（新高考地區(qū)通 用） 高考語(yǔ)文模擬試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用I

語(yǔ)言文字運(yùn)用I2024年高考語(yǔ)文模擬試卷1（新高考專用）六、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！八⑵痢睍r(shí)代，“讀書(shū)”何為？探尋這個(gè)問(wèn)題的答案，不妨從讀書(shū)的意義和價(jià)值入手。一方面，閱讀的重要目的在于求知。閱讀形式的進(jìn)階，以前所未有的程度豐富了知識(shí)內(nèi)容的打開(kāi)方式。在信息儲(chǔ)備上，從“一卷在手”到“一屏萬(wàn)卷”，不僅打通了書(shū)本與書(shū)本之間的障壁，更突破了有限內(nèi)容與無(wú)限信息之間的界線。知識(shí)的__________、規(guī)律的舉一反三，藉由“跳轉(zhuǎn)來(lái)源”“相關(guān)推薦”等方式，由點(diǎn)及面、串珠成鏈，為讀者帶來(lái)一場(chǎng)又一場(chǎng)“說(shuō)走就走的探索遨游”。另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。朱熹有云，“泛觀博取，不若熟讀而精思”。文字留白處的掩卷長(zhǎng)思、聲畫(huà)落幕后的_________，都在一次次思接千載、視通萬(wàn)里中充盈著讀者的精神家園。而以此為基礎(chǔ)，閱讀行為本身的另一種魅力也更加凸顯：在筆墨世界中滋養(yǎng)情懷與氣質(zhì)，讓思考的力量在信息浪潮中保持專注與篤定。這種魅力，正是______的快餐式閱讀、_________的流量化內(nèi)容所不能給予讀者的獨(dú)特饋贈(zèng)。18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．融會(huì)貫通

意味深長(zhǎng)

浮光掠影

蜂擁而至B．融會(huì)貫通

別有深意

走馬觀花

一擁而入C．觸類旁通

意味深長(zhǎng)

