2024年江蘇省無錫市錫山區(qū)中考語文一模試卷（含解析）

2024年江蘇省無錫市錫山區(qū)中考語文一模試卷一、積累與運用（29分）1．（8分）根據(jù)課文默寫。①，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）②茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）③，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）④山河破碎風飄絮，。（文天祥《過零丁洋》）⑤北固山下，王灣吟出的“，”兩句詩，蘊含著時序變遷、新舊交替的自然理趣，給人以樂觀向上的鼓舞力量。⑥一場春雨過后，小文看到滿地的落花有些傷感，我們可以用龔自珍《己亥雜詩》中“，”來安慰他。2．（6分）閱讀下面的文字，按要求答題。太湖，xiāng（）嵌在錦繡江南的一顆璀璨明珠。這里若瑤池仙境，是人們的夢里水鄉(xiāng)。清淤、治藻、調(diào)水、禁漁、修復……十年的精心呵護，水質(zhì)躍升、蘆花搖yè（）、魚蝦肥美，越來越年輕了。無錫，太湖三萬六千頃碧波最美的那一方，濃縮了一座城對美的追求。她踏著輕盈的步伐，悄（）然向人們走來……（1）給加點字注音。悄然（2）根據(jù)拼音寫漢字。①xiāng嵌②搖yè（3）下列詞語填入原文橫線上最恰當?shù)囊豁検茿.心無旁騖B.心馳神往C.引人入勝D.心潮澎湃3．（3分）下列語句排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ侔殡S文化自信、文化自覺意識日益增強，國潮服飾應運而生。②服飾與文化思潮緊密相連，往往折射出一個時代的風尚。③比如以醒目漢字為主要設(shè)計元素的運動服、印有民族特色紋樣的外套，在市場上很受歡迎。④國潮服飾多以彰顯民族文化、追求原創(chuàng)個性為設(shè)計理念，往往能夠引起人們的情感共鳴。⑤比如通過服裝圖案、色彩、材料和裝飾等設(shè)計手法來表現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的故事，用服飾語言為生活存照，頗受人們喜愛。A．④①②⑤③ B．⑤③②①④ C．②①④③⑤ D．①②⑤③④4．（3分）下列有關(guān)文學、文化常識表述不正確的一項是（）A．班級將要舉行愛國主題詩歌朗誦會，小明同學準備搜集南宋時期陸游、辛棄疾、文天祥、岑參等人的作品進行朗讀。 B．小語同學在參觀錢鍾書故居時了解到先生是無錫人，想到自己曾讀過先生的長篇小說《圍城》。 C．小文同學在整理筆記時發(fā)現(xiàn)古代詩文體裁豐富，比如《茅屋為秋風所破歌》屬于古詩中的歌行體，《送東陽馬生序》則是臨別贈言性質(zhì)的文體。 D．小錫同學對于古代的一些習俗特別感興趣，在學習了《游山西村》這首詩后，他知道“臘酒”就是農(nóng)歷十二月釀的酒；“春社”就是在春天祭祀土地神，以祈求豐收。5．（9分）3?15是國際消費者權(quán)益日，我們準備開展“食品安全面面觀”為主題的綜合性學習活動，請你參加。（1）【了解現(xiàn)狀】閱讀圖表，寫出你的發(fā)現(xiàn)。無錫市近年食品安全事故曝光情況與關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比例統(tǒng)計圖年份20192020202120222023食品安全事故曝光次數(shù)69142025關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比例32%41%53%64%71%（2）【實地考察】作為小記者，你跟著媒體一起來到無錫老字號品牌“三鳳橋”熟食店進行實地采訪，請圍繞“食品安全”主題向負責人李經(jīng)理提出兩個采訪問題。問題一：問題二：（3）【助力宣傳】此次活動，我們班的“創(chuàng)意小達人”小王同學設(shè)計了公益平面廣告語。請品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。二、閱讀與鑒賞（61分）6．（6分）閱讀《水滸傳》選段，回答問題?！炯住眶斨巧钚Φ溃骸澳銉蓚€撮鳥問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖。”兩個公人那里敢再開口。吃了些酒肉，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！眱蓚€公人聽了，轉(zhuǎn)去時怎回話！”且只得隨順他一處行路。（節(jié)選自《水滸傳》第八回）【乙】直到天明，B起來安排早飯，相待兩個吃了。戴宗道：“再請先生同引我二人上山，懇告真人?！崩铄勇犃?，再上山來。入到紫虛觀里松鶴軒中，見兩個童子。B問道：“真人何在？”童子答道：“真人坐在云床上養(yǎng)性?！