2024中考語文復(fù)習(xí)第12講 八下課標古詩詞復(fù)習(xí)（課件）

古詩文閱讀第12講

八下課標古詩詞復(fù)習(xí)目錄CONTENTS01考情分析02考點精析03方法總結(jié)04考場練兵第一部分考情分析稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02課標要求

誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位，背誦優(yōu)秀詩文。

閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考查重點詩歌鑒賞，閱讀古代詩詞名篇，理解詩歌的內(nèi)容，感悟詩歌的思想情感，掌握詩歌鑒賞的答題技巧。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02主要題型

在全國各地中考語文試卷中，對詩歌的考查多為詩歌鑒賞題，均是必考題，分值一般在4-6分。部分地區(qū)在積累運用中以選擇題的形式考查，2-3分。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02命題趨勢

近年來，在全國各地中考語文試卷中，對詩歌鑒賞的考查均為必考題，一般設(shè)置2-3個小題，第1題通常側(cè)重考查詩歌的基本內(nèi)容及情感，第2題通?？疾閷υ娋涞馁p析。部分地區(qū)習(xí)慣結(jié)合課外詩詞考查，或者只考查課外古詩詞。第二部分考點精析稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建02

篇目1：《關(guān)雎》【文學(xué)常識】

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個部分。“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的民歌；“雅”是正統(tǒng)的宮廷樂歌；“頌”是祭祀樂歌。《詩經(jīng)》，先秦時叫作《詩》或《詩三百》，到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱為《詩經(jīng)》，列為“五經(jīng)”之一。02主題思想：

本詩寫一個小伙子對女子的思念和追求的過程，把青年男子的愛慕之情和相思之苦以及對美好愛情的大膽熱烈的追求，表現(xiàn)得淋漓盡致。02重點賞析：

1.開篇寫“關(guān)關(guān)雎鳩”有何作用？（從表現(xiàn)手法的角度賞析首句。）

使用比興手法，以水鳥成雙和鳴比喻男女純潔愛情，渲染和諧的氣氛，引出下文主人公對心上人的愛慕和追求，奠定了情意綿綿的風(fēng)格和基調(diào)。

2.賞析“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。

①“悠哉悠哉”使用心理描寫和反復(fù)的修辭，表現(xiàn)了主人公對心上人的綿綿情思。

②“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”使用動作描寫，形象地寫出了主人公思念而不可得的焦灼心理，側(cè)面表現(xiàn)出思念之深。輾轉(zhuǎn)既是雙聲詞又是疊韻詞，使詩歌和諧悅耳，增加了韻律美。02

3.“琴瑟友之”和“鐘鼓樂之”是現(xiàn)實描寫嗎？有何作用？

這兩句是虛寫，是主人公對未來的想象。

“情到深處易生幻?！边@種設(shè)想描繪了主人公與心上人相處時的愉快和結(jié)婚時的熱鬧場面，富有浪漫情調(diào)，進一步表現(xiàn)了詩歌的愛情主題。

4.孔子說《關(guān)雎》“樂而不淫，哀而不傷”。如何理解這句話？

這首愛情詩寫對心上人的思念和追求，整個過程美好但不低俗，恰到好處，這是“樂而不淫”；這首愛情詩還寫了對心上人的相思之苦，這種苦令人惆悵但不至于沉淪，表現(xiàn)出淳樸、健康的風(fēng)貌，這是“哀而不傷”。02【例題剖析】關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1．下列對詩歌的理解不正確的一項是（

）A．詩歌采用賦中見興的手法，通過對眼前景物的描寫，描繪出了優(yōu)美的意境。B．詩歌以雎鳩、荇菜統(tǒng)領(lǐng)全詩。C．詩歌大量運用重章疊句，增加了詩歌的節(jié)奏感和音樂美。D．這首詩表達了古代勞動人民對愛情（或美滿生活、幸福生活）的追求。2．孔子說，《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。結(jié)合本詩談?wù)勀銓Α皹范灰被蛘摺鞍Ф粋钡睦斫狻?2【答案】1．B2．《關(guān)雎》是一首寫愛情的詩歌。寫一個男子對女子的思念、追求過程，這個過程顯得美好、喜悅而又不低俗，可以說是樂而不淫；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象成功之后的熱鬧情景，可以說是哀而不傷【解析】1．本題考查理解分析能力。B.“詩歌以雎鳩、荇菜統(tǒng)領(lǐng)全詩”表述錯誤。統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是：窈窕淑女,君子好逑。故選B。02篇目2：《蒹葭》【文學(xué)常識】

《蒹葭》出自《詩經(jīng)·秦風(fēng)》，是一首抒情詩。全詩分三章，采用重章疊句的形式，每章都是前兩句寫景，三四句點明主題，五至八句描繪追尋的情狀。這不僅使詩歌有一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的美感，還起到了深化詩歌意境的作用。此外，每章的開頭均以景起興。02主題思想：

