語文五年級下冊統(tǒng)編版第1-2單元重難點檢測卷

第1-2單元重難點檢測卷-語文五年級下冊統(tǒng)編版

一、積累與運用

1.下列加點字讀音完全正確的一項是（）

A.徘徊（hui）萌動（m爸ng）B.篝火（g6u）點綴（zhui）

C.澄澈（cheng）燕園（y豆n）D.旖旎（qi）煙波浩渺（miao）

2.下列聰聰分享的句子中，對加點詞的近義詞分析正確的一項是（）

A.自從哥哥考上了外省的大學，他只能假冬回到家鄉(xiāng)看望父母。（近義詞：不時）

B.外祖父鄭重地掏出一把珍藏好久的扇子，慢慢地遞到我手里。（近義詞：穩(wěn)重）

C.在花草的，卓繳下，園子里那棵古樸的蒼松顯得更加迷人了。（近義詞：裝點）

D.有了山的隋封，水增添了幾分溫柔，變得更加婉約、動人了。（近義詞：陪伴）

3.下面句子中加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.身體發(fā)膚受之父母。請愛惜自己的身體，請勿自誤

B.雨后，醉鬼跟跟隨艙地走在泥濘的街道上

C.聽說兒子考上大學，李老師害不自勝

D.大家同手同.一會兒就把新桌椅搬進了教室

4.夫英雄者，胸懷大志。腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。這段話是

關于“英雄”的見解，出自我國古典文學名著《三國演義》中的之口。（）

A.劉備B.曹操C.諸葛亮D.周瑜

5.《四時田園雜興》的作者是（）

A.宋?楊萬里B.唐?孟浩然

C.唐?王維D.宋?范成大

6.對中國古典名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項是（）

A.《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親，最有趣的情節(jié)是劉姥姥進大觀園，最凄

慘的情節(jié)是探春遠嫁。（《紅樓夢》）

B.“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指劉備、關羽、張飛。（《三國演義》）

C.武松是一位豪俠之士，他景陽岡打虎是“勇”的表現(xiàn)，醉打蔣門神是“義”的驅使,

斗殺西門慶是“恨”的宣泄。（《水滸傳》）

D.孫悟空曾被封為齊天大圣，豬八戒原是天蓬元帥，沙僧做過卷簾大將，但后來他

們都做了唐僧的徒弟，隨唐僧西天取經(jīng)。（《西游記》）

7.讀拼音，寫漢字。

烈日炎炎，武松走到小吃店，他要了一di&）菜，吃了二三jin（）熟牛肉，喝

了幾碗酒，就向景陽gdng（）出發(fā)了。沒走多遠，武松看到了官府的bWng（）

文，可是他沒有往回走。他竟然把那只ji（）餓的大蟲用半ji8）梢棒打死了。

8.比一比，再組詞。

妒（）曹（）懲（）寨（）

護（）糟（）征（）塞（）

9.先把詞語補充完整，再選擇詞語填空。

不可（）（）（）天（）地（）然大（)

（）此不（）（）（）浩渺相（）成（)

（1）當老師把答案公布出來時，大家才

（2）洞庭湖水,景色蔚為壯觀。

（3）畫“”詞語的意思是,我還能再寫一個同義

詞___________

10.品讀詩句，完成練習。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

（1）這兩句詩運用了的手法，把金盆里取出來的冰比作,把冰掉在地上的

聲音比作—o這樣的寫作手法在古詩中很常見，請從你積累的古詩中選兩句寫下

來：，O

（2）判斷下列說法的對錯，對的打“鏟，錯的打“x”。

①這兩句詩選自《稚子弄冰》，作者是南宋詩人楊萬里。（）

②這兩句詩描寫的是：（孩子們）輕輕敲打冰塊發(fā)出的聲音像玉磬聲一般穿林而過，忽

然聽到了冰塊落地，發(fā)出了如“玻璃”破碎的聲音。（）

③詩句中的“玻璃”指的是我們現(xiàn)代的玻璃。（）

④這兩句詩繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為磬、自得其樂的盎然意味。（）

11.請根據(jù)所學課文內容完成思維導圖。

（成功原因）

（猴王形象）（作者：吳承恩）（作者:）（武松形象）

二、現(xiàn)代文閱讀

課內閱讀

草船借箭（節(jié)選）

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說口我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了口水上交戰(zhàn)口用什么