崩铄勇犝f，吃了一驚，把舌頭伸將出來。三個揭起簾子，入來看時，見羅真人坐在云床上中間。（節(jié)選自《水滸傳》第五十三回）（1）【甲】段中魯智深在（地點）救了兄弟，【乙】段中B是真人的徒弟。（2）請從人物描寫的角度賞析選段【乙】中的畫線句。7．（4分）人生路上最大的幸運是：人生途中有師者指引，有朋友相知相攜。請從下面任選一組人物，結(jié)合他們的人生經(jīng)歷①林沖魯智深《水滸傳》②唐僧孫悟空《西游記》③魯迅范愛農(nóng)《朝花夕拾》8．（15分）閱讀回答問題。朱熹，字元晦，一字仲晦，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹問曰：“天之上何物？”松異之。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，非人也?！眹L從群兒戲沙上獨端坐以指畫沙八卦也。年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進士第。主泉州同安簿，選邑秀民充弟子員，禁女婦之為僧道者。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，治荒救饑，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學①，引進士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復其舊，為《學規(guī)》俾守之。會浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。復以納粟人未推賞，遂受職名。即移書他郡，募米商，蠲②其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，單車屏徒從，所至人不及知?？たh官吏憚其風采，所部肅然。凡丁錢、和買、役法、榷酤之政，有不便于民者③而革之。于救荒之余，隨事處畫，必為經(jīng)久之計。有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀?！睉c元二年，沈繼祖為監(jiān)察御史，誣熹十罪，門人蔡元定亦送道州編管。四年，熹以年近七十，五年，依所請。明年卒注釋：①郡學：州郡的學校。②蠲：減免；免除。③厘：整理；治理。（1）下列句中加點字解釋有誤的一項是A.訖事（終了，完畢）B.除知南康軍（除去）C.父指天示之曰（給……看）D.有短朱熹者（詆毀，指摘）（2）請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限三處）嘗從群兒戲沙上獨端坐以指畫沙八卦也（3）翻譯下列句子。①值歲不雨，治荒救饑，多所全活。②間詣郡學，引進士子與之講論。（4）根據(jù)文本內(nèi)容，請簡要概括朱熹是一個怎樣的人。9．（7分）閱讀回答問題?？陀卫钯R悲滿千里心，日暖南山①石。不謁承明廬②，老作平原客③。四時別家廟，三年去鄉(xiāng)國。旅歌屢彈鋏④，歸問時裂帛⑤。【注釋】①南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢代著名宮殿。③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱“平原客”。④彈鋏：《戰(zhàn)國策》載馮諼才華出眾，因而彈鋏而歌。⑤裂帛：指寫家信。（1）首聯(lián)下句的“暖”字與上句的“”字形成鮮明的對比，“日暖”一句使用手法，表現(xiàn)詩人的情感。（2）杜甫《春望》中有：“烽火連三月，家書抵萬金?！倍旁娭械摹皶敝感?，李詩尾聯(lián)中的“裂帛”指寫家信10．（12分）小語和小文就熱門話題“孔乙己文學”進行探究，請你一起完成。背景：2023年3月，一句“失意書生”的獨白登上熱搜，引來大量年輕人的共情失意書生學歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫。點贊1.2萬查看2.1萬回復7241【資料夾一圖解】【資料夾二聲音】賈名來自云南“孔乙己文學”就是真實社會的真實心態(tài)反映，無可厚非。如果我沒有上過大學，那我一定心安理得地去擰螺絲點贊2542七安來自廣東不應該因為學歷高放不下身價。高學歷也可以去當保潔員，擰螺絲，下不來的不是高學歷點贊185匿名來自江蘇“孔乙己文學”是一些時代青年對現(xiàn)實中某些現(xiàn)象的一種傾訴，我們當然應該正視：但我們也不必過于糾結(jié)，不必放大點贊8566【資料夾三時評】“孔乙己文學”爆火，別讓學歷成為思想枷鎖①近日，“孔乙己文學”這一詞條沖上了微博熱搜?！叭绻覜]上過大學，我一定心安理得地去打螺絲”之類的“孔乙己文學”引發(fā)熱議。部分大學生在評論區(qū)留言表示，這會讓他們覺得自己讀書學習沒有意義。