問好朋友教案6篇

問好朋友教案6篇問好朋友教案篇1

一、設(shè)計意圖

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水能溶解糖和鹽等東西。所以活動中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。因此我以游戲的形式貫徹整個活動，進一步激發(fā)幼兒的興趣。

二、活動目標(biāo)

1．喜歡玩水，讓幼兒在玩的過程中懂得水能溶解糖和鹽等東西。

2．培養(yǎng)幼兒的操作能力，觀察能力以及對科學(xué)活動的興趣。

3．樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．糖、開水、杯子、勺子人手一份。

2．顏料、石子、油、醬油、水、廣口瓶若干。

3．麥乳精、鹽等。

4．錄音機、錄有《找朋友》的音樂磁帶。

四、重點與難點

1．重點：理解水能溶解的特性。

2．難點：用語言表達看到的現(xiàn)象。

五、活動過程

1．音樂游戲《找朋友》，感受找到好朋友的愉快，激發(fā)活動的興趣。

師：我們一起來做個《找朋友》的游戲，好嗎？（聽音樂做游戲，感受找朋友的快樂）。你們都找到了好朋友，心里真高興??！

2．引導(dǎo)幼兒通過觀察感知水會溶解的特性。

（1）師：水寶寶來了，它也想要好朋友。你們知道，誰是它的好朋友？

（2）（出示糖）糖寶寶來了，它能成為水的好朋友嗎？請你們仔細(xì)看。（教師操作，引導(dǎo)幼兒觀察糖被水溶解的現(xiàn)象）呀，糖寶寶跳到水里一攪拌，就分不清哪個是水，哪個是糖了，水寶寶說：“糖是我的好朋友！”

3、幼兒操作，找出溶于水的東西。

（1）師：小朋友，你們也來幫助水寶寶找好朋友，好嗎？桌上有很多東西，放入水?dāng)嚢枰幌?，看看誰是水的好朋友。

（2）幼兒操作。教師引導(dǎo)幼兒觀察，并把發(fā)現(xiàn)說給好朋友聽。

（3）師：你幫水寶寶找到了哪些好朋友？（鼓勵幼兒在集體面前大膽講述，并進行操作驗證）

小結(jié)：麥乳精、鹽等放入水一攪拌就不見了、溶解了，它們都是水的好朋友。

4、游戲：送朋友。

師：我們把水的好朋友找到了，把它們送到水寶寶這兒來吧！（在音樂聲中結(jié)束活動）。

問好朋友教案篇2

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

活動準(zhǔn)備：

1、與幼兒同等數(shù)量的皮球；癟皮球兩個；打氣筒；

2、方形積木（或紙箱）、圓形大積木各一塊。

3、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干；各種小花，蝴蝶結(jié)等裝飾圖案。

活動過程：

一、大皮球，滾得快

1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

3、幼兒通過玩球，感知球的'外形特征，并能說出自己對皮球的感覺和認(rèn)識。

4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒比較并了解：圓的東西滾得快。

5、游戲：

（1）我和皮球賽跑。

（2）兩人合作滾、接球等。

二、大皮球，跳得高

1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？

2、教師用打氣筒演示將癟皮球充足氣，然后再拍皮球。

3、拍球比賽：我的皮球跳得高。

在拍球過程中讓幼兒探索：怎樣讓球跳得高？

（輕輕拍就跳的低；使勁拍就跳的高）

三、幼兒討論，講述

1、教師組織幼兒圍坐在一起。

2、幼兒集體討論：玩皮球的益處。

3、幼兒自由發(fā)言，講述皮球的益處。教師鼓勵幼兒大膽講述，并對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

四、幼兒裝飾好朋友——皮球

1、教師出示一個裝飾好的皮球，引起幼兒自己裝飾好朋友——皮球的興趣。

2、幼兒每人拿一個皮球，圍坐好。

3、出示各種裝飾圖形，裝在筐子中給幼兒使用。

4、幼兒開始打扮“我的好朋友”。幼兒自選所喜歡的各色五官和圖案裝飾皮球。

五、我和“好朋友”一起玩。

幼兒自己和裝飾后的皮球娃娃游戲。自己尋找新的玩法。

六、幼兒將皮球收放好，活動結(jié)束。

問好朋友教案篇3

活動設(shè)計背景

根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點。個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，設(shè)計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

