三年級上冊語文教案2每逢佳節(jié)倍思親 蘇教版

/23?每逢佳節(jié)倍思親?教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識6個漢字,會寫8個字,理解“佳節(jié)、扶老攜幼、異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)眺〞等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦?九月九日憶山東兄弟?。3.理解詩句的意思,體會詩人身居外地思念親人的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解由生字組成的詞語和詩句內(nèi)容。2.體會詩人身居外地思念親人的思想感情。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們,我國自古以來有許多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道有哪些嗎？圖片展示：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、……學(xué)生說一說這些節(jié)日都有什么活動。在我國的傳統(tǒng)節(jié)日里有一個節(jié)日叫重陽節(jié),你知道它的風(fēng)俗嗎？說一說。預(yù)設(shè)：重陽節(jié),為每年的農(nóng)歷九月初九日,是中國傳統(tǒng)節(jié)日。慶祝重陽節(jié)一般包括出游賞秋、登高遠(yuǎn)眺、欣賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。2.在這些節(jié)日里面,大家都是開心愉快的,我們稱這種快樂的節(jié)日叫佳節(jié)。每當(dāng)佳節(jié)來臨,我們總會和自己的親朋好友相聚一堂,度過令人難忘的快樂時光?？墒?有一位著名的詩人——王維,在重陽佳節(jié)的時候,并不開心,發(fā)出了每逢佳節(jié)倍思親的感慨,你知道他為什么會發(fā)出這樣的感慨嗎？讓我們先來認(rèn)識一下王維。預(yù)設(shè)：王維,字摩詰,唐代著名詩人,世人稱其為“詩佛〞。他多才多藝,擅長繪畫、書法,蘇軾贊他“詩中有畫,畫中有詩〞。九歲就以文才知名,十七歲時寫了?九月九日憶山東兄弟?。展示一下你知道的王維的詩歌。朗誦要讀出畫意。預(yù)設(shè)：?鳥鳴澗?、?山居秋暝?等。今天我們一起來學(xué)習(xí)?每逢佳節(jié)倍思親?。板書,齊讀課題。二、初讀課文,整體感知1.聽老師范讀,感受文中的節(jié)日氣氛與詩人的孤獨(dú)。初步感知課文內(nèi)容,體會詩人思親的感情。2.出示朗讀課文要求：①給每個自然段寫上序號。②注意生字詞的讀音。③遇到不理解的詞語標(biāo)注出來。3.學(xué)生自讀課文,一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字,標(biāo)注自然段序號。三、讀認(rèn)生字,理解詞語1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀得很熟了。課文中的生字,你還認(rèn)識它們嗎？讀好下面的詞語,關(guān)注紅色的生字。2.出示生字指讀：相逢佳節(jié)加倍王維大街扶老攜幼登高插曲挽手好啊思緒單獨(dú)異鄉(xiāng)3.注音領(lǐng)讀,去掉拼音朗讀、齊讀。4.出示本課的六個要求會認(rèn)的生字,給生字組詞。開火車讀。預(yù)設(shè)：逢相逢重逢逢集維王維維持維護(hù)街大街街道街燈插插曲插圖插話挽挽手挽留挽回緒思緒頭緒情緒5.詞語積累,積累本課的四字詞語和生詞。把它們抄到筆記本上。扶老攜幼興高采烈登高遠(yuǎn)眺歡聚獨(dú)在異鄉(xiāng)天各一方思緒萬千思念四、朗讀品味,感受詩歌。1.在重陽佳節(jié),王維過得不開心。他寫了一首詩。讓我們讀一讀這首詩,猜一猜王維為什么不開心吧。〔1〕學(xué)生朗讀詩歌,揣摩詩歌的大意。課件出示：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?！?〕讀出詩歌的節(jié)奏,體會感情。獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為/異客,每逢/佳節(jié)/倍/思親。遙知/兄弟/登/高處,遍插/茱萸/少/一人?！?〕聽詩歌吟誦,學(xué)習(xí)節(jié)奏。2.朗讀課文的1——3段,了解王維不開心的原因?！?〕分段朗讀指導(dǎo)。①在朗讀中感受想象文中的節(jié)日氣氛與詩人的孤獨(dú),體會詩人思親的感情。②注意讀書的語氣和坐姿,老師相機(jī)指導(dǎo)。〔2〕課件出示：唐代有位大詩人,名叫王維。15歲那年,他就離開家鄉(xiāng),來到京城長安,不覺已經(jīng)兩年了。朗讀提示：② 認(rèn)讀多音字：覺。②語速較慢,用略帶惆悵、傷感的語氣來讀。讀出年少的王維背井離鄉(xiāng)的傷感?！?〕課件出示：一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早,人們扶老攜幼,興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景,更加思念家鄉(xiāng)的親人。朗讀提示：讀出人們歡度佳節(jié)地愉悅心情。感受王維的孤單落寞?！?〕課件出示：王維想,以前在家鄉(xiāng)時,每逢重陽節(jié),總要和兄弟們頭插茱萸,手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起,是多么讓人快樂?。∪缃裎覀儏s天各一方,不能相會……此時此刻,兄弟們一定也在登高聚會,西望長安,思念著我呢。朗讀提示：讀出詩人內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞。同時感受王維對家鄉(xiāng)和兄弟們的思念之情。五、學(xué)寫生字現(xiàn)在讓我們拿出小手來寫生字吧,相信你也可以寫得很好。出示書寫標(biāo)準(zhǔn),一定要做到五星級書寫。坐姿一顆星,執(zhí)筆一顆星,標(biāo)準(zhǔn)一顆星,端正一顆星,整潔一顆星。