第16課亞非拉民族民主運動的高漲同步練習 高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第=PAGE6*2-111頁共=SECTIONPAGES6*212頁◎第=PAGE6*212頁共=SECTIONPAGES6*212頁第=PAGE5*2-19頁共=SECTIONPAGES6*212頁◎第=PAGE5*210頁共=SECTIONPAGES6*212頁第16課亞非拉民族民主運動的高漲同步練習學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．列寧指出：“亞洲的覺醒和歐洲先進無產(chǎn)階級奪取政權(quán)斗爭的開始，標志著20世紀初所開創(chuàng)的全世界歷史的一個新階段?！币韵聦儆凇皝喼薜挠X醒”的是（

）A．海地獲得獨立 B．印尼民族大起義 C．伊朗立憲革命 D．埃塞俄比亞抗意戰(zhàn)爭2．1936年，尼赫魯在印度國大黨會議上指出：“我相信，解決世界和印度的各種問題的唯一關(guān)鍵出路在于社會主義??除了社會主義以外，我看不出還有什么可能消除貧困，消除大規(guī)模失業(yè)，消除墮落和消除印度人民的受奴役狀態(tài)的途徑”。尼赫魯作出這一論斷主要緣于（

）A．現(xiàn)實世界中的強烈對比 B．馬克思主義在印度廣泛傳播C．英國對印度的殖民掠奪 D．非暴力不合作運動陷入低谷3．法國駐印度支那總督于1926年寫道：“這場把歐洲浸潤在血泊中的戰(zhàn)爭已經(jīng)……喚醒了遠離我們的土地上人民的獨立意識……過去幾年里，一切都變了。不論是人還是思想，就連亞洲本身都變了?！毕铝许椫校荒苷f明當時“一切都變了”的史實是（

）A．中國：國民政府成立，國共兩黨合作開始北伐B．印度：甘地領(lǐng)導的非暴力不合作運動持續(xù)開展C．越南：胡志明以民族解放斗爭來爭取國家獨立D．新加坡：獲得民族獨立并成為亞洲新興工業(yè)國4．印度甘地曾說道：“在歐洲，現(xiàn)在一個人使用蒸汽機可以耕耘一大片土地，積累無數(shù)的財富，這被當作是文明的標志……這樣一種文明是反宗教的。在歐洲它使人們深陷其中，以至人們好像處在半瘋癲狀態(tài)?！薄拔鞣矫褡逭谖镔|(zhì)主義魔鬼的腳下呻吟?！庇纱送浦?，甘地（

）A．號召印度人民實現(xiàn)經(jīng)濟獨立 B．意圖抵制西方工業(yè)文明侵蝕C．認識到了西方侵略者的本質(zhì) D．理性分析了拜金主義的危害5．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，由于戰(zhàn)爭的拖延，歐洲的企業(yè)和管理人員開始大批地離開非洲殖民地，不管是為了參加歐洲的戰(zhàn)斗而離開，還是因為在非洲的戰(zhàn)爭而被征召進當?shù)氐幕鶎訂挝?，都使本來在非洲就很少的歐洲人變得更少了。殖民地的屬民沒有錯過這一時機，借機掀起了武裝起義和其他形式的反抗。這一時期非洲國家（

）A．實現(xiàn)了民族自決要求 B．沖擊了世界殖民體系C．萌發(fā)了民族獨立思想 D．掀起了民族獨立風暴6．李光耀說“永遠不希望新加坡成為一個西方式的、自由主義的、個人主義的社會”；馬來西亞領(lǐng)導人也提出要以“亞洲文化和宗教價值觀”為基礎(chǔ)而非按西方標準治理國家。對此解讀合理是（

）A．希望擺脫西方的殖民壓迫 B．應對西方文化帶來的危機C．反對西方殖民文化的入侵 D．應對冷戰(zhàn)而倒向東方陣營7．如表是一戰(zhàn)后民族解放運動大事記（部分）。據(jù)表可知（

