2.2水圈和水循環(huán)

5/6水圈與水循環(huán)【教學目標】區(qū)域認知：從區(qū)域視角認識水圈的組成及可利用淡水的來源，理解波浪、潮汐、洋流的概念及分類。綜合思維：多角度綜合分析海水溫度、鹽度、密度的分布規(guī)律及成因、海水運動及水循環(huán)各環(huán)節(jié)與地理環(huán)節(jié)的關系。地理實踐力：運用相關科學原理，通過實驗演示海水溫度、鹽度、密度的變化、水循環(huán)過程及繪制水循環(huán)示意圖。人地協(xié)調(diào)觀：結(jié)合現(xiàn)實中的地理現(xiàn)象，從人地關系的角度分析當?shù)氐Y源的數(shù)量變化以及海水性質(zhì)變化對人類活動的影響；結(jié)合現(xiàn)實中的地理現(xiàn)象，說明海水運動與水循環(huán)對人類活動的影響。【教學重難點】1.了解海水溫度、鹽度和密度的分布規(guī)律。2.理解影響海水性質(zhì)變化的因素及海水溫度、鹽度和密度的變化對地理環(huán)境的影響。3.掌握波浪、潮汐、洋流的特征、規(guī)律及對地理環(huán)境的影響。4.理解水循環(huán)的地理意義?！菊n時安排】2課時【教學過程】【第一課時】【導入新課】2014年春節(jié)期間的一個午夜，潛行在大海深處的南海艦隊372潛艇突然遭遇“掉深”。所謂“掉深”，就是“水下斷崖”，就像高速行駛的汽車突然掉進了懸崖一樣。在海洋中，不同區(qū)域的海水由于溫度、鹽度不同，因此海水的密度也存在不同，由于溫度、鹽度、密度的差異，海水會在垂直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層。海水這些性質(zhì)的變化具有哪些規(guī)律呢？一、水圈的組成（學生閱讀課文總結(jié)）水圈的主體是海洋水，占96.538%。大氣水僅占0.001%，但其分布最廣。陸地淡水只占2.526%，其中卻有68.72%是冰川，主要存在于高緯度和高海拔地區(qū)，目前人類難以利用。課件展示餅狀圖幫助學生認識水圈的組成。二、海水的性質(zhì)及作用（學生閱讀課文，教師指導分步驟歸納）海水的性質(zhì)主要從溫度、濕度和密度三個方面來分析。1.溫度海水的熱量來源：太陽輻射（課件展示圖：《世界海水表層溫度分布圖》、《不同時間太平洋海區(qū)表層溫度分布圖》、《不同緯度海區(qū)海水溫度隨深度的變化》，指導學生讀圖分析）（教師歸納）海水溫度變化規(guī)律：①溫度隨緯度升高而降低；②同一海區(qū)，夏季溫度高，冬季溫度低；③垂直方向，溫度隨著深度增加而降低。（學生閱讀課文自主歸納）對地理環(huán)境的影響：①海洋是地球的熱量儲存庫；②海洋能調(diào)節(jié)大氣溫度；③海水溫度升高，體積膨脹會使海平面升高。2.鹽度定義：單位質(zhì)量海水中所含溶解的鹽類物質(zhì)的質(zhì)量。通常以每千克海水中所含的克數(shù)表示。影響鹽度的因素：降水量和蒸發(fā)量、陸地徑流、結(jié)冰和融冰、洋流等（課件展示圖表：《8月世界海洋表層海水平均鹽度分布》、《海水溫度、鹽度隨緯度變化分布》，指導學生讀圖分析）（讀圖歸納）世界海水的平均鹽度為35‰，副熱帶海區(qū)海水鹽度最高。（學生閱讀課文自主探究）與人類的關系：人類利用海水制取食鹽和工業(yè)鹽。3.