第1節(jié) 力 彈力（解析版）

第八章力第1節(jié)\o"8.1力彈力"力彈力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是力。2.理解力的作用效果是使物體發(fā)生形變，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3.知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件。4.了解彈簧測(cè)力計(jì)的原理，會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)。002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、力的概念及單位（1）力的概念：力是物體對(duì)物體的作用；（2）力的符號(hào)：F；（3）力的單位：“牛頓”，簡(jiǎn)稱(chēng)為“?！?符號(hào)“N”；（4）力的評(píng)估。2、力的作用效果（1）力可以使物體發(fā)生形變；①物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變：一是指物體運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生了改變；如物體從快到慢、從慢到快、從靜止到運(yùn)動(dòng)和從運(yùn)動(dòng)到靜止都是速度大小在改變；二是指物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，如左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎等都是說(shuō)明其運(yùn)動(dòng)方向在改變；三是指物體運(yùn)動(dòng)速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生了改變。

②力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)并不是說(shuō)物體只要受力，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定要改變，“可以”不是“一定”。（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。①用手拉彈簧使彈簧變長(zhǎng)了；揉面時(shí)，面團(tuán)形狀不斷變化；②刀片能劃破紙等，都表面力可以使物體的形狀發(fā)生改變。3、彈力概念（1）彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性；（2）塑性：物體受力時(shí)發(fā)生形變，失去力后不能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性；（3）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力；彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)；在彈性限度內(nèi)，彈性形變?cè)酱?，彈力越大?、力的測(cè)量及彈簧測(cè)力計(jì)原理（1）測(cè)量?jī)x器：彈簧測(cè)力計(jì)；（2）彈簧測(cè)力計(jì)構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤(pán)；（3）彈簧測(cè)力計(jì)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長(zhǎng)量成正比。5、彈簧測(cè)力計(jì)使用和讀數(shù)（1）觀察量程、分度值；（2）觀察指針是否指在零刻度；（3）輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧卡殼；（4）測(cè)力時(shí)，要使彈簧中心的軸線方向跟所測(cè)力的方向一致，使指針和外殼無(wú)摩擦，彈簧不要靠在刻度板上；（5）待示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度板面垂直。003考向釋疑考向一：力的概念及單位【重點(diǎn)釋疑】1、相互接觸的物體間可能有力的作用，如用手提水桶；不相互接觸的物體間也可能有力的作用，如磁鐵和鐵釘相隔一定距離也會(huì)有吸引力。2、在分析物體受力時(shí)，一定要找出施力的物體，如果沒(méi)有施力體，這個(gè)力就不存在。如：正在空中向前飛行的子彈，受到重力和空氣的阻力，地球和空氣是施力體，子彈是受力體。有人說(shuō)，因?yàn)樽訌椪谙蚯帮w行，所以它還應(yīng)受到一個(gè)向前的推力作用，這是不對(duì)的，因?yàn)檎也怀鐾屏Φ氖┝ξ矬w?！纠}精講】（2023春?長(zhǎng)春月考）如圖所示，車(chē)內(nèi)裝滿(mǎn)沙子，小明用繩拉車(chē)將沙子運(yùn)到前方，車(chē)受到拉力的作用，此拉力的施力物體是（）A．繩 B．車(chē) C．小明 D．地球【答案】A【解答】解：小明用繩拉車(chē)將沙子運(yùn)到前方，車(chē)子受到拉力，此力的施力物體是繩。故BCD錯(cuò)誤，A正確；故選：A?！眷柟逃?xùn)練】（2023春?惠山區(qū)校級(jí)月考）關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法正確的是（）A．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 B．物體受到一個(gè)力的作用，一定有一個(gè)施力物體的存在 C．彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用 D．相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用【答案】B【解答】解：AB．力是物體與物體間的相互作用，如果物體受到一個(gè)力的作用，那么一定有一個(gè)施力物體的存在，一個(gè)物體不可能產(chǎn)生力的作用，故A錯(cuò)誤，B正確；CD．彼此不接觸的物體之間也可能有力的作用，比如磁鐵間的相互作用力；相互接觸的兩個(gè)物體不一定有力的作用，比如并排放置在水平地面上，不相互擠壓的桌子，故CD錯(cuò)誤。故選：B?？枷蚨毫Φ淖饔眯Ч局攸c(diǎn)釋疑】1、一個(gè)物體只要發(fā)生了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變或形狀的改變，這個(gè)物體一定受到力（指非平衡力）的作用。2、一個(gè)物體若受到了力（指非平衡力）的作用，則物體要么改變了形狀，要么改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，要么兩者都發(fā)生了改變?！纠}精講】（2023秋?云陽(yáng)縣期末）如圖所示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中，力的作用效果與其他三項(xiàng)不同的是（）A．踢飛足球 B．壓彎跳板 C．拉開(kāi)弓箭 D．蹦床凹陷【答案】A【解答】解：A、踢飛的足球，其的速度大小和方向都發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；B、跳板被壓彎，跳板的形狀發(fā)生變化，說(shuō)明力可以改變物體的形狀；C、弓被拉開(kāi)，弓的形狀發(fā)生變化，說(shuō)明力可以改變物體的形狀；D、蹦床凹陷，蹦床的形狀發(fā)生變化，說(shuō)明力可以改變物體的形狀；由此可知，A是力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，BCD都是力改變了物體的形狀。故選：A?！眷柟逃?xùn)練】（2023春?鎮(zhèn)江期中）旅游時(shí)我們用雙槳在水中劃船，為了使船頭向左轉(zhuǎn)，應(yīng)該采用下列什么方式劃水（）A．左、右槳同時(shí)向后劃水 B．左、右雙槳同時(shí)向前劃水 C．左槳向后劃水，右槳向前劃水 D．左槳向前劃水，右槳向后劃水【答案】D【解答】解：AB、由于物體間力的作用是相互的，因此當(dāng)左右槳同時(shí)向后或向前劃水時(shí)，船將向前或向后運(yùn)動(dòng)，不能使船頭向左轉(zhuǎn)，故AB不合題意。C、當(dāng)左槳向后劃水、右槳向前劃水時(shí)，左槳受到向前的力，右槳受到向后的力，則船會(huì)向右轉(zhuǎn)；故C不符合題意。D、當(dāng)左槳向前劃水、右槳向后劃水時(shí)，左槳受到向后的力，右槳受到向前的力，則船會(huì)向左轉(zhuǎn)；故D符合題意。故選：D?？枷蛉簭椓Ω拍睢局攸c(diǎn)釋疑】1、彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不一定有彈力的作用。因?yàn)閺椓Φ漠a(chǎn)生不僅要接觸，還要有相互作用。2、彈力產(chǎn)生在直接接觸而發(fā)生彈性形變的物體之間。通常所說(shuō)的壓力、支持力、拉力等都是彈力。3、彈力產(chǎn)生的條件：

（1）兩物體互相接觸

（2）物體發(fā)生彈性形變（包括人眼不能觀察到的微小形變）【例題精講】（2023秋?五華區(qū)期末）關(guān)于彈力，下列說(shuō)法正確的是（）A．壓力、支持力、摩擦力都屬于彈力 B．同一彈簧受到的拉力越大伸長(zhǎng)越長(zhǎng) C．兩個(gè)不接觸的物體也可能有彈力作用 D．因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力【答案】D【解答】解：A．壓力、支持力是由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力屬于彈力，摩擦力不是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，不屬于彈力，故A錯(cuò)誤；B．彈性限度范圍內(nèi)，同一彈簧受到的拉力越大伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，故B錯(cuò)誤；C．要產(chǎn)生彈力的作用，兩個(gè)物體必須直接接觸，并且相互擠壓，故C錯(cuò)誤；D．因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力，故D正確。故選：D。【鞏固訓(xùn)練】（2022秋?瓊山區(qū)校級(jí)期末）小莉要自制兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，她選擇了甲、乙兩根不同規(guī)格的彈簧進(jìn)行測(cè)試，彈簧受到的拉力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（）A．彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越大 B．若乙彈簧受到4N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)2cm C．若甲彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)3cm D．