大學學歷成了一些人身上無形的枷鎖。②“孔乙己文學”的走紅有其必然性。隨著高等教育走向大眾化，大學生們逐漸褪去了天之驕子的光環(huán)，就業(yè)環(huán)境也在發(fā)生變化。同時在許多人眼中，國企比私企好等“職業(yè)鄙視鏈”依然存在，這就導致了就業(yè)市場供需嚴重不平衡，難免如“孔乙己”般進退兩難。③“孔乙己文學”反映了部分大學生內(nèi)心的就業(yè)焦慮，而這種焦慮，放不下身段，社會上仍普遍將大學教育和精英教育畫等號，父母們也有著“上了大學就有高收入工作”的傳統(tǒng)觀念，且許多服務(wù)類職業(yè)社會認同缺位，被認為“不體面”“沒前途”，許多大學生沒有充分認識到就業(yè)形勢的變化，自身除一紙學歷外一無所長，擺脫不了世俗定義的成功失敗。④大學生不應該是科舉制下的“孔乙己”。大學教育教會學生職業(yè)技能，但它絕非單純的職業(yè)教育。讀大學的意義，絕不在于求得一份鐵飯碗，而在于完善我們自身，塑造健全的人格，可以讓人受益終身。成功與失敗，也并非職業(yè)和薪資所能夠定義的。“211大學畢業(yè)5年存款5000”的視頻在先前走紅網(wǎng)絡(luò)，但她們夠努力，有目標，而不是成為思想上的“孔乙己”。⑤如何幫大學生卸下思想枷鎖？首先要營造一個足夠?qū)捤傻木蜆I(yè)氛圍，推動社會公眾更好地共情和理解大學生，不因推遲就業(yè)而指責“啃老”，讓“行行出狀元”的思想觀念被更多人接受。同時，高校需要制定更加貼合時代需求的培養(yǎng)計劃，并加強思政教育，引導大學生正確看待就業(yè)問題。大學生自身也應該轉(zhuǎn)變觀念，勇敢地發(fā)出新時代青年的聲音，用拼搏面對困難，在自己的人生道路上走出獨特的步伐。（選自《紅網(wǎng)》，有刪改）（1）【概念界定】小文對“孔乙己文學”比較陌生，你結(jié)合【資料夾一】中圖片信息，就“孔乙己文學”的名字由來、涉及群體及其表現(xiàn)向小文進行了簡單介紹。（2）【參與討論】閱讀完【資料夾二】后，兩人對在哪個評論下點贊有了分歧。請你綜合分析三個評價后，選擇一處評論點贊（3）【理解探究】下列對【資料夾三】的內(nèi)容理解分析不正確的一項是A.“孔乙己文學”產(chǎn)生的原因之一在于就業(yè)環(huán)境發(fā)生變化，就業(yè)市場供需不平衡。B.讀大學的意義不僅是謀求一份高薪的工作，更在于完善自我，提升能力C.第④自然段寫“211大學畢業(yè)5年存款5000”的兩位女主人公的經(jīng)歷意在表明“高學歷”也不等于“高收入”，她們對自己的現(xiàn)狀不滿。D.幫助大學生卸下學歷的思想枷鎖需要社會營造寬松的就業(yè)氛圍，需要高校制定貼合時代需求的培養(yǎng)計劃，更需要大學生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念（4）【展現(xiàn)口才】小語的姐姐大學畢業(yè)后進國企做了兩年技術(shù)員，后因壓力大、工作時間長，辭職開了奶茶店，我這是放低身價追求生活的自由”，頂?shù)脣寢屨f不出話來。小語請你幫忙駁斥姐姐的觀點？11．（17分）閱讀回答問題。一碗“雪花面”馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒母親去外婆家了，由我負責午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面。我燉了一鍋白菜豆腐湯，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面滿滿一大鍋。面條剩下，坨了就不好吃了，母親回來若看到②發(fā)愁時，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會嫌棄。我找個大碗滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計，客氣地推卻。但我哪里容得他拒絕，邊往回走邊說：“吃吧！吃完了我再給您盛，家里還有呢?！雹壅f著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，說外面天冷，風又大，吃了不舒服。瘦大叔笑著說：“沒事的，我天天在外面吃飯習慣了。中午下班時間來取鞋子的多④父親見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，盛了一盤菜，他要和瘦大叔一起在街邊吃。父親這是犯了哪門子邪，這么冷的天，要和瘦大叔在街邊吃飯？父親不理我，把酒瓶裝左口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了家門⑤瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上，飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，還以為他倆是多年不見的舊友呢。