2024年山東省淄博市淄川區(qū)中考二模語文試卷

試卷類型：A語文試題2024.5本試卷共8頁。滿分150分，考試時間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將學校、姓名、考試號、座號填寫在答題卡規(guī)定的位置。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆涂黑答題卡對應(yīng)題目的答案標號；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，字體工整、筆跡清晰，寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)；如需改動，先劃掉原來答案，然后再寫上新答案。嚴禁使用涂改液、膠帶紙、修正帶修改。4.保證答題卡清潔、完整，嚴禁折疊，嚴禁在答題卡上做任何標記。5.評分以答題卡上的答案為依據(jù)。不按以上要求作答的答案無效。一、基礎(chǔ)知識積累與運用(每小題3分，共18分)閱讀下面的文段，完成1~2題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族的集體記憶與民族精神，sù造著中國人的宇宙觀、世界觀和人生觀。文學創(chuàng)作不僅要有當代生活的底蘊，而且要有文化傳統(tǒng)的血脈。激活與轉(zhuǎn)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，是講好中國故事的(甲)，是創(chuàng)作為廣大人民群眾(乙)的文學作品的源頭活水，也是新時代文學由“高原”向“高峰”攀登的必由之路。近期的長篇小說創(chuàng)作中，不少作家對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因子或繼承，或轉(zhuǎn)碼，或生發(fā)，努力讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源成為小說“主角”，對民族歷史進行深情回望，又與生氣勃勃的現(xiàn)實生活密切róng合，傳遞出剛健有為、(丙)的中國精神。1.文段中橫線處應(yīng)填的漢字和加點字的注音，完全正確的一項是A.塑yùnjiáo溶B.溯yùnjiáo溶C.塑yùnjué融D.溯yǜnjué融2.文段中(甲)(乙)(丙)三處，依次填入詞語最恰當?shù)囊豁検茿.不二法門津津樂道川流不息B.必由之路津津樂道自強不息C.必由之路喜聞樂見川流不息D.不二法門喜聞樂見自強不息3.下列句子中，沒有語病的一項是A.當我們處于困境時，只有看清當下情勢，謹慎積極面對才能從容跨越。B.能否根治中小學生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。C.我們不僅應(yīng)將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化代代相傳，更應(yīng)在傳承過程中創(chuàng)新、發(fā)展、與時俱進，從而使其與時代發(fā)展交相輝映，煥發(fā)新的生命力。D.春節(jié)蘊涵的傳統(tǒng)人文精神和親情凝聚價值，是備受中國人珍視的節(jié)日。4.關(guān)于下面的書法作品的文字說明，正確的一項是A.此作品為楷書，字形端正，筆畫平直，秀美圓潤。B.此作品為行書，疏密得體，筆畫連綿，字形流暢。C.此作品為篆書，筆法古樸，粗細均勻，講求對稱。D.此作品為隸書，字形扃方，蠶頭燕尾，一波三折。5.下列說法有誤的一項是A.《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，魯迅原名周樹人，浙江紹興人，是我國偉大的文學家、思想家、革命家。B.《我的叔叔于勒》作者是莫泊桑，法國作家，代表作有《羊脂球》《項鏈》等，他與契訶夫和歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。C.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人分別用“告辭”，去別人家用“蒞臨”，送人出門稱“慢走”，麻煩別人說“叨擾”。D.中國古代注重對人的稱呼，在古代“公”“卿”“君子”都是對男子的尊稱，“大兄”表示對朋友輩的敬稱。6.將下列語句組成語意連貫的一段話，銜接最恰當?shù)囊豁検洽偎侨藗兩畹谋匦杵?，給人們帶來無窮的滋味、獨特的享受。②“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，寫出了若耶溪的幽深，產(chǎn)生了動中見靜的美學效果。③對于寧靜，古人就有一份追尋。④在古詩詞和其他文學作品中，類似的例子俯拾即是。⑤寧靜，似乎從來沒有離開過我們的生活。⑥“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，描摹出天地間萬籟俱寂的純凈景象，折射著“漁翁”一塵不染的心境。A.③④②⑥①⑤B.⑤⑥②①④③C.⑤①②⑥④③D.③②⑥④⑤①二、古詩文積累與閱讀(共27分)7.根據(jù)語境,默寫填空。(8分)在古代詩歌中，作者常引“山”入詩，抒發(fā)情感。