續(xù)寫《快樂星球》（三）

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今日是一個陽光明媚的星期三，我早早地來到了學(xué)校，發(fā)覺教育主任在校門口走來走去的，而且臉色有些不太對勁。我也沒多想，就直接走進了學(xué)校。

正值我在爬樓梯時，突然觀察校長帶著一個男孩走進了老師的辦公室，不知為什么，我有一種預(yù)感，似乎這個男孩子跟我會有些關(guān)系。這時，吳佳佳走了過來，對我說：“樂樂，你怎么在這發(fā)呆啊，立刻就上課了?！闭f著就走進了教室，我也抓緊跟了進去。上課了，老師走進了教室，身后還跟了一個男孩兒。我定睛一看，這不就是和校長一起上來的那個小孩兒嗎！老師站到了講臺上，說：“同學(xué)們，寧靜一下！”這老師剛來幾天，就這么有威信，經(jīng)他這么一喊，教室里立刻變得鴉雀無聲。老師清了清嗓子，大聲說：“今日我們班轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，就是站在我身邊的這位，現(xiàn)在請他給大家做個自我介紹。”可那個男孩不知是太感動了，還是有些大方了，站在那里不知所措，一句話也說不出來。這時，胖哥大聲說：“快點說??！你怎么像個小姑娘。”大家聽到了這句話，立即大笑起來。老師狠狠地瞪了胖哥一眼，強裝笑臉，說：“同學(xué)們，給他一點鼓舞！”說著自己先拍起了手。那位同學(xué)受到了大家的鼓舞，最終大膽地說：“大家好，我的名字叫劉佳奇，今年十一歲了，盼望能和大家做好伴侶。”同學(xué)們立即鼓起了掌。

這里你可要搞清晰，我們可不是由于他講得好而拍手，這可是東方老師為我們定的“約法十章”的第九條，第九條的部分內(nèi)容如下：……遇到轉(zhuǎn)學(xué)到我班的同學(xué)，肯定要對他進行鼓舞，比如，同學(xué)們自我介紹完以后，要為他鼓掌，遇到同學(xué)有困難時，我們要主動關(guān)心……老師的話語打斷了我的思緒?！皠⒓哑?，你就坐……就坐丁凱樂后面吧！他后面的同學(xué)依次往后移?！边@時，金剛發(fā)話了：“老師，他們移后面來了，我去哪里啊？不會讓我坐地上吧！”“金剛，你別急嘛！我今日就讓你坐馬翔宇后面的位置?！蔽衣犃?，暗自發(fā)笑，看來這個機器人老師還沒摸清狀況，還不知道馬翔宇和金剛是死對頭，老師讓金剛坐在馬翔宇后面，馬翔宇可就倒霉透了……

兩天里，經(jīng)過我的認真觀看，發(fā)覺劉佳奇和小九九每天都一起走回家，而且顯得非常親熱。不知是誰多管閑事，一天，金剛意外的找到了我，問：“樂樂，你知不知道那個新同學(xué)和小九九究竟有什么關(guān)系？”我聽了，只好說：“我看他們的樣子似乎在很久以前就相互熟悉了一樣?！苯饎偮犃?，說：“那我就得好好地教訓(xùn)這家伙一頓，讓他嘗嘗我的厲害，好讓他以后聽從我的管教。”我抓緊說：“金剛，你要這樣做的話，我就去告知老……”“師字”還沒出口，我就被金剛拽了起來，他帶著威逼的口氣說：“只要你敢對老師說，我揍死你！”說著把我甩開了。

