第20課《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)初二學(xué)科語(yǔ)文授課教師課題《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)目標(biāo)1.感知“一滴水”的奇幻生命旅程2.把握本文新穎的構(gòu)思、獨(dú)特的視角3.感受麗江自然風(fēng)光、人文風(fēng)情重點(diǎn)難點(diǎn)感受麗江自然風(fēng)光、人文風(fēng)情把握本文新穎的構(gòu)思、獨(dú)特的視角學(xué)情分析在之前的教材中，學(xué)生接觸了幾篇文言文游記，如《小石潭記》《三峽》《與朱元思書》，但本身畢竟還屬于游記的“早期形態(tài)”，這篇課文有助于學(xué)生進(jìn)一步了解游記這一文體。學(xué)生們課前已經(jīng)扎實(shí)掌握相關(guān)生字詞，查閱了關(guān)于麗江及作者阿來的資料，并預(yù)習(xí)了課文。教學(xué)過程與方法課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)本課生字詞，查閱作者阿來及麗江資料，預(yù)習(xí)課文，熟讀并朗誦課文。一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們知道麗江嗎？那你們?nèi)ミ^麗江嗎？誰(shuí)來給大家分享一下你印象中的麗江有哪些美景？（學(xué)生發(fā)言）（教師圖片導(dǎo)入）：師：巍峨聳立的玉龍雪山，廣袤無垠的綠色盆地麗江壩山水相映、湖水澄澈的黑龍?zhí)杜c自然相交融的麗江古城五彩斑斕歡聲笑語(yǔ)的古城之夜這一切，都源于一個(gè)地方，那就是——麗江。同學(xué)們，這么美的麗江，想不想去呀？但我們今天要轉(zhuǎn)變一下視角，想象自己化身為一滴水，跟隨著作者阿來一起去游覽麗江。你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)翻開書108頁(yè)（板書“一滴水經(jīng)過麗江”）二、水之感知：師：哪位同學(xué)愿意通過朗讀帶領(lǐng)我們游覽麗江，男生讀6-8自然段，女生讀9-10自然段，男生讀11-12自然段，我們?nèi)嗟乃蝹円黄瘕R讀13-16段。老師來朗讀1-5自然段，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼犠x開始時(shí)輕輕的閉上眼睛，想象自己化身成了一滴水，慢慢漸入佳境時(shí)再睜開眼睛。（ppt問題）邊聽邊留意自己經(jīng)過了麗江哪些地方。（播放音樂，師生共同朗讀課文）師：大家朗讀的非常投入，仿佛已經(jīng)身臨其境了，那么小水滴們，你們找到自己的蹤跡了嗎？下面用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括自己的經(jīng)歷。注意時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換。（學(xué)生速讀、討論、梳理一滴水的蹤跡）（學(xué)生發(fā)言）三、水之賞析：師：一滴水經(jīng)過了麗江的雪山、盆地、古城，它是喜悅的，是歡快的，這都源于麗江的美麗，速讀全文，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劊蝴惤拿溃涝谀睦?？（學(xué)生發(fā)言）教師明確：（板書：自然、和諧、人文、純凈）自然風(fēng)光：秀麗、澄澈、靜謐、色彩斑斕人文景觀：歷史悠久建筑獨(dú)特厚重的民俗、傳統(tǒng)文化淳樸、和諧的風(fēng)土人情久久的渴望，由衷的贊美：①美麗的自然風(fēng)光②古城與自然的美妙融合人與自然交融契合③麗江的和諧，使人的心沉靜、寧?kù)o；透明、純潔、純凈④悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)四、水之品味：師：麗江的美，美在自然秀麗、澄澈，美在人文的厚重、淳樸、純凈，又美在自然與人文的交融、和諧，但若是我們以游人的視角來寫，往往流于平庸，阿來卻將麗江的美以一滴水的視角來展現(xiàn)，你覺得這樣寫有什么好處？（學(xué)生思考，圈點(diǎn)勾畫，分析總結(jié)）（學(xué)生發(fā)言）教師明確：①水——麗江的靈魂麗江以水見長(zhǎng)，水多水美，水既是風(fēng)景，又是古城人與自然和諧相處的象征②視角——時(shí)空雙線的自由視角一滴水可以通古貫今、由高而下，時(shí)空雙線結(jié)合成有機(jī)的整體；跳躍、靈動(dòng)③語(yǔ)言——奇幻、童趣的浪漫語(yǔ)言輕靈、生動(dòng)、童真、童趣；豐富的想象，奇幻色彩，浪漫主義色彩五、水之靈動(dòng)：師：作者善于把握寫作對(duì)象的核心要素，化身為麗江靈動(dòng)的水，采用自由的視角，用浪漫童趣的語(yǔ)言進(jìn)行刻畫，于是有了這樣一篇生動(dòng)的文章，我們能不能也模仿一下，學(xué)以致用呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽的設(shè)想，插上想象的翅膀，你可以化身成任何事物，盡情的遨游在美麗的風(fēng)景中，注意把握以下幾點(diǎn)：①景物的靈魂②自由的視角③奇幻的語(yǔ)言（學(xué)生思考、討論、創(chuàng)作）（學(xué)生組內(nèi)交流、朗讀發(fā)表）（學(xué)生點(diǎn)評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)）小結(jié)：師：麗江的美景能在阿來的筆下輕靈生動(dòng)。這啟示我們?cè)谏钪形覀儾粌H要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還要有能將美景躍然紙上的巧妙構(gòu)思，只有這樣，才能讓美景在文字中靈動(dòng)，在文字中永恒。作業(yè)：請(qǐng)將課上創(chuàng)作的游記修改完善后謄抄在練筆本上。板書設(shè)計(jì)一滴水經(jīng)過麗江阿來自然和諧美人文純凈課后反思整堂課如果加上仿寫，時(shí)間有些緊張。需要做好的是課前布置學(xué)生閱讀，預(yù)習(xí)，把字詞落實(shí)，把課文讀熟。學(xué)生不太能從深層次思考麗江的美，美在能讓人的心沉靜、純凈。需要在講課的過程中適當(dāng)引導(dǎo)，盡量不要浮在文本表面，盡