⑥酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會兒，直聊到要上班了，我又問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開了話匣子⑦父親年輕時推著小車去二百里遠的外縣買石灰，走時奶奶給父親準備了兩頓飯的干糧和水，等買上石灰，卻發(fā)現(xiàn)干糧袋和水壺都忘在了石灰廠，已經(jīng)走出五里路，半路上父親又餓又渴，便敲開一戶人家找水喝，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。⑧父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個菜窩窩。說是粥，菜窩窩也是野菜多，玉米面少。女主人說，只能請父親吃這些，很是過意不去。⑨父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，吃菜窩窩。這讓父親很感動，若人家遞給父親一個菜窩窩讓他站在外面吃⑩那頓飯吃得父親肚子里熱乎乎的，這么多年一直沒忘記。?父親的意思我明白了，其實我送修鞋的瘦大叔面條，初衷卻是讓他幫忙消滅剩飯，也不缺我這一碗面。父親就不同了。他是把瘦大叔當親人當朋友，陪他在風雪中吃一碗面是情義。?后來，父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，說實話剛開始干，有點兒磨不開面子，心情也非常低落。但那天天那么冷，父親還陪他在外面喝酒吃飯受凍，寒意全無。?父親說得對，一碗“雪花”面，有了情義便有了溫度。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項是A.小說以“我”的視角講述故事，以“一碗雪花面”來組織內(nèi)容，寫了雪天我主動提出和父親一起陪瘦大叔吃面的故事。B.小說第①自然段劃線句用擬人的手法寫出了天氣的寒冷，為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。C.第②自然段劃線句中“吃吧”貌似真誠熱情，實際表現(xiàn)了“我”急于將面送出又要顯出大善人的模樣，卻忽視了瘦大叔意愿的心理。D.小說結(jié)尾?自然段揭示了社會中小人物生活的艱辛和不易的主題。（2）小語覺得①、②自然段中的兩個“滿滿”意蘊豐富，不同語境中有不同的表達效果，請你幫他完成批注。①我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。②我找個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。批注：（3）文章第④自然段中寫道：“父親這是犯了哪門子邪”你認為父親是中邪了嗎？為什么？（4）小語和小文在討論時產(chǎn)生了分歧，小語認為文章⑦—⑩自然段的內(nèi)容與文章標題不符，可以刪去三、表達與交流（60分）12．（60分）作文。??生活如詩，歲月如歌。溫馨的家園，歡樂的操場，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，你會發(fā)現(xiàn)自己真棒！請以“這里，我寫下最美詩行”為題，寫一篇文章。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標點的書寫要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學校名。

2024年江蘇省無錫市錫山區(qū)中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（29分）1．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩俨恢翁幋堤J管（重點字：蘆）②不求聞達于諸侯（重點字：諸）③楊花落盡子規(guī)啼④身世浮沉雨打萍（重點字：萍）⑤海日生殘夜江春入舊年⑥落紅不是無情物化作春泥更護花【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．【分析】（1）本題考查漢字的讀音?！扒娜弧钡摹扒摹睉x作“qiǎo”。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！皒iāng”應寫作“鑲”；“yè”應寫作“曳”。（3）本題考查成語的使用。A.心無旁騖：心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。B.心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。C.引人入勝：意思是吸引人進入美妙的境界。