走馬觀花

蜂擁而至D．觸類旁通

別有深意

浮光掠影

一擁而入【答案】C【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。第一空，融會(huì)貫通：指參考并綜合多方面的知識(shí)或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。觸類旁通：掌握了關(guān)于某一事物的知識(shí)，而推知同類中的其他事物。聯(lián)系前后文“突破了有限內(nèi)容與無(wú)限信息之間的界線”“規(guī)律的舉一反三……”，此處是說(shuō)對(duì)知識(shí)的推知與擴(kuò)展，應(yīng)用“觸類旁通”。第二空，意味深長(zhǎng)：指含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。別有深意：指別有一種深層的意思。聯(lián)系前文的“閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考”，此處是說(shuō)體會(huì)“聲畫(huà)落幕后”含蓄深遠(yuǎn)的意味，應(yīng)用“意味深長(zhǎng)”。第三空，浮光掠影：指見(jiàn)識(shí)膚淺，印象不深刻。走馬觀花：形容不深入細(xì)致地觀察事物，只是粗略地觀察，比喻被表面現(xiàn)象所迷惑。此處是說(shuō)“快餐式閱讀”不夠深入細(xì)致，應(yīng)用“走馬觀花”。第四空，蜂擁而至：像一窩蜂似地?fù)韥?lái)，形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏。一擁而入：指一下子全都擁了進(jìn)去。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是流量化內(nèi)容很多，像一窩蜂似地?fù)韥?lái)。此處應(yīng)選“蜂擁而至”。故選C。19．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．讓思考的力量在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)，在信息浪潮中保持專注與篤定B．讓思考的力量在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中滋養(yǎng)情懷與氣質(zhì)C．以思考的力量在筆墨世界中滋養(yǎng)情懷與氣質(zhì)，在信息浪潮中保持專注與篤定D．以思考的力量在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)【答案】D【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句子有三處語(yǔ)病：一、介詞不當(dāng)，此處應(yīng)該是“以思考的力量”，強(qiáng)調(diào)憑借“思考的力量”。二、語(yǔ)序不當(dāng)，“在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)”應(yīng)該是在“在信息浪潮中保持專注與篤定”之后，先是“信息浪潮中”再是“筆墨世界中”，層次從外到內(nèi)，強(qiáng)調(diào)思考的力量。再者，“以思考的力量”統(tǒng)攝后面的所有的內(nèi)容。三、搭配不當(dāng)，“滋養(yǎng)”與“氣質(zhì)”不搭配，要改為“涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)”。故選D。20．下列選項(xiàng)中使用的修辭手法與文中畫(huà)橫線的句子不相同的一項(xiàng)是（3分）A．人類血戰(zhàn)前行的歷史就象煤的形成，付出了好多好多而形成的才是一點(diǎn)點(diǎn)。B．七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬玀”。C．人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。D．但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。橫線句“不僅打通了書(shū)本與書(shū)本之間的障壁”中“障壁”是比喻造成隔閡的東西，該句使用比喻的修辭手法。A.把“人類血戰(zhàn)前行的歷史”比作“煤的形成”，使用比喻修辭手法。B.把包身工比作“豬玀”，使用比喻的修辭手法。C.把“人”比作“能思想的葦草”，使用比喻的修辭手法。D.“光與影”的和諧是視覺(jué)的感受，“如梵婀玲上奏著的名曲”是聽(tīng)覺(jué)上的感受，作者把兩種感覺(jué)聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用了通感的修辭手法。故選D。2024年高考語(yǔ)文模擬試卷2（新高考專用）閱讀下面的文字，完成下面小題。挑動(dòng)對(duì)抗最容易獲得輿論的廉價(jià)點(diǎn)贊，但人類最深層的渴望是寧?kù)o過(guò)日子。追求霸權(quán)的國(guó)家主義意志總能夠聚集起表層團(tuán)結(jié)，然而人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中又都過(guò)著各自的日子。特朗普?qǐng)F(tuán)隊(duì)的冷戰(zhàn)思維嚴(yán)重過(guò)頭了，美國(guó)的體制又根本無(wú)力開(kāi)展統(tǒng)籌和平衡，以至于他們的執(zhí)政在對(duì)華問(wèn)題上越來(lái)越極端，出現(xiàn)了別的問(wèn)題解決不了，比如新冠疫情，就拿極化對(duì)抗中國(guó)來(lái)“泄洪”，保一時(shí)之安。強(qiáng)硬對(duì)華政策沒(méi)有給美國(guó)帶來(lái)任何實(shí)際好處，打貿(mào)易戰(zhàn)最終沒(méi)能縮小美國(guó)對(duì)華逆差，沒(méi)能把工作帶回美國(guó)。搞技術(shù)脫鉤給少數(shù)中國(guó)企業(yè)制造了一時(shí)的困難，_____①_____，此外，這種制裁未能阻止中國(guó)科技實(shí)力的整體進(jìn)步。美方拉盟友共同對(duì)付中國(guó)，但只有很少量的表面進(jìn)展，中國(guó)的對(duì)外合作規(guī)模無(wú)疑呈繼續(xù)擴(kuò)大趨勢(shì)。