小學(xué)五年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)在過去的一個學(xué)期里，我在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力工作，做到了身體力行，為學(xué)生樹立了榜樣。這學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格按照教學(xué)的五個環(huán)節(jié)進(jìn)行，充分備課，既準(zhǔn)備好教材，又了解學(xué)生的情況，因材施教，努力推行課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段的英語教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是成功進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵。以下是本學(xué)期教學(xué)實踐的總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生授課二、在課堂教學(xué)中首先，在課堂上，我認(rèn)真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)和教育學(xué)生。我通過游戲和唱英語歌等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生勇于提問，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)向的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生遇到困難或不理解的地方，我總是耐心講解、分析、指導(dǎo)，力求讓他們學(xué)會并能夠應(yīng)用。其次，在批改作業(yè)方面。我總是及時批改學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行詳細(xì)的評注，對于普遍性錯誤，我會在全班范圍內(nèi)進(jìn)行講解和分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)，我采取面對面的方式，逐一分析講解，幫助學(xué)生解決難題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三，在聽力方面。為了提高學(xué)生的聽力水平，我經(jīng)常讓學(xué)生聽英語歌曲和英語會話的錄音，還讓他們表演對話，背誦課文。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所教的班級實際情況，優(yōu)秀學(xué)生并不多，而中等和差生占大多數(shù)。有人曾說：“如果孩子天生就是優(yōu)秀的，那教育還有什么意義？又怎么談?wù)摶A(chǔ)的素質(zhì)教育呢？”因此，對于占多數(shù)的中等和差生，我更應(yīng)該從厭惡轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏?，從忽視轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暎瑥睦淠D(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注，從輕視轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾?。我注意幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次，我以平常心態(tài)對待這些學(xué)生：他們也是孩子，厭惡和責(zé)罵只會適得其反。他們應(yīng)該享有與其他學(xué)生同等的平等和民主權(quán)利，也應(yīng)該得到老師對優(yōu)秀學(xué)生的愛。我真心關(guān)愛這些學(xué)生，以情動人：首先做到“真誠”，在學(xué)生面前不虛偽，言出必行；其次做到“接受”，能夠理解他們在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們自由表達(dá)；最后做到“理