見關(guān)塞山嶺，“，”(《木蘭詩》)用夸張的筆法，描寫了木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健身姿；杜甫用“，”(《望岳》)表現(xiàn)登上高峰的決心。同樣寫巴山，劉禹錫用“，”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)，表現(xiàn)出遭受貶謫的辛酸和悲涼；李商隱用“，”(《夜雨寄北》)表達對未來重聚的期盼。8.閱讀李清照的《漁家傲》一詞，選出賞析有誤的一項。(3分)天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！A.“天接云濤連曉霧”中“接”“連”二字，把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，形成一種茫然無際、瑰奇壯麗的境界。B.“殷勤問我歸何處”一句，塑造了一位態(tài)度溫和、關(guān)心民生的天帝形象。C.“路長”“日暮”表現(xiàn)了作者樂觀、豁達的心境。D.這首詞的寫法不同于常見的上片寫景、下片抒情，而是上、下兩片之間聯(lián)系緊密，語氣銜接毫不停頓，“問”字與“報”字便是聯(lián)系兩片的橋梁。9.閱讀下面的文段，完成后面的題目。(15分)【甲】龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書山艇子，輒留小舟于池中，月夜，夜夜出。緣城至北海坂，往返可五里，盤旋其中。山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設(shè)涼簟①，臥舟中看月，小煲②船頭唱曲，醉夢相雜，聲聲漸遠，月亦漸淡，嗒然③睡去。歌終忽寤，含糊贊之，尋復(fù)鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時胸中浩浩落落，并無芥蒂，一枕黑甜④，高舂⑤始起，不曉世間何物謂之憂愁?！疽摇课煲嗽拢踔旌阍郎賻?，至白洋，陳章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄⑥往，章侯、世培踵至。立塘上見潮頭一線從海寧而來直奔塘上。稍近，則隱隱露白，白驅(qū)千百群小鵝，擘翼⑦驚飛。漸近，噴沫，冰花蹴⑧起，如百萬雪獅蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃⑨，無敢后先。再近，則颶風逼之，勢欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，盡力一礴⑩，水擊射，濺起數(shù)丈，著面皆濕。旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫?，半空雪舞?？粗@眩，坐半日，顏始定。先輩言：浙江潮頭自龕、赭兩山漱激而起。白洋在兩山外，潮頭更大，何耶?(節(jié)選自張岱《陶庵夢憶》)【注釋】①涼?。簺鱿?。②小溪：奴仆。③嗒然：悄悄的樣子。④黑甜：酣睡。⑤高舂：指太陽升起。⑥遄：迅速，快。⑦擘翼：張開翅膀。擘，分開。⑧蹴：跳。⑨鏃鏃：同“簇簇”、攢聚之貌。⑩礴：撞擊，沖擊。?龍湫：雁蕩山瀑布名。此處指怒潮如龍狀的瀑布。(1)解釋下列加點詞。(4分)①緣城至北海坂②往返可五里③稍近，則隱隱露白④怒雷鞭之(2)用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷三處)(3分)立塘上見潮頭一線從海寧而來直奔塘上(3)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)看之驚眩，坐半日，顏始定。(4)兩文多用疊詞和四字句，意蘊豐富。參考示例句子，為文中畫橫線句作批注。(3分)句子：舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。批注：“丁丁”指像鳥啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫舟子催促他們回去就寢的急切，極富畫面感。句子：不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。批注：(5)張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結(jié)合具體內(nèi)容，簡析兩次“夜游”的不同心境。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(共35分)(一)閱讀下面兩個文本,完成10~13題。(15分)【文本一】青年要做文化傳承的主力軍①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的道德理念和規(guī)范，如“天下興亡，匹夫有責”的擔當意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。(2017年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的文化根脈，是中華文明源遠流長的源泉。②近日，漢服、非遺文旅等在年輕人中掀起了一股熱潮?！つ贻p人不應(yīng)僅僅是傳統(tǒng)文化的忠實粉絲，還要透過潮流去吸收傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，成為文化傳承的主力軍。