特朗普對(duì)華政策的最大失敗就是看錯(cuò)了時(shí)代，錯(cuò)估了真實(shí)民意，同時(shí)_____②_____。美國(guó)的確仍然比中國(guó)強(qiáng)大，但它的能力根本不夠以一種無(wú)所顧忌的方式削弱中國(guó)。這種力量與意愿的不匹配導(dǎo)致美國(guó)對(duì)華戰(zhàn)略成為嚴(yán)重的地緣政治“爛尾工程”。18．下列各句中的引號(hào)和文中“爛尾工程”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）A．“蘆柴棒”著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。B．畢竟，沒(méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)，去談夢(mèng)想，談自由，再美也都只是“空中樓閣”。C．這樣，互聯(lián)網(wǎng)診療便成了剃頭挑子——“一頭熱”，醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展得紅紅火火，卻得不到患者的支持和配合，也就很難實(shí)行下去。D．村里家潔院凈，歡聲笑語(yǔ)，群眾安居樂(lè)業(yè)，山村宛如“世外桃源”?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B.“爛尾工程”和“空中樓閣”一樣，表特殊含義，都是諷刺性的借喻。A.“蘆柴棒”是對(duì)人的特定稱謂，類似借代；C.“一頭熱”，表特殊含義，是雙關(guān)；D.“世外桃源”，表引用，出自陶淵明《桃花源記》。故選B。19．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)18個(gè)字。（4分）【答案】①但美國(guó)相關(guān)企業(yè)同時(shí)蒙受損失②又嚴(yán)重高估了美國(guó)遏制中國(guó)的能力（每句2分）【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一句，前面講給中國(guó)企業(yè)制造一時(shí)的困難，后面又講“此外”，說(shuō)明中間這句與后文未能阻止中國(guó)科技進(jìn)步是同等性質(zhì)的句子，所以可以推測(cè)是講對(duì)美國(guó)的壞處，進(jìn)一步推測(cè)這句就是上一句的辯證反面，即“美國(guó)相關(guān)企業(yè)同時(shí)蒙受損失”，“但”是關(guān)鍵連接詞，可以根據(jù)邏輯得出；第二句，前面講美國(guó)低估了時(shí)代和民意，后面應(yīng)對(duì)應(yīng)講高估了自己，而且這句是下文解說(shuō)語(yǔ)段的總括句，兩相結(jié)合可以推測(cè)出應(yīng)填“又嚴(yán)重高估了美國(guó)遏制中國(guó)的能力”。20．有人將文中畫(huà)橫線的句子改成“比如新冠疫情，就拿竭力對(duì)抗中國(guó)來(lái)‘栽贓’，保一時(shí)之安”，你覺(jué)得是否合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。（5分）【答案】不合適。（1分）“竭力”只是竭盡全力的意思；而“極化”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，與上文的“越來(lái)越級(jí)端”等詞句緊密呼應(yīng)（2分）；“瀉洪”的說(shuō)法運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出特朗普政府制造國(guó)際矛盾緩沖國(guó)內(nèi)緊張的情形；而“栽贓”是誣告的意思，和語(yǔ)境不切合，更沒(méi)有比喻的修辭效果。（2分）【解析】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。這道題是對(duì)傳統(tǒng)實(shí)詞辨析的改造升級(jí)，辨析優(yōu)劣的關(guān)鍵在于對(duì)詞義本身的精準(zhǔn)把握和跟上下文語(yǔ)境的緊密契合，兼顧了修辭的考查。辨析詞語(yǔ)，宜從詞義，詞色、詞境三個(gè)角度入手，細(xì)細(xì)琢磨，精準(zhǔn)表述。首先明確不合適。極化：本義指事物在一定條件下發(fā)生兩極分化，使其性質(zhì)相對(duì)于原來(lái)狀態(tài)有所偏離的現(xiàn)象?！皹O化”在此處強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，與上文的“越來(lái)越級(jí)端”等詞句緊密呼應(yīng)，指越來(lái)越極端的地做事。而“竭力”只是竭盡全力的意思，不符合語(yǔ)境?！盀a洪，意思是排放洪水。此處運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出特朗普政府制造國(guó)際矛盾緩沖國(guó)內(nèi)緊張的情形；而“栽贓”是誣告的意思，和語(yǔ)境不切合，更沒(méi)有比喻的修辭效果。2024年高考語(yǔ)文模擬試卷3（新高考專用）閱讀下面的文字，完成下面小題。10月16日上午，生活在太行山深處的阜平縣駱駝灣村村民們，紛紛通過(guò)各種途徑，收聽(tīng)收看黨的二十大開(kāi)幕會(huì)。十年來(lái)，駱駝灣村的干部群眾牢記習(xí)近平總書(shū)記殷切囑托，不僅依托綠水青山引進(jìn)阜裕公司，打造了民宿旅游業(yè)，還以“公司+基地+農(nóng)戶”“專業(yè)合作社+農(nóng)戶”等發(fā)展起食用菌和高山林果等扶貧產(chǎn)業(yè)。2021年，村民人均純收入從2012年的950元增長(zhǎng)到了17480元。駱駝灣村口“我們過(guò)上了好日子”幾個(gè)大字①，說(shuō)出了村民的共同心聲。和駱駝灣村一樣，顧家臺(tái)村干部群眾共同收聽(tīng)收看了二十大開(kāi)幕會(huì)，看到精彩處不時(shí)鼓掌喝彩。顧家臺(tái)村黨支部書(shū)記顧錦成滿懷信心地說(shuō)：“黨的二十大報(bào)告提出全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果。接下來(lái)，在鄉(xiāng)村振興的道路上，我們要把顧家臺(tái)村打造成宜游宜居宜業(yè)的生態(tài)名村?！鳖欏\成的信心來(lái)自這些年