）時間事件領(lǐng)導者/領(lǐng)導階級1920年印度甘地非暴力不合作運動民族資產(chǎn)階級1922年埃及宣布成為獨立的君主立憲國家資產(chǎn)階級1923年成立里夫共和國酋長1924—1927年國民大革命，北伐資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級合作1926—1927年印尼共產(chǎn)黨領(lǐng)導第一次反荷蘭殖民斗爭無產(chǎn)階級1927年印尼民族黨成立民族資產(chǎn)階級A．世界殖民體系土崩瓦解 B．民族解放運動發(fā)展極不平衡C．歐洲世界優(yōu)勢地位動搖 D．無產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺8．手紡車被甘地看成是“救治印度日益增長的貧困的萬應良藥”，“除了小紡輪上的小紡錘，我那簡單的頭腦別無所求”，“紡車輪的每次轉(zhuǎn)動，都在紡著和平、善良和仁愛”，“回到紡車時代去”成為甘地非常重要的一個經(jīng)濟口號。甘地的這些主張（

）A．意在推動印度走上現(xiàn)代化道路 B．初步實現(xiàn)了印度的民族獨立自治C．彰顯東方國家農(nóng)耕文明的優(yōu)勢 D．有利于培養(yǎng)自信合作的民族精神9．20世紀20年代，尼加拉瓜反美游擊隊領(lǐng)導人桑地諾主張“完全拒絕外國人對尼加拉瓜的財政干涉”。他說：“只有收回運河區(qū)主權(quán)，尼加拉瓜才有可能在運河開鑿之后，取得理應屬于自己的經(jīng)濟權(quán)益?！鄙５刂Z的主張（

）A．沉重打擊了美國的“金元外交” B．凸顯了拉丁美洲民族解放的艱難C．拉開了拉丁美洲獨立運動的序幕 D．體現(xiàn)了追求民族經(jīng)濟自立的訴求10．美國黑人領(lǐng)袖杜波依斯在1918年說到：“這場戰(zhàn)爭既是尾聲也是序幕。世界上的落后民族將再也不會處于它們過去的地位了。遲早，一個獨立的中國、一個自治的印度、一個實行代議制的埃及、一個為非洲人而不是僅為商業(yè)盤剝而存在的非洲，將會擺脫先前的地位。美國的黑人也會從戰(zhàn)爭中崛起，他們會擁有選舉權(quán)，擁有工作的權(quán)利，擁有不受侮辱地生活的權(quán)利?！倍挪ㄒ浪沟难哉撝荚谡f明（

）A．一戰(zhàn)有利于民族民主運動發(fā)展 B．一戰(zhàn)前后民族解放運動性質(zhì)的變化C．一戰(zhàn)后世界殖民體系開始解體 D．民族自決與廢除殖民主義的正義性11．“在甘地的追隨者被英國野蠻鎮(zhèn)壓時，他們沒有以暴制暴，而是通過提供證據(jù)，借用宣傳的力量將英國推到在倫理和道義上站不住腳的地步?！薄巴ㄟ^這種方式，迫使全世界質(zhì)疑他們‘文明的侵略者’所謂的善心?！边@表明甘地非暴力不合作運動（

）A．推動了印度近代文化的重構(gòu) B．揭露了英國殖民者的侵略行徑C．加速了印度實現(xiàn)獨立的進程 D．遏制了異域文化對印度的滲透12．“我盡力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪惡，既然邪惡只能靠暴力來維持，那么對邪惡不予支持，就需要完全戒除暴力”。持有此觀念的政治家是（

）A．扎格魯爾 B．甘地 C．桑地諾 D．蘇加諾13．一位法國官員評論道：“參與到第一次世界大戰(zhàn)中的17.5萬非洲士兵，在法蘭西和佛蘭德（一戰(zhàn)主戰(zhàn)場）的壕溝里掘好了舊非洲的墳墓?！睋?jù)此推斷，這些非洲士兵（

）A．將徹底推翻法國的殖民體系 B．飽受帝國主義戰(zhàn)爭之苦難C．將成為爭取國家獨立的斗士 D．深受和平主義思潮的影響14．1920年，英國輸入印度的紡織品減少了25%，有25000人放棄了政府的官職和爵位。僅1921——1922年，工人罷工674次，參加人數(shù)達百萬以上，共損失勞動日1095萬多個。許多地區(qū)都發(fā)生了新的農(nóng)民運動，農(nóng)民進攻地主的莊園，和不合作運動的參加者一起舉行群眾示威游行。據(jù)此可知，非暴力不合作運動（

