雨天中的布料教學(xué)實(shí)錄

《雨天中的布料》教學(xué)實(shí)錄一、情景引入師：今天老師帶來一份見面禮。（出示雨傘架）看一下，這是什么？生：雨傘的架子。師：如果下雨天，老師把這把傘送給你，你敢用嗎？生：不敢。師：為什么呀？生1：因?yàn)槿菀妆焕纂婋姷?。師：還有呢？生2：怕被淋濕。師：那這把傘少了什么？生：布料。師：如果是你，你會(huì)選擇什么樣的布料給這把傘呢？生1：防雨的布料師：在下雨天，雨傘的作用主要是什么？生：遮雨。師：所以我們需要的雨傘布料的功能應(yīng)該是什么？生：防水。師：沒錯(cuò)，雨傘布料的要求是防水的。生活當(dāng)中有那么多布料，我們應(yīng)該怎樣選擇適合做雨傘的布料呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)“雨天中的布料”。二、猜測(cè)和制定實(shí)驗(yàn)方案1、觀察各種布料，猜測(cè)哪種布料適合做雨天中的布料。師：今天老師帶來了生活中常見的四種布料，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。（把準(zhǔn)備好的四種布料貼在黑板上）有棉布、毛料、絲綢以及化纖布四種。今天我們就以這四種布料來研究一下雨天中的布料。在研究之前，老師給同學(xué)們幾個(gè)提示。待會(huì)我們將分小組先來觀察四種布料。（課件出示觀察要求）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察四種布料的特點(diǎn)，選出最合適做雨天中的布料并說出理由，明白嗎？生：明白。師：好，老師已經(jīng)把四種布料裝在信封，放在No.1的抽屜里。給你們一分鐘時(shí)間觀察，開始。（學(xué)生拿出材料，分小組觀察四種布料的特點(diǎn)）師：剛才同學(xué)們都在很認(rèn)真地觀察四種布料，那這四種布料有什么特點(diǎn)呢？你又選擇了哪一種做雨傘的布料呢？生1：化纖。師：請(qǐng)說說你的理由。生1：因?yàn)榛w感覺不會(huì)透水。師：別的布料呢？比如說棉布。生2：棉布一般是吸水的。師：毛料呢？生3：毛料會(huì)拼命吸水，使雨傘加重。師：說得非常棒，絲綢呢？生：絲綢太薄了，很容易讓水流進(jìn)去。師：綜合這幾樣來說，我們選中的布料的要求是，第一個(gè)防水性要好（板書：防水性好），第二個(gè)吸水性要怎樣？生：強(qiáng)。師：吸水性要強(qiáng)嗎？生：不是，要弱，最好不吸水。（板書：吸水性差）師：吸水性要差，那滲水性呢？生：差。師：（板書：滲水性差）（指著板書）這些都是我們選擇雨傘布料的要求。2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)師：剛才同學(xué)們只是猜測(cè)化纖布是最合適的，但是在科學(xué)上單憑猜測(cè)可以嗎？生：不可以。師：那應(yīng)該怎樣做？生：做實(shí)驗(yàn)。師：那實(shí)驗(yàn)又該怎么做呢？怎樣才能比較四種布料的防水性、吸水性和滲水性呢？下面我們就分小組來討論一下究竟該怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師給三個(gè)提示大家，請(qǐng)看。（課件出示溫馨提示一）第一，既然是雨天中的布料，怎樣模擬大自然中下雨的情景呢？需要哪些材料呢？第二，這是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，為了保證實(shí)驗(yàn)的公平，在實(shí)驗(yàn)時(shí)要特別注意控制哪些條件？第三，實(shí)驗(yàn)時(shí)重點(diǎn)觀察哪里？請(qǐng)同學(xué)們帶著這三個(gè)問題，先在小組內(nèi)討論一下，時(shí)間是三分鐘，開始。（學(xué)生分小組討論，教師巡視指導(dǎo)）師：剛才老師聽到同學(xué)們有很多想法，現(xiàn)在我們來交流一下你們小組打算用什么方法來模擬下雨？怎么做？生1：（舉起一個(gè)塑料袋）把這個(gè)塑料袋打開，然后用水龍頭往里面沖水，在袋子上戳幾個(gè)小洞，水就會(huì)像雨一樣下來。師：這個(gè)小組是用塑料袋來模擬淋雨，同學(xué)們覺得這個(gè)想法可以嗎？生：可以。師：還有嗎？