攀登英語工作總結

攀登英語工作總結攀登英語工作總結「篇一」我是一位有十年教學經驗的老師。今年校領導讓我擔任一年級攀登英語的任課老師和一年級的語文教學。當時就想，校領導既然把這么一個重要的課題交給我，是對我的信任,我就要努力地干好，不要辜負了學校對我的信任。確切地說，一開始就把我難倒了。一年級是一個很難管理的年級，學生的自制力很差，注意力很容易分散，上課時紀律很難把握，課也很難進行，望著亂哄哄的課堂，我真的不知道該怎么辦了?和攀登英語攜手走過了這難忘的一年的時間，我一路走來，有著太多的辛酸和付出，但得到更多的是欣喜和感動。經歷過，就是一種難得的財富。在此，我想記下自開設攀登英語以來的種種變化：（1）學生的變化經過一年時間的學習，孩子們徹底改變了。上課時不鬧了，這些日子明顯看出學生學習英語的積極性提高了。學生能積極參與課堂教學，能按要求去做，該聽時就聽，該重復時就大膽重復。在歌曲童謠部分，我們給每首歌謠都配上動作，更加激發(fā)學生學習興趣，學生邊唱邊做，做到了全員參與，對課程的內容非常感興趣。從一開始的不會說，不想說，到會說一點，想去說，到最后說的像模像樣，老師和孩子們都能很好地融合到這種教學模式中，使孩子們感到“我自信，我能行；我體驗，我成功?！笨吹胶⒆拥淖兓屛曳浅Ｕ鸷常。?）語言環(huán)境的變化學校開設了大課間活動，把課室布置成優(yōu)美的英語學習環(huán)境，為我們的攀登英語創(chuàng)造了很好的環(huán)境。我們設立了英語小組，讓學生不僅在課堂上說英語，還要在課間，甚至是任何時候都要盡量運用自己所學的英語進行交流。把我們學到的EverydayEnglish活學活用。我們的活動自開設以來，效果很好，現(xiàn)在進校園孩子們會對你說：“Goodmorning,teacher.”。你幫助了他（她），他們會說：“Thankyou.”進辦公室或者進教室，他們會說：“MayIcomein?”有的時候孩子們會不經意從嘴里冒出一句英語來，讓你感到震驚。學校的其他老師都對孩子們都豎起大拇指，表揚他們很棒。攀登英語在學校掀起了一股風潮。（3）師生關系變得融洽學生把老師當成自己的朋友，師生間的關系非常融洽。（4）家長的轉變家長的變化更加令人驚喜?，F(xiàn)在家長都能主動關心孩子學習英語的情況，如：不時打電話給我詢問了解孩子在學校的學習情況；利用放學接孩子的時間與我交流在家里應該如何幫助孩子學習好英語；常常抓住孩子的一點點進步，鼓勵他們樹立自信心；非常配合學校的工作，只要我們一提出要求，他們總是義不容辭地配合。攀登英語真的讓學生們懂得了許多：愛學習，懂禮貌，能大膽主動地運用英語進行交流，提高了孩子們的學習興趣。讓學生在輕松愉快地環(huán)境中學習，真正地實現(xiàn)了“要我學”到“我要學”的轉變。總之，在教學中還存在著很多不足，我們要及時總結經驗吸取教訓，讓學生在快樂中有所收獲。攀登英語以新穎的教學理念給孩子們帶來了學習英語的全新方法，學生在玩的過程中潛移默化地掌握了英語知識，提高了學生學習英語的積極性。感謝攀登英語，是它讓我有機會體會這種發(fā)自內心的喜悅！祝愿“攀登”的明天會更好！攀登英語工作總結「篇二」一、認識教材，了解學生攀登英語課程的設置有著自己獨特的方面，它通過歌曲、游戲、動畫等符合低年級段學生的年齡特征的學習特點，來激發(fā)學生的學習興趣，并建立一定的課堂模式，讓學生在玩中學，在玩中不知覺培養(yǎng)了學習英語的樂趣。今年我任教的是一年級三班，這個班的學生很有個性，調皮的學生多，而悶不吭聲的學生也多，這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對這樣的情況，我靈活運用攀登英語教學的特殊性，加大課堂的表揚機制，讓學生在肯定的氛圍中學習，并大膽的表現(xiàn)自己。通過一年的學習，學習的進步也很大。二、因材施教，掌握難度教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。雖然，我主教的科目是數(shù)學，但在教學攀登英語時，我也象上數(shù)學課一樣，每節(jié)課前都做到認真?zhèn)湔n。我一直都有一個觀點：自己要先懂，才能教學生，絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法，還要備學生。根據不同的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。三、調動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我加大了表揚和鼓勵的方式，只要他能開口說，我都給予小紅花獎勵。別小看那枚不起眼的小紅花，它的激勵作用可大了，每次我一把手上的小紅花拿出來，小朋友們的腰板馬上就坐直，生怕我看不到他一樣，讀書的聲音也洪亮起來。這樣的學習氣氛，整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)都進展得非常順利，學生學的開心，我教得也開心。四、加強鞏固，分批對待由于是一年級的英語，沒有書面作業(yè)，也不參與考試，不能引起家長們的重視。有很多孩子在家都沒進行預習和復習。因此差生面擴大，嚴重影響班內的學習風氣。針對這種情況，每次授課，我都比較關注那些不愿意開口或者是文讀不好的學生，并反復放碟，讓他們不斷的重復聽和讀，直到他們掌握為直。而且小組活動中采取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。在這一年的教學工作中，感覺自己尚存在很