多指山水風景或文藝作品吸引人。D.心潮澎湃：形容心情十分激動，不能平靜。句中表達的意思是太湖是讓人向往的地方。故選：B。【解答】答案：（1）qiǎo（2）鑲曳（3）B【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．【分析】本題考查銜接與排序。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹块喿x上下文可知，文段的說明對象對“國潮服飾”，即“服飾與文化思潮緊密相連、文化自覺意識日益增強”。接著說明了“國潮服飾”的特點“多以彰顯民族文化，然后分別予以距離說明、印有民族特色紋樣的外套”對應前文的“彰顯民族文化”、色彩，用服飾語言為生活存照”對應前面的“追求原創(chuàng)個性為設(shè)計理念”。故選：C?！军c評】做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。4．【分析】本題考查文學常識、文化常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項內(nèi)容來分析作答即可?！窘獯稹緼.有誤，岑參是唐朝人。BCD.正確。故選：A?！军c評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。5．【分析】本文是以“食品安全面面觀”為主題的綜合性學習活動。第一題考查圖文轉(zhuǎn)換，第二題考查閱讀拓展，題考查閱讀圖文轉(zhuǎn)換。【解答】（1）結(jié)合“無錫市近年食品安全事故曝光情況與關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比例統(tǒng)計圖”分析，2019年至2023年食品安全事故曝光次數(shù)逐年增加。（2）這是一道開放性試題，答案不唯一，言之有理即可，你們是怎么處理的？（3）這是一則食品廣告，只有做食品的人的人品好和做食品的材料是良品。此廣告非常巧妙地利用拆字組合的方法，說明自己的食品同時具備“人品”和“良品”兩個關(guān)鍵的條件。答案：（1）近幾年，無錫曝光的食品安全事故越來越多（2）示例：問題一：作為無錫的老字號品牌，請問你們在確保食品安全方面做了哪些努力？問題二：對于當日沒有售賣完的產(chǎn)品，你們是怎么處理的？（3）利用拆字組合的方式，把“食”拆成“人”和“良”，即道德和社會責任感，第二在于食材要用質(zhì)量過關(guān)的“良品”?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、閱讀與鑒賞（61分）6．【分析】《水滸傳》是中國四大名著之一。全書通過描寫一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事?！窘獯稹浚?）本題考查對名著內(nèi)容的理解能力?！炯住块喿x名著選段可知，文段寫的是“魯智深大鬧野豬林。二位差人要害死林沖。所以?！疽摇俊霸僬埾壬叶松仙?，懇告真人”可知。（2）本題考查賞析句子。畫線句子，體現(xiàn)了他此時極度驚異的心理，也體現(xiàn)了人物可愛。答案：（1）野豬林公孫勝（2）神態(tài)、動作描寫，同時兒童式的舉止、率真的性格。【點評】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。7．【分析】《水滸傳》以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，描寫了北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。描寫出他們由個體覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊伍的全過程，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊?！段饔斡洝返那捌呋刂v孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點?！窘獯稹勘绢}考查名著人物。從下面任選一組人物，談?wù)勀銓@句話的理解。答案；示例一：魯智深和林沖是朋友關(guān)系，林沖誤入白虎堂后被刺配滄州，在野豬林看到衙役迫害林沖。因為不放心林沖。林沖被奸人陷害，也使彼此的友誼更加深厚。示例二：唐僧和孫悟空是師徒關(guān)系，孫悟空本是一介頑猴，并約束他遵守規(guī)則，比如在取經(jīng)路上遇到六個強盜攔路孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打死，訓斥孫悟空并勸他不要一味傷生，最后取得真經(jīng)。唐僧苦口婆心，給與孫悟空人生的指導。