人教版高中語(yǔ)文必修五第1講：林教頭風(fēng)雪山神廟(教師版)

林教頭風(fēng)雪山神廟____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．了解古今白話小說(shuō)的異同。2．了解節(jié)選部分情節(jié)設(shè)置的特點(diǎn)及林沖形象的典型意義。3．賞析本文環(huán)境描寫。一、走近作者施耐庵，元末明初小說(shuō)家，生平事跡缺乏可靠記載，生卒年月不詳，傳為錢塘(今浙江杭州)人。傳說(shuō)他曾考中進(jìn)士，做過(guò)兩年官，后棄官回鄉(xiāng)閑居，從事寫作。有人說(shuō)他曾參與過(guò)張士誠(chéng)領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，未必可信，但他經(jīng)歷過(guò)元末農(nóng)民大起義是肯定的。其作品《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。二、關(guān)于《水滸傳》《水滸傳》是明代長(zhǎng)篇小說(shuō)，它的作者，明人說(shuō)法不一，有的說(shuō)是施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作。它是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō)，并非一人一時(shí)之作，而是在民間口頭傳說(shuō)、藝人講說(shuō)演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場(chǎng)反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭(zhēng)；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。它反映了農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，起義英雄的行動(dòng)，是由小到大，由個(gè)人反抗到集體行動(dòng)，由無(wú)組織到有組織，最后匯成一股浩浩蕩蕩的起義大軍。作者對(duì)起義英雄予以充分的肯定和熱情的謳歌，特別是對(duì)一些出身下層社會(huì)的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，他們受剝削壓迫最深重，反抗性也最強(qiáng)，為了正義事業(yè)，赴湯蹈火在所不辭。這些朝廷的叛逆，所謂“不赦”的罪人，個(gè)個(gè)可敬可愛(ài)，光輝動(dòng)人。書中對(duì)封建階級(jí)的黑暗勢(shì)力則盡情揭露，從最基層的鄭屠、西門慶等，到上層的梁中書、高俅之流，以及他們的靠山蔡京，將他們寫得丑惡不堪，和梁山英雄形成鮮明的對(duì)比。本書結(jié)構(gòu)工整，以官逼民反、替天行道為主線，每一個(gè)故事如林沖上山、武松打虎、智取生辰綱等章回，又具有相對(duì)的獨(dú)立性。語(yǔ)言以口語(yǔ)為基礎(chǔ)，明快，洗練，準(zhǔn)確，生動(dòng)。敘事繪聲繪色，極為傳神?？偟恼f(shuō)來(lái)，全書的藝術(shù)水平是不平衡的，后半部不如前半部。三、與課文有關(guān)的一些情節(jié) 林沖原是東京80萬(wàn)禁軍教頭，他的上司(太尉)高俅的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。他們?cè)O(shè)計(jì)使林沖買了一把寶刀，又傳高俅的命令，說(shuō)高太尉要看那寶刀。于是林沖奉命帶著寶刀去見(jiàn)高俅，沒(méi)想到竟被他們誣陷為“行刺”的刺客，無(wú)辜地被刺配滄州。在路上，陸虞候買通押送公人董超、薛霸，多次要?dú)⒑α譀_，被魯智深在野豬林救下。林沖刺配滄州后被派去管理天王堂。不久陸虞候又賄買了滄州的管營(yíng)、差撥，調(diào)林沖去草料場(chǎng)，想借機(jī)燒死林沖，林沖被逼無(wú)路可走，終于走上了殺人報(bào)仇的道路，這便是課文中的情節(jié)。后來(lái)林沖輾轉(zhuǎn)到柴進(jìn)家，躲避官府的追捕。由于官兵追殺很緊，柴進(jìn)就把他介紹到梁山泊白衣秀士王倫那里去。從此以后林沖才加入到農(nóng)民起義的隊(duì)伍中去。四、整體把握第一部分(第1自然段)，林沖“閑走間”邂逅了故人李小二。故事就是從這里開(kāi)始的。第二部分(第2～5自然段)，陸虞候密謀害林沖。這是故事的發(fā)展。從陸虞候神秘出現(xiàn)到與管營(yíng)等密謀策劃，故事層層設(shè)置懸念，醞釀沖突，進(jìn)一步揭示出林沖與高俅的矛盾。第三部分(第6～10自然段)，林教頭接管草料場(chǎng)。故事情節(jié)的過(guò)渡和進(jìn)一步發(fā)展。本部分緊扣回目“林教頭風(fēng)雪山神廟”中“風(fēng)雪”二字，對(duì)風(fēng)雪進(jìn)行了精當(dāng)?shù)拿鑼憽＿@些描寫，使讀者對(duì)當(dāng)時(shí)的風(fēng)大雪緊，留下了具體深刻的印象。景物描寫雖著墨不多。但或直接描寫，或側(cè)面烘托，均起到了推動(dòng)情節(jié)層層發(fā)展、逐步引向高潮的作用，同時(shí)也渲染了氣氛，襯托了人物性格。第四部分(第11～12自然段)，風(fēng)雪夜山神廟報(bào)仇。林教頭雪夜奔梁山。這是故事情節(jié)的高潮和結(jié)尾。寫到這里，林沖從逆來(lái)順受、委曲求全到被迫反抗、奔向梁山，完成了他性格上的轉(zhuǎn)變，而完成這一轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵主要在一個(gè)“逼”字，“逼上梁山”的主題自然得以顯現(xiàn)。例1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。B．渡夫不愿馬上開(kāi)船送我過(guò)湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開(kāi)口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命。