1.課件出示“佳、倍、扶……〞等8個生字。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字,說說自己是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識的。2.翻開優(yōu)教學(xué)生字,逐個學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空,注意筆順。3.指導(dǎo)書寫?！?〕課件出示“佳、倍、扶……〞等生字?！?〕觀察字的結(jié)構(gòu),說說書寫注意點(diǎn),以及每一筆在田字格中的位置?！?〕教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空,注意筆順。重點(diǎn)講解“佳〞左窄右寬,右邊四橫間距均勻；“攜〞左窄右寬,整體筆畫均勻；“登〞第五筆是捺,要寫舒展；“異〞上部是“巳〞,不能寫“已〞等?！?〕學(xué)生在田字格里仿寫,教師提醒寫字姿勢。4.穩(wěn)固生字：抄寫今天學(xué)的8個生字。小組評價(jià),說說你的書寫得了幾顆星。六、穩(wěn)固提高翻開“根底訓(xùn)練-?每逢佳節(jié)倍思親?〞,一起來闖關(guān)吧！第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.看拼音寫詞語。佳節(jié)加倍扶老攜幼登高好啊單獨(dú)異鄉(xiāng)2.設(shè)計(jì)讀詞登高環(huán)節(jié),認(rèn)讀詞語。重陽節(jié)有登高的習(xí)俗,我們也來進(jìn)行一個登高的游戲,出示詞語山,學(xué)生逐條認(rèn)讀、領(lǐng)讀。登上山頂,采摘茱萸,插茱萸過重陽。遍插茱萸家家戶戶思緒單獨(dú)異鄉(xiāng)大街登高插曲挽手好啊相逢佳節(jié)加倍王維扶老攜幼興高采烈登高遠(yuǎn)眺歡聚獨(dú)在異鄉(xiāng)天各一方思緒萬千思念二、品讀探究導(dǎo)入：同學(xué)們讀得真好,大家都登上了山頂,插上了茱萸。大家開心嗎？可是有一個人卻沒有參加我們的活動,他一個人到長安求學(xué)去了,這個人就是王維。在這個幸福開心的日子里,他在做什么呢？他寫了一首詩。讓我們來讀一讀吧。1.出示：九月九日憶山東兄弟學(xué)生有感情地朗讀詩歌,感受王維的思念之情。2.讓我們來走近王維,通過他的經(jīng)歷來理解這首詩歌吧。唐代有位大詩人,名叫王維。15歲那年,他就離開家鄉(xiāng),來到京城長安,不覺已經(jīng)兩年了。預(yù)設(shè)：〔1〕“離開〞“來到〞“兩年了〞這些詞語說明什么？說明王維當(dāng)時孤身一人,身在異鄉(xiāng)?！?〕這一段對應(yīng)了哪句詩？正是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。〞獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。3.出示課件：一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早,大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼,興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景,更加思念家鄉(xiāng)的親人。預(yù)設(shè)：〔1〕我會結(jié)合詞意思理解課文內(nèi)容。出示文中的重點(diǎn)詞語,理解每一個詞語的含義,根據(jù)對詞語的里了解當(dāng)時人們過重陽節(jié)的情景一年一度：指每年一次。扶老攜幼:攜,拉著、帶著。攙著老人,帶著小孩。形容男女老少成群結(jié)隊(duì)而行。興高采烈：興,興致。采,精神。烈,旺盛。形容興致高,情緒熱烈氣氛歡樂。家家戶戶：每家每戶?！?〕用家家戶戶說一句話。例句：春天來了,家家戶戶都來到叫我踏青。〔3〕體會感情。從這些詞語可以看出游玩的人很多,且興致很高。這熱鬧的場面更勾起了他對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情?！?〕這一段對應(yīng)了哪句詩？理解“每逢佳節(jié)倍思親〞。每逢佳節(jié)倍思親。4.出示課件：王維想,以前在家鄉(xiāng)時,每逢重陽節(jié),總要和兄弟們頭插茱(zhū)萸(yú),手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起,是多么讓人快樂?。∪缃裎覀儏s天各一方,不能相會……此時此刻,兄弟們一定也在登高聚會,西望長安,思念著我呢。預(yù)設(shè)：〔1〕我會結(jié)合詞意思理解課文內(nèi)容。遠(yuǎn)眺:向遠(yuǎn)處看。〔延伸：表示看的詞語有：望、見、瞧、視等〕天各一方：形容相隔極遠(yuǎn),見面困難?！?〕“總要〞“手挽著手〞這些詞語說明什么？寫出了王維與兄弟們之間深厚的感情〔3〕體會感情。“天各一方〞表達(dá)了詩人內(nèi)心的遺憾。“思念著我〞實(shí)際上是寫詩人自己思念家鄉(xiāng)兄弟的一片深情。〔4〕這一段對應(yīng)了哪句詩？遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。5.理解詩歌的內(nèi)容。抓住關(guān)鍵字,說一說詩歌含義。出示課件：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。預(yù)設(shè)：〔1〕字里感情。一個“獨(dú)〞字,兩個“異〞字,把單獨(dú)在外的情景表現(xiàn)了出來,同時透露出一種寂寞的心情。一個“倍〞字,真切地道出了詩人思鄉(xiāng)情濃。〔2〕詩意概括,小組內(nèi)說一說你對這首詩的理解。單獨(dú)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)無法與家人團(tuán)聚,每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處,也會因?yàn)樯傥乙蝗硕z憾之情。〔3〕音樂欣賞：?九月九日憶山東兄弟?。6.背誦詩歌。三、拓展閱讀1.形容親情的成語。烏鴉反哺手足情深