《高等數(shù)學(第2版)》教學教案

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第一章函數(shù)

課題第一節(jié)函數(shù)概念

教學目的

理解函數(shù)的概念

教學重點函數(shù)的定義域及函數(shù)值

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第一節(jié)函數(shù)概念

一、函數(shù)的概念

二、函數(shù)的定義域及函數(shù)值

一般地，當f（X）是用X的表達式給出時，如果不是特別聲明，

導入新課那么函數(shù)的定義域就是使f（X）有意義的全體X的集合，通常稱

這樣所確定的定義域為自然定義域.考慮f（X）的表達式的實際

意義時，得出的定義域為實際定義域。

鞏固復習函數(shù)概念

布置作業(yè)

已知f(x)=X3-2X+4,求f(0),f(一x).

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第一章函數(shù)

課題第二節(jié)函數(shù)的基本性質(zhì)

熟悉函數(shù)的基本性質(zhì)

教學目的

教學重點

掌握函數(shù)的各個性質(zhì)

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第二節(jié)函數(shù)的基本性質(zhì)

一、函數(shù)的奇偶性

導入新課二、函數(shù)的單調(diào)性

三、函數(shù)的有界性

四、函數(shù)的周期性

鞏固復習函數(shù)的基本性質(zhì)

布置作業(yè)判斷f（X）=,在（0,1］上的有界性.

X

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第一章函數(shù)

課題第三節(jié)初等函數(shù)

了解初等函數(shù)

教學目的

教學重點

熟練地掌握基本初等函數(shù)

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第三節(jié)初等函數(shù)

一、基本初等函數(shù)

1.幕函數(shù)y=xu(u為任意實數(shù))；

2.指數(shù)函數(shù)y=a'(a>0,且aWl);

3.對數(shù)函數(shù)y=log?x(a>0,且aWl));

導入新課4.三角函數(shù)y=sinx,y=cosx,y=tanx等；

5.反三角函數(shù)y=arcsinx,y=arcosx等.

二、簡單函數(shù)

三、反函數(shù)

四、復合函數(shù)

五、初等函數(shù)

鞏固復習初等函數(shù)

布置作業(yè)習題1.31.2.3.

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第一章函數(shù)

課題第四節(jié)分段函數(shù)

了解分段函數(shù)

教學目的

教學重點

掌握分段函數(shù)的應用

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第四節(jié)分段函數(shù)

定義

導入新課應用

鞏固復習分段函數(shù)

布置作業(yè)習題1.4

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

早下第一章函數(shù)

課題第五節(jié)函數(shù)模型實例

了解函數(shù)模型

教學目的

教學重點

函數(shù)模型實例

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第五節(jié)函數(shù)模型實例

1、數(shù)學模型

導入新課2、數(shù)學結構

3、建立數(shù)學模型的步驟

鞏固復習函數(shù)模型實例

布置作業(yè)習題1.5

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

:±1^zHr

早下第二章極限

課題第一節(jié)數(shù)列極限

教學目的理解數(shù)列極限的概念

教學重點

建立函數(shù)模型

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第一節(jié)數(shù)列極限

一、數(shù)列極限的概念

導入新課二、數(shù)列收斂的條件

三、建立函數(shù)模型

鞏固復習數(shù)列極限

布置作業(yè)習題2.1

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第二章極限

課題第二節(jié)函數(shù)極限

熟悉函數(shù)極限

教學目的

教學重點

函數(shù)極限的分類

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第二節(jié)函數(shù)極限

一、Xf00的情形

導入新課二、X-Xo的情形

鞏固復習函數(shù)極限

布置作業(yè)習題2.2

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第二章極限

課題第三節(jié)無窮小量與無窮大量

了解無窮小量與無窮大量

教學目的

教學重點

無窮小量與無窮大量運算法則

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第三節(jié)無窮小量與無窮大量

一、無窮小量

導入新課二、無窮小量的運算法則

三、無窮大量

四、無窮小量的比較

鞏固復習無窮小量與無窮大量

布置作業(yè)習題2.31.2.