C．渡夫沒(méi)有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過(guò)一宵，因?yàn)樗次姨贻p，怕我遇到不測(cè)，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)。D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達(dá)他對(duì)我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮。E．第二天一早，我被渡夫叫起來(lái)之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒(méi)有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。解析：本題考查主旨、動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫的作用，分析構(gòu)思的妙處，品味對(duì)話的作用。A.對(duì)文章主旨的解讀，正確。B.品味對(duì)話的作用，其中“我擔(dān)心他謀財(cái)害命”的說(shuō)法有些牽強(qiáng)。C.分析人物行為的作用，其中“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)”不正確。D.分析行文構(gòu)思對(duì)表現(xiàn)主旨的作用，正確。E考查動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫的作用，“把昨夜的事情全都忘記了”不正確。答案：答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分。(回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。)例2.“話說(shuō)當(dāng)日林沖正閑走間，忽然背后人叫”中的“話說(shuō)”，是古典小說(shuō)中保留的民間說(shuō)唱藝術(shù)的印記。下列句子中的加點(diǎn)的詞，與此不同類的一項(xiàng)是：()A．且把閑話休題，只說(shuō)正話。光陰迅速，卻早冬來(lái)。B．轉(zhuǎn)背不多時(shí)，只見(jiàn)林沖走將入店里來(lái)。C．話休絮煩，兩個(gè)相別了。D．再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似的奔到草場(chǎng)門口。解析：“轉(zhuǎn)背”是離開(kāi)的意思。答案：B例3.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是()①不合偷了店主人家錢財(cái)，被捉住了，要送官司問(wèn)罪，又得林沖主張陪話，救了他……②自從得恩人救濟(jì)，赍發(fā)小人……③“大姐！這兩個(gè)人來(lái)得不尷尬?！雹芎鲆蝗?，李小二正在門前安排菜蔬下飯。⑤如今我抬舉你，去替那老軍來(lái)守天王堂，你在那里尋幾貫盤纏。⑥只要提防他便了。A．①②⑤ B．③④⑥C．①③⑤ D．②④⑥解析：①主張：古，出頭做主；今，對(duì)事物持有某種見(jiàn)解。③尷尬：古，鬼鬼祟祟，不正派；今，神態(tài)不自然，難為情。⑤盤纏：古，指零用錢；今，路費(fèi)。答案：D例4.課文開(kāi)頭一段“閑話”對(duì)表現(xiàn)林沖的思想性格有什么作用？下列表述不正確的一項(xiàng)是()A．開(kāi)頭插敘林沖當(dāng)初在東京時(shí)的情況，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，反映了他樂(lè)于助人的善良性格。B．他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說(shuō)到這事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太尉”，從這里可以看出他忍受屈辱、不思反抗、軟弱動(dòng)搖的性格特點(diǎn)。C．他在和李小二說(shuō)到被刺配的原因時(shí)，用了一個(gè)“惡”字。他自認(rèn)為冒犯了上司，才導(dǎo)致被刺配滄州，明明是高俅“生事陷害”，他卻主動(dòng)承攬責(zé)任，這又表現(xiàn)了林沖寬容大度、不計(jì)前嫌的性格特點(diǎn)。D．他和李小二說(shuō)話時(shí)自認(rèn)是“罪囚”，“恐怕玷辱你們兩個(gè)”，這既表現(xiàn)了他的善良安分，也表現(xiàn)了他忍受屈辱，性格軟弱。解析：“寬容大度，不計(jì)前嫌”不對(duì)。答案：C基礎(chǔ)演練1．下列加點(diǎn)字的讀音全都不同的一項(xiàng)是()A．玷辱沾濕阽危拈輕怕重B．朔風(fēng)搠倒塑造溯流而上C．懷揣端菜湍急惴惴不安D．掇開(kāi)輟學(xué)連綴氣息惙然答案：C(A.“玷、阽”讀diàn，“沾”讀zhān，“拈”讀niān；B.“朔、搠”讀shuò，“塑、溯”讀sù；C.“揣”讀chuāi，“端”讀duān，“湍”讀tuān，“惴”讀zhuì；D.“掇”讀duō，“輟、惙”讀chuò，“綴”讀zhuì。)2．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．剛一入夏，螞蟻就開(kāi)始為遙遠(yuǎn)的冬天儲(chǔ)備食物，以便在萬(wàn)物凋敝的冬季，同樣可以豐衣足食，未雨綢繆，這就是螞蟻的智慧。B．您就別再難為這孩子了，他既然不肯講，就一定有難言之隱的苦衷。C．陸常有是一名小警察，不料被歷史洪流卷入其中，從而為了救國(guó)救民一步步地成為“翻戲黨”的高手，黑白無(wú)間，險(xiǎn)中求生。D．萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)效尤K11引入農(nóng)場(chǎng)，增強(qiáng)購(gòu)物中心獨(dú)特的體驗(yàn)性，已成為購(gòu)物中心在電商搶灘和同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)中突圍的關(guān)鍵，成為了購(gòu)物中心招攬人氣的新思路。