②的變化：黃土墻、青水瓦、滴水檐、花格窗的太行山風(fēng)格民居寬敞明亮，新鋪的柏油路、水泥路四通八達(dá)，上山入戶暢通無(wú)阻；衛(wèi)生室、文化中心、文化書(shū)屋、健身廣場(chǎng)、幸福院③；50個(gè)香菇大棚拔地而起，成為村里的支柱產(chǎn)業(yè)；村西的南山果園，500余畝蘋(píng)果給村民帶來(lái)不菲收入……陽(yáng)光照耀下，一幅充滿生機(jī)與希望的鄉(xiāng)村振興多彩畫(huà)卷正徐徐展開(kāi)。18．下列各項(xiàng)中，和畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）A．花迎劍佩星初落，柳拂旌旗露未干。B．酒徒飄落風(fēng)前燕，詩(shī)社凋零霜后桐。C．東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門(mén)草色閑。D．獨(dú)上高樓望帝京，鳥(niǎo)飛猶是半年程?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力?！耙环錆M生機(jī)與希望的鄉(xiāng)村振興多彩畫(huà)卷正徐徐展開(kāi)”運(yùn)用比喻，把“鄉(xiāng)村振興”事業(yè)比作“多彩畫(huà)卷”。A.擬人，鮮花迎接飾有佩劍的官員，柳條輕拂儀仗的旗幟，把鮮花、柳條人格化。B.比喻，酒徒比喻為被風(fēng)吹舞的燕子，詩(shī)社的凋零寂靜，如同梧桐經(jīng)過(guò)秋霜以后的形象。C.借代，“千門(mén)”代指京城長(zhǎng)安，擬人，“草色閑”把草人格化。D夸張，極言去京遙遠(yuǎn)。故選B。19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）【答案】①熠熠生輝