③青年應(yīng)守護中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，不可再生、不可替代，一大批青年為文化遺產(chǎn)保護凝聚青春力量。“白Young非遺——青年非遺守護計劃”的非遺守護人，聯(lián)合全國各地非遺傳承人及愛好者，為非遺守護發(fā)聲；在三星堆“挖土”的青年，從破碎的青銅器殘片中拼接出三千多年前的歷史畫面；南京金陵刻經(jīng)處的青年“古籍醫(yī)生”，讓破爛不堪的古籍在“望聞問切”中“延年益壽”。古老的中華文明在青年守護者的手中蘇醒，獲得新生，煥發(fā)出嶄新的光芒，為文化瑰寶的永久保存、永續(xù)利用提供了保障。④青年應(yīng)踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神。青年要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧和力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。運動員在各項賽事中迎難而上，青年科研工作者在科研攻關(guān)、核心技術(shù)領(lǐng)域勇挑重擔，青年干部在偏遠農(nóng)村、貧困地區(qū)的脫貧攻堅戰(zhàn)中沖鋒在前，他們凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴偉力。⑤然而，也有青年無視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以個性標榜自己，盲目追星，盲目追求流行文化，這樣的例子屢見不鮮。有關(guān)調(diào)查顯示，雖然越來越多的青年開始了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但多是出于個人興趣或者學校學習要求，淺顯地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的占大多數(shù)。青年接觸的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要集中在古詩詞、經(jīng)典名著、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，其了解的范圍太狹窄，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵和深層意義的認知還需加強。⑥文化興則國運興，文化強則民族強。青年興則國家興，青年強則國家強。生逢盛世，青年要胸懷祖國和人民，擔當新的文化使命，爭做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，為建設(shè)文化強國貢獻青春力量?！疚谋径竣僖灾腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤青年的心靈，這是青年成長之需。②仰望華夏文明的歷史天空，古人為我們提供了豐富的智慧寶藏?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”的治學之道，“士雖有學，而行為本焉”的實踐觀念，“天地間惟謙謹是載福之道”的謙虛精神……這些言論和思想，時刻提醒著青年要嚴于修身，正言正行。③從文天祥的“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”，到“天下興亡，匹夫有責”，從孫中山的“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”，到革命戰(zhàn)爭年代無數(shù)先輩拋頭顱、灑熱血……一件件感人肺腑的事跡，激發(fā)青年堅定夢想，勇于擔當。④中華民族有自古英雄出少年的傳統(tǒng)，有“少年強則國強……少年進步則國進步”的信念?！疤煨薪?，君子以自強不息”，自強不息的民族精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)核。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，時刻激勵著青年自立自強，不懈奮斗。⑤以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，嚴于修身，勇?lián)厝?，努力奮斗，青年方可成為國家棟梁，為國家永久奮斗、赤誠奉獻。10.下列對兩個文本的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.文本一用社會現(xiàn)象引出論點，文本二開頭直接提出論點。B.文本一第④段畫線句的這些例子，是為了證明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的道德理念和規(guī)范。C.由文本一的內(nèi)容可知，很多青年只是出于興趣或?qū)W習要求，才去了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，所以對其了解的廣度和深度都不夠。D.兩則文本都主要運用舉例論證來證明論點。11.請梳理文本一的寫作思路。