若要制作精確度高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選乙彈簧【答案】C【解答】解：A、在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，故A錯(cuò)誤；B、由圖像知乙的拉力F與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系式為：F乙＝4ΔL，所以若乙彈簧受到4N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)1cm，故B錯(cuò)誤；C、由圖像知甲的拉力F與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系式為：F甲＝ΔL，所以若甲彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)3cm，故C正確；D、由圖像可知，在相同拉力作用下，彈簧A的伸長(zhǎng)量大，彈簧A較靈敏，可以用來(lái)制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，故D錯(cuò)誤。故選：C。考向四：力的測(cè)量及\o"彈簧測(cè)力計(jì)的原理"彈簧測(cè)力計(jì)的原理【重點(diǎn)釋疑】1、力的測(cè)量：測(cè)量力的大小的工具是測(cè)力計(jì)，常用的測(cè)力計(jì)是彈簧測(cè)力計(jì)，它可以用來(lái)測(cè)量物體的重力、拉力等，它的示數(shù)表示的是對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤的拉力大小。2、\o"彈簧測(cè)力計(jì)的原理"彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長(zhǎng)量成正比?！纠}精講】（2023春?安達(dá)市期中）對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理是彈簧的長(zhǎng)度與它受到的拉力成正比 B．彈簧測(cè)力計(jì)上的最大刻度值就是它的最大測(cè)量值 C．彈簧測(cè)力計(jì)的準(zhǔn)確程度可以從刻度盤(pán)上所標(biāo)的最小數(shù)值看出來(lái) D．以上說(shuō)法都不對(duì)【答案】B【解答】解：A、彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比，故A錯(cuò)誤；B、彈簧測(cè)力計(jì)上的最大刻度值就是它能測(cè)量的最大值，故B正確；C、彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤(pán)上所標(biāo)的最小數(shù)值是0，測(cè)量工具分度值是指最小的刻度值，故C錯(cuò)誤；D、因?yàn)锽選項(xiàng)是正確的，故D錯(cuò)誤。故選：B。【鞏固訓(xùn)練】（2023秋?南明區(qū)期末）如圖所示，將足球放在薄木板上，薄木板和足球均發(fā)生了彈性形變，足球受到的支持力是由于薄木板（選填“足球”或“薄木板”）發(fā)生形變產(chǎn)生的彈力?！敬鸢浮勘∧景??！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)彈力產(chǎn)生的規(guī)律可知，足球受到的支持力是由于木板發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的彈力故答案為：薄木板?？枷蛭澹簭椈蓽y(cè)力計(jì)使用和讀數(shù)【重點(diǎn)釋疑】1、了解彈簧測(cè)力計(jì)的原理之后再分析使用方面的內(nèi)容，讀數(shù)時(shí)一定要明確分度值。2、彈簧測(cè)力計(jì)常見(jiàn)的錯(cuò)誤使用方法：

（1）用測(cè)力計(jì)測(cè)量超過(guò)量程的力。

（2）沒(méi)有調(diào)零就進(jìn)行測(cè)量。

（3）使用前沒(méi)有來(lái)回拉動(dòng)彈簧，用指針被卡的測(cè)力計(jì)測(cè)量。

（4）所測(cè)拉力與測(cè)力計(jì)外殼不平行。

（5）示數(shù)沒(méi)有穩(wěn)定就讀數(shù)。

（6）讀數(shù)時(shí)視線與刻度板表面不垂直。

（7）手拿掛鉤，把物體掛在吊環(huán)上測(cè)量．?！纠}精講】（2023秋?金山區(qū)期末）如圖11（a）、（b）、（c）所示是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)器材，（a）圖所示的刻度尺的最小分度值為1毫米，物體A的長(zhǎng)度為13.0毫米。（b）圖所示的電子天平可以用來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量。（c）圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)是用來(lái)測(cè)量重力的大小，此時(shí)它的示數(shù)為3.4N。【答案】1；13.0；質(zhì)量；重力；3.4N【解答】解：由圖可知，刻度尺的每個(gè)小格子代表的長(zhǎng)度為0.1cm，即1mm，物體從6.00cm處開(kāi)始，到7.30cm處為止，所以物體的長(zhǎng)度為：1.30cm＝13.0mm；測(cè)量質(zhì)量的儀器是天平；彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具，由圖可知測(cè)量的是重力，分度值為0.2N，所以讀數(shù)為3.4N，故答案為：1；13.0；質(zhì)量；重力；3.4N。