②翻天覆地

③一應(yīng)俱全（每空1分）【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①此處形容幾個(gè)大字很有光彩，可用“熠熠生輝”。熠熠生輝：光彩閃耀的樣子。②此處指這些年變化大，可用“翻天覆地”。翻天覆地：形容變化巨大而徹底，也指鬧得很兇。③此處指駱駝灣村各項(xiàng)設(shè)施齊全，可用“一應(yīng)俱全”。一應(yīng)俱全：一切都很齊全，指應(yīng)有盡有。20．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）【答案】20．該句有兩處語(yǔ)病。第一處是語(yǔ)序不當(dāng)，第二句是成分殘缺，介詞“以”缺少對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)中心語(yǔ)。修改：不僅以“公司+基地+農(nóng)戶”“專業(yè)合作社+農(nóng)戶”等方式發(fā)展起食用菌和高山林果等扶貧產(chǎn)業(yè)，還依托綠水青山引進(jìn)阜裕公司，打造了民宿旅游業(yè)。（每處語(yǔ)病2分）【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。該句有兩處語(yǔ)?。旱谝惶幨钦Z(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”與“還”領(lǐng)起的兩個(gè)分句邏輯順序錯(cuò)誤，應(yīng)做語(yǔ)序調(diào)整；第二處是成分殘缺，介詞“以”缺少對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“等”后加上“方式”。2024年高考語(yǔ)文模擬試卷4（新高考專用）六、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。我們驅(qū)車去了位于酒泉的胡楊林景區(qū)。汽車奔馳過(guò)望而生畏的無(wú)邊戈壁沙丘，那種土色映入眼簾，讓人倍感困乏不已。進(jìn)入景區(qū)，步行一段路之后，倏而一個(gè)轉(zhuǎn)彎，______，一叢樹(shù)枝紛披、樹(shù)葉沙沙作響的胡楊樹(shù)出現(xiàn)在眼前。它們一排排，一叢叢，一洼洼，四散分布在各處的沙丘或者旱地里。這些野生跡象明顯的胡楊樹(shù)，拯救了這片荒蕪的土地。粗糲的樹(shù)干像被狂風(fēng)______過(guò)一般，皮開(kāi)肉綻。樹(shù)枝隨心所欲地伸向四周，呈現(xiàn)著別樣的姿態(tài)。它是年輕奔放的胡楊。它無(wú)法與塔克拉瑪干沙漠胡楊的千年雕琢之神奇相______，也無(wú)法和額濟(jì)納奇胡楊的健碩道勁之壯美相比擬，然俊秀如它，粗糲如它；熱烈如它，滄桑如它；豪放如它，內(nèi)斂如它。無(wú)論是扎根沙漠瀚海，還是景區(qū)沙丘，都是那么精神飽滿。在這個(gè)金色的秋天，它便是______的大家，毫不吝嗇，在沙漠戈壁深處，描繪出一幅別樣清新的畫(huà)卷，令人震撼和陶醉。18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．峰回路轉(zhuǎn)

