小班十月500字教育隨筆

小班十月500字教育隨筆【篇一：小班十月500字教育隨筆】育兒天堂為大家推薦一篇不錯(cuò)的幼兒園小班老師寫的教育隨筆《小班十月教育隨筆，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心》，感覺這篇不錯(cuò)的隨筆例文應(yīng)該和幼兒園小班幼師們分享，把隨筆內(nèi)容進(jìn)行了重新編輯，希望幼師們閱讀后有所啟示，更多的優(yōu)秀的幼兒園小班老師隨筆內(nèi)容分享給大家，幼兒小班隨筆記錄，小班開學(xué)教師教育隨筆，幼兒園隨筆范文小班，小班六月隨筆范文。這天我正在打掃院子，聽到嗚嗚的哭聲，我順著哭聲望去，原來佳琪小朋友摔倒了在哭，曉彤急忙扶起她，跟她往教室里走去，走在旁邊的一個(gè)小朋友說：真嬌氣!動(dòng)不動(dòng)就愛哭!曉彤氣呼呼的說：她摔痛了，你怎么能還說人家呢!真是，老師不是經(jīng)常教我們朋友之間要互相關(guān)心嗎?聽到孩子的話，我很高興，馬上跑過去，問清了原因，原來佳琪不小心去摔了一跤。這時(shí)孩子們也一個(gè)個(gè)圍了過來，紛紛問：老師，佳琪怎么了?她怎么了?看著孩子們著急的樣子，我說：孩子們沒事了，是她不小心摔倒了，今天曉彤做的很好，能知道關(guān)心同伴了，希望其他小朋友，今后也要向曉彤學(xué)習(xí)同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。從這件事使我想到，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果，但當(dāng)同伴真遇到困難時(shí)，他們會(huì)不由自主的去關(guān)心幫助他們。同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽，這就是老師想要得到的效果。上面就是本次分享的教育隨筆例文的詳細(xì)內(nèi)容，大致內(nèi)容描述了小班十月教育隨筆，讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況對(duì)涉及到的步驟和技巧進(jìn)行微調(diào)，大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下面進(jìn)行留言討論，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的隨筆例文推薦給你，小班新生幼兒教育隨筆，小班教學(xué)隨筆范文50字，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱專區(qū)。97%閱讀本文的讀者還閱讀了以下內(nèi)容：【篇二：小班十月500字教育隨筆】入園的第一天,李夢(mèng)彤來了.當(dāng)媽媽抱著她跨入我們班時(shí),撕心裂肺的哭聲使我們不約而同的圍了上去.彤彤,讓老師抱抱！彤彤真乖.可無論怎樣說都無濟(jì)于事,只見她雙手緊緊勾住媽媽的脖子,哭的大漢淋漓,全身顫抖,嘴里還不停的說著:我要回家,我要媽媽,我不上幼兒園直哭的她媽媽的淚水奪眶而出.她媽媽哽咽著道歉:老師,我們明天再來！一連幾天都是如此.這樣以來,日?；顒?dòng)不能正常進(jìn)行,而且也影響著其他小朋友的教育.面對(duì)這特殊的孩子,在家訪中找到了癥結(jié):孩子入園前一直就由媽媽或姥姥一個(gè)人帶,很少接觸到其他小朋友,孩子見了生人就害怕.所以孩子對(duì)帶她的人依戀程度非常高.一旦要脫離她的周圍,反應(yīng)會(huì)特別激烈.作為一名合格的幼兒教師,要認(rèn)真分析原因,采取不同的方法,耐心對(duì)待幼兒的哭泣,這樣才能使幼兒輕松愉快地投入到幼兒園的生活中去.老師積極引導(dǎo)幼兒,關(guān)心幼兒成為幼兒的依戀對(duì)象,并組織有趣的活動(dòng),吸引幼兒的注意力,使幼兒忘卻孤獨(dú)和焦慮,投入新的環(huán)境中去,變消極情緒為積極情緒,漸漸地可消除她的不安全感.比如:和幼兒一起玩打電話的游戲,一會(huì)兒做媽媽:喂,是xxx嗎？媽媽正在上班,下班后我會(huì)去接你.一會(huì)兒扮老師:喂,是xxx小朋友媽媽嗎？我是幼兒園的李老師,xxx小朋友是個(gè)好孩子,正在聽老師講故事呢,你安心上班吧.xxx小朋友聽后就真的不哭了.