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第二章極限

課題第四節(jié)極限運算法則與兩個重要極限

了解極限運算法則

教學目的

教學重點

兩個重要極限

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第四節(jié)極限運算法則與兩個重要極限

一、極限四則運算法則

二、兩個重要極限

,.sinx

導入新課ihm、=1

XTOX

x(1A

=elim(i+；T=e

XT8\XJXT8\XJ

\7

鞏固復習極限運算法則與兩個重要極限

布置作業(yè)習題2.4

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第三章連續(xù)函數(shù)

課題第一節(jié)連續(xù)函數(shù)

教學目的

理解連續(xù)函數(shù)的概念

教學重點

間斷點及其分類

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第一節(jié)連續(xù)函數(shù)

一、連續(xù)函數(shù)的概念

導入新課二、間斷點及其分類

鞏固復習連續(xù)函數(shù)

布置作業(yè)習題3.1

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第三章連續(xù)函數(shù)

課題第二節(jié)連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)

熟悉連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)

教學目的

教學重點

連續(xù)函數(shù)的局部性質(zhì)

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第二節(jié)連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)

一、連續(xù)函數(shù)的局部性質(zhì)

二、閉區(qū)間連續(xù)函數(shù)的整體性質(zhì)

導入新課三、反函數(shù)與復合函數(shù)的連續(xù)性

四、初等函數(shù)的連續(xù)性

鞏固復習連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)

布置作業(yè)習題3.21.2.

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第四章導數(shù)與微分

課題第一節(jié)導數(shù)的概念

教學目的

理解導數(shù)的概念

教學重點

導數(shù)的幾何意義

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第一節(jié)導數(shù)的概念

一、兩個實例

二、導數(shù)的概念

導入新課三、導數(shù)的幾何意義

四、可導與連續(xù)的關系

鞏固復習導數(shù)的概念

布置作業(yè)習題4.13.4.5.

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第四章導數(shù)與微分

課題第二節(jié)基本求導法則

熟悉基本求導法則

教學目的

教學重點

基本求導公式

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第二節(jié)基本求導法則

一、四則求導法則

導入新課二、反函數(shù)的導數(shù)

三、基本求導公式

鞏固復習基本求導法則

布置作業(yè)習題4.2

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第四章導數(shù)與微分

課題第三節(jié)初等函數(shù)的導數(shù)

了解復合函數(shù)求導法則

教學目的

教學重點

初等函數(shù)的導數(shù)

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第三節(jié)初等函數(shù)的導數(shù)

一、復合函數(shù)求導法則

導入新課二、初等函數(shù)的導數(shù)

鞏固復習初等函數(shù)的導數(shù)

布置作業(yè)習題4.3

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第四章導數(shù)與微分

課題第四節(jié)高階導數(shù)

了解高階導數(shù)

教學目的

教學重點

運用高階導數(shù)

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第四節(jié)高階導數(shù)

概念

導入新課運用

鞏固復習高階導數(shù)

布置作業(yè)習題4.4

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第四章導數(shù)與微分

課題第五節(jié)隱函數(shù)與參數(shù)求導法則

了解隱函數(shù)與參數(shù)求導法則

教學目的

教學重點

隱函數(shù)求導法

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第五節(jié)隱函數(shù)與參數(shù)求導法則

一、隱函數(shù)求導法

導入新課二、對數(shù)求導法

三、參數(shù)求導法則

鞏固復習隱函數(shù)與參數(shù)求導法則

布置作業(yè)習題4.5

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第四章導數(shù)與微分

課題第六節(jié)函數(shù)的微分

了解微分的概念

教學目的

教學重點

微分的運算法則

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第六節(jié)函數(shù)的微分

一、微分的概念

導入新課二、微分的運算法則

鞏固復習函數(shù)的微分

布置作業(yè)習題4.6

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第五章微分學基本定理及其應用

課題第一節(jié)中值定理

教學目的理解中值定理

教學重點

學會運用中值定理

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第一節(jié)中值定理

一、羅爾定理

導入新課二、拉格朗日中值定理

三、柯西中值定理

鞏固復習中值定理

布置作業(yè)習題5.1

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第五章微分學基本定理及其應用

課題第二節(jié)洛必達法則

熟悉洛必達法則

教學目的

教學重點

洛必達法則各種類型

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第二節(jié)洛必達法則

一、9型

0

導入新課00E

二、一型

00

三、其他待定型

鞏固復習洛必達法則

布置作業(yè)習題5.2

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第五章微分學基本定理及其應用

課題第三節(jié)導數(shù)在研究函數(shù)上的應用

了解導數(shù)在研究函數(shù)上的應用

教學目的

教學重點

導數(shù)在研究函數(shù)上的應用分類

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第三節(jié)導數(shù)在研究函數(shù)上的應用