3，感受與好朋友友好相處的快樂。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

活動準(zhǔn)備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機；磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音

活動過程

師：小朋友們好！

幼：老師好！

一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

3.每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來看一看。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。

提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

2、小鴨見了面是怎么做的？

3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、？從哪里看出來他們是好朋友呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽）

師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？。”那先跟著讀一遍吧。。。好，都學(xué)會了吧。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

請幼兒進行集體郎誦

個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面，

互相親親鼻子尖；

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點；

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽

教學(xué)反思

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游

玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

問好朋友教案篇4

活動目標(biāo)

1、感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進行配對。

2、自制夾心餅干，體會其中的樂趣

活動準(zhǔn)備

1、不同形狀的餅干。

2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。

活動過程

1、觀察各種餅干，說一說他們的樣子。

（1）將幼兒帶來的餅干放到托盤里。

（2）請幼兒觀察餅干，說一說他們的形狀。

“你們的.餅干真多呀，他們一樣？你的餅干像什么？”

（3）請幼兒問一問，說一說餅干的香味。

2、找出“好朋友”餅干，一起來做“好朋友”夾心餅干。

（1）教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當(dāng)作餅干。

“餅干也有好朋友，請把他們找出來?！?/p>

（2）一起認(rèn)識各種醬料。

（3）教師師范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。

用太空泥均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

兩塊好朋友餅干臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅干就做好了。

3。欣賞“好朋友夾心餅干”。

欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干。

4、再次制作，和好朋友分享。

（1）請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅干。

（2）將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。

活動反思：

設(shè)計比較合理，進行也比較順利?；顒又校變憾寄芊e極參與，活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

問好朋友教案篇5

設(shè)計意圖：

中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

活動一：

一、活動內(nèi)容：我有好朋友了

二、活動目標(biāo)：

1.在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。

2.感受到有朋友的樂趣。

3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。

三、活動準(zhǔn)備：

1.取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。

2.布置用于貼合影照片的專欄。

3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。

四、指導(dǎo)要點：

1.放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

4.與好朋友一起表演一個節(jié)目。

活動二：

一、活動內(nèi)容：打電話

二、活動目標(biāo)：

1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。

2.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。

三、活動準(zhǔn)備：

1.鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)打電話的方法。

3.與好朋友互換號碼。

問好朋友教案篇6

活動目標(biāo)

1、練習(xí)追逐跑，發(fā)展身體的靈活性。

2、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備

進行曲風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機或其他放音設(shè)備

活動過程

1、組織幼兒快速結(jié)隊。

請幼兒隨音樂在圓圈內(nèi)四散跑，當(dāng)音樂停止時，幼兒按照教師的哨音數(shù)目快速去找其他幼兒結(jié)對子。如：教師吹三聲哨子，就找兩個幼兒和自己結(jié)對。也可以發(fā)出不同的指令讓幼兒結(jié)對。如：男幼兒拉手，穿同色衣服的幼兒拉手等。熟練后，可請幼兒發(fā)指令進行游戲。

2、學(xué)習(xí)游戲“好朋友結(jié)對子”

教師介紹游戲的玩法：一名幼兒當(dāng)追逐者，其他幼兒在場地內(nèi)四散跑，躲避追逐著。當(dāng)有幼兒快被追上時，迅速找一個幼兒快速拉起手，這時追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼兒。再有幼兒被追逐時，其他幼兒可以跑過去與其拉手，幫助他不被抓住，但不可以長時間拉手。被捉到的幼兒與追逐者互換角色，重新游戲?？梢哉埐糠钟變合仁痉队螒蛲娣?。

3、幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時避免相互碰撞。

如果在活動中出現(xiàn)過早拉手或拉手后長時間不松開等問題，教師可以在提出附加規(guī)則;拉手時數(shù)1、2、3，數(shù)完要分開。每次游戲以2分鐘為宜，可反復(fù)玩數(shù)次，幼兒有疲勞感時結(jié)束。