）A．基本推翻了英國的殖民統(tǒng)治 B．體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命領(lǐng)導地位C．具有徹底不妥協(xié)的斗爭精神 D．推動了印度民族解放運動的發(fā)展15．白泰寶是越南第一代民族資產(chǎn)階級的代表，在法國忙于一戰(zhàn)暫時停止“印支開發(fā)計劃”期間，他通過航運業(yè)積累了相當可觀的資本。戰(zhàn)后，隨著法國開始第二次開發(fā)計劃，白泰寶受到殖民當局的排擠、打擊，最終宣布破產(chǎn)。以上材料表明越南地區(qū)（

）A．民族資產(chǎn)階級參加革命的可能性 B．十月革命產(chǎn)生廣泛影響C．無產(chǎn)階級領(lǐng)導反帝革命的必然性 D．帝國主義殖民的雙面性二、材料分析題16．閱讀下列材料，回答問題材料一

在進入印度之前，雅利安人分為軍事貴族或武士、從事祭祀的僧侶和普通牧民三個群體……（征服印度后）那些被征服的印度原居民和淪為卑微奴隸的人被視為最低賤的等級……隨著奴隸制的發(fā)展和社會分化，等級的差別逐漸以制度的形式被確定下來。四種社會群體分別為種姓制度中的四種種姓，即婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅?！戾尽妒澜绻糯贰罚ㄉ蟽裕?1)指出印度種姓制度形成的大體時間和區(qū)域。根據(jù)材料一結(jié)合所學分析種姓制度形成的原因。材料二

19世紀30年代殖民政策進入新階段后，其破壞性和建設性的雙重使命都逐漸明朗，到了帝國主義階段，兩者的顯現(xiàn)更加突出。但殖民者對破壞性和建設性兩個使命的完成都不徹底，一般都是進行一定階段后半途止步。這同樣是由其卑鄙私利決定的，為了鞏固殖民統(tǒng)治，它需要謀求殖民地半殖民地原有封建勢力的支持，為此就需要自覺地與舊勢力妥協(xié)，人為地保留某些舊的制度與結(jié)構(gòu)，而說到建設性使命，殖民者雖然不得不實行，卻絕不愿看到殖民地半殖民地真正出現(xiàn)一個新社會。道理很明顯：如果是那樣那也就宣告了他們?yōu)樗麨榈膭兿鲿r代的終結(jié)?！殖泄?jié)《殖民統(tǒng)治時期的印度史》(2)材料二中的“破壞性和建設性”是指什么？根據(jù)材料二的觀點分析印度種姓制度在近代長期延續(xù)的原因。17．閱讀材料，完成下列要求。材料一

19世紀初，領(lǐng)導拉美獨立革命的大多數(shù)是留學海外，沐浴了歐風美雨的年輕土生白人。他們深受資產(chǎn)階級大革命潮流的影響和鼓舞。在他們看來，只要努力仿效西歐、北美，就能把自己的國家建成現(xiàn)代化國家?！?，拉美國家并沒有像西歐或它的近鄰北美英屬殖民地那樣，在政治變革之后進入現(xiàn)代化的航道?！趁竦貢r期的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和階級結(jié)構(gòu)原封不動地保存下來，大地主階級同天主教反動勢力結(jié)成聯(lián)盟，利用軍隊作為奪取政權(quán)和維持政權(quán)的工具?！幾粤直坏椤独∶乐迖覍ΜF(xiàn)代化道路的探索》材料二

一戰(zhàn)期間，交戰(zhàn)各國暫時放松了對殖民地半殖民地的控制，使這些地區(qū)的民族工商業(yè)獲得相對有利的環(huán)境，得以較快地發(fā)展。民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級隨之壯大，更加強烈地要求擺脫殖民主義和本國的封建統(tǒng)治。殖民地半殖民地人們的參戰(zhàn)經(jīng)歷.使他們擴大了眼界，感受到了新思想的影響。十月革命還將馬列主義傳播到亞非拉各國，鼓舞了那里的先進分子，他們開始用新的世界觀來觀察世界和本國的命運，尋求新的解放道路?！幾渣S正柏主編《世界現(xiàn)代史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出19世紀初拉丁美洲獨立運動的特點。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括一戰(zhàn)后亞非拉民族解放運動興起的背景。18．閱讀材料，完成下列任務。材料一