示例三：魯迅和范愛農(nóng)是朋友關(guān)系，范愛農(nóng)和魯迅都是敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的現(xiàn)代知識分子，但是在后來的交往中兩人慢慢解除誤會，談自己對社會格局和革命的看法。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。8．【分析】朱熹傳朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。他父親朱松字喬年。朱熹從小聰慧過人，剛能夠講話時，父親指著天告說：“這就是天?！敝祆鋯柕溃骸疤斓纳厦媸鞘裁矗俊备赣H覺得十分驚奇。到他入學跟從老師讀書時，老師教他讀《孝經(jīng)》，他看過一遍，就在書上寫道：“不能像這樣去做就不能算作一個人！”他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫，別人一看，原來是一幅八卦圖形。十八歲參加鄉(xiāng)貢考試，后考中紹興十八年進士。在出任泉州同安縣主簿期間，他挑選本縣德才優(yōu)異的人當自己的學生，每天給他們講授古圣先賢講求自身修養(yǎng)和治理人民的學問，他還下令禁止婦女出家當尼姑道士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康軍。到任后，興利除弊，正值當?shù)匾荒瓴幌掠?，他十分重視賑濟災荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情結(jié)束后，朱熹上表請求按照規(guī)定的標準獎賞獻糧救災的人。他還經(jīng)常到州郡的學校去，召集學生給他們講學。還找到了白鹿洞書院的遺址，奏請朝廷重新修復，并親自制訂《白鹿洞書院學規(guī)》，讓學生們遵守。當時浙東發(fā)生大饑荒，宰相王淮上書請求改任朱熹為提舉浙東常平茶鹽公事，要求他當天輕車前往就任。（然而）又因為朝廷對南康主動獻納糧食救荒的人沒有給予獎賞，朱熹辭謝了這一職務(wù)，等到朝廷的獎賞頒發(fā)后，他才受職赴任。朱熹就任后，立刻給其他州郡寫信，召集米商，免除他們的商稅，等朱熹到達浙東，外地商船運來的糧食已經(jīng)聚集了很多。朱熹每日查訪民情，到州縣巡行考察，單車獨行，不帶隨從，所到之地，人們都不知道他的身份?？たh的官吏害怕他的嚴峻的作風，有的甚至棄官離去，轄區(qū)之內(nèi)秩序肅然。所有丁錢、役法這類規(guī)定條款，如對百姓不利，他全部整理出來加以革除。朱熹在賑濟災荒之余，還按照實際進行規(guī)劃，一定為百姓做長遠的打算。有人毀謗朱熹，說他政務(wù)荒疏，皇上對王淮說：“朱熹政績卻是大有可觀啊?！睉c元二年，沈繼祖任監(jiān)察御史，上書誣告朱熹，羅列了朱熹十大罪狀，皇帝下詔免掉了朱熹的職務(wù)，也取消了朱熹的祠官俸祿，朱熹的學生蔡元定也被流放到道州，在地方官吏監(jiān)管下居住。慶元四年，朱熹以自己快滿七十歲為理由，申請退休。慶元五年，皇上同意了他的請求。慶元六年，朱熹逝世，享年七十一歲。【解答】（1）本題考查字詞的理解。ACD.正確。B.有誤，除：受命。故選：B。（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，然后根據(jù)句意進行分析，獨自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫，原來是一幅八卦圖形（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。①中重點詞語有：直，正逢；全。句意為：正逢那一年很久沒有下雨，救濟饑民。②中重點詞語有：間，有時；與，和，找一些學生來。（4）本題考查對人物的分析。結(jié)合“熹幼穎悟，可知朱熹從小就聰慧過人，奏乞依格推賞納粟人，引進士子與之講論”可知朱熹非常重視教育，謂其疏于為政，可知朱熹政績顯著；結(jié)合“熹日鉤訪民隱，單車屏徒從?？たh官吏憚其風采，所部肅然、和買、榷酤之政，悉厘③而革之。于救荒之余，必為經(jīng)久之計”。答案：（1）B（2）嘗從群兒戲沙上/獨端坐/以指畫沙/八卦也（3）①正逢那一年很久沒有下雨，朱熹治理災荒，救活了很多百姓。②他有時到州郡的學校里去，找一些學生來。（4）朱熹從小就聰慧過人；朱熹非常重視教育，得到皇帝肯定。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。9．【分析】羈旅在外，詩人思緒萬千。此時，李賀正值壯年，本應大展身手、建功立業(yè)，然而，卻只能離鄉(xiāng)背井、困頓于異鄉(xiāng)。為此，詩人寫下了這首詩來抒寫自己的憂怨?！安恢]承明廬，老作平原客”，這是怎樣的尷尬和無奈？失意之中，人總是會生出思鄉(xiāng)之情，李賀也不例外?！