生2：我們先在布下面墊一層紙巾，然后在水龍頭上開小一點(diǎn)的水，讓水龍頭在布上面滴水，如果水滲透了，紙巾就會(huì)濕，如果不滲透，紙巾就不會(huì)濕。師：在水龍頭上滴水，這個(gè)辦法可以嗎？生：可以。師：其他組還有別的辦法嗎？生3：用噴霧。師：怎么做呢？生3：有些化妝品的瓶子有噴霧功能，把瓶子的化妝品全部倒掉，裝滿水就可以噴了。師：噴在哪里？生3：噴在布料上面。師：好，同學(xué)們想到的辦法有在塑料袋上戳洞的，有在水龍頭上滴水的，還有用噴霧的，那你呢？生4：（邊說邊做，把布料摺疊成漏斗狀）把布料弄成這樣子，像漏斗一樣，然后在里面裝水，如果下面滴水，就說明他的滲水性比較強(qiáng)。師：同學(xué)們，這么多種辦法，哪種比較接近大自然中下雨的情景呢？生：第一個(gè)小組的。師：是的，這個(gè)小組說用塑料袋漏雨的辦法，今天老師就帶來一樣?xùn)|西，它可以幫助我們模擬大自然中下雨的情景。（課件出示漏杯的圖片）這是一個(gè)漏杯，老師在這個(gè)透明的塑料杯底部鉆了一些小孔，這樣能不能模擬下雨呢？生：能。師：好，這個(gè)漏杯滿足同學(xué)們的要求了，但是布料又該怎樣放呢？生：放在漏杯下面。師：那怎么知道從布料滲過去的水有多少呢？要跟別的布料有比較哦！生１：放一張紙巾。師：萬一滲過去的水比較多，紙巾不夠吸呢？該怎么辦？有沒有更好的辦法能把水留住呢？生２：放一個(gè)不漏水的杯子在下面。師：這個(gè)辦法怎樣？生：很好。師：那我們就在布料下面再放一個(gè)杯子。為了防止布料在杯子上移動(dòng)，我們要把布料怎樣？生：固定住。師：這時(shí)候要用我們的第二個(gè)裝置了（出示四個(gè)套著不同布料的滲水杯的圖片），我們把布料套在四個(gè)塑料杯上面。那漏杯應(yīng)該怎樣放呢？生：放在布料上面。師：布料的捆扎有什么要求嗎？生１：布上不能有洞。師：這個(gè)的確很重要，那布的展開面應(yīng)該怎樣？生：平整。師：能不能用力地扯呢？生：不能。師：用力扯的時(shí)候會(huì)把縫隙拉大，實(shí)驗(yàn)不真實(shí)，所以我們鋪的時(shí)候要讓它自然一點(diǎn)，平整就可以了。此外，這是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制哪些條件？生１：水一樣多。生２：時(shí)間要一樣長(zhǎng)。不能這個(gè)漏一分鐘，那個(gè)漏十分鐘。師：提得非常好，還有補(bǔ)充嗎？生３：實(shí)驗(yàn)時(shí)要小心，不要搞臟。師：對(duì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意細(xì)節(jié)問題，不然實(shí)驗(yàn)就不準(zhǔn)確了。同學(xué)們提了這么多建議，老師的這個(gè)裝置可以滿足你們的要求。（出示實(shí)驗(yàn)裝置：一個(gè)玻璃水槽，水槽里面有四個(gè)固定好布料的滲水杯，水槽上方駕著一塊鉆有四個(gè)圓孔的ＫＴ板，孔的大小和漏杯的底部差不多）看，老師找了一塊板，板上可以放置四個(gè)漏杯。板上的四個(gè)孔和下面的布料應(yīng)該怎樣？生：對(duì)齊。師：是的，四個(gè)漏杯要跟下面的四塊布料對(duì)齊。為了不把桌子弄濕，我們把滲水杯放到水槽里。（課件出示四杯水）倒水時(shí)，這四杯水有什么要求？生：水一樣多。師：還有呢？生：同時(shí)倒。師：我們每個(gè)組有四個(gè)人，可以怎樣分工？生：一人倒一杯。師：好注意。那實(shí)驗(yàn)時(shí)要觀察哪里？生1：看漏出來的水有多少。師：還有嗎？生2：看有沒有吸水。師：看什么有沒有吸水？生2：看布料有沒有吸水。師：好，我們的觀察點(diǎn)就在這兩個(gè)，布料的吸水情況和滲水杯中的水量。觀察的順序呢，老師建議同學(xué)們先觀察布料的表面，然后把它取下來，觀察布料的背面。注意哦，這時(shí)有些同學(xué)在取下布料時(shí)，可能會(huì)順手把水倒掉了，那待會(huì)就無法量雨量了。所以要注意，量完雨量再倒。我們以前學(xué)過，什么儀器可以用來量水的多少？生：量筒。師：好，量筒老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了，下面我們就按照剛才所說的實(shí)驗(yàn)步驟去做實(shí)驗(yàn)。