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小班語言教案兒歌【篇一:幼兒園小班班語言《家》教案】幼兒園小班班語言教案:詩歌《家》指教教師:賀玲玲活動目標(biāo)1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達能力。3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關(guān)心愛護活動準(zhǔn)備1、幼兒畫冊《家》2、背景音樂《幼兒園是我家》、ppt課件:家活動過程一、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)欣賞興趣。1,出示:課件1,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景2.,引導(dǎo)說說圖上都有些什么,讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?二、結(jié)合背景,理解詩歌主要內(nèi)容。1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,大膽的想,然后告訴大家。(1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢?(幼兒可以相互議論、啟發(fā))(2)密密的樹林是誰的家?(3)清清的河水是誰的家?(4)紅紅的花兒是誰的家?(5)快樂的幼兒園是誰的家?2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友,現(xiàn)在,我們看看到底是誰的家呢?(1)課件2教師:你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?(引導(dǎo)幼兒完整說出:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。)(2)課件3密密的樹林是誰的家?(3)課件4綠綠的草地是誰的家?(綠綠的草地是小羊的家)(4)課件5清清的河水是誰的家?(清清的河水是小魚的家)(5)課件6紅紅的花兒是誰的家?(紅紅的花兒是蝴蝶的家)(6)課件7快樂的幼兒園是誰的家?小朋友一起說:快樂的幼兒園是小朋友的家。三、幼兒體驗:老師輔導(dǎo)完成畫冊上的貼圖《找家》四、感受詩歌中優(yōu)美的語句,師幼表演詩歌。課件播放教師在幼兒熟悉、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情等表演詩歌。五、師小結(jié):小朋友們,我們今天學(xué)會編是詩歌了,真棒!那晚上回家也可以和爸爸媽媽一起編更多的詩歌哦!活動延伸1,、表演兒歌。游戲:《找家》請小朋友來玩找家的游戲。(幼兒出來扮演什么站好了,老師說明游戲規(guī)則并示范)玩法:每組分別請三個小朋友圍成圈來扮演天空、樹林、草地、花兒,六個小朋友來扮演白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友,并蹲在地上,等音樂一停,就趕緊去找自己的家。如果沒有找到家的,說明它的家不在這里,要等下一個游戲再找,以此類推。小結(jié):根據(jù)游戲結(jié)果,對找錯家或沒找到家的幼兒進行點評。分析為什么找錯家或沒找到家。2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1).藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)2).藍(lán)藍(lán)的天空是()的家。(太陽、飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)密密的樹林是狐貍()的家。(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)3)依次類推。教師對幼兒的想象要給予充分肯定。小手小手拍拍,我的小手藏起來!小手小手拍拍,我的小手舉起來!小手小手拍拍,我的小手放腿上!小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!二.學(xué)習(xí)兒歌并進行手指游戲(一).欣賞兒歌,理解內(nèi)容1.教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)2.請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?(二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進行手指游戲1.嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌,也看了手指游戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲2.幼兒表演兒歌先集體后個別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?.完整的朗誦兒歌并進行手指游戲三.小結(jié)提升今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!小傘花兒【兒歌內(nèi)容】:《小傘花兒》下雨拉!冒泡拉!小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!【教材分析】:在開展《小傘花兒》這首兒歌時,執(zhí)教者可以從兩個方面著手教學(xué):1.花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色,對于小班的孩子,認(rèn)識這樣的顏色有著一定的難度,所以只是簡單了解,重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。2.雨天傘對我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成為小蟲子的傘,遮風(fēng)擋雨,那么生活中,傘對我們也起著很大的作用?!净顒幽繕?biāo)】:1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。2.知道傘對我們的用處,喜歡下雨天?!净顒訙?zhǔn)備】:五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂一.交流并觀看下雨的視頻2.下雨了,人們都是怎么躲雨的?3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)二.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。①出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。②出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,引出兒歌后半段。赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色???3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍(lán)紫,我是怎么做的???4.配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌5.配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。三.小結(jié)提升下雨的時候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽?!酒河變簣@小班語言教案《什么聲音》】小班語言《什么聲音》活動目標(biāo):1.對大自然及日常生活中的各種聲音感興趣。2.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。3.愿意與同伴用問答的形式熟悉兒歌?;顒訙?zhǔn)備:1.春天郊游的音樂。2.打雷、下雨、刮風(fēng)、笑臉的圖片各一張,相關(guān)錄音各一段?;顒舆^程:一、導(dǎo)入活動1.小朋友們,冬天過去了,暖暖的春天來了,草兒綠了,花兒開了,這么美的風(fēng)景李老師都想帶你們?nèi)ネ媪?,咱們就出發(fā)玩去嘍(歡快的音樂)2.播放打雷的聲音打雷了,快要下雨了,小朋友們趕快躲起來了。雨停了,我們繼續(xù)玩吧。(歡快的音樂)4.播放刮風(fēng)的聲音好大的風(fēng)?。ɡ蠋熞龑?dǎo)小朋友做風(fēng)吹狀)5.不打雷了,不下雨了,風(fēng)也不刮了,小朋友們可以繼續(xù)玩了,你們聽,我都聽到小朋友的笑聲了。6.玩了這么久了,我都有些累了,我們一起坐到小板凳上休息一下。二、活動過程1.出示教具我們在春游的過程中,小朋友都聽到了什么聲音?(幼兒根據(jù)記憶自由回答)(小朋友們回答的真棒)老師今天還帶來了一個神奇的東西,它可以知道小朋友們剛才都聽到了什么聲音,我們一起來

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