高考語文閱讀理解答題模板

高中語文閱讀理解答題模板一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、設置、照應、揚押、以小見大、托物言志、借景抒情、聯(lián)想、想象、象征、動靜結合、虛實結合、襯托(正襯、反)三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、、引用、設問、反間、反復、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度=正面描寫、側面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度=視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫十二、說明文的類型：事物、事理說明文(內(nèi)容角度)：平實、生動說明文(語言表達角度)十三、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十四、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌(一般是三個字)十五、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局十六、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十八、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證十九、論據(jù)分類為：事實論據(jù)(一切事實、史實、數(shù)據(jù)等)、道理論(包括名人名言、俗語諺語公式定律等)二十、論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證二十一、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)二十二、議論文的文章的結構=總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。二十三、引號的作用：引用；強調(diào)特定稱謂：否定、諷刺、反語二十四、破折號用法：解釋說明、意思遞進、話題轉換、聲音延長。二十五、簡明：語句簡潔、明了，一般有字數(shù)上的限制。二十六、得體：文明禮貌，人性化二十七、有何作用：回答文章中某一句子的作用或好處可從三個方面考慮，一是內(nèi)容方面，如點明，深化主題、強調(diào)感情等；二是結構方面的，如總領全文、承上啟下、前后照應、總結上文等；三是語言方面，如引人入勝、生動形象等。二十八、感悟：多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領悟等。二十九、思想內(nèi)容：基本是指文章的中心思想或主旨。三十、思想感情=作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。以上各“常用術語”，暗中考查了同學們的語文基礎，同時也是題目得分點一定要理解清楚，徹底根治“答非所問”的弊病。記敘文閱讀答題技巧及套路一、找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。二、布局謀篇的技巧：(1)開門見山、首尾呼應、伏筆照應，過渡鋪墊(2)設置懸念、制造波瀾、曲折有致=(3)緊緊圍繞中心：選取典型事件：剪體；詳略得當。三、劃分段落、層次。概括段意、層意：(1)劃分段落、層次：要注意理清文章的線索，可按時間或空間轉換、事件的發(fā)生經(jīng)過、內(nèi)容的、表達方式變換或感情的變化邏輯關系(總分式、層進式、并列式)來劃分：借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉換的語句，還要注意人物出場的先后順序，其中小說還可以按情節(jié)的四個環(huán)節(jié)來劃分(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結局(尾聲)。(2)學會概括段意、層意=概括段意、層意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者觀點的話來概括。②用概括法。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關鍵詞自己組合成句來概括。③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意。總之要求：完整、簡潔、明確。四、記敘的線索及作用：線索有以下幾種：①以中心事件為線索②以情感為線索；③以具體事物為線索④以人物為線索.(注意標題，不少文章標題就是線索；注意反復出現(xiàn)的詞語或事物：)作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。答題套路：如:文章以“……”線索,中間串寫了“…”、“.…”幾件事,組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。五、為文章擬標題：找文章的線索或中心。(1)核心人物(2(2)核心事亥心事物(3)核心事件(4)作者情感六、記敘的順序及作用：(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。(2)倒敘(先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。)作用：造成懸念、吸引讀，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。(3)插敘(敘事時中斷線索，入相關的另一件事。)作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。七、語言特色：(形象生動、清美凝、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強等)答題套路：這篇文章語言(自然樸素或生動優(yōu)美)，如“…(摘錄文章中的相關句子)”，它…(適當?shù)剡x入下面詞庫摘抄的語言)。例句：這篇文章語言優(yōu)美生動，如“讓人了卻憂慮，悠游其中”、“拍打著你心底沉淀的情緒”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下不盡的余味。附：樸實自然的語言賞析詞庫：樸實無華寫得晶瑩澄激，明潤無疵，如詩如畫語言簡潔，氣勢縱橫文字洗練，意境深邃(5)語言樸實活潑，節(jié)奏明快，上口順耳生動優(yōu)美的語言賞析詞庫：(1)文筆凝練，刻畫傳神(2)細致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出(3)含蓄售水，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味(4)語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動人心(5)語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉八、寫作手法及作用：(對比、襯托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大、托物言志(即拿、征)、寓事于理、情景交融、夾敘夾議)答題套路：這篇文章采用“……”的手法，作者通過“…”來……例句：這篇文章采用象征的手法，作者通過對北方白楊樹的贊頌，來贊頌中國共產(chǎn)黨領導下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄氣概和團結向上的精神，它使文章意蘊含蓄，情感激越，作者的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發(fā)。(1)象征手法(托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了…的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。(2)襯托(側面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。托，同類事物襯托是"正襯”，相反事物襯托是“反襯”；以次襯主。(3)欲揚先抑：先貶再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。(4)以小見大=由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。(5)前后照應(首尾呼應)：使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。九、修辭方法及作用：答題套路：這篇文章運用了…的修辭手法，如“…(某一段話)…”，使(能)“…”(套修辭作用)注意：在答題時一定要結合文章的具體內(nèi)容來寫，否則就會很空。附：常見的幾種修辭手法的表達作用(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。格式：生動形象地寫出了+對象+特性(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。格式：生動形象地寫出了+對象+特性(3)夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情，使語言