答案：A(A.未雨綢繆：比哈事先做好準(zhǔn)備。B.難言之隱：難于說(shuō)出口的藏在內(nèi)心深處的事情?！半y言之隱”與“苦衷”語(yǔ)義重復(fù)，不能修飾“苦衷”。C.“從而”是連詞，表示上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等，兩分句間是相因相成關(guān)系。這里應(yīng)是“后來(lái)”，指接著某件事或行為之后，接著發(fā)生的事情。D.“效尤”指仿效壞的行為，貶義。這里應(yīng)該用“效仿”)3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．以奇瑞、吉利、哈飛為代表的名族品牌，打破了“中國(guó)汽車工業(yè)不能自主開(kāi)發(fā)轎車”“必須與外商合資”，沖擊著洋品牌統(tǒng)治中國(guó)轎車市場(chǎng)的格局。B．盡管日本多次表示要用一種新視角來(lái)看待中國(guó)的發(fā)展，但是舊有的對(duì)華思維仍在作祟，總有那么一些人抱著疑慮、戒備甚至敵視的心態(tài)看待中國(guó)的發(fā)展壯大。C．由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過(guò)程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。D．許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。答案：B(A“打破”缺賓語(yǔ)，可以在該分句后加“的神話”；C語(yǔ)序不當(dāng)，將“不僅”移到“藝術(shù)活動(dòng)”前；D句式雜糅，可以把“檸檬中含有檸檬酸”改為“檸檬中含有的檸檬酸”。)4．林沖性格的一個(gè)重要特點(diǎn)是“安分守己，忍辱負(fù)重，隨遇而安”，下列敘述不能證明這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是()A．課文開(kāi)篇寫林沖和李小二的對(duì)話，可以佐證：他明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說(shuō)到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還稱高俅為“太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。B．管營(yíng)派林沖看守草料場(chǎng)，林沖是心有疑慮的，但他還是聽(tīng)從了安排，而且作了長(zhǎng)久打算。C．買酒途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想安穩(wěn)度過(guò)刑期，回家團(tuán)聚。D．林沖在東京時(shí)曾“看顧”過(guò)李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢”，這說(shuō)明林沖不光自己安分守己，還要李小二安分守己，好好做買賣。答案：D(林沖資助李小二，說(shuō)明他心地善良，行事俠義的性格。)5．對(duì)“行不上半里多路，看見(jiàn)一所古廟，林沖頂禮道：‘神明庇祐！改日來(lái)燒紙錢?！币痪浞治霾划?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．為后面情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。B．表明了林沖已感到走投無(wú)路，只好求助于神明。C．反映了林沖隨遇而安的思想。D．“行不上半里多路”是當(dāng)時(shí)(宋元時(shí)期)的口語(yǔ)，和現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范有區(qū)別。答案：B(此項(xiàng)的分析與林沖的性格及當(dāng)時(shí)心理不吻合。)6．對(duì)林沖被逼上梁山的原因，分析得最正確的一項(xiàng)是()A．因?yàn)椴萘蠄?chǎng)被燒，已無(wú)宿身之地，只得上了梁山。B．是因?yàn)闅⒘岁懼t、富安等人，罪責(zé)難逃，不得不投奔梁山。C．是因?yàn)榱譀_已認(rèn)識(shí)到反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的殘暴本質(zhì)，對(duì)它不再抱有任何幻想的緣故。D．是反動(dòng)統(tǒng)治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的結(jié)果，也是尖銳的矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的必然結(jié)果。答案：D閱讀下面的文段，完成后面的問(wèn)題。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)①一個(gè)道：“這條計(jì)好么？”②一個(gè)應(yīng)道：“端的虧管營(yíng)、差撥兩位用心！回到京師，稟過(guò)太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒(méi)得推故了！”③一個(gè)道：“林沖今番直吃我們對(duì)付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又④一個(gè)道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說(shuō)‘你的女婿沒(méi)了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事。不想而今完備了！”又⑤一個(gè)道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來(lái)個(gè)火把，待走那里去！”那⑥一個(gè)道：“這早晚燒個(gè)八分過(guò)了。”又聽(tīng)得⑦一個(gè)道：“便逃得性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)也得個(gè)死罪！”