【鞏固訓(xùn)練】（2023秋?楊浦區(qū)期末）如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器叫做彈簧測(cè)力計(jì)，該測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍為0～5牛，它的最小分度值為0.2牛。在“探究物體重力與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量前測(cè)力計(jì)要先進(jìn)行調(diào)零操作，圖中該物體的重力為3.4牛?！敬鸢浮繌椈蓽y(cè)力計(jì)；0～5；0.2；調(diào)零；3.4?！窘獯稹拷猓喝鐖D所示的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～5N，一個(gè)大格表示的是1N，里面有5個(gè)小格，分度值為0.2N.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3.4N。彈簧測(cè)力計(jì)是用來(lái)測(cè)量力大小的儀器，在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，我們是用它來(lái)測(cè)量重力的大?。皇褂脧椈蓽y(cè)力計(jì)前一定要進(jìn)行零點(diǎn)校正，校正時(shí)要在豎直方向上進(jìn)行，使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線。故答案為：彈簧測(cè)力計(jì)；0～5；0.2；調(diào)零；3.4。00401強(qiáng)化訓(xùn)練一．選擇題（共7小題）1．（2023春?鄰水縣期末）如圖所示，是將裝有鉤碼的盒子放于架空的鋼尺上發(fā)生的情景。使鋼尺向下彎曲發(fā)生形變的力是（）A．盒子的重力 B．鋼尺對(duì)盒子的支持力 C．盒子對(duì)鋼尺的壓力 D．木塊對(duì)鋼尺的支持力【答案】C【解答】解：AC、力可以改變物體的形狀，使鋼尺向下彎曲的力是盒子對(duì)鋼尺的壓力，盒子的重力作用在盒子身上，不會(huì)使鋼尺彎曲，故A錯(cuò)誤，C正確；B、鋼尺對(duì)盒子的支持力，豎直向上，不會(huì)使鋼尺向下彎曲，故B錯(cuò)誤；D、木塊對(duì)鋼尺的支持力，不會(huì)使鋼尺向下彎曲，故D錯(cuò)誤。故選：C。2．（2023春?防城區(qū)期末）下列關(guān)于彈力說(shuō)法正確的是（）A．物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力 B．只有彈簧才產(chǎn)生彈力 C．只要物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 D．發(fā)生彈性形變的物體，形變?cè)酱?，彈力越大【答案】D【解答】解：A、若不接觸，不能使物體發(fā)生形變，所以不能產(chǎn)生彈力，故A錯(cuò)誤；B、彈簧、橡皮筋、竹竿、彈簧片等具有彈性的物體都可產(chǎn)生彈力，故B錯(cuò)誤；C、物體接觸，不一定使物體發(fā)生彈性形變，所以不一定能產(chǎn)生彈力，故C錯(cuò)誤；D、發(fā)生彈性形變的物體，形變?cè)酱螅a(chǎn)生的回復(fù)力越大，彈力越大，故D正確。故選：D。3．（2023春?甘井子區(qū)校級(jí)月考）如圖，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生如圖所示的各種形變。如果F1＝F3＝F4＞F2，那么能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是（）A．圖（1）和（2） B．圖（1）和（3） C．圖（1）和（4） D．圖（2）和（3）【答案】C【解答】解：圖（1）和（4），力的大小和力的方向相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的作用點(diǎn)的關(guān)系，力的作用點(diǎn)不同，鋼條的形變大小不同。圖（1）和（2），力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的大小的關(guān)系。力越大鋼條形變?cè)酱?。圖（1）和（3），力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的方向的關(guān)系，力的方向不同，鋼條的形變不同。故選：C。4．（2023秋?沙坪壩區(qū)校級(jí)期末）正確使用測(cè)量工具是做好物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，下列正確的是（）A．在測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，不能選用沒(méi)有零刻度線的刻度尺 B．使用量筒測(cè)量體積時(shí)，應(yīng)該選擇量程盡可能大的量筒 C．用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，物體放入托盤(pán)后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡 D．