)校3．學(xué)習(xí)社會中的工作、休閑與學(xué)習(xí)的關(guān)系4．教育與學(xué)校的重新定義5．現(xiàn)在的教育決策決定未來的社會型態(tài)6/12/202414終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織二、學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)型組織真諦

1．學(xué)習(xí)力——學(xué)習(xí)型組織真諦之一

動力——目標(biāo)學(xué)習(xí)力{毅力——意志能力——知識+實(shí)踐6/12/202415終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織2．快樂工作——學(xué)習(xí)型組織真諦之二

馬斯洛的需求層次

人的最高層次的需求就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也就是要獲得生命的意義。

6/12/202416終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織

惠普公司具有四個(gè)“任何”：

任何一個(gè)員工在任何時(shí)間可以找任何一位領(lǐng)導(dǎo)談任何問題。6/12/202417終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織3．創(chuàng)新——學(xué)習(xí)型組織真諦之三

（l）轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)。（2）無效的學(xué)習(xí)。（3）轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)。

使創(chuàng)新成為主旋律

6/12/202418終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織（二）學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)與工作不可分離。

1．工作學(xué)習(xí)化微軟的“學(xué)習(xí)三理念”

（1）通過自我批評學(xué)習(xí)（2）通過信息反饋學(xué)習(xí)（3）通過交流共享學(xué)習(xí)6/12/202419終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織

2．學(xué)習(xí)工作化

就是要把學(xué)習(xí)與工作等同。

聯(lián)想學(xué)習(xí)是最重要的工作，其它都靠后排。第一，學(xué)習(xí)是工作：第二，學(xué)習(xí)不但是工作而且是最重要的工作。6/12/202420終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織3．學(xué)習(xí)速度必須大于或等于變化速度

學(xué)習(xí)速度公式

學(xué)習(xí)速度≥變化速度

當(dāng)今企業(yè)間的競爭本質(zhì)上是學(xué)習(xí)速度的競爭

內(nèi)部變革速度<外部變革速度=末日6/12/202421終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織4．學(xué)習(xí)型組織與傳統(tǒng)組織的比較6/12/202422終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織6/12/202423終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織6/12/202424終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織（三）學(xué)習(xí)型組織的特征

1．精簡

先乘后減先事后人

（1）企業(yè)里的工作有三種一是做得越多，企業(yè)發(fā)展越好；二是做得多與少與企業(yè)發(fā)展無關(guān)；三是做得越多對企業(yè)發(fā)展阻礙越大。6/12/202425終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織（2）做事要簡潔

世界上的事有兩種，都是很偉大的。

一種是把簡單的事情復(fù)雜化。另一種是把復(fù)雜的事情簡單化。

6/12/202426終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織2．扁平化

多層化管理

（1）指令失真。（2）肌體失康。

扁平化管理

在決策層和操作層之間的中間管理層越少越好。

“中層革命”

6/12/202427終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織3．有彈性

柔性管理的本質(zhì)就是要提高企業(yè)的彈性。

（1）觀念更新。（2）戰(zhàn)略儲備。（3）提高員工整體素質(zhì)。

6/12/202428終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織4．不斷自我創(chuàng)造

第一是創(chuàng)造性的工作第二是反應(yīng)性的工作

6/12/202429終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織5．善于學(xué)習(xí)

不肯學(xué)三種人{(lán)肯學(xué)、不善于學(xué)肯學(xué)、善于學(xué)

6．自主管理6/12/202430終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織三、學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉

五項(xiàng)“學(xué)習(xí)型組織”的修練是：

（1）自我超越；

（2）改善心智模式；

（3）共同愿景；

（4）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；

（5）系統(tǒng)思考。

6/12/202431終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織1．自我超越：

是學(xué)習(xí)型組織中所有其它修練的基礎(chǔ)，就是不斷學(xué)習(xí)理清并加深個(gè)人的真正愿景專注、真誠、主動、寬容及開放的心靈

李素麗、鄧亞平6/12/202432終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織2．改善心智模式：

心智模式是根植在個(gè)人心中的，它影響我們?nèi)绾瘟私膺@個(gè)世界，以及采取什么樣的行為方式

袋鼠與籠子

6/12/202433終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織3．建立共同愿景：

建立共同愿景，它指的是一個(gè)組織中所有成員心中的共同目標(biāo)，共同愿景有助于組織培養(yǎng)其成員工作的主動和熱情投入。

《西游記》唐僧

6/12/202434終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織4．團(tuán)體學(xué)習(xí)：

“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”由一個(gè)團(tuán)隊(duì)所有成員的“深度匯談”開始，每個(gè)人都攤出心中的假設(shè)，自由交流，以發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)較個(gè)人深入的見解。6/12/202435終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織5．系統(tǒng)思考：

五項(xiàng)修煉的地位、作用與相互關(guān)系第二項(xiàng)修煉——改善心智模式和第四項(xiàng)修煉——團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，是一個(gè)人成為學(xué)習(xí)型的人，一個(gè)企業(yè)成為學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)。第一項(xiàng)修煉——自我超越和第三項(xiàng)修煉——建立共同愿景，它們形成向上的張力。6/12/202436終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織

一個(gè)人或一個(gè)組織事業(yè)成敗都與能否系統(tǒng)思考有關(guān)。防止分割思考，要整體思考防止靜止思考，要?jiǎng)討B(tài)思考防止表面思考，要本質(zhì)思考6/12/202437終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織彼得·圣吉馬克思整體思考全面地看問題動態(tài)思考發(fā)展地看問題本質(zhì)思考辯證地看問題6/12/202438終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織蝴蝶效應(yīng)和青蛙現(xiàn)象蝴蝶效應(yīng)維納

釘子缺，蹄鐵卸；蹄鐵卸，戰(zhàn)馬蹶：戰(zhàn)馬蹶，騎士絕騎士絕，戰(zhàn)事折：戰(zhàn)事折：國家滅。

6/12/202439終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織