每天面對(duì)這么一大群可愛、純潔的孩子們,在孩子們中間,幼兒的心是最純潔的,我們像女王一樣擁有著一個(gè)夢(mèng)幻般的童話世界,你付出多少就會(huì)收獲多少,無論是教師還是家長(zhǎng),我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇贊美、吝嗇肯定、吝嗇鼓勵(lì),同時(shí),講究了教育的時(shí)機(jī)、方法、技巧.只有這樣,才能使孩子徹底擺脫陰影,讓孩子開心的過好了園中的每一天.篇二:和孩子共成長(zhǎng)一顆小樹苗,可以長(zhǎng)成參天大樹,也可能單薄無力甚至枯萎,由此至彼之路其實(shí)并不漫長(zhǎng),作為老師的我們,在給予孩子知識(shí)的同時(shí),還要給予他們更多的愛,我們給予孩子的愛包括父母對(duì)孩子的愛,姐姐對(duì)弟弟妹妹的愛,朋友之間的愛,老師對(duì)學(xué)生的愛等等.在給予孩子愛的同時(shí),我們還獲得了快樂與幸福,在這簡(jiǎn)單的幸福里,我們也在不斷成長(zhǎng).孩子會(huì)模仿老師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,而且還會(huì)模仿的有聲有色,老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,所以,老師應(yīng)以身作則,做好每一件事、說好每一句話,不可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長(zhǎng)與發(fā)展.所以老師是非常重要的,尤其是像我們這樣的啟蒙老師,那更是重要的.孩子的成長(zhǎng)過程只有一次,我們需要多聽孩子的心聲,給予孩子尊重、信任與鼓勵(lì),還有我們的愛.孩子與老師在一起的時(shí)間是最多的,從早上入園到下午離園放學(xué),一天的時(shí)間,孩子可以學(xué)到很多的東西,除了學(xué)習(xí)知識(shí)外,更多的則是與老師相處,學(xué)習(xí)老師身上的東西,老師自身的點(diǎn)點(diǎn)在我再次講故事時(shí),又給孩子們提出要求,孩子們聽得比以前好多了.我相信教師要有耐心地慢慢培養(yǎng),對(duì)有進(jìn)步的幼兒,教師要及時(shí)表?yè)P(yáng),肯定,獎(jiǎng)勵(lì),慢慢會(huì)培養(yǎng)起孩子們的良好傾聽習(xí)慣.篇六:小兔喜歡吃什么文瑩是一個(gè)乖巧的孩子,她學(xué)習(xí)知識(shí)都很好,上課也很認(rèn)真的聽,各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),但是文瑩有一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是挑食,平時(shí)里,她不喜歡吃肉,把肉挑到一邊,過幾天看見不喜歡吃的菜又挑到一邊,一口也不動(dòng).不論老師怎么勸,就是不吃.在與家長(zhǎng)多方交流中也發(fā)現(xiàn),她在家里也是這樣的,挑食很厲害,家里也沒有辦法,家里人都很寵著她,就特別喜歡吃零食,整天大把大把的零食.爸爸媽媽還好一些,就是爺爺奶奶特別慣著她,她要什么爺爺奶奶就給她買,養(yǎng)成了挑食的壞習(xí)慣.所以文瑩看起來特別瘦弱,弱不禁風(fēng)的樣子.一次中飯,吃的蘿卜菜,我看見她把蘿卜挑到一邊,我走了過去,我問她:文瑩,你為什么不吃這個(gè)呀？它長(zhǎng)的太難看了,一點(diǎn)也不好吃.你沒吃就說難吃呀！肯定不好吃,我才不要吃呢？這時(shí)候我突然想起了,今天講的小白兔的故事,然后對(duì)她說:文瑩,我告訴你一個(gè)秘密,小白兔最喜歡吃蘿卜了,你看小白兔多漂亮呀,它就是因?yàn)槌粤颂}卜才變漂亮的！文瑩看了看我,眼睛眨了眨說是真的嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭.她夾了一塊放到嘴巴里,然后又吐了出來,不好吃！我忙說,你剛放到嘴巴里可能是有點(diǎn)怪,可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了.然后她又夾了一塊放到嘴巴里,咽了下去,后來看見她把所有的蘿卜都吃光了.從這以后,我每一種菜都編一個(gè)故事,后來每天吃飯的時(shí)候,她還會(huì)和別的小朋友說這個(gè)吃了會(huì)長(zhǎng)高,會(huì)漂亮的！