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，要使彈簧的軸線方向與被測(cè)力的方向在同一直線上【答案】D【解答】解：A、沒(méi)有零刻度線的刻度尺，可以把其它刻度線當(dāng)作零刻度線來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，故A錯(cuò)誤；B、使用量筒時(shí)，應(yīng)該選擇量程、分度值合適的量筒，故B錯(cuò)誤；C、用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，天平放在水平桌面上，將游碼撥到零刻度尺處，再觀察指針是否在分度盤(pán)的中央，故C錯(cuò)誤；D、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，要使彈簧的軸線方向與被測(cè)力的方向在同一直線上，故D正確。故選：D。5．（2023秋?朝陽(yáng)區(qū)校級(jí)期末）如圖所示是用手拉彈簧的示意圖，下列選項(xiàng)中是由于彈簧形變產(chǎn)生的力是（）A．彈簧對(duì)墻的作用力 B．手對(duì)彈簧的拉力 C．墻對(duì)彈簧的拉力 D．彈簧的重力【答案】A【解答】解：彈簧形變產(chǎn)生的力叫彈力，作用在墻上，即由于彈簧形變產(chǎn)生的力是彈簧對(duì)墻的作用力。故BCD錯(cuò)誤，A正確。故選：A。6．（2023春?東平縣期中）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加1.8N的拉力，并使其保持靜止彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（）A．0.9N B．0N C．1.8N D．3.6N【答案】C【解答】解：彈簧測(cè)力計(jì)在平衡狀態(tài)下使用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤上所受到的力，如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上受到水平方向1.8N的拉力，所以讀數(shù)為1.8N。故選：C。7．（2023秋?北碚區(qū)校級(jí)期末）物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，學(xué)會(huì)使用各種測(cè)量工具才更有利于我們完成物理實(shí)驗(yàn)，關(guān)于下列測(cè)量工具的使用，說(shuō)法正確的是（）A．彈簧測(cè)力計(jì)必須在豎直方向使用 B．用從冰箱里拿出來(lái)的刻度尺測(cè)的物體的長(zhǎng)度會(huì)偏小 C．用托盤(pán)天平稱(chēng)物體的質(zhì)量時(shí)，若砝碼被磨損后質(zhì)量減小，測(cè)得物體的質(zhì)量會(huì)偏小 D．用量筒和適量水測(cè)小石塊體積時(shí)，適量水是指水能淹沒(méi)小石塊且放入石塊后水不溢出【答案】D【解答】解：A、被測(cè)力的方向與彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向一致就行，并不一定必須豎直使用，故A錯(cuò)誤；B、由于冰箱里的溫度比較低，刻度尺會(huì)收縮變短一些，再去測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，刻度尺顯示的示數(shù)會(huì)比實(shí)際值要偏大一些，故B錯(cuò)誤；C、若砝碼被磨損后質(zhì)量減小，但自身的讀數(shù)沒(méi)變，測(cè)量時(shí)添加砝碼的數(shù)量最多，則物體的質(zhì)量會(huì)偏大，故C錯(cuò)誤；D、用量筒和水測(cè)小石塊的體積時(shí)，必須保證水能淹沒(méi)小石塊且放入石塊后水不會(huì)超過(guò)量程，故D正確。故選：D。二．填空題（共3小題）8．（2023秋?嵩明縣期末）投出去的鉛球在重力作用下沿曲線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_發(fā)生改變；鉛球落地時(shí)將地面砸出了一個(gè)小坑，說(shuō)明力可以使物體的形狀發(fā)生改變?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：投出去的鉛球在重力作用下沿曲線運(yùn)動(dòng)，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說(shuō)明重力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；鉛球落地時(shí)將地面砸出了一個(gè)小坑，說(shuō)明力可以使物體的形狀發(fā)生改變。故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、形狀。9．（2023秋?金山區(qū)期末）如圖（a）、（b）所示反映了力的作用效果，（a）圖主要反映了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（b）圖主要反映了力可以改變物體的形狀。足球運(yùn)動(dòng)員踢出的“香蕉球”，他們都是利用控制力的大小、方向和作用點(diǎn)來(lái)達(dá)到的。足球最終落到了地面上，這是因?yàn)樽闱蚴艿街亓ψ饔??！敬鸢浮窟\(yùn)動(dòng)狀態(tài)；形狀；作用點(diǎn)；重力?！窘獯稹拷猓河蓤D（a）可知，足球的運(yùn)動(dòng)速度和方向都在發(fā)生改變，所以（a）圖主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖（b）中，氣球的形狀發(fā)生了改變，表示力能使物體發(fā)生形變；足球運(yùn)動(dòng)員踢出“香蕉球”，是通過(guò)控制力的大小、方向和作用點(diǎn)來(lái)達(dá)到目的。