三年級上學期數(shù)學《千米的認識》教學設計

三年級上冊數(shù)學人教版第三單元“千米的認識”教學設計教學目標：1.在具體的生活情境中，感知和了解千米的含義；在豐富的操作活動中建立1千米的長度觀念，能進行千米和米之間的換算，能解決一些有關千米的實際問題，體驗千米的應用價值。2.在實踐活動中，學會積累與查找資料，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。教學重點：認識長度單位千米。教學難點：建立1千米的單位長度觀念。教學過程：一、談話引入1.提問：我們已經認識了哪些常用的長度單位？學生互相比劃并說說1米、1分米、1厘米、1毫米的長度。（板書：米、分米、厘米、毫米）提問：這是四個不同的長度單位，回憶一下，我們一般將這些單位用在什么地方？談話：我們以前學習過上面這四種長度單位。知道了每個單位的實際長度大約有多長，測量長度時會根據(jù)需要采用不同的長度單位。比如較短的長度可以用厘米做單位。比較長的長度可以用米作單位。這是老師一天的運動數(shù)據(jù)圖，4的后面丟了一個單位，你猜是什么呢？生：肯定不是分米，也不會是米啊。生：我覺得是千米。師：對應該是4千米。

提問：這節(jié)課我們就一起來認識千米。知道了千米，你想知道千米的哪些知識？（有多長？和其他長度之間的關系？用在什么地方？）2.課件出示教材第20頁例1。提問：這是滬杭鐵路，它的全長是180（）？追問：為什么滬杭鐵路的長度要用千米作單位？3.舉例：你在哪些地方見過或聽說過千米？4.出示教材圖片：你知道每幅圖片上的數(shù)字表示什么含義嗎？說明：計量路程或測量鐵路、公路、河流的長度，通常用千米作單位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。二、交流共享1.初步體驗千米和米之間的進率。（1）師：1千米到底有多長？生：1000米，太長了，我不知道怎么說呀？生：可以從短一點的開始。師：你的想法太好了，我們就從10米開始吧。A：10米有多長？生：教室的長度。生：我走20步的長度。生：10個3年級同學手拉手的長度。B：100米有多長？生：走廊的長度。生：大約走200步的長度。生：大概是30層樓的高度。師：你發(fā)現(xiàn)他們有相似的地方嗎？生：他們把10米大作大尺子，用這個做標注去測量。C：1000米有多長？生：我估計是2000步的長，大約300層樓那么高。師：你們太棒了，學會了用一個標準去度量另一個標準，感受到1000米很長很長。2.走一走感受1千米為了感受1千米，咱們可以走一走，記錄一下花了多少時間。（讓學生課前去操場跑100米，課件出示操場圖示，從起點開始標注100米跑道）明確：像這樣的100米，我們走10次就是1000米，也就是1千米。（板書：1千米=1000米）提問：1千米里面有幾個100米嗎？

追問：走100米你花了多長時間？照樣計算，走1000米要多長時間？

（課前布置讓學生計時、計步）結合交流討論：學生走2000步的路大約1千米，走15分鐘的路大約1千米（2）完成教材第21頁“想想做做”第3題。學生獨立完成，組織交流，說說是怎樣思考的。說明：把幾千米換算成米作單位的數(shù)，可以想1千米=1000

米，幾千米就是幾個1000米,從中得出結果,比如4

千米就是4

個1000

米,等于4000米;反過來把米作單位的數(shù)換算成千米作單位的數(shù),可以想要換算的數(shù)量里面有幾個1000米，得出千米作單位的數(shù)，比如3000米里有3個1000

米，等于3千米。（3）提問：課前我們做過調查，我們學校的環(huán)形跑道一圈是多少米？幾圈是1千米？3.強化千米引導思考：我們剛才感受到的1千米是個環(huán)形的，如果我們把1千米的跑道拉直，會有多長？想一想，從學校門口往南走到哪兒是1千米？向北？向東？向西呢？你可以選擇一個熟悉的地方想象，現(xiàn)在腦海里想象從學校門口走到哪兒大約是100米，要走10個100米，該從學校門口走到哪兒？談話：現(xiàn)在我們已經知道從學校門口到哪兒是1千米，你能說一說從自己家到學校有1千米遠嗎？三、反饋完善1.完成教材第21頁“想想做做”第1題。出示圖片，先找出速度最快的和最慢的連線。學生練習并說說理由。追問：老師家離學校約有5千米的路程，如果你是老師，會選擇什么交通工具去上班？請簡述理由。2.完成教材第21頁“想想做做”第2題。學生獨立完成，說說是怎樣思考的。小結：選填長度單位時，要聯(lián)系實際的距離和數(shù)據(jù)。3.完成教材第21頁“想想做做”第4題。引導學生看圖，并說說從圖中知道了什么，要求什么。四、反思總結通過本課的學習，你有什么收獲？還有哪些疑問？五、作業(yè)設計1、比大小2千米○2000米

1千米○900米

2米○30分米

49厘米○5分米

95毫米○1