(5分)12.文本一和文本二都談到了青年和傳統(tǒng)文化，側(cè)重點有什么不同?(4分)13.李華同學認為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是學好課本上的文化常識和古詩文。請你結(jié)合兩則文本的內(nèi)容，回應(yīng)李華同學的看法。(3分)(二)閱讀下面的文章,完成14~17題。(20分)歡喜馮驥才針市街和估衣街一樣老。老街上什么怪人都有。清末民初，有個人叫歡喜。家住在針市街最靠西的一邊，再往西就沒有道兒了。歡喜姓于，歡喜是大名，小名叫笑笑。這可不是因為他媽想叫他笑，才取名笑笑；而是他生來就笑。也不是他生來愛笑，是他天生長著一張笑臉，不笑也笑。眉毛像一對彎彎月，眼睛像一雙桃花瓣，嘴巴像一只鮮菱角，兩個嘴角上邊各有一個淺淺的酒窩兒，一閃一閃。他一生出來就這樣，總像在笑；叫人高興，可心，喜歡。于是大名就叫歡喜，小名就叫笑笑?？墒?，他不會哭嗎?他沒有難受的時候嗎?他餓的時候也笑嗎?他媽說：“什么時候都笑，都哄你高興。他從來不哭不鬧，懂事著呢?！边@樣的人沒見過。老于家窮，老于是窮教書匠，人雖好，人窮還得受窮。鄰人說，這生來喜興的小人兒說不定是老于家一顆福星，一個吉兆，這張像花兒的小臉仿佛帶著幾分神秘?？墒鞘屡c愿違。歡喜三歲時，老于患上癆病，整天咳嗽不停，為了治病把家里的存項快吃光了，最后還是帶著咳嗽聲上了西天。這一來，歡喜臉上的笑便沒了秘密，他卻依然故我?？偰莻€笑瞇瞇的表情，無論對他說嘛，碰到嘛事，他都這樣?？墒敲鎸χ@張一成不變、并非真笑的笑臉是嘛感覺呢?人都是久交生厭，周圍的人漸漸有點討厭他。甚至有人說這個三歲喪父的孩子不是吉星，是克星，是笑面慮。歡喜十歲時，守寡的于大媽窮得快揭不開鍋，帶著他嫁給一個開車行的馬大牙。馬大牙是個粗人，剛死了老婆，有倆兒子，沒人管家，像個大車店，亂作一團，就把于大媽娶過來料理家務(wù)。馬大牙的車行生意不錯，頓頓有肉吃，天天有錢花，按說日子好過?？墒邱R大牙好喝酒，每酒必醉，醉后撒瘋，雖然不打人，但愛罵人，罵得兇狠難聽，尤其是愛當著歡喜罵他媽。叫馬大牙和兩個兒子奇怪的是，馬大牙罵歡喜他媽時，歡喜居然還笑。馬大牙便罵得愈加骯臟粗野，想激怒歡喜，可是無論他怎么罵，歡喜都不改臉上的笑容。只有于大媽知道自己兒子這張笑臉后邊是怎么回事。她怕哪天兒子被憋瘋了。她找到當年老于認識的一個體面人，把歡喜推薦到城里一個姓章的大戶人家當差。掃地擦房，端茶倒水，看守房門，侍候主家，這些活兒歡喜全干得了。章家很有錢，家大業(yè)大，房套房院套院，上上下下人多，可是個耕讀人家，規(guī)矩很嚴。不喜歡下人們豎著耳朵，探頭探腦，多嘴多舌。這些恰恰也不是歡喜的性情。他自小受父親的管教，人很本分，從不多言多語；而且家中清貧，干活很勤。尤其他天生的笑臉，待客再合適不過，笑臉相迎相遇，叫人高高興興。歡喜在章家干了三個月，得到主家認可。主家叫他搬到府上的傭人房里來住。這一下好了，離開了那個天天罵街的車行了。歡喜的好事還沒到頭。不久，他又叫這家老太太看上了，老太太說：“我就喜歡看這張小臉兒，誰的臉也不能總笑?？傂统杉俚牧恕？蓺g喜這張小臉笑瞇瞇是天生的。一見到他，心里嘛愁事也沒有了。叫他給我看院子、侍候人吧?！崩咸鹂谟裱?，他便去侍候老太太。他在老太太院一連干了四年，據(jù)說老太太整天笑逐顏開，待他像待孫子，總給他好吃的。老太太過世時，歡喜全身披麻戴孝，守靈堂們外，幾天幾夜不吃不睡，盡忠盡孝。可有人說，他一直在偷偷笑。這說法傳開了，就被人留意了，果然他直挺挺站在靈堂外一直在瞇瞇地笑。起靈那天，大家哭天搶地，好幾個人看見他站在那里，聳肩揚頭，張著大嘴，好似大笑，模樣極其荒誕。有人把這事告訴給章家老爺。老爺把歡喜叫來審問，歡喜說天打雷劈也不敢笑，老太太待他恩重如山，自己到現(xiàn)在還是悲痛欲絕呢。老爺說：“你會哭嗎?我怎么從來沒見過你哭?”“我心里覺得疼時，臉上的肉發(fā)緊，緊得難受，什么樣不知道?！崩蠣敽鋈唤腥死氯ィ蛄蟀遄?，再拖上來。他半跪地上，垂著頭，嘴里叫疼，老爺叫他抬起頭來，想來一定是痛苦不堪的表情，可是頭一抬起，叫老爺一驚，居然還是那張瞇瞇的笑臉！老爺是個見多識廣的人。心里明白，這歡喜算得上天生尤物，一個奇人。這個人是母親生前喜歡的，就應(yīng)當留在家里，留下對母親的一個念想。這便叫人扶他去養(yǎng)傷，養(yǎng)好后仍在府上當差，并一直干下去。(選自《小說月報》2023年第3期)14.下列對選文的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)A.小說寫馬大牙喝酒后的舉動，表現(xiàn)馬大牙酒品差，人品也差，同時從側(cè)面交代了于大媽嫁給馬大牙之后的日子并不好過。B.說歡喜在偷偷笑的人、跟章老爺打小報告的人都是小說中不可缺少的一環(huán)，他們對小說情節(jié)的發(fā)展有重要的推動作用。C.小說以章老爺因顧念母親，“便叫人扶他去養(yǎng)傷，養(yǎng)好后仍在府上當差，并一直干下去”結(jié)尾，自在情理之中，引入回昧。D.“老街上什么怪人都有”“人都是久交生厭”“沒人管家，像個大車店”等口語化敘述，語言既幽默詼諧，又帶有一些市井氣。15.文末說歡喜是個“奇人”，文章圍繞他的“奇”講了哪幾件事?(5分)16.結(jié)合語境，根據(jù)括號內(nèi)的提示，賞析下列句子的表達效果。(6分)(1)叫馬大牙和兩個兒子奇怪的是，馬大牙罵歡喜他媽時，歡喜居然還笑。(加點詞語