兵器最好□諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對，想請先生負責趕造十萬支。這

是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，十天造好，必然誤了大事?！?/p>

周瑜問：“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。"周瑜說：“軍情緊急，

三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及

了。從明天算起，到第三天請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

1.在短文中的“□”處加上合適的標點。

2.在文中找出下列詞語的反義詞。

接受一：______

獎賞一

3.聯(lián)系上下文，判斷下列說法的對錯，對的畫“小，錯的畫“x”。

①周瑜說：“這是公事，希望先生不要推卻?！边@是周瑜在極力迫使諸葛亮答應。（）

②周瑜問：“十天造得好嗎？”這句話可以看出周瑜并不想為難諸葛亮。（）

4.三天造十萬支箭這么難，諸葛亮為什么還要立下軍令狀呢？

5.從這個片段中，我們分別認識了的諸葛亮和的周瑜。

閱讀短文，完成練習。

①黃昏，天邊鋪著五彩的晚霞，蜿蜒的山路上，一個孩子往山下走，他背著滿滿一

筐柴火，背著大山給他的禮物，背著勞動換來的收獲。

②山風為他梳理頭發(fā)，鳥兒為他一路送行，他放眼眺望，林子里已經(jīng)升起炊煙。那

縷縷炊煙，仿佛是媽媽揚起的手臂，在呼喚自己。

③他急匆匆地加快了腳步，轉過一個彎，繞過一■道坎，走過一■座石橋，走進了灑滿

霞光的村子。

④他歡快地走進自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口氣。他笑了笑,

從衣袋里掏出一捧褐黃的山棗兒，塞給圍上來的鄰家的小弟弟，從背筐里拿出幾個通紅

的野柿子送到坐在門檻上的小妹妹手里，又把一小捆藥材交給爺爺，托他明兒到鎮(zhèn)上換

幾個錢，積存他下學期的學費。

⑤然后，他來到媽媽身邊，溫順地讓媽媽掀起圍裙的一角，為他擦去小臉上的汗水

和泥跡。他仰起頭望著媽媽微笑，笑得是那么甜!

⑥啊，山里的孩子，背筐里裝著一個勤勞的童年!

1.第2自然段中運用的修辭手法是和0

2.畫：”的句子反映出山里孩子（）的特點。

A.勤勞能干B.不屈不撓C.和藹可親

3.給短文加個題目，寫在文前的橫線上。

4.短文最后一句話是什么意思？在文中起什么作用？

三、書面表達

1.寫作。

假期里“我”第一次給家人做飯，體會到了父母的不易；上周“我”第一次在班里演講，鍛

煉了自己的膽量；前兩天“我”學會了滑冰，感受到了滑冰的樂趣……本次習作就寫一寫

自己成長過程中一件難忘的事吧。注意要把事情寫具體，不少于400字。

參考答案:

1.B

2.C

3.D

4.B

5.D

6.A

7.碟斤岡榜饑截

8.妒忌

陰曹地府懲罰村寨護衛(wèi)醪糟征服關塞

9.勝數(shù)頂立恍悟樂疲煙波映

趣恍然大悟煙波浩渺因為酷愛干某事不感到厭煩，形容對某事特別愛好而

沉浸其中樂在其中

10.比喻玉磬“玻璃”落在地上破碎的聲音碧玉妝成一樹高萬條

垂下綠絲絳qqxq

ii.

（成功原因）

（猴E形象）（作者：吳求恩）（作者:施耐庵）橫松舊象）

1.：“。，？”2.推卻懲罰3.qX4.一是諸葛亮已

經(jīng)識破了周瑜的詭計，但他不想得罪周瑜，破壞聯(lián)合吳國的協(xié)定，勝券在握。5.胸

有成竹詭計多端。

1.擬人比喻2.A3.山里的孩子4.山里的孩子非常勤勞。起點明

中心的作用。

1.例文:

難忘的一件事

人生中總會有一些難忘的事情，我也不例外。而使我終生難忘的，卻是一次不愉快的回

憶。

那一次，我獨自走在放學的路上，看見道路的一旁有一棵梨樹。上面那黃嫩嫩、水靈靈

的梨兒，使我不禁心中一陣歡喜。我記得這梨樹好像是小賣部的主人老王伯伯種的?！皼]關

系，反正樹上這么多梨呢！“我心里想著，手不知不覺的伸了上去，摘下了兩個碩大的梨子、

我小心地把梨裝進書包里，滿心歡喜，像一只小鳥似的飛回了家。

爸爸打開門，一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒?！澳鞘鞘裁?？"爸爸把聲音壓的很

低?！袄?/p>