其次天，放學(xué)時，我靜靜地跟在了金剛身后，發(fā)覺他在跟蹤小九九和劉佳奇。走到了學(xué)校的池塘旁邊時，金剛一把抓住了劉佳奇的肩膀，劉佳奇似乎早有預(yù)備一樣，轉(zhuǎn)身一按，反而把金剛推倒在了地上。金剛見一下沒推倒他，特別生氣，站起來一推，和劉佳奇在池塘邊打起了架。他們打了幾分鐘后，劉佳奇一用力，猛地一推，一甩，“嘩啦”一聲，金剛被推動了池塘，一頭掉進了齊膝深的水里，衣服濕了一半。劉佳奇對著小九九說了一聲：“小九九，走！這種無名小輩根本不值得我親自動手?！边@時，金剛從水里站了起來，生氣地說：“你……你給我記好了，下次我肯定把你打得頭破血流！”劉佳奇也沒有說什么，轉(zhuǎn)身走出了學(xué)校。胖哥站在一旁，眼看著金剛吃了大虧，卻不敢出手相助，生怕自己也會患病同樣的命運。等到劉佳奇的影子消逝以后，他抓緊過去把金剛拉出了水，金剛瞪著他，說：“胖哥，你寫一張紙條，讓全班同學(xué)給我盯好劉佳奇，一發(fā)覺他做錯了事立刻去告知東方老師。做成了這件事，我就保證，今后假如他不做出太過分的事，我就不打他。要是這件事實現(xiàn)了，有那小子好看的。”金剛的臉上露出了一絲得意之色，這時胖哥問：“要是他不從怎么辦？”“他敢不從？！”金剛生氣到了極點，胖哥本想通過這句話引開他的留意力，但沒想到反而使金剛火氣變得更大了，胖哥抓緊說：“是假如，是假如?！薄凹偃绮粡牡脑挕兴每吹摹！迸指鐭o奈地搖了搖頭，只好照辦去了。

其次天上學(xué)路上，在經(jīng)過街心花園時，我遇到了馬翔宇，馬翔宇一觀察我，抓緊跑了過去，說：“樂樂，你千萬要當(dāng)心胖哥，我都躲了他好一會兒了。幸好昨天吳佳佳給我打了個電話，說，她發(fā)覺胖哥昨天坐在學(xué)校池塘邊在翻看著手里的一摞紙，她趁胖哥不留意，偷到了一張，你自己看看吧！”我伸手拿了過來，只見上面寫著幾個大字“馬翔宇”，明顯是孫野的字跡。我翻了一面，認真讀了讀上面的字。我看了后可嚇了一跳，說：“馬翔宇，吳佳佳說的是真的嗎？”“是，肯定牢靠?！薄澳蔷屯炅耍覀兛斓綄W(xué)校去吧！”好不簡單到了教室，沒想到，我們一進門就被金剛攔了個正著，金剛說：“樂樂，你可以走，我要單獨和他談一談。”我聽了，便抓緊走進了教室。幾分鐘后，馬翔宇走了進來，金剛對他晃了晃拳頭說：“記住，明天給我一個精確?????的答復(fù)！”。

真是霉運連天，放學(xué)時，胖哥給了我一張和馬翔宇那張一樣的紙條，說：“樂樂，明天或者后天給金剛一個精確?????的答復(fù)，要不……”沒等他說完，我就跑出了校門?；氐郊液螅鷣y吃了幾口飯，便坐到了電腦前，用項墜點了點電腦的回車鍵，我消逝在了幾道藍光之中。

（在多面體試驗室里）

蓮蓉包興奮地說：“冰檸檬，多面體今日不在這里我們就可以玩的盡興了。”冰檸檬說：“蓮蓉包，你不要老想著玩好不好，我快研制勝利了?！薄澳阌懻摮鍪裁戳耍俊薄昂俸?，當(dāng)然是‘假意成真器’?！薄澳阌懻撨@種東西有什么用??？”“我正好要這種東西，快借給我?！迸赃呌忠粋€聲音響起，蓮蓉包和冰檸檬同時轉(zhuǎn)過頭，說：“樂樂！”我走了過來，說“有什么奇怪???怪的??！”“你究竟是怎么了？怎么這么急著用這個?！薄罢f來話長，事情的經(jīng)過是這樣的……”我說完以后，冰檸檬說：“你答應(yīng)不就行了！”蓮蓉包說：“還是不答應(yīng)好！”“那樣會被打的?！薄翱偙闰_別人好”……正值兩人炒得不行開交時，老頑童爺爺出來了說：“孩子們，我認為蓮蓉包說的對，不能為怕挨打而輕易放棄自己的人格。”蓮蓉包得意地說：“看到了吧！冰檸檬，還是老頑童爺爺英明！”老頑童爺爺又不緊不慢地說：“蓮蓉包，你去關(guān)心樂樂把！”。