又⑧一個(gè)道：“我們回城里去罷?！雹嵋粋€(gè)道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事?！?．橫線上說(shuō)的“這條計(jì)”是指什么計(jì)？它“好”在什么地方？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：火燒草料場(chǎng)來(lái)謀害林沖?！昂谩痹跓懒譀_，不留痕跡；即使林沖不在或逃走，也是死罪。8．文中畫波浪線的“這件事”是指_______________________________________。答案：害死林沖9．文中畫線①至⑨上的九處“一個(gè)”，分別指哪幾個(gè)人？請(qǐng)分類歸納后，說(shuō)說(shuō)是憑什么判斷出來(lái)的。從中可看出，《水滸》在寫人方面有什么特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①⑤⑦是差撥，因?yàn)樗菫楹λ懒譀_直接獻(xiàn)計(jì)與執(zhí)行的人。②④⑨是陸謙，他是奉命來(lái)殺害林沖的頭目，為人狡詐謹(jǐn)慎。③⑥⑧是富安，他是陸謙的走卒。以上說(shuō)話內(nèi)容顯示出各自的身份和性格特征。這說(shuō)明《水滸》寫人手法很高明，所寫人物各有特點(diǎn)，栩栩如生。10．這段文字主要用了哪兩種描寫方法？從內(nèi)容上看，這段描寫對(duì)林沖性格發(fā)展起到什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：側(cè)面描寫和對(duì)話描寫；對(duì)林沖從委曲求全、逆來(lái)順受到被迫殺人、逼上梁山的反抗性格轉(zhuǎn)變，起了最后觸發(fā)的催化劑作用。鞏固提高一、本文的題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，課文是怎樣描寫“風(fēng)雪”的？關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用？答案：本文在描寫風(fēng)雪時(shí)采用了直接描寫和間接描寫相結(jié)合的手法，對(duì)風(fēng)雪的直接描寫和側(cè)面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫糅合在一起，使人感到，林沖時(shí)時(shí)處處處于風(fēng)雪交加的環(huán)境之中。這樣的描寫有兩個(gè)作用：一是渲染烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，草料場(chǎng)烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血，這時(shí)林沖毅然決然地順大路投東而去，這是多么悲壯的情景。二是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展與風(fēng)雪密不可分。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會(huì)在沽酒途中看到山神廟；因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身；為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石塊靠住廟門；為了避風(fēng)雪，陸虞候一伙才直奔廟里來(lái)等等，描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。二、閱讀下面的文字，完成2～5題。林沖棒打洪教頭(柴進(jìn)與林沖正吃酒間，只見(jiàn)那洪教頭)歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來(lái)到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是柴進(jìn)大官人的師父?！奔奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參?！蹦侨巳徊侵?，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭道：“這位便是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是。就請(qǐng)相見(jiàn)?！绷譀_聽(tīng)了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說(shuō)道：“休拜，起來(lái)?！眳s不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡．林沖只得肩下坐了，兩個(gè)公人亦各坐了。洪教頭便問(wèn)道：“大官人，今日何故厚禮管待配軍？”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬(wàn)禁軍教頭。師父如何輕慢？”洪教頭道：“大官人只因好習(xí)槍棒，往往流配軍人都來(lái)倚草附木，皆道我是槍棒教師，來(lái)投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真？”林沖聽(tīng)了，并不做聲。柴進(jìn)說(shuō)道：“凡人不可易相，休小覷他?！焙榻填^怪這柴進(jìn)說(shuō)“休小覷他”，便跳起身來(lái)道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭。”柴進(jìn)大笑道：“也好，也好。林武師你心下如何？”林沖道：“小人卻是不敢?！焙榻填^心中忖量道：“那人必是不會(huì)，心中先怯了?！币虼嗽絹?lái)惹林沖使棒。柴進(jìn)一來(lái)要看林沖本事，二者要林沖贏他，滅那廝嘴。柴進(jìn)道：“且把酒來(lái)吃著，待月上來(lái)也罷?！碑?dāng)下又吃過(guò)了五七杯酒，卻早月上來(lái)了，照見(jiàn)廳堂里面如同白日。柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒．”