皩覐椾e”，詩人希望能像馮諼那樣展示政治才能，然而，世事艱難，根本無法實現(xiàn)。更令詩人傷痛的是，除了政治上失意外，又被迫客居異鄉(xiāng)。可以說，失意之中又增添幾分痛苦?！窘獯稹浚?）本題考查對詩句的理解。“悲滿千里心，遠在千里之外的游子心中滿是悲愁；“日暖南山石”是想象著家鄉(xiāng)溫暖的太陽照耀在南山的石頭上，表現(xiàn)詩人對故鄉(xiāng)的思念。（2）本題考查對詩歌意象的理解。李賀的“旅歌屢彈鋏，只能寫封書信來表示自己希望早日還家的心情，詩人希望能像馮諼那樣展示政治才能，世事艱難。更令詩人傷痛的是，又被迫客居異鄉(xiāng)，還表達了詩人壯志難酬的悲傷。杜甫《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬金”的意思是：連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個春天，一封抵得上萬兩黃金，“家書抵萬金”、多少期盼、久盼音訊不至時的迫切心情，期望和平安樂的美好愿望。答案：（1）悲想象（虛寫）。（2）同：二者都借“家信”表達了對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異：①杜詩反映了廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安定的美好愿望，不能被朝廷重用的失意落寞。譯文：想象著家鄉(xiāng)溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。沒有機會進京入朝為官。自己已經(jīng)離開家鄉(xiāng)三年。我經(jīng)常像馮諼那樣彈鋏而歌卻未能如愿。【點評】詩歌賞析的步驟：1.把握詩歌的意象與意境。2.鑒賞詩歌中的形象。3.鑒賞作品的語言。4.鑒賞作品的表達技巧。10．【分析】這是關(guān)于“孔乙己文學”的非連續(xù)性文本閱讀題。第一題考查內(nèi)容理解與概括，第二題考查評論，第三題考查材料內(nèi)容理解分析，第四題考查閱讀拓展。【解答】（1）根據(jù)[資料夾一]左圖中魯迅先生吸煙深思的頭像和“孔乙己（文學）”，回個魯迅先生的小說《孔乙己》可知；結(jié)合材料中“背景：2023年，引來大量年輕人的共情”和“失意書生”關(guān)于“學歷不但是敲門磚……”以及獲得的點贊“1.2萬”，反映當代年輕人在當前就業(yè)形勢下，找不到合適工作從而引發(fā)焦慮。（2）從[資料夾二]的“賈名”“七安”“匿名”三人的評論中，任選一處，并說明理由。他對“孔乙己文學”有清醒的認識，又不隨波逐流。他正視“孔乙己文學”現(xiàn)象，具有正能量。（3）ABD.正確；C.有誤，結(jié)合“‘211大學畢業(yè)2年存款5000’的視頻在先前走紅網(wǎng)絡(luò)，但她們夠努力，內(nèi)心明白自己想做什么，看不出她們對自己的現(xiàn)狀不滿。故選：C。（4）根據(jù)姐姐不認真工作的現(xiàn)狀和托辭進行駁斥即可。如：姐姐。社會在發(fā)展，來調(diào)整自己的心態(tài)。你自身除一紙學歷外一無所長，只能用“我不做當代孔乙己，如果你不改變自己的話！答案：（1）“孔乙己文學”的名字來源于魯迅先生的小說《孔乙己》，反映當代年輕人在當前就業(yè)形勢下，找不到合適工作從而引發(fā)焦慮。（2）示例一：我給“七安”點贊。因為他有一顆平常心，不以學歷為資本對工作挑三揀四。示例二：我點贊“匿名”。他正視“孔乙己文學”現(xiàn)象，具有正能量。（3）C（4）示例：姐姐，這就是你的不對了，學歷也不代表能力。”你總是這山望著那山高。像你這樣?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。11．【分析】文章圍繞“雪花面”敘述了“我”和父親對待瘦大叔態(tài)度的不同，對比之中，讓“我”明白了待人接物的道理：真正的善良不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時能維護他人自尊?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解分析。A.有誤，結(jié)合文章第④段“父親見他這么說，讓我把小桌子搬到外面，盛了一盤菜，文章寫的是父親是讓“我”把小桌子搬到外面，并不是“我”主動提出和父親一起陪瘦大叔吃面。B.有誤，“那年深冬，但天氣卻極寒，不是擬人。C.正確。D.有誤，作者借父親和瘦大叔的經(jīng)歷，更重要的是幫助他人時能維護他人自尊。故選：C。（2）本題考查詞語賞析。聯(lián)系“我平時不咋做飯，煮了滿滿一大鍋”可知，反映“我”平時不怎么做飯。聯(lián)系“面條剩下，母親回來若看到，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了，他肯定不會嫌棄”