密度定義：單位體積海水的質(zhì)量（課件展示圖：《8月大西洋表層海水溫度、鹽度、密度隨緯度的變化》，指導學生讀圖分析）影響海水密度的因素：鹽度、溫度和壓力（歸納）海水最大密度出現(xiàn)在極地海區(qū)（學生閱讀課文自主探究）對人類的影響：不同海區(qū)海水密度的差異會影響航行安全。對自然地理環(huán)境的影響：形成密度流，如地中海與大西洋之間的密度流?！菊n堂小結(jié)】【第二課時】【導入新課】海洋被認為是地球上最后的資源寶庫，也被稱作為能量之海。21世紀海洋能中的潮汐能作為成熟的技術將得到更大規(guī)模的利用，波浪能將逐步發(fā)展成為行業(yè)，潮流能也將得到規(guī)?；瘧?。三、海水的運動及影響（學生閱讀課文總結(jié)）海水處于不停的運動之中，海水運動的形式包括波浪、潮汐和洋流等。海水運動的地理意義有：1.輸送水、物質(zhì)和能量；2.促進海洋生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；3.影響全球的氣候和天氣。（一）波浪主要是風浪風浪：在風力作用下形成的海面的波狀起伏運動。影響：（分組展示：課前布置學生進行資料收集，課堂分組展示成果，教師點評與歸納）1.影響港口建筑、航運、船只停泊等；2.有利于凈化污染，但也會導致污染加劇；3.可用來發(fā)電。（二）潮汐定義：由月球和太陽的引潮力引起的海面周期性升降運動。名詞解釋如圖所示（展示圖表，幫助學生理解）：高潮：水位漲到最高位置時。低潮：水位下降到最低位置時。潮差：相鄰的高潮與低潮水位差。漲潮：從低潮到高潮過程。落潮：從高潮到低潮過程。影響：（分組展示：課前布置學生進行資料收集，課堂分組展示成果，教師點評與歸納）1.大型船舶可趁漲潮進出河流和港口；2.建潮汐電站，利用潮汐發(fā)電。（三）洋流定義：海水常年較穩(wěn)定地沿一定方向作大規(guī)模的流動。主要動力是風。暖流：水溫比流經(jīng)海區(qū)水溫高的洋流寒流：水溫比流經(jīng)海區(qū)水溫低的洋流課件出示：世界洋流分布圖，指導學生找到世界四大漁場的位置影響：（指導學生閱讀課文，思考：還有哪些影響？）1.2.四大漁場：紐芬蘭漁場、北海漁場、北海道漁場、秘魯漁場3.4.【知識拓展】宋代時，海上絲綢之路始發(fā)港之一的泉州港與國外70余個國家和地區(qū)有往來，海外交通暢達，東至日本，南通南海諸國，西達波斯、阿拉伯和東非等地。古代商船常借助盛行風和洋流航行。宋人朱彧《萍洲可談》載“船舶去以十一月、十二月，就北風。來以五月、六月，就南風?！笨芍未Ｉ毯叫斜庇《妊髸r利用了南亞季風和季風洋流。四、水循環(huán)過程及意義定義：自然界的水在地球表層通過蒸發(fā)、降水、徑流等環(huán)節(jié)連續(xù)不斷、周而復始地運動的過程。水循環(huán)的類型可分為：1.海上內(nèi)循環(huán)；2.陸上內(nèi)循環(huán)；3.海陸間大循環(huán)課件展示水循環(huán)示意圖，分步驟演示水循環(huán)的過程：思考：你知道哪些人類活動會影響水循環(huán)環(huán)節(jié)嗎？學生思考、討論探究（教師出示相關人類活動的照片并歸納）人類活動對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響：1.修建水庫——改變地表徑流的時間分配。2.人工降雨——加快降水環(huán)節(jié)，增加了降水量。3.植樹造林——涵養(yǎng)水源，增加下滲，地表徑流減少，地下徑流增多。4.跨流域調(diào)水——改