其次天，我剛吃完早飯，媽媽就嘮叨開了：“樂樂，上學(xué)要遲到了，快走吧！”我應(yīng)付著說了一聲：“好，好，我立刻就走?！闭f完，我抓緊跑進了屋里，發(fā)覺蓮蓉包已經(jīng)拿著小紅帽在等我了。她觀察了我，帶著責(zé)怪的口氣說：“你怎么這么慢啊！走吧！”說完就戴上了小紅帽，我也背上書包，出了門。到了校門口，金剛走了過來，說：“那件事你不會忘了吧！”我抓緊回答：“沒有，沒有，我當(dāng)然沒有忘！”“沒忘就好，是還是不是？”“不……是”“不是？有你好看的了?！闭f完舉起拳頭就朝我身上打來，可金剛的拳頭沒打到我的身上，反而打到了自己。，我看著他哈哈大笑，他看了說：“和上次一樣，你等著，今日中午我肯定要揍死你。”我得意地說：“那就來??！”等到金剛走了后，蓮蓉包摘下了小紅帽，說：“樂樂，我有事先回去了，你先拿著‘催眠風(fēng)鈴’，有事就用‘催眠風(fēng)鈴’應(yīng)付?！闭f完，消逝了。

有了這個護身符，我便大著膽子獨自走進了教室，只見劉佳奇正坐在椅子上畫著什么。我沒理他，只是認真看著金剛，發(fā)覺他正對胖哥說著什么事情，然后還不時的用手向我這邊指著。我抓緊把頭轉(zhuǎn)向了一邊，由于我不想攪進去。但我剛轉(zhuǎn)過頭，胖哥馬上走到了我的面前,說：“樂樂，你好??！”我神氣地說：“你好?。∈裁词?？”“別繞圈子了，幫嗎？”“不！”“嘿！你吃豹子膽了??！”金剛走了過來，厲聲說“胖哥，揍他！”胖哥聽了，亮了亮拳頭。我一見他要動手，馬上拿出“催眠風(fēng)鈴”，對準胖哥和金剛一搖，那兩個家伙便睡著了。就在這時，只聽馬翔宇說：“李老師來了！”我聽了，抓緊坐好，不管胖哥和金剛了。李老師邁著輕快的步伐走了進來，往下面認真瞧了瞧，第一眼就觀察了胖虎和金剛，說：“他們兩個怎么了？是不是生病了？”說著走了過去，胖哥在朦朦朧朧中觀察了老師，抓緊爬了起來。老師關(guān)切地問：“沒事吧！”胖哥見狀，抓緊叫醒了金剛，說了聲：“沒事！”就抓緊溜回了座位。

中午，我一回到了家，便飛速地吃完了飯，隨即打開電腦，用項墜輕輕地點了一下回車鍵。多面體消失在了屏幕上，對我說：“蓮蓉包幫你的事我都了解到了，不過老頑童爺爺要讓她去一下能源中心，今日臨時不能回來，她要我來幫你，老頑童爺爺也同意了，你上學(xué)時在校門口等我。”說完，關(guān)了他的通訊器。