（課件出示實(shí)驗(yàn)記錄表）這是實(shí)驗(yàn)記錄表，我們要觀察記錄布料和滲水杯中的情況，看看哪種布料最適合做雨天的布料。明白整個(gè)過程嗎？生：明白。師：好，老師把材料放在No.3的抽屜里，給大家12分鐘的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，開始。三、分組模擬實(shí)驗(yàn)（學(xué)生分小組開始實(shí)驗(yàn)，教師到各小組巡視指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生都很投入，大部分的組能夠按照老師的要求順利完成實(shí)驗(yàn)，并且認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)有疑問的地方還能夠進(jìn)行討論。教師能夠到學(xué)生當(dāng)中去，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，和學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生解決遇到的困難。）四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：時(shí)間已到，請(qǐng)各小組簡(jiǎn)單收拾實(shí)驗(yàn)材料并坐好。（學(xué)生快速收拾）現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了實(shí)驗(yàn)，下面匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，哪個(gè)組先來？（學(xué)生舉手）好，先請(qǐng)E組的同學(xué)上來匯報(bào)。請(qǐng)把你的實(shí)驗(yàn)記錄表放在投影機(jī)上。生：（把實(shí)驗(yàn)記錄表放在投影機(jī)上）實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，棉布的正反兩面都濕了，一共漏了106毫升的水。毛料呢，濕了一點(diǎn)，表面還積了一點(diǎn)水，漏了59毫升的水。絲綢兩面都濕了，漏了37毫升的水?；w布表面濕了，背面也有點(diǎn)濕，但是沒有漏水。最后，通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)防水性最好的布料是化纖布。師：這個(gè)小組表述得非常清楚，他們的結(jié)果是前三種布料都漏水，第四種布料不漏水，所以選擇的是布料是化纖布。哪個(gè)組再來匯報(bào)一下。（學(xué)生舉手）好，請(qǐng)這個(gè)小組。生：我們發(fā)現(xiàn)，棉布的表面和背面都濕透了，毛料的表面有很多水，過段時(shí)間后，背面就會(huì)滲水，絲綢兩面都完全濕透了，化纖布也是兩面濕了，但是不會(huì)滲水。我們發(fā)現(xiàn)棉布的滲水量是95毫升，毛料是10毫升，絲綢是45毫升，化纖是0毫升。通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)防水性最好的布料是化纖布。師：謝謝你，說得非常清晰和流利。好，這兩個(gè)組都發(fā)現(xiàn)化纖布的防水性是最好的，那其他組呢，你們找到的也是這種布料嗎？生：是。師：棉布全部濕透了，表明它的吸水性怎樣？生：很強(qiáng)。師：滲水性呢？生：很強(qiáng)。師：毛料的防水性呢？生：還可以。師：絲綢呢？生：絲綢跟棉布的情況差不多。師：絲綢的吸水性、滲水性都和棉布差不多，所以我們才選擇了……生：化纖布。師：這也證明我們剛才的猜測(cè)是正確的。五、拓展延伸，歸納小結(jié)1、拓展延伸師：假如今天我們不是選擇雨天中的布料，而是選擇睡衣的布料，那你又會(huì)怎么去考慮呢？用什么布料好呢？生1：我會(huì)從季節(jié)去考慮，冬天會(huì)用毛料或者棉布來做，夏天的話可以用絲綢來做。師：為什么夏天用絲綢呢？生1：因?yàn)榻z綢透氣，穿上去會(huì)比較舒服。師：冬天為什么用毛料呢？生：因?yàn)槎旌芾?，毛料可以起到保暖的作用。師：說得非常好，其他同學(xué)也同意她的觀點(diǎn)嗎？生：同意。師：看來生活中我們要根據(jù)不同的需要去選擇不同的布料。而生活中，單單是棉布、毛料和絲綢這