足球最終落到地面上，是因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔茫还蚀鸢笧椋哼\(yùn)動(dòng)狀態(tài)；形狀；作用點(diǎn)；重力。10．（2023秋?沈丘縣期末）如圖所示，兩只手分別在彈簧測(cè)力計(jì)的兩端沿水平方向用力拉提環(huán)和拉鉤，彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止。已知拉鉤上的拉力F1為2N，則提環(huán)上的拉力F2為2N，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的時(shí)候都是在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的，靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一種平衡狀態(tài)，受到的就一定是平衡力，所以提環(huán)上的拉力F2與拉鉤上的拉力F1大小相等2N；彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤上受到的力，題中彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上受到了2N的力，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N。故答案為：2；2。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）11．（2023秋?云陽(yáng)縣期末）小雨為了探究“影響力的作用效果的因素”，將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛上鉤碼（每個(gè)鉤碼規(guī)格相同）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)鋼片形變程度來(lái)反映力的作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法叫作轉(zhuǎn)換法。（2）小雨利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量了單個(gè)鉤碼的重力，如圖1所示，則單個(gè)鉤碼的重力為1.0N。（3）只通過(guò)圖2乙和丙，不能（選填“能”或“不能”）得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，原因是：乙和丙圖中力的大小和作用點(diǎn)都不同?！敬鸢浮浚?）鋼片形變程度；轉(zhuǎn)換法；（2）1.0；（3）不能，乙和丙圖中力的大小和作用點(diǎn)都不同?！窘獯稹拷猓海?）力的大小、方向和作用點(diǎn)是力的三要素，它們都能影響力的作用效果；實(shí)驗(yàn)是通過(guò)鋼片的形變程度來(lái)反映力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；（2）由圖1可知：彈簧測(cè)力計(jì)1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即分度值是0.2N；示數(shù)為1.0N；（3）只通過(guò)圖2乙和丙，不能得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，原因是乙和丙圖中力的大小和作用點(diǎn)都不同。故答案為：（1）鋼片形變程度；轉(zhuǎn)換法；（2）1.0；（3）不能，乙和丙圖中力的大小和作用點(diǎn)都不同。12．（2023秋?順義區(qū)期末）如圖1所示，物塊A的長(zhǎng)度為3.30cm。如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.6N?！敬鸢浮浚?）3.30；（2）4.6?！窘獯稹拷猓海?）圖1中，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物塊左側(cè)與0對(duì)齊，右側(cè)與3.30cm對(duì)齊，故物塊的長(zhǎng)度為3.30cm；（2）圖2中，彈簧測(cè)力計(jì)0～1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，也就是分度值為0.2N；彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.6N。故答案為：（1）3.30；（2）4.6。四．解答題（共1小題）13．（2023春?鳳翔縣期中）某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，彈簧原長(zhǎng)為0.060m，探究拉力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。下表是他實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉力始終未超過(guò)彈簧的彈性限度，彈簧很輕（即自身質(zhì)量不計(jì)）。彈簧受到的拉力F（N）012345彈簧的長(zhǎng)度L（m）0.0600.0700.0800.0900.1000.110（1）拉力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系式為F＝100N/m×（L﹣0.060m）。（2）當(dāng)彈簧長(zhǎng)度是0.135m時(shí)，求此時(shí)該彈簧所受的拉力。