然后大口的吃了起來.篇七:幫孩子走出孤僻俊俊在班里是一個(gè)性格孤僻的孩子,入園后他總是不愿與老師交流,不愿意與小朋友在一起,寧愿一個(gè)人縮在墻角,拒絕參加一些游戲活動(dòng),總以審視的眼光來關(guān)注周圍的人和事,有時(shí)還采取抵觸情緒,不愿從自我中心中走出來,而且自尊心很強(qiáng)！他每次小便總是害羞不愿與老師講.我們對(duì)他采取了很多的辦法,但是效果不是很大,他還是很孤僻.父母是孩子第一任老師,而老師又是孩子的領(lǐng)路人和心目中的權(quán)威.漸漸地蔓延、擴(kuò)散,從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的心理定勢(shì),引發(fā)出人際關(guān)系障礙和許多行為上的困擾,妨礙學(xué)習(xí)、生活和人際交往這些活動(dòng)的正常進(jìn)行.這種病態(tài)心理如果不能及時(shí)而正確的治療,可能會(huì)危害終身.幫助孩子們消除自卑感,父母和教師要注意不要輕率地隨意貶低他們的能力或品質(zhì),以免損害他們的自尊心和自信心,而要多給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì).孩子自己也要有我能行的一種信念,恰到好處地自我暗示,就是在自己的心田上播種自信.篇八:一幅美麗的畫今天區(qū)角活動(dòng),孩子們選擇自己喜歡的區(qū)域,只見平時(shí)不太喜歡畫畫的雨桐居然選擇了畫畫,好奇心驅(qū)使我走到了他身邊,只見他正用紅色的蠟筆畫著一個(gè)個(gè)封閉的圓,邊畫邊說道:這是小魚吹出來的泡泡.看見我馬上請(qǐng)求道:老師,你能幫我畫一條小魚嗎？我趕緊說道:好啊.我就在他畫的一個(gè)個(gè)泡泡旁邊畫了一條小魚兒.他看著畫好的小魚:老師,我還要許多泡泡和水里的小草呢.我鼓勵(lì)道:雨桐,你今天真棒！他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭又開始畫了起來.我真為雨桐今天的表現(xiàn)高興.轉(zhuǎn)身去別的區(qū)域觀察.等我再次回來看雨桐時(shí),傻眼了,只見那張畫已經(jīng)變得面目全非,縱橫交錯(cuò)的黑線條涂滿了整張紙,剛才的畫面全給弄壞了,我有點(diǎn)生氣地問道:你怎么畫成這樣?。克p輕地說道:大風(fēng)來了,下起了大雨,魚兒都沉到海底看不見了.我聽了趕緊說:原來是這樣啊,老師錯(cuò)怪你了.雨桐的畫雖然看起來不是很好,可以說是很亂,但作為小班孩子有他自己的想法,在畫面中也表現(xiàn)出了情感,發(fā)揮了想象力.因此,無論畫成什么樣子,都不失為一幅好畫,老師不應(yīng)去責(zé)備,而應(yīng)去觀察了解.幸虧老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題了解情況,才使得還幼小的心靈沒被傷害.篇九:純潔、可愛的孩子們今天上午我組織幼兒上了一節(jié)游戲課,搶椅子的游戲,在游戲中我講解了游戲的規(guī)則,和玩法.在第一輪搶椅子游戲戲中,我請(qǐng)了十個(gè)小朋友為一組.游戲中每一個(gè)幼兒的個(gè)性都充分的反應(yīng)了出來.第一次鈴聲停后李子玉被淘汰了,接著第二次第三次,可是在第五次問題來了鈴聲停后李俊瑤和崔新坤同時(shí)搶到了一把椅子.這時(shí)他們兩個(gè)又同時(shí)站起來讓座了最后李俊瑤留下來.出乎我意料的是,前天兩位為了一個(gè)玩具差點(diǎn)吵起來.這是怎么啦？事后我問崔新坤今天怎么不爭(zhēng)了呢.他的回答好讓我欣慰.老師你不是說小朋友間要互相幫助、互相謙讓.是的,我們?cè)谄綍r(shí)活動(dòng)中就是讓幼兒懂得大家在一起關(guān)心、愛護(hù)、幫助謙讓,世界才是七彩的,生活是美好的,豐富多彩.篇十:老師我不會(huì)做今天,我給孩子們示范講解五角星的折法,孩子們課專心聽著.示范結(jié)束后,我要求大家自己試一試,折一折.可王潔瑩一拿到紙,就叫了起來:|老師,我不會(huì)做.接著就把紙給了旁邊的小朋友.我走了過去,笑著說:不會(huì)吧,我看你剛才聽的很仔細(xì)的,大膽點(diǎn),試試看,老師再幫助.她動(dòng)手了,可還是沒有象其他孩子那樣肯自己獨(dú)立地去思考,總想依賴?yán)蠋焷韼椭⒆訉Ｐ?、積極動(dòng)腦、動(dòng)手都是老師