林沖自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭(zhēng)我一棒打翻了他，須不好看?！辈襁M(jìn)見(jiàn)林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)，此間又無(wú)對(duì)手；林武師休得要推辭，小可也正要看二位教頭的本事?！辈襁M(jìn)說(shuō)這話，原來(lái)只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮，不肯使出本事來(lái)．林沖見(jiàn)柴進(jìn)說(shuō)開(kāi)就里，方才放心。只見(jiàn)洪教頭先起身道：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！和你使一棒看?！币积R都哄出堂后空地上。莊客拿一束棍棒來(lái)，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒，使個(gè)旗鼓，喝道：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”柴進(jìn)道：“林武師，請(qǐng)較量一棒?！绷譀_道：“大官人，休要笑話。”就地也拿了一條棒起來(lái)道：“師父請(qǐng)教。”洪教頭看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒，使出山東大擂，打?qū)⑷雭?lái)。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來(lái)?yè)屃譀_……兩個(gè)教頭就明月地上交手，使了四五合棒，只見(jiàn)林沖托地跳出圈子外來(lái)，叫一聲：“少歇。”柴進(jìn)道：“教頭如何不使本事？”林沖道：“小人輸了。”柴進(jìn)道：“未見(jiàn)二位較量，怎便是輸了？”林沖道：“小人只多這具枷，因此，權(quán)當(dāng)輸了。”柴進(jìn)道：“是小可一時(shí)失了計(jì)較?！贝笮χ溃骸斑@個(gè)容易。”便叫莊客取十兩銀子，當(dāng)時(shí)將至。柴進(jìn)對(duì)押解兩個(gè)公人道：“小可大膽，相煩二位下顧，權(quán)把林教頭枷開(kāi)了，明日牢城營(yíng)內(nèi)但有事務(wù)，都在小可身上，白銀十兩相送。”董超、薛霸見(jiàn)了柴進(jìn)人物軒昂，不敢違他，落得做人情，又得了十兩銀子，亦不怕他走了。薛霸隨即把林沖護(hù)身枷開(kāi)了。柴進(jìn)大喜道：“今番兩位教師再試一棒。”洪教頭見(jiàn)他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。柴進(jìn)叫道：“且住！”叫莊客取出一錠銀來(lái)，重二十五兩。無(wú)一時(shí)，至面前。柴進(jìn)乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子，權(quán)為利物。若是贏的，便將此銀子去?！辈襁M(jìn)心中只要林沖把出本事來(lái)，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他步已亂了，便把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜，叫快將酒來(lái)把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來(lái)。眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿面，自投莊外去了。2．請(qǐng)各用兩個(gè)詞語(yǔ)分別概括林沖和洪教頭的性格特征。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：林沖：小心沉穩(wěn)、謙虛忍讓。洪教頭：傲慢無(wú)禮、狂妄自大。3．選文中用了很多手法刻畫林沖這個(gè)人物形象，請(qǐng)選取兩種手法作簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①通過(guò)語(yǔ)言描寫刻畫林沖，如“小人卻是不敢”，看出他十分謙虛忍讓。②通過(guò)動(dòng)作描寫刻畫林沖，如從林沖的‘一橫”“一退”“一掃”打敗洪教頭中，可以看出林沖深藏不露、武藝高強(qiáng)。③通過(guò)心理描寫刻畫林沖，如“林沖自肚里尋思道：‘這洪教頭必是柴大官人師父，不爭(zhēng)我一棒打翻了他，須不好看’”，表現(xiàn)出林沖性格上小心沉穩(wěn)的特點(diǎn)。④通過(guò)與洪教頭的對(duì)比刻畫林沖，如“林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭座。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐”看出林沖謙虛有禮，洪教頭傲慢無(wú)禮。4．選段主要內(nèi)容是“林沖棒打洪教頭”，然而真正寫到林、洪二人交手的筆墨卻很少。你認(rèn)為這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：這樣選材更加突出了林沖與洪教頭的性格特點(diǎn)；在情節(jié)上，經(jīng)過(guò)層層鋪墊之后再寫兩人交手，更能突出林沖的武藝高強(qiáng)。5．有人說(shuō)“柴進(jìn)道：‘且把酒來(lái)吃著，待月上來(lái)也罷?！?dāng)下又吃過(guò)了五七杯酒，卻早月上來(lái)了，照見(jiàn)廳堂里面如同白日”這幾句話是閑筆，可以刪掉，你怎么認(rèn)為？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：不可以刪掉，在林沖一忍再忍、洪教頭一逼再逼之后，作者宕開(kāi)筆墨寫柴進(jìn)勸阻，寫月下景色，這些“閑筆”使得情節(jié)張弛有度；為下文寫林沖棒打洪教頭蓄勢(shì)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。三、（2015?