肢解

匹敵

揮灑自如B．柳暗花明

肢解

媲美

揮毫潑墨C．峰回路轉(zhuǎn)

分解

媲美

揮灑自如D．柳暗花明

分解

匹敵

揮毫潑墨【答案】B【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一處，“峰回路轉(zhuǎn)”意思是形容山峰、道路曲折迂回，比喻事情經(jīng)歷挫折、失敗后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)?！傲祷鳌毙稳菥G柳成陰、繁花似錦的景象，也比喻經(jīng)過(guò)一番曲折后，出現(xiàn)新的局面。由前面“望而生畏的無(wú)邊戈壁沙丘，那種土色”和后面“一叢樹(shù)枝紛披、樹(shù)葉沙沙作響的胡楊樹(shù)出現(xiàn)在眼前”可知，此處使用“柳暗花明”的本義，是形容眼前看到的美景，與“山峰”無(wú)關(guān)，所以使用“柳暗花明”。第二處，“肢解”，分解四肢。“分解”，一個(gè)整體分成它的各個(gè)組成部分。由后面的“皮開(kāi)肉綻”來(lái)看，使用“肢解”更符合情境。第三處，“匹敵”，（力量等）對(duì)等相當(dāng)?！版敲馈?，美好的程度彼此相當(dāng)。語(yǔ)境是將年輕奔放的胡楊和塔克拉瑪干沙漠胡楊美好程度進(jìn)行比較，應(yīng)使用“媲美”。第四處，“揮灑自如”，形容寫(xiě)文章、寫(xiě)字運(yùn)筆隨意靈活，不受拘束；形容舉止灑脫大方，不做作。“揮毫潑墨”，作畫(huà)或書(shū)寫(xiě)毛筆書(shū)法作品。由后文“描繪出一幅別樣清新的畫(huà)卷”可知，此處應(yīng)使用“揮毫潑墨”。故選B。19．下列選項(xiàng)中使用的修辭手法與文中畫(huà)橫線的句子相同的一項(xiàng)是（3分）A．世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。B．鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。C．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力?！皹?shù)枝隨心所欲地伸向四周”使用擬人的修辭，“隨心所欲”讓“樹(shù)枝”有了人的情態(tài)意識(shí)。A.使用比喻，將“世間萬(wàn)事”比作“東流水”。B.使用借代和比喻，“鐵衣”代指戍邊將士，是借代；“玉箸”用玉制的筷子來(lái)比喻思婦的眼淚，是比喻。C.擬人，把月亮人格化，賦予人的情感，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友。D.使用互文和借代，前一句是“主人客人下馬上船”，是互文，后一句“管弦”代指音樂(lè)，是借代。故選C。20．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．汽車奔馳過(guò)令人望而生畏的無(wú)邊戈壁沙丘，那種土色映入眼簾，讓人感覺(jué)困乏不已。B．汽車奔馳過(guò)望而生畏的無(wú)邊戈壁沙丘，映入眼簾的那種土色，讓人感覺(jué)困乏不已。C．汽車奔馳過(guò)望而生畏的無(wú)邊戈壁沙丘，映入眼簾的那種土色，讓人倍感困乏不已。D．汽車奔馳過(guò)令人望而生畏的無(wú)邊戈壁沙丘，那種土色映入眼簾，讓人倍感困乏不已?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第一處是成分殘缺，“望而生畏”是人的行為感受，應(yīng)改為“令人望而生畏”；第二處，“讓人倍感困乏不已”重復(fù)贅余，“倍”和“不已”都是形容“困乏”的程度，可以刪除“不已”，或者將“倍感”改為“感覺(jué)”。只有A修改正確。故選A。2024年高考語(yǔ)文模擬試卷5（新高考專用）六、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成小題。2022年尾，《中國(guó)奇譚》悄然點(diǎn)起了一把火。人們不斷表達(dá)喜愛(ài)之情，各類解讀①（紛至沓來(lái)），有人認(rèn)為“中式故事與中式美學(xué)”正歸來(lái)，媒體贊美該片是“進(jìn)化的國(guó)漫，不變的中國(guó)浪漫”。雖然《中國(guó)奇譚》的主角們是遠(yuǎn)離人間世態(tài)的“小妖怪們”，但片中現(xiàn)實(shí)寓言般的情節(jié)塑造與代入感較強(qiáng)的情感表達(dá)，讓不少觀眾狠狠共情?！靶⊙謧儭痹谶@個(gè)寒冷的冬天爆火，為一顆顆②（飽經(jīng)風(fēng)霜）的心靈燃起了一盞盞溫暖的燈。《中國(guó)奇譚》是由上海美術(shù)電影劇片廠和B站聯(lián)合出品的動(dòng)畫(huà)集。作為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)“領(lǐng)頭羊"的上美影用以“不模仿別人，不重復(fù)自己”的精神創(chuàng)作的作品向世界展示了高水平的“民族的、藝術(shù)的”中國(guó)動(dòng)畫(huà)，世界著名動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演宮崎駿多次提到對(duì)上美影的喜愛(ài)與崇拜。這次上美影與B站的③（）讓《中國(guó)奇譚》實(shí)打?qū)嵒鸪隽巳??！吨袊?guó)奇譚》飽含著④（濃郁）的中國(guó)味，不時(shí)給人似曾相識(shí)的感覺(jué)。比如，《小妖怪的夏天》巧妙地將中國(guó)經(jīng)典IP《西游記》里的情節(jié)作為故事背景，當(dāng)齊天大圣掃清妖怪巢穴的那一刻，觀眾將會(huì)回憶起兒時(shí)遙遠(yuǎn)的英雄夢(mèng)想。18．下列關(guān)于文中四個(gè)劃?rùn)M線處的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．①處“紛至沓來(lái)”，形容連續(xù)不斷地到來(lái)。此處指對(duì)《中國(guó)奇譚》的解讀不斷涌現(xiàn)，替換為“熙來(lái)攘往”，也使用恰當(dāng)。B．②處“飽經(jīng)風(fēng)霜”，指經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。此處用來(lái)形容人們的現(xiàn)實(shí)生活感受，若替換為“飽經(jīng)憂患”，則語(yǔ)意過(guò)重。C．③處根據(jù)下文“火出了圈”的結(jié)果，可推知，此處是形容上美影和B站的合作關(guān)系，填入“珠聯(lián)璧合”，符合上下文語(yǔ)意。D．④處“濃郁”，指氣味、色彩、情感等濃厚，此處是指《中國(guó)奇譚》的中國(guó)特色明顯，若替換為“淳厚”，則與語(yǔ)境不符?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)、詞語(yǔ)的能力。A.熙來(lái)攘往：形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。對(duì)象是人，此處指對(duì)于《中國(guó)奇譚》的解讀不斷涌現(xiàn)，對(duì)象是“對(duì)于《中國(guó)奇譚》的解讀”，因此不能替換。B.正確。飽經(jīng)憂患：指經(jīng)歷足夠多的困苦患難。C.正確。珠聯(lián)璧合：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好樣子。D.正確。淳厚：指淳樸敦厚。故選A。19．請(qǐng)以“作為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)‘領(lǐng)頭羊’的上美影……”為開(kāi)頭，把文中畫(huà)波浪線的句子改寫(xiě)成整句?？梢陨倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）作為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)“領(lǐng)頭羊”的上美影，【答案】堅(jiān)持了“不模仿別人，不重復(fù)自