本詩含蓄委婉地抒發(fā)了對“伊人”可望而不可即的無限情意，塑造了一個不懈追求心上人的男子形象，表現(xiàn)了古代人民對愛情的執(zhí)著追求。全詩充滿難言的惆悵和傷感。意境含蓄，場景朦朧，情感韻味濃郁。02重點賞析：

1.詩歌每章開頭都寫景，有何作用？

①以蒹葭點明季節(jié)，同時以白露的變化暗示時間推移，描繪出一幅露凝霜結(jié)晚秋圖，渲染了蕭瑟凄涼的氣氛，烘托了主人公的惆悵落寞心情。

②托物起興，引起下文主人公對心上人的執(zhí)著追求。

③形成重章疊句的結(jié)構(gòu)，一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)；節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美；深化意境，突出主題。02重點賞析：

2.詩歌沒有直接描寫伊人，但她的身影卻無處不在，作品是如何表現(xiàn)這種效果的？

①用白露“為霜”到“未晞”再到“未已”的變化，暗示主人公追求時間之長；

②用在水“一方”到“湄”再到“涘”，側(cè)面表現(xiàn)伊人行蹤不定、飄緲難尋；

③用道阻“且長”到“且躋”再到“且右”，渲染主人公對心上人的一往情深和堅定執(zhí)著。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02例題剖析閱讀下面這首詩，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．詩中“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”中的“長”“躋”“右”分別突出了道路怎樣的特點？在詩中反復(fù)吟詠有什么作用？2．重章疊句是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析《蒹葭》這首詩重章疊句的表達效果。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【答案】1．分別突出了道路的漫長、險峻、曲折。反復(fù)吟詠渲染了追尋之路的艱難，側(cè)面烘托了主人公對意中人的執(zhí)著不變的追尋，以及欲見而不可得的惆悵之情。2．《蒹葭》全詩共三章，采用重章疊句的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02作者簡介

王勃，字子安，唐代詩人。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。寫作背景：

姓杜的少府(縣尉的別稱)將到四川去做官，兩人即將遠隔萬水千山，王勃在長安相送，臨別時贈給他這首送別詩。篇目3：《送杜少府之任蜀州》稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【主題思想】

詩人以全新的視角，一掃離別的千古愁云，勸勉好友樂觀面對離別，抒發(fā)了詩人與友人的惜別之情，體現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【詩歌鑒賞】

1.賞析：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

煉字：“輔”字形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，表現(xiàn)了送別之地的雄偉氣勢，使詩歌開篇意境開闊?！巴弊职涯抗鈴逆?zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你022.賞析：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

修辭：運用對偶的修辭，“海內(nèi)”與“天涯”相對，對仗工整自然，寫出真摯的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨和苦悶的道理，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟和與友人真摯深厚的友誼。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【例題剖析】詩歌閱讀。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。(1)下列對詩句意思的理解，不正確的一項是（

）A．“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”意思是：三秦輔衛(wèi)著長安，透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川。B．“與君離別意，同是宦游人”意思是：我和你分別時情誼深厚，因為同是在宦海中沉浮。C．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是：四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠在天邊也像近鄰。D．“無為在歧路，兒女共沾巾”意思是：不要在分別的路口，像戀愛中的青年男女那樣哭泣。(2)從思想情感的角度來看，王勃的這首送別詩有什么獨特之處？【答案】(1)D(2)這首詩一洗往昔送別詩悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)了詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷，給人以積極向上的力量。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02篇目4：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》【寫作背景】

唐肅宗乾元二年秋天，杜甫棄官到秦州，又輾轉(zhuǎn)經(jīng)同谷到了四川。在親友的幫助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂。上元二年秋天，一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對現(xiàn)實，讓他憂思，于是寫下了這首詩。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02主題思想

全詩先敘事，后議論抒情，由茅屋被風(fēng)雨襲擊的遭遇，生發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)爭的控訴和對民生疾苦的關(guān)懷，表達了詩人渴望廣濟蒼生的博大寬廣胸懷。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02重點賞析

1.（從煉字角度）賞析本詩的第一段。

①“怒號”使用擬人的修辭，突出風(fēng)勢之大；“卷”和“三重”突出受風(fēng)害之重；“飛”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”和“沉”等動詞，細致描繪了屋破茅飛的畫面。

②渲染了悲慘的氣氛，烘托了作者焦灼、痛苦的心情。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02重點賞析

2.作者“歸來倚杖自嘆息”，試分析作者在嘆息什么。

①嘆自己：風(fēng)吹屋破，無處安身；

②嘆他人：還有無數(shù)窮苦人也有類似處境；

③嘆國家：戰(zhàn)亂何時才能平息。

3.賞析“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”。

使用環(huán)境描寫，描繪了云天變色、大雨將至的畫面，渲染了黯淡陰冷的氣氛，烘托了作者凄涼憂愁的心情，為下文屋漏床濕做鋪墊。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【例題剖析】閱讀下面的詩歌，完成小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1．請說說這幾句詩運用了什么表達方式。2．劉禹錫《陋室銘》中“南陽諸葛廬”、陶淵明《飲酒》（其五）中“結(jié)廬在人境”與本詩中“吾廬獨破受凍死亦足”都寫到了“廬”。請簡要說明三位作者分別借“廬”表達了怎樣的情感?！敬鸢浮?．議論、抒情。2．示例：劉禹錫借“廬”自比古代圣賢，突顯潔身自好的品性；陶淵明借“廬”表達自己雖身處鬧市，但心靈遠離塵俗的寧靜淡泊之志；杜甫借“廬”抒發(fā)出舍己為人、憂國憂民的高尚情懷。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