北京東城高三期末）閱讀下面的文言文，完成6-11題。吳、楚反，景帝拜周亞夫太尉擊之。既發(fā)，至霸上，趙涉遮說(shuō)之曰：“吳王知將軍且行，必置人于殽、澠阨陋[1]之間。且兵事尚神密，將軍何不從此右去，直入武庫(kù)，擊鳴鼓。諸侯聞之，以為將軍從天而下也。”太尉如其計(jì)，至洛陽(yáng)，使殽、澠間，果得伏兵。太尉會(huì)兵滎陽(yáng)，堅(jiān)壁不出。吳方攻梁急。梁請(qǐng)救，太尉守便宜，欲以梁委吳，不肯往。梁王上書自言，帝使使詔救梁。太尉亦不奉詔，而使輕騎兵絕吳、楚后。吳兵求戰(zhàn)不得，餓而走。太尉出精兵擊破之。吳王之初發(fā)也，少將桓將軍說(shuō)王曰：“愿大王所過(guò)城不下，直去疾西，據(jù)洛陽(yáng)武庫(kù)，食敖倉(cāng)粟，以山河之險(xiǎn)，而令諸侯，雖無(wú)入關(guān)，天下可得矣。大王徐行，留下城邑，漢軍車騎至，馳入梁、楚之郊，事敗矣?！眳抢蠈⒔匝裕骸按松倌甏蒌h可耳，安知大慮?！眳峭醪辉S。假令此計(jì)得行，亞夫未遽得志也。晉時(shí)，吳人于江磧[2]要害處，并以鐵鎖橫截之；又作鐵錐，長(zhǎng)丈余，暗置江中，以逆拒舟艦。濬作大筏數(shù)十，令善水者以筏先行，遇鐵錐，錐輒著筏而去；又作大炬，灌以麻油，遇鎖燃炬燒之，須臾斷絕，舟行無(wú)礙。唐史思明有良馬千余匹，每日出于河南渚浴之，循環(huán)不休。李光弼命索軍中牝馬[3]，得五百匹，縶[4]其駒而出之。思明馬見(jiàn)之，悉渡河，盡驅(qū)入城。思明怒，欲泛火船燒浮橋。光弼先貯百尺長(zhǎng)竿，以巨木承其根，氈裹鐵叉置其首，以迎火船而叉之。船不能進(jìn)，須臾自焚盡。馮子曰：岳忠武論兵曰，仁、智、信、勇、嚴(yán)，缺一不可。愚以為“智”尤甚焉。愚遇智，智勝智遇尤智尤智勝故或不戰(zhàn)而勝或百戰(zhàn)百勝或出新意而勝或仿古兵法而勝天異時(shí)地異利敵異情我亦異勢(shì)。（取材于馮夢(mèng)龍《智囊》）注釋:[1]阨（è）陋：險(xiǎn)隘的山谷。[2]江磧（qì）：長(zhǎng)江水淺有沙石處。[3]牝（pìn）馬：母馬。④縶（zhí）：拴。6.用斜線（/）給上面文言文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.留下城邑留下：保留。B.江磧要害處要害：險(xiǎn)要。C.須臾斷絕斷絕：斷開(kāi)。D.循環(huán)不休循環(huán)：輪流。8.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的用法和意義都相同的一項(xiàng)是（）A.吳王知將軍且行且兵事尚神密B.吳王之初發(fā)也吾妻之美我者，私我也C.每日出于河南渚浴之若亡鄭而有益于君D.以巨木承其根先帝不以臣卑鄙9.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.愿大王所過(guò)城不下，直去疾西，據(jù)洛陽(yáng)武庫(kù)希望大王沿途經(jīng)過(guò)城市都不要停留，直接向西猛烈進(jìn)攻，占領(lǐng)洛陽(yáng)的軍械庫(kù)B.此少年摧鋒可耳，安知大慮這個(gè)年輕人沖鋒陷陣可以，哪里知道考慮大局呢C.思明馬見(jiàn)之，悉渡河，盡驅(qū)入城史思明的馬見(jiàn)到了母馬，都渡過(guò)黃河，全都被驅(qū)趕入城D.又作鐵錐，長(zhǎng)丈余，暗置江中，以逆拒舟艦又打制了鐵錐，有一丈多長(zhǎng)，悄悄地放置在江水之中來(lái)阻擋船艦通行10.下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．周亞夫采納了趙涉的意見(jiàn)，到了洛陽(yáng)之后，就派人到殽、澠等地方四處搜查，果然發(fā)現(xiàn)了吳王的伏兵。B．周亞夫派遣輕騎兵斷絕了吳、楚軍隊(duì)的后路。吳兵由于饑餓而撤退后，周亞夫再出動(dòng)精兵大破敵軍。C.吳王并沒(méi)有同意桓將軍的說(shuō)法，而是假裝讓這個(gè)計(jì)謀得以實(shí)施，致使周亞夫這一戰(zhàn)并沒(méi)有獲得成功。D．李光弼的五百匹母馬所生的小馬全被拴在城內(nèi)，母馬想念孩子，因此不會(huì)被河對(duì)面的公馬吸引而去。6.（5分）智勝/智遇尤智/尤智勝/故//或不戰(zhàn)而勝/或百戰(zhàn)百勝/或出新意而勝/或仿古兵法而勝/天異時(shí)/地異利/敵異情/我亦異勢(shì)。7.（3分）A8.（3分）B9.（3分）A10.（3分）C1．對(duì)本文景物描寫的作用分析得不正確的一項(xiàng)是()A．越來(lái)越緊，越來(lái)越大的風(fēng)雪，已成了小說(shuō)中人物活動(dòng)的自然背景，烘托了人物的思想感情。B．通過(guò)大風(fēng)雪的描寫，渲染了氣氛。C．由于風(fēng)雪的變化，層層推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展，從而深化了主題。D．自然景物的描寫能給小說(shuō)抹上一層神奇的色彩，從而給人留下深刻的印象。答案：D(“給小說(shuō)抹上一層神奇的色彩”不對(duì)。)2．課文有哪些細(xì)節(jié)描寫？這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？下列敘述不正確的一項(xiàng)是()A．開(kāi)頭細(xì)致地描寫了陸謙等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人，而且和林沖有關(guān)系。這些細(xì)節(jié)描寫，引出下文李小二報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。B．第二自然段寫陸謙和富安的動(dòng)作，“只見(jiàn)一個(gè)人閃將進(jìn)來(lái)”，“隨后又一人閃入來(lái)”，兩個(gè)“閃”字，說(shuō)明二人動(dòng)作敏捷，身手不凡。C．林沖在草料場(chǎng)的一系列行動(dòng)，敘述得非常詳細(xì)。既表現(xiàn)了林沖細(xì)心縝密的性格，又說(shuō)明草料場(chǎng)起火并非林沖疏忽所致，自然揭示出陸謙等人的借刀殺人的陰謀，使情節(jié)發(fā)展具有合理性。