（3）該彈簧在彈性限度承受的最大拉力為15N，求該彈簧的最大長(zhǎng)度?！敬鸢浮浚?）拉力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系式為F＝F＝100N/m×（L﹣0.060cm）；（2）當(dāng)彈簧長(zhǎng)度是0.135m時(shí)，此時(shí)該彈簧所受的拉力為7.5N；（3）該彈簧在彈性限度承受的最大拉力為15N，該彈簧的最大長(zhǎng)度為0.021m。【解答】解：（1）在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力大小成正比，即F＝kΔL，由數(shù)據(jù)可知，彈簧所受的拉力每增加1N，伸長(zhǎng)量就增加0.010m，所以k＝＝＝100N/m，所以拉力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系式為：F＝100N/m×（L﹣0.060m）；（2）當(dāng)彈簧的長(zhǎng)度為0.135m時(shí)，彈簧所受拉力為：F＝100N/m×（L﹣0.060m）＝100N/m×（0.135m﹣0.060m）＝7.5N；（3）當(dāng)F＝15N時(shí)，代入（1）中關(guān)系式可得15N＝100N/cm×（L﹣0.060m），解得L＝0.021m。答：（1）拉力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系式為F＝F＝100N/m×（L﹣0.060m）；（2）當(dāng)彈簧長(zhǎng)度是0.135m時(shí)，此時(shí)該彈簧所受的拉力為7.5N；（3）該彈簧在彈性限度承受的最大拉力為15N，該彈簧的最大長(zhǎng)度為0.021m。1．（2023春?工業(yè)園區(qū)校級(jí)月考）關(guān)于彈力和形變，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．兩物體如果相互接觸，就一定會(huì)產(chǎn)生相互作用的彈力 B．兩物體如果相互擠壓且發(fā)生了彈性形變，就會(huì)產(chǎn)生相互作用的彈力 C．兩物體如果不接觸，就沒(méi)有相互作用的彈力 D．兩物體間有彈力作用，物體就一定發(fā)生了形變【答案】A【解答】解：AB、只有物體接觸且發(fā)生彈性形變，才能產(chǎn)生彈力，故A錯(cuò)誤，B正確；C、根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件可知，物體不相互接觸，就一定沒(méi)有相互作用的彈力，故C正確；D、根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件可知，兩物體間有彈力作用，物體就一定發(fā)生了形變，故D正確。故選：A。2．（2023秋?沙坪壩區(qū)校級(jí)期末）正確使用測(cè)量工具是做好物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，下列正確的是（）A．在測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，不能選用沒(méi)有零刻度線的刻度尺 B．使用量筒測(cè)量體積時(shí)，應(yīng)該選擇量程盡可能大的量筒 C．用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，物體放入托盤(pán)后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡 D．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，要使彈簧的軸線方向與被測(cè)力的方向在同一直線上【答案】D【解答】解：A、沒(méi)有零刻度線的刻度尺，可以把其它刻度線當(dāng)作零刻度線來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，故A錯(cuò)誤；B、使用量筒時(shí)，應(yīng)該選擇量程、分度值合適的量筒，故B錯(cuò)誤；C、用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，天平放在水平桌面上，將游碼撥到零刻度尺處，再觀察指針是否在分度盤(pán)的中央，故C錯(cuò)誤；D、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，要使彈簧的軸線方向與被測(cè)力的方向在同一直線上，故D正確。故選：D。3．（2023秋?海淀區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，運(yùn)動(dòng)員被形變的撐桿彈起來(lái)，一些說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．運(yùn)動(dòng)員是施力物體 B．撐桿是施力物體 C．撐桿發(fā)生彈性形變 D．運(yùn)動(dòng)員是受力物體【答案】A【解答】解：運(yùn)動(dòng)員被形變的撐桿彈起來(lái)的過(guò)程，撐桿由于發(fā)生彈性形變對(duì)運(yùn)動(dòng)員施力所以撐桿是施力物體，運(yùn)動(dòng)員是受力物體。故選：A。4．（2023秋?和平區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，一個(gè)力的作用效果與其它三個(gè)力的作用效果不同，這個(gè)力是（）A．手壓彈簧的力 B．磁體對(duì)鐵球的引力 C．人壓撐竿的力 D．