篇目5：《賣炭翁》【寫作背景】

唐德宗貞元末，宮中派宦官到民間市場強行低價買物，名為“宮市”，實為掠奪。白居易對宮市十分了解，對人民又有深切的同情，因此寫出這首感人至深的《賣炭翁》。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02主題思想

這首敘事詩，沒有直接議論，而是通過講述賣炭翁以伐薪燒炭艱難維持生計卻橫遭掠奪的悲慘故事，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)，反映了中唐以后統(tǒng)治階層直接剝削、壓迫人民的社會現(xiàn)實，表達了詩人對勞動人民的深切同情，以及對統(tǒng)治階級罪惡的揭露和控訴。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02重點賞析

1.賞析“心憂炭賤愿天寒”。

①使用心理描寫，用同情的口吻，刻畫了賣炭翁明明衣著單薄卻希望天氣寒冷的矛盾反常心理；

②展現(xiàn)了在饑寒交迫中掙扎求生的勞苦百姓的悲慘處境，側(cè)面表現(xiàn)了社會的黑暗。

2.“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”有何作用？

使用設(shè)問的修辭，表明老翁燒炭的目的，突出了炭對老翁的極端重要性，為下文揭露宮使搶炭的罪惡行徑做了有力鋪墊。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02重點賞析

3.賞析“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇”。

①“一尺雪”從正面寫出雪之大；“曉”字突出老翁出門之早；“輾”字暗示牛車之重，突出老翁冰上趕路運炭的艱辛；“牛困人饑日已高”表明路途遙遠和趕路時間長；“泥中歇”表明老翁的疲累和悲慘處境。

②為下文揭露宮使搶炭的罪惡行徑做了有力鋪墊。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【例題剖析】閱讀下面這首古詩，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．簡析“翩翩”在詩中的作用。2．本詩表達了作者怎樣的思想感情？稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【答案】1．“翩翩”是輕快的樣子，生動的描寫出了宮使趾高氣揚、橫沖直撞的動作神態(tài)，與賣炭翁凄慘的生活形成對比。為后文寫宮使兇殘霸道、蠻不講理、仗勢欺人、專橫跋扈的動作做鋪墊。2．本詩表達了作者對下層勞動人民的深切同情，對統(tǒng)治者掠奪人民財產(chǎn)的罪行的揭露與抨擊。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02中考古詩詞鑒賞描繪畫面做題技巧

描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。這類題目常見的提問方式是“用自己的話，描繪某一句（聯(lián)）所展現(xiàn)的畫面”。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【例】望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話，描繪“齊魯青未了”所展現(xiàn)的畫面。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

“詩是動的畫，畫是動的詩”，古詩詞里面有許多寫景的聯(lián)句，展現(xiàn)的畫面之美令人心醉。讀古詩，腦海里能描繪出形象鮮明的畫面，光影流動，動靜參差，那才能說感受到了美，才能叫欣賞。描繪畫面，對考生的想象能力、描述能力、審美能力都有要求。

解答這類題目，讀懂詩句、理解內(nèi)容是前提。譬如上面這句“齊魯青未了”，先要理解“齊魯”“青”“未了”各是什么意思?！褒R魯”是齊國和魯國，春秋戰(zhàn)國時兩諸侯國名，泰山以南是魯，以北是齊，這里指齊魯大地；“青”，是指山色青翠；“未了”，是無窮無盡的意思。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

這句話合起來意思就是：齊魯大地那青翠的山色無窮無盡。

但這樣回答，不是描繪，而是解釋。描繪，還要結(jié)合上下句去聯(lián)想想象，結(jié)合上一句“岱宗夫如何”（泰山怎么樣?。覀儜?yīng)意識到這一句其實是寫作者遠望泰山，強烈地感受到它的巍峨、遼闊，它“拔地而起，參天聳立”。接著用描寫性的語言組織答案：泰山拔地而起，參天聳立，蒼翠的山色中掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

為了增添語言的描寫性，我們一可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補充出來。

當然，在平時的古詩詞學(xué)習(xí)中，更要有意識地調(diào)動自己的全部感受去看、聽、觸、嗅每一首詩歌。如欣賞王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，你可以閉上眼睛，想象出這樣一幅圖畫：浩瀚的戈壁灘上，烽煙孤直上升；奔騰的黃河之上，一輪夕陽懸掛。你眼前的線條、色彩、動靜是不是那么鮮明呢？02閱讀下面這首詩，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。