D．林沖在山神廟的細(xì)節(jié)描寫，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門?！睘橄挛年懼t等人“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，因此陸謙等人只好站在廟外邊看火邊說(shuō)話，林沖在廟內(nèi)聽(tīng)得一清二楚，為“逼”林沖奮起反抗，手刃仇敵提供了行動(dòng)的前提。答案：B(“閃”字說(shuō)明二人行為詭秘，怕人看見(jiàn)。)3．課文中寫了兩次偷聽(tīng)談話，一次是李小二的妻子奉丈夫之命有心去聽(tīng)，聽(tīng)了“一個(gè)時(shí)辰”，卻僅聽(tīng)到?jīng)]頭沒(méi)尾的半句話：“都在我身上，好歹要結(jié)果他性命”；一次是林沖伏在廟門內(nèi)，無(wú)意之中在剎那間，卻聽(tīng)清了陸謙等三人的全部對(duì)話。作者為什么這樣處理？分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．第一次是陸謙等人在小酒店里密謀策劃害人的虧心事，賊人心虛，怕人聽(tīng)到，只能暗中竊語(yǔ)；李小二妻子的隔墻之耳，當(dāng)然不易聽(tīng)清。B．第一次如果完全聽(tīng)清了陸謙等人的密謀，那么下面的故事發(fā)展就會(huì)索然寡味；但要是連半句也聽(tīng)不到，那么情節(jié)也就無(wú)法曲折起伏地開(kāi)展下去了。C．第二次林沖是在風(fēng)雪之夜的山神廟里，陸謙等三人放火成功，壓根兒也想不到深夜冷落蕭條的山神廟里會(huì)有人，更想不到會(huì)是林沖；加之這是在他們自以為陰謀得逞、按捺不住內(nèi)心狂喜時(shí)的私下暢吐，免不了得意忘形，毫無(wú)顧忌；林沖僅隔廟門，當(dāng)然聽(tīng)得清清楚楚。D．第一次詳寫，潑墨如云，毫不過(guò)分；第二次略寫，惜墨如金，恰到好處。答案：D(第一次略寫，第二次詳寫。)（2015?四川成都龍泉第一中學(xué)10月月考）閱讀下面的文字，完成4～7題。棋魂游子清晨，家丁剛剛打開(kāi)大門，突然跌進(jìn)一個(gè)人來(lái)。這是一個(gè)二十五六歲的青年人，雙目緊閉，渾身水濕，左臂負(fù)了刀傷，鮮血濕透了衣袖。王管家趕忙吩咐送到下房急救。許久，青年人才醒了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“這里可是江州刺史王景文大人的府第？”王管家點(diǎn)點(diǎn)頭：“請(qǐng)問(wèn)足下從何而來(lái)？”青年人笑道：“小人莫谷青，江北中州人氏，自幼好圍棋，因得知王大人棋藝精絕，便有心來(lái)切磋棋藝。只因兩國(guó)以江為界，各守疆域，小人只好于夜間偷渡。上岸后又路遇劫匪，寡不敵眾。不過(guò)終于可以一會(huì)王大人了!”王管家聽(tīng)了急進(jìn)內(nèi)堂稟報(bào)，回來(lái)后道：“老爺說(shuō)，足下遠(yuǎn)道而來(lái)，身體又有所不適，先請(qǐng)靜養(yǎng)數(shù)日，待到神定氣足后，再請(qǐng)公子賜教。”十天后，莫谷青終于跨進(jìn)了王府的“松云軒”。只見(jiàn)堂中檀木椅上端坐著一個(gè)中年人，三綹長(zhǎng)須，面色祥和。這人就是當(dāng)今深得皇上寵幸的皇太妃王燕春的親弟弟王景丈。莫谷青雙手一揖，朗聲說(shuō)道：“江北棋士莫谷青，特來(lái)向江南棋王領(lǐng)教!”王管家見(jiàn)莫谷青長(zhǎng)揖不跪，正要厲聲喝斥，王景文搖手止?。骸澳裙硬贿h(yuǎn)千里而來(lái)，以棋會(huì)友，不可以常禮拘之。”說(shuō)著，躬身向莫谷青道，“公子過(guò)獎(jiǎng)了，老夫怎能擔(dān)當(dāng)‘棋王’二字？今天公子前來(lái)指教，老夫喜不自勝。請(qǐng)!”便令擺上棋盤，與莫谷青分賓主落座。兩個(gè)時(shí)辰過(guò)去，雙方各分秋色。這時(shí)，莫谷青執(zhí)子強(qiáng)行打入白方腹地，結(jié)果被王景文擊中要害，首尾難顧。莫谷青額間沁出了細(xì)汗，一口腥血躥上喉嚨。他不動(dòng)聲色地咽了回去，顫抖地投下一子。王景文身后的幕僚們，個(gè)個(gè)面露喜色。誰(shuí)知，王景文落子竟下出一步壞棋。莫谷青抓住機(jī)會(huì)，逆轉(zhuǎn)了棋局。王景文微微一笑，推枰認(rèn)輸：“公子少年英雄，老夫領(lǐng)教了!”莫谷青笑道：“在下勝得僥幸，受教不少，就此告辭!”起身一揖飄出門去。王景文望著莫谷青背影，沉吟不語(yǔ)。一個(gè)幕僚不解問(wèn)道：“這局棋大人有兩次可以殺死黑方大龍，為何將它放過(guò)了？”王景文笑道：“此人棋力不下于我，但鋒芒太露，這就和棋道不符了。我見(jiàn)他少年得志，心性極高，我若勝了這一局，他輕則一蹶不振，重則會(huì)嘔血而死啊。但愿他回去復(fù)盤時(shí)明白其中道理，修身養(yǎng)性，領(lǐng)悟棋道精神，可望成為一個(gè)曠世奇才?！睅讉€(gè)月后皇太妃因病薨逝，接著，先帝禪位于太子。王景文剛從朝中回到江州，王管家來(lái)報(bào)：那個(gè)莫谷青又來(lái)了!莫谷青沉穩(wěn)了許多：“在下回去將對(duì)局反復(fù)推演，發(fā)現(xiàn)是大人存心相讓，寢食難安。士可殺不可辱，在下想與大人再弈一局，務(wù)請(qǐng)大人放出手段，使出‘江南棋王’真本領(lǐng)，讓在下輸?shù)每诜姆?”隨即從身上掏出一張押?jiǎn)危霸谙露山?，已托貴國(guó)商人將價(jià)值十萬(wàn)兩白銀的貨物押在江州大興隆棧，這是押?jiǎn)?。在下就以此物為注，和王大人?duì)弈一局?！蓖蹙拔囊汇?，笑了：“公子是怕王某不肯竭盡全力，故以此相激啊？王某應(yīng)了，此局若輸給足下，照數(shù)賠還。請(qǐng)!”莫谷青執(zhí)黑先行，步步為營(yíng)。王景文應(yīng)對(duì)看似平淡無(wú)奇，實(shí)則蘊(yùn)藏著綿綿后勁。雙方進(jìn)入“官子”階段，莫谷青見(jiàn)盤面上白棋形勢(shì)略優(yōu)，不由心頭焦急。就在這時(shí)，一個(gè)家人進(jìn)來(lái)稟報(bào)：“皇上圣旨到，請(qǐng)大人即刻接旨!”