西、葡兩國在美洲的殖民總督成為聽命于本國國王、集軍政大權(quán)于一身的獨裁者。在經(jīng)濟上，西葡兩國在殖民地都推行具有封建專制和早期資本主義色彩的重商主義政策，對殖民地經(jīng)濟實行嚴密控制和行政干預……進入19世紀，被排斥在殖民政權(quán)機構(gòu)之外的土生白人知識分子因受各種影響而投身革命。西葡兩國陷入拿破侖戰(zhàn)爭的泥淖中，無暇顧及美洲殖民地，因而使殖民地獲得了推翻殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的歷史性機遇?！幾择R世力主編《世界史綱》（下）材料二

拉丁美洲在取得獨立以后，都頒布憲法，建立了議會制共和國（巴西、海地除外），用本國地主資產(chǎn)階級的統(tǒng)治代替了殖民者的專制統(tǒng)治……但是，國家的獨立并沒有從根本上動搖舊的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)。由于拉丁美洲各國資本主義薄弱，資產(chǎn)階級十分軟弱，獨立后各國的政權(quán)一般都轉(zhuǎn)移到白人地主的手中，因而仍保留了原有的大土地所有制和封建剝削，這嚴重阻滯了拉丁美洲，使拉丁美洲各國很快又成為美、英等國的半殖民地?！獏怯阝?、齊世榮主編《世界史·近代史編》（上）材料三