手拉弓的力【答案】B【解答】解：ACD、手壓彈簧的力、人壓撐桿的力、手拉弓的力都會(huì)使物體的形狀發(fā)生變化；B、磁體對(duì)鐵球的引力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；綜上所述，B和ACD比較，力的作用效果不同，故選：B。5．（2023春?東平縣期中）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加1.8N的拉力，并使其保持靜止彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（）A．0.9N B．0N C．1.8N D．3.6N【答案】C【解答】解：彈簧測(cè)力計(jì)在平衡狀態(tài)下使用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤上所受到的力，如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上受到水平方向1.8N的拉力，所以讀數(shù)為1.8N。故選：C。6．（2023秋?嵩明縣期末）下列現(xiàn)象中，不是由彈力產(chǎn)生的是（）A．上緊了發(fā)條的機(jī)械手表的指針在轉(zhuǎn)動(dòng) B．弓將箭射出去 C．熟透了的蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái) D．用橡皮筋將塑料袋口扎緊【答案】C【解答】解：A、上緊了的發(fā)條發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力，故A不符合題意；B、拉彎的弓發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力，故B不符合題意；C、熟透了的蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，是由于地球的吸引，沒(méi)有產(chǎn)生彈力，故C符合題意；D、用橡皮筋將塑料袋口扎緊，橡皮筋在這個(gè)過(guò)程發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力，故D不符合題意。故選：C。7．（2023秋?西山區(qū)期末）2023年12月17日雙曲線一號(hào)商業(yè)運(yùn)載火箭在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，將搭載的迪邇一號(hào)衛(wèi)星順利送入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿(mǎn)成功。如圖所示，火箭點(diǎn)火后向下噴出高溫、高壓的燃?xì)?，助推火箭加速上升，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；此時(shí)，以迪邇一號(hào)衛(wèi)星為參照物，火箭是靜止（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。【答案】運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；靜止。【解答】解：（1）火箭在強(qiáng)大的推力的作用下升空，速度的大小發(fā)生了改變，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）在飛行過(guò)程中，以迪邇一號(hào)衛(wèi)星為參照物，火箭的相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以是靜止的。故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；靜止。8．（2023秋?蜀山區(qū)期末）如圖所示，手通過(guò)細(xì)繩提著魚(yú)，魚(yú)受到拉力的施力物體為繩子?！敬鸢浮坷K子?！窘獯稹拷猓菏滞ㄟ^(guò)細(xì)繩提著魚(yú)，繩子與魚(yú)直接接觸，所以魚(yú)受到的拉力的施力物體是繩子，受力物體是魚(yú)。故答案為：繩子。9．（2023秋?濟(jì)南期末）航母阻攔索被譽(yù)為航母艦載機(jī)的“生命線”，它的作用是將高速的航母艦載機(jī)攔停，一般選用硬度和韌性都很高的材料制成。如圖所示，當(dāng)艦載機(jī)高速著陸在航母甲板上時(shí)，阻攔索尾鉤會(huì)掛住艦載機(jī)，在短短數(shù)秒內(nèi)使艦載機(jī)減速至零。阻攔索施力將飛機(jī)攔停的同時(shí)，其自身也因受力而發(fā)生形變，這說(shuō)明力可以改變物體形狀。為了減少噪聲的影響，航母甲板上官兵需佩戴耳罩，這是在噪聲的接收（選填“產(chǎn)生”、“接收”或“傳播”）環(huán)節(jié)減弱噪聲?！敬鸢浮苛梢愿淖兾矬w形狀；接收?！窘獯稹拷猓寒?dāng)艦載機(jī)高速著陸在航母甲板上時(shí)，阻攔索尾鉤會(huì)掛住艦載機(jī)，在短短數(shù)秒內(nèi)使艦載機(jī)減速至零。阻攔索施力將飛機(jī)攔停的同時(shí)，其自身也因受力而發(fā)生形變，這說(shuō)明力可以改變物體形狀；為了減少噪聲的影響，航母甲板上官兵需佩戴耳罩，這是在噪聲的接收環(huán)節(jié)減弱噪聲。故答案為：力可以改變物體形狀；接收。10．（2023秋?云陽(yáng)縣期末）小雨為了探究“影響力的作用效果的因素”，將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛上鉤碼（每個(gè)鉤碼規(guī)格相同）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）本實(shí)驗(yàn)