王景文一怔，對(duì)莫谷青說(shuō)聲“失陪”，走出房間。約莫半個(gè)時(shí)辰，王景文進(jìn)來(lái)，朝莫谷青抱歉地一笑：“官身不由己，讓公子久等了。”莫谷青也不說(shuō)話，“叭”地落下一子。王景文一愣，倉(cāng)促落下一子。莫谷青卻連發(fā)妙手，終盤一數(shù)，莫谷青恰勝一子。王景文看著棋盤，呆了一陣，苦笑道：“迅速備銀十萬(wàn)兩，送莫棋友出城過(guò)江!”莫谷青攔住了：“此局在下雖勝了王大人，仍屬僥幸。這十萬(wàn)兩銀子請(qǐng)暫時(shí)存放在貴府，待數(shù)月后王大人公務(wù)稍閑，在下再來(lái)與王大人重博一局?！蓖蹙拔囊恍Γ骸案兄x公子厚愛(ài)!只是王某再也無(wú)緣與公子共研棋藝了?！闭f(shuō)著，從衣袖里掏出圣旨，展開(kāi)念道：“奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：尚書仆射、江州刺史王景文勾通敵國(guó)，與燕帝三子慕容白交游，圖謀不軌，著即賜死。欽此。”早就在門外等得不耐煩的兩個(gè)黑衣使者端著一壺“鶴頂紅”應(yīng)聲而進(jìn)。王景文對(duì)眾人一笑：“這酒不便相勸大家了?！眲傄慌e壺，莫谷青身形一閃，奪下酒壺，朗聲道：“在下慕容白兩番渡江，不過(guò)是想與王大人切磋棋藝。既然禍由我起，就請(qǐng)貴使者將我押解到京城，以釋王大人清白!”說(shuō)著將雙手反在身后。王景丈嘆息道：“慕容公子，你上次在敝府養(yǎng)傷時(shí)，我就查明了你的身份。但我和你同樣醉心棋道，愿南北棋界有所交流，所以兩次和你對(duì)局。我死不足惜，你趕緊走吧!”說(shuō)著，一把抓過(guò)酒壺，一仰頭吞下大半，身子一晃，栽倒在地。慕容白雙膝跪地，拉住王景文的手，含淚笑道：“王大人棋藝超凡，地府中哪有對(duì)手？南北有界，不如陰曹暢通無(wú)阻。在下愿做你的兩世棋友，也好無(wú)羈無(wú)絆地下棋!”抓過(guò)剩余的小半壺酒，一飲而盡，亦倒在地上。4.下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．小說(shuō)開(kāi)端細(xì)致描寫了莫谷青入門時(shí)的狀態(tài)，制造了懸念，暗示了南北分裂的緊張局勢(shì)，也暗示了來(lái)人的真實(shí)身份。B．小說(shuō)第二、三兩段交代了王景文的刺史身份和他姐姐深得皇上寵幸的情況，目的是與結(jié)尾王景文被賜死一節(jié)形成反差，制造了情節(jié)上的波瀾。C．第一次弈棋時(shí)，王景文故意下出一招壞棋，輸給對(duì)方，是希望他能夠領(lǐng)悟棋道精神，在棋藝上繼續(xù)提高，不至于因輸棋而一蹶不振。D．第二次弈棋時(shí)，莫谷青看出王景文又在讓棋，認(rèn)為自己贏得僥幸，所以不愿接受賭銀，想等王景文公務(wù)閑時(shí)再博一局。E．小說(shuō)以王景文和慕容白雙雙自盡為結(jié)尾，為讀者展現(xiàn)了兩個(gè)為沖破阻隔、增進(jìn)交流而不惜犧牲生命的高大形象，將情節(jié)推向了高潮。5.以“棋魂”為題，暗示著做人的精神。你認(rèn)為這個(gè)題目在文中有哪些具體內(nèi)涵？6.小說(shuō)中莫谷青（慕容白）這個(gè)人物有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。7.有人認(rèn)為小說(shuō)主人公是王景文，但也有人認(rèn)為是莫谷青。你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā４鸢福?.E．3分；C．2分；B．1分（目的并非單一）（解析：A不能暗示來(lái)人真實(shí)身份；D，無(wú)法判斷莫谷青看出王景文又在讓棋。）5.①弈棋如做人，棋道為上，榮辱其次。（人與人之間重在交流，贏輸其次）；②對(duì)他人尤其是暫不如已的人，應(yīng)有寬容與愛(ài)惜的精神；③不受權(quán)勢(shì)約束的人格的獨(dú)立。（士可殺不可辱的傲岸是棋道的精髓之一）（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共6分）6.①酷愛(ài)棋藝，為與弈棋高手切磋，不惜冒著生命危險(xiǎn)渡江而來(lái)；②心性浮躁，棋力不低，但鋒芒畢露，不知內(nèi)斂；求勝心切，強(qiáng)行用出險(xiǎn)招，導(dǎo)致處于劣勢(shì)；處于劣勢(shì)時(shí)心頭焦急，胸中氣血翻滾，無(wú)法自已；③心性傲岸，不愿接受對(duì)方的故意相讓，數(shù)月后再度渡江弈棋；④道義為上，在得知王景文因自己而被賜死后，也飲鴆自盡而不茍活。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可得6分）7.第一種觀點(diǎn)，主人公是王景文。①故事發(fā)生的地點(diǎn)設(shè)置在王景文一方；②文章實(shí)際上是以王景文的命運(yùn)起伏為線索來(lái)組織小說(shuō)情節(jié)的；③對(duì)其他人尤其是對(duì)莫谷青的精彩描寫有力烘托了王景文這一核心人物形象；④對(duì)王景文的描寫，凸顯了文章的主旨。王景文明明早知對(duì)方身份，卻不為茍利而將其出賣，凸顯出作者要彰顯的精神。（每點(diǎn)2分，共8分）第二種觀點(diǎn)，主人公是莫谷青。①莫谷青是最早出現(xiàn)的人物，因?yàn)檫@個(gè)人物展開(kāi)了情節(jié)；②莫谷表的兩次到來(lái)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，而莫谷青的自殺又把小說(shuō)推向了高潮；③對(duì)王景文形象的刻畫，有力地烘托了莫谷青的形象，凸顯了他們之間的志同道合；④莫谷青的身上寄托了作者的人格理想，突出了作品的主旨，莫谷青的以棋道為上、超越政治對(duì)立的行為為作者所欣賞。（觀點(diǎn)明確，沒(méi)觀點(diǎn)扣2分；結(jié)合文本論述合理，每點(diǎn)2分，共8分）__________________________________________________________________________________________________