1927年5月12日，桑地諾發(fā)表宣言“我們甘愿做一個愛國者在戰(zhàn)斗中死去，也不能像奴隸那樣活著”，并提出用革命武裝把美國侵略者驅(qū)逐出尼加拉瓜的明確任務。經(jīng)過6年戰(zhàn)斗，美軍被迫于1933年撤離。1934年2月21日，尼加拉瓜國民警衛(wèi)隊司令索摩查在美國總統(tǒng)羅斯福的指使下暗殺了桑地諾。1937年1月，索摩查任尼加拉瓜總統(tǒng)，從此建立了長達40余年的親美家族的“考迪羅”式的獨裁統(tǒng)治，1956年索摩查被愛國者殺死?！幾詤怯阝邸R世榮主編《世界史·現(xiàn)代史上卷》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，歸納拉丁美洲爭取民族獨立的原因。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡析拉丁美洲獨立之后存在的問題。(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分析桑地諾進行民族民主革命的影響。19．一戰(zhàn)對世界經(jīng)濟、社會、文化甚至世界格局都產(chǎn)生了深刻的影響。閱讀材料，回答問題。材料一一戰(zhàn)期間，所有參戰(zhàn)國政府不斷地控制其經(jīng)濟體制，“計劃經(jīng)濟”的思想在一戰(zhàn)期間最先得到了應用，因交戰(zhàn)各國都試圖將整個社會的財富、資源與道德意圖統(tǒng)統(tǒng)引向單一的目標。因部隊人員需求的增長，使得原來免役或體格不好的男人也被征募了去，這樣大量婦女流入工廠和管理部門。戰(zhàn)爭對工人的需求，為婦女從事傳統(tǒng)上只屬于男人的工作提供了機會。戰(zhàn)后整個世界都以敬畏和期待的眼光注視著一個人——美國總統(tǒng)。遍及世界上每個角落，經(jīng)歷了長期磨煉、混亂、喪失親屬的人們，都受到威爾遜激動人心的和平語言的鼓舞。一戰(zhàn)中，俄國爆發(fā)“十月革命”，建立起蘇維埃政權(quán)，人類歷史上由此誕生了一種新的社會制度——社會主義制度。社會主義的理想和觀念，深刻影響了人類社會的各個方面?！木幾裕溃㏑．R．帕爾默著的《現(xiàn)代世界史》（下，1870年起）材料二一戰(zhàn)間接影響了亞洲人民與帝國列強之間的關(guān)系。在戰(zhàn)爭后的數(shù)十年間，民族主義在亞洲發(fā)展成一種強有力的政治力量……。擺脫外國的控制，實現(xiàn)民族統(tǒng)一，成為知識分子的夢想和新的政治領(lǐng)袖的目標。在擺脫外國控制的時候，亞洲領(lǐng)導者利用了歐洲思想體系，但又或者改變或者修改了這些意識形態(tài)，使其適合本國的傳統(tǒng)。……這些思想觀點和理論是戰(zhàn)爭的結(jié)果，修正了人們對殖民世界和新殖民世界里政治認同的理解?！舱窃谶@些觀點和理論指導指導下的民族解放運動，對剛剛形成的凡爾賽體系形成了猛烈的沖擊?！獡?jù)（美）杰里˙本特利的《新全球史》等改編(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學，歸納第一次世界大戰(zhàn)對戰(zhàn)后人類社會產(chǎn)生的影響。(2)依據(jù)材料，指出一戰(zhàn)結(jié)束后“亞洲領(lǐng)導者”所利用的“歐洲思想體系”。結(jié)合所學，列舉“對剛剛形成的凡爾賽體系形成了猛烈的沖擊”的亞洲三次民族解放運動。答案第=page66頁，共=sectionpages77頁參考答案：1．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是20世紀初的世界。據(jù)材料“亞洲的覺醒”并結(jié)合所學可知，屬于“亞洲的覺醒”的事件是伊朗的立憲革命，C項正確；海地、埃塞俄比亞都不屬于亞洲，排除AD項；印尼民族大起義是一戰(zhàn)后的亞洲民族民主新高潮的事件，不屬于“亞洲的覺醒”時期，排除B項。故選C項。2．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀30年代（世界）。據(jù)材料時間可知，20世紀30年代，資本主義世界面臨嚴重的經(jīng)濟危機，與之形成鮮明對比的是蘇聯(lián)工業(yè)化建設取得了巨大成就，所以尼赫魯指出“解決世界和印度的各種問題的唯一關(guān)鍵出路在于社會主義??除了社會主義以外，我看不出還有什么可能消除貧困，消除大規(guī)模失業(yè)，消除墮落和消除印度人民的受奴役狀態(tài)的途徑”，這一論斷出現(xiàn)的原因是現(xiàn)實世界的強烈對比，A項正確；馬克思主義在印度并沒有廣泛傳播，排除B項；英國對印度的殖民掠奪與尼赫魯認為解決世界問題的出路沒有直接關(guān)系，排除C項；材料強調(diào)的是經(jīng)濟危機對世界的影響與蘇聯(lián)工業(yè)化成就的對比，與非暴力不合作運動沒有直接關(guān)系，排除D項。故選A項。3．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：一戰(zhàn)后（亞洲）。二戰(zhàn)后，新加坡獲得民族獨立并成為亞洲新興工業(yè)國，D項符合題意，選擇D項；1924年，國共兩黨合作，開始北伐，A項不符合題意，排除A項；在第一次世界大戰(zhàn)和十月革命的影響下，印度掀起民族解放運動高潮，印度甘地領(lǐng)導了非暴力不合作運動，B項不符合題意，排除B項；越南的胡志明以民族解放斗爭來爭取國家獨立，C項不符合題意，排除C項；故選D項。4．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是近代印度。根據(jù)材料“……這樣一種文明是反宗教的。在歐洲它使人們深陷其中，以至人們好像處在半瘋癲狀態(tài)”“西方民族正在物質(zhì)主義魔鬼的腳下呻吟”可知，甘地認為蒸汽機使歐洲人表現(xiàn)出了反宗教的意識，并且使西方民族深陷追求物質(zhì)財富的罪惡深淵，體現(xiàn)了他對西方工業(yè)文明侵蝕印度的抵制意圖，B項正確；材料未涉及印度人民實現(xiàn)經(jīng)濟獨立的相關(guān)信息，不符合題意，排除A項；材料并未揭露西方殖民者侵略印度的本質(zhì)，不符合題意，排除C項；甘地并未分析拜金主義的危害，其說法具有片面性，排除D項。故選B項。5．B【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是推斷題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：一戰(zhàn)后非洲。根據(jù)材料可知，第一次世界大戰(zhàn)后，大批歐洲人離開非洲，非洲獨立意識日益覺醒，“武裝起義和其他形式的反抗”嚴重動播歐洲列強在非洲的殖民統(tǒng)治，B項正確；第一次世界大戰(zhàn)后美國總統(tǒng)威爾遜的“民族自決”原則并未在非洲推行，排除A項；帝國主義在瓜分非洲的過程中，一直遭到非洲人民的強烈反抗，非洲國家的抗爭打擊了帝國主義的侵略勢力，促進了非洲民族獨立思想的傳播，而非一戰(zhàn)爆發(fā)后非洲國家才開始萌發(fā)民族獨立思想，排除C項；從20世紀50年代開始，非洲大陸掀起民族獨立風暴，排除D項。故選B項。6．