人教版六年級美術(shù)下冊《我國古代建筑藝術(shù)》教案

人教版六年級美術(shù)下冊《我國古代建筑藝術(shù)》教案課時安排：共2課時學習領域：欣賞與評述教學目標：1.知識層面：通過深入鑒賞我國古代建筑藝術(shù)，學生將掌握古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩以及不同類別。2.技能層面：培養(yǎng)學生對我國古代建筑藝術(shù)的欣賞與感受能力。3.情感層面：激發(fā)學生對祖國建筑文化遺產(chǎn)的熱愛，增強民族自豪感。教學重點：掌握我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。教學難點：培養(yǎng)學生對我國古代建筑藝術(shù)的欣賞感受能力，使其能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別等多角度欣賞和理解古代建筑藝術(shù)。教具學具準備：多媒體課件、教科書、學生自備資料、水彩筆、繪畫紙教學過程：第一課時一、課堂組織：二、新課導入：(一)引入話題：教師提問：“同學們，我們現(xiàn)在身處何處？”（教室）引導學生觀察教室的組成部分：“讓我們一起來審視一下，教室由哪些部分構(gòu)成？”（墻壁、天花板、地面、門窗）進一步提問：“還有哪些地方具有這些特點？”（電影院、家等）(二)新知識傳授：1.課件展示：通過多媒體展示現(xiàn)代建筑圖片，引出“建筑”概念。（板書）2.對比學習：展示古代建筑圖片，引導學生比較古今建筑的差異。（外觀、時代特征）3.課題揭示：完整板書課題“我國古代建筑藝術(shù)”。4.欣賞環(huán)節(jié)：(1)學生自主翻閱課本，欣賞古代建筑圖片。(2)小組討論，分享對古代建筑的感受。(3)學生代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)（造型美觀、色彩豐富）。(4)深入探討古代建筑的外觀造型組成部分。(5)學生閱讀課本，找出古代建筑外觀造型的構(gòu)成部分。(6)教師板書：“屋頂、屋身、臺基”。(7)課件展示古代建筑外觀，分析各部分造型特點。(8)探討古代建筑的結(jié)構(gòu)特點，學生結(jié)合課本內(nèi)容找出答案。(9)教師板書：“立柱、橫梁、斗拱”。(10)學生閱讀課本注解，加深理解。(11)分析古代建筑的群體布局特點，學生閱讀課本文字，總結(jié)并板書（以院子為中心、中軸線、對稱布局）。(12)探討古代建筑的裝飾色彩，學生分組查找課本中的藝術(shù)元素。(13)各組分享發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)并板書（繪畫、雕刻、書法）。(14)分析建筑中的具體藝術(shù)表現(xiàn)，如匾額、楹聯(lián)、欞格等。(15)學生討論建筑藝術(shù)手法的效果。(16)探究古代建筑色彩運用，學生從課本中找出相關(guān)描述。三、課堂總結(jié)：1.學生分享本課收獲。2.引導學生表達對我國古代建筑的感慨。3.布置課后任務：收集我國古代建筑資料及本地古代建筑資料，為下節(jié)課分享做準備。板書設計：-外觀造型：屋頂、屋身、臺基-建筑結(jié)構(gòu)：木（立柱、橫梁）斗拱-群體布局：院子為中心、中軸線、對稱-裝飾色彩：繪畫、雕刻、書法第二課時一、課堂組織：二、新課導入：1.學生資料展示：學生展示收集的古代建筑資料，鞏固所學知識。2.建筑類別介紹：根據(jù)學生展示的資料，分類討論（宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居）。三、新知識傳授：1.課本欣賞：學生欣賞課本中的各類建筑。2.知識問答：學生根據(jù)經(jīng)驗解釋不同建筑類別的定義。3.個人喜好分享：學生分享最喜歡的建筑類別。4.欣賞評價：學生嘗試從多角度欣賞和評價古代建筑藝術(shù)。5.角色扮演：學生模擬導游，介紹家鄉(xiāng)的古代建筑。四、學生繪畫活動：1.繪畫任務：學生繪畫自己喜歡的古代建筑，記錄感受。2.作品展示：學生展示繪畫作品，進行介紹。五、作業(yè)評價：1.作品欣賞：學生互相欣賞作品，進行導游式介紹。2.城市建筑討論：學生對城市建筑進行認識、評價，提出建議和設想。板書設計：-我國古代建筑藝術(shù)-外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩-類別：宮殿、壇廟、塔、寺