一、函數(shù)的單調(diào)性

二、函數(shù)的極值與最值

導入新課三、函數(shù)的凹凸性

四、曲線的漸近線

五、描繪函數(shù)圖像

鞏固復習導數(shù)在研究函數(shù)上的應用

布置作業(yè)習題5.3

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第六章不定積分

課題第一節(jié)不定積分的概念與性質(zhì)

教學目的

理解原函數(shù)的概念

教學重點

不定積分的概念與性質(zhì)

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第一節(jié)不定積分的概念與性質(zhì)

一、原函數(shù)的概念

二、不定積分的概念

三、基本積分表

導入新課四、不定積分的性質(zhì)

鞏固復習不定積分的概念與性質(zhì)

布置作業(yè)習題6.1

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第六章不定積分

課題第二節(jié)直接積分法

熟悉直接積分法

教學目的

教學重點

直接積分法

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第二節(jié)直接積分法

概念

導入新課例題

鞏固復習直接積分法

布置作業(yè)習題6.2

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第六章不定積分

課題第三節(jié)換元積分法

了解換元積分法

教學目的

教學重點

換元積分法的分類

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第三節(jié)換元積分法

一、第一類換元法（湊微分法）

導入新課二、第二類換元法

鞏固復習換元積分法

布置作業(yè)習題6.3

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第六章不定積分

課題第四節(jié)分部積分法

了解分部積分法

教學目的

教學重點

分部積分法的計算

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第四節(jié)分部積分法

概念

導入新課計算過程

鞏固復習分部積分法

布置作業(yè)習題6.4

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第一章中國國防

課題第五節(jié)國防動員

1.了解國防動員的意義

教學目的2.了解國防動員的內(nèi)容

教學重點

公民的國防權利與義務

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第五節(jié)國防動員

一、國防動員的意義

1.國防動員是增強國防實力的一項重要措施

2.國防動員是增強國防威懾力的一種有效手段

導入新課3.國防動員是奪取戰(zhàn)爭主動權的一個可靠保障

二、國防動員的主要內(nèi)容

L武裝力量動員

2.國民經(jīng)濟動員

3.科學技術動員

4.人民防空動員

5.國防交通動員

6.政治動員

鞏固復習國防動員的意義

布置作業(yè)

國防動員的主要內(nèi)容有哪些？

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第七章定積分

課題第一節(jié)定積分概念

教學目的

理解定積分的定義

教學重點

定積分的性質(zhì)

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第一節(jié)定積分概念

一、引例

導入新課二、定積分的定義

三、定積分的性質(zhì)

鞏固復習定積分概念

布置作業(yè)習題7.1

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第七章定積分

課題第二節(jié)微積分基本公式

熟悉微積分基本公式

教學目的

教學重點

積分上限的函數(shù)及其導數(shù)

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第二節(jié)微積分基本公式

一、引例

導入新課二、積分上限的函數(shù)及其導數(shù)

三、牛頓-萊布尼茨公式

鞏固復習微積分基本公式

布置作業(yè)習題7.2

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第七章定積分

課題第三節(jié)定積分的換元積分法和分部積分法

了解定積分的換元積分法和分部積分法

教學目的

教學重點

定積分換元積分法

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第三節(jié)定積分的換元積分法和分部積分法

一、定積分換元積分法

導入新課二、定積分的分部積分法

鞏固復習定積分的換元積分法和分部積分法

布置作業(yè)習題7.3

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第七章定積分

課題第四節(jié)定積分的應用

了解定積分的應用

教學目的

教學重點

定積分的具體應用

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第四節(jié)定積分的應用

一、平面圖形的面積

二、空間立體圖形的體積

三、定積分的物理應用

導入新課四、定積分的經(jīng)濟應用

鞏固復習定積分的應用

布置作業(yè)習題7.44.6.8.12.