到了校門口，我怎么也找不到多面體，便自己走進了教室。但走進去一看，發(fā)覺多面體已經(jīng)站在了講臺上，頭上戴著一頂小紅帽。我放下書包，抓緊走上了講臺，多面體對我說：“你最終來了，我都等你好久了！”說完，接著問我：“你想用什么東西？”“試試瞬間移動槍吧！”“不行，老頑童爺爺說過，不能做得太過分！”“那……你說吧！”“那不如‘真假寫真筆’和‘掌握器’，是我新創(chuàng)造的東西。你直接用筆在任意一個東西上寫下相應(yīng)的名稱，就可以讓別人觀察你寫的東西，其實它是假的。‘掌握器’是掌握圖像的。你先去用吧！我會跟著你的?！蔽衣犃怂脑?，便靜靜地在黑板上畫了一個圓圈，上面寫上了一個詞，是“李老師”。寫完了，便獨自回到了座位，這時，馬翔宇大叫到：“嗨！你們干什么呢！老師都站講臺上了！”大家聽了馬翔宇的話，便都往講臺上瞧，果真是老師，抓緊坐好了。我靜靜地抽出了‘掌握器’，說：“孫野、金剛站起來！”然后把表情狀態(tài)的的指針調(diào)到了“生氣”這一欄。只見老師臉色馬上變成了生氣，還惡狠狠地對著胖哥和金剛說了我說的話。接著，我又給假老師傳輸了幾句話，只聽他說：“我聽別班的同學(xué)說，你們在我們班上發(fā)帶威逼性的紙條，是這樣嗎？”金剛帶著生氣的目光偷瞧了一下胖哥，好象是在說，是不是你泄露了。之后回身辯解道：“李老師，你怎么任憑懷疑人呢！”“是任憑的嗎？我都有證據(jù)?！闭f完，我抓緊把給馬翔宇的那張單子拿了出來，傳給了老師，只見老師拿出了單子，對著金剛晃了晃，說：“這是給馬翔宇的吧！”金剛還想辨別，但是老師讓他坐下了。正值我在偷笑時，只聽見我身邊傳來了多面體的聲音，他說：“樂樂，你做的太過分了，老師立刻就要來了，快按一下大紅色的按鈕?！蔽衣犃?，便按了下去，只聽“嘩啦”一聲，老師的圖象碎成了資料，消逝了，而真的李老師正好走上了講臺，由于兩個李老師來得時間巧，同學(xué)們絲毫沒有發(fā)覺。

下了課，我和多面體一起監(jiān)視著金剛，發(fā)覺他始終緊跟著馬翔宇到了那次和劉佳奇打過架的池塘邊。他一把抓住了馬翔宇說：“好啊，你竟然敢出賣我?！闭f著就要打他，這時只聽旁邊傳來了一聲：“不許欺侮人?！敝灰姲苏驹诹耸^前。多面體驚異地說：“小布丁，是你啊！”艾克一看到他，立刻問道：“你究竟在哪個試驗室？我怎么都找不到你。”“說實話，由于我們的課題完成了，所以，我為了修復(fù)受損的能量倉，臨時把試驗室屏蔽了，只能供冰檸檬、蓮容包和我出入，你要來就跟我走?！薄拔遗R時不能去，我還有課題呢！雪兒呢？”“她的身體還可以，就是能量不太夠了。”“那就這樣吧！我還得陪樂樂呢！”“他就是樂樂??！你們在他身上完成的課題很勝利，老頑童爺爺常常用這句話來夸你們，不過我現(xiàn)在不能和你談了，我得去上課了?！薄昂茫僖?！”多面體最終轉(zhuǎn)過了身，我趕忙問他：“他是誰？”“他是我們星球的創(chuàng)造家，不過我得承認，他創(chuàng)造的東西有時候比我的好。他的真名叫小布丁，是來這里了解地球孩子的生活的。雪兒也一樣，他現(xiàn)在在四班級一班，你以后有事就找他。”說完，就消逝了，我自己便抓緊回到了教室。

放學(xué)后，我回到了家，想進入歡樂星球，便用項墜點了一下回車鍵。但從電腦上卻彈出了一條提示：“目標被鎖定，請選擇是去小布丁的試驗室，還是強行突破?！蔽蚁胍矝]想，就點了一下“強行突破”，從電腦里傳來了斷斷續(xù)續(xù)的爆炸聲，接著，我進入了電腦。

（在多面體試驗室）

“艾克，你是怎么進來的?！倍嗝骟w