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第八章多元函數(shù)

課題第一節(jié)二元函數(shù)的定義、極限與連續(xù)

教學目的

理解二元函數(shù)的定義

教學重點

二元函數(shù)的極限與連續(xù)

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第一節(jié)二元函數(shù)的定義、極限與連續(xù)

一、空間直角坐標系

導入新課二、二元函數(shù)的概念

三、二元函數(shù)的極限與連續(xù)

鞏固復習二元函數(shù)的定義、極限與連續(xù)

布置作業(yè)習題8.1

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第八章多元函數(shù)

課題第二節(jié)二元函數(shù)的微分學

熟悉二元函數(shù)

教學目的

教學重點

二元函數(shù)的微分學

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第二節(jié)二元函數(shù)的微分學

一、偏導數(shù)

二、全微分

導入新課三、復合函數(shù)的微分法

四、隱含數(shù)的微分法

五、二元函數(shù)的極值與最值

六、最小二乘法

鞏固復習二元函數(shù)的微分學

布置作業(yè)習題8.2

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第八章多元函數(shù)

課題第三節(jié)二重積分

了解二重積分的概念

教學目的

教學重點

國防體制與政策

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第三節(jié)二重積分

一、二重積分的概念

導入新課二、二重積分的性質(zhì)

三、二重積分的計算

鞏固復習二重積分

布置作業(yè)習題8.3

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第九章經(jīng)濟應用函數(shù)

課題第一節(jié)利息函數(shù)

教學目的

理解利息函數(shù)

教學重點

利息函數(shù)具體類型

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第一節(jié)利息函數(shù)

一、單利與復利

導入新課二、多次付息

鞏固復習利息函數(shù)

布置作業(yè)某人將500元存入銀行，年存款利率為5%,求經(jīng)過兩年的本利和.

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第九章經(jīng)濟應用函數(shù)

課題第二節(jié)需求函數(shù)

熟悉需求函數(shù)

教學目的

教學重點

需求函數(shù)

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第二節(jié)需求函數(shù)

概念

導入新課應用

鞏固復習需求函數(shù)

布置作業(yè)某產(chǎn)品銷售價格為70元/件，可賣出10000件，價格每增加3元

就少賣300件，求需求量Q2與價格P的線性需求函數(shù).

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第九章經(jīng)濟應用函數(shù)

課題第三節(jié)供給函數(shù)

了解供給函數(shù)

教學目的

教學重點

供給函數(shù)的應用

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第三節(jié)供給函數(shù)

公式

導入新課應用

鞏固復習供給函數(shù)

布置作業(yè)已知雞蛋收購價為每千克3元，每月能收購5000千克，提高0.1

元則收購量可增加500千克，求雞蛋的線性供給函數(shù).

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第九章經(jīng)濟應用函數(shù)

課題第四節(jié)成本函數(shù)

了解成本函數(shù)

教學目的

教學重點

固定成本以及可變成本

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第四節(jié)成本函數(shù)

一、固定成本

導入新課二、可變成本

鞏固復習成本函數(shù)

布置作業(yè)總成本的公式？

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第九章經(jīng)濟應用函數(shù)

課題第五節(jié)總收益函數(shù)

了解總收益函數(shù)

教學目的

教學重點

總收益函數(shù)的應用

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第五節(jié)總收益函數(shù)

概念

應用

導入新課

鞏固復習總收益函數(shù)

某企業(yè)計劃生產(chǎn)10萬噸某種型號的水泥，每噸售價50元,，為了

促銷，對一次購買量超過1000噸的部分九折收費，試建立每筆交

布置作業(yè)

易中收益函數(shù)。

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第九章經(jīng)濟應用函數(shù)

課題第六節(jié)總利潤函數(shù)

了解總利潤函數(shù)

教學目的

教學重點

總利潤函數(shù)的應用

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第五節(jié)總利潤函數(shù)

概念

導入新課應用

鞏固復習總利潤函數(shù)

若某產(chǎn)品的總成本為C(x)=-x+200,如果每天能賣出去300件，

3

布置作業(yè)

為了不虧本，每件商品的價格最低應定為多少？

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第九章經(jīng)濟應用函數(shù)

課題第七節(jié)邊際函數(shù)

了解邊際函數(shù)

教學目的

教學重點

邊際函數(shù)的應用

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第七節(jié)邊際函數(shù)

定義

導入新課邊際成本

邊際收入

邊際利潤

鞏固復習邊際函數(shù)

設某企業(yè)每月生產(chǎn)的產(chǎn)品固定成本為C=10000元，生產(chǎn)Q個單位

產(chǎn)品的變動成本為V(Q)=0.01Q2+10Q元，若每單位產(chǎn)品的售

布置作業(yè)

價為40元，求邊際成本、邊際收益及邊際利潤；并求邊際利潤為

零時的產(chǎn)量.

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第九章經(jīng)濟應用函數(shù)

課題第八節(jié)函數(shù)的彈性

了解函數(shù)的彈性的定義

教學目的

教學重點

邊際函數(shù)的應用

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第七節(jié)函數(shù)的彈性

一、函數(shù)的彈性定義

導入新課二、需求彈性

三、供給彈性

鞏固復習函數(shù)的彈性

設供給函數(shù)為Q=P2+6P-18,求供給價格彈性函數(shù)E,及P=3時

布置作業(yè)

的供給價格彈性.

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第十章概率和統(tǒng)計初步

課題第一節(jié)計數(shù)原理

教學目的

理解計數(shù)原理

教學重點

計數(shù)原理的應用

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第一節(jié)計數(shù)原理

一、計數(shù)原理概念

導入新課二、計數(shù)原理類型

鞏固復習計數(shù)原理

布置作業(yè)書架的第1層放有4本不同的計算機書，第2層放有3本不同的

文藝書，第3層放有2本不同的體育書。

(1)從書架上任取一本書，有多少種取法？

(2)從書架的第1、2、3層各取1本書，有多少種不同的取法？

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第十章概率和統(tǒng)計初步

課題第二節(jié)排列、組合和二項式定理

熟悉排列、組合和二項式定理

教學目的

教學重點

排列、組合

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第二節(jié)排列、組合和二項式定理

一、排列和排列數(shù)

導入新課二、組合和組合數(shù)

三、二項式定理

鞏固復習排列、組合和二項式定理

布置作業(yè)二項式定理是什么？

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第十章概率和統(tǒng)計初步

課題第三節(jié)概率初步

了解隨機現(xiàn)象

教學目的

教學重點

隨機試驗

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第三節(jié)概率初步

一、隨機現(xiàn)象

二、隨機試驗

三、樣本空間與事件

四、隨機事件間的關系及運算

導入新課五、隨機事件的概率

六、古典概型（等可能概型）

七、條件概率

八、事件的獨立性

鞏固復習概率初步

布置作業(yè)從一副不含大小王的撲克牌中任取一張，記人=｛抽到1（｝,B=｛抽到

的牌是黑色的｝,問事件A、B是否獨立？

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第十章概率和統(tǒng)計初步

課題第四節(jié)統(tǒng)計初步

了解統(tǒng)計初步

教學目的

教學重點

抽樣方法

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第四節(jié)統(tǒng)計初步

一、總體與總體分布

導入新課二、抽樣方法

三、頻率分布表和頻率分布直方圖

四、用樣本估計總體

鞏固復習統(tǒng)計初步

布置作業(yè)計算數(shù)據(jù)5,7,7,8,10,11的標準差。

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第十一章邏輯代數(shù)初步

課題第一節(jié)數(shù)制

教學目的

理解數(shù)制

教學重點

二進制的算術運算

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第一節(jié)數(shù)制

一、數(shù)制

導入新課二、二進制的算術運算

三、二進制數(shù)與十進制數(shù)的轉換

鞏固復習數(shù)制

布置作業(yè)將35.6875化為二進制數(shù)。

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第十一章邏輯代數(shù)初步

課題第二節(jié)命題邏輯

熟悉命題

教學目的

教學重點

邏輯聯(lián)結詞

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第二節(jié)命題邏輯

一、命題

導入新課二、量詞

三、邏輯聯(lián)結詞

鞏固復習命題邏輯

布置作業(yè)判斷下列命題的真假：

(1)10可以被2或5整除；

(2)菱形的對角線互相垂直且平分；

(3)2不是7的約數(shù).

教學效果

分析

授課教師授課班級

授課時間年月日星期第周

課程名稱授課時數(shù)

章節(jié)第十一章邏輯代數(shù)初步

課題第三節(jié)邏輯代數(shù)的基本概念

了解三種基本邏輯運算

教學目的

教學重點

邏輯代數(shù)的基本概念

與難點

教學內(nèi)容、教學方法和教學過程

第三節(jié)邏輯代數(shù)的基本概念

一、三種基本邏輯運算

二、組合邏輯運算

導入新課三、邏輯函數(shù)的基本公式和常用公式

四、邏輯代數(shù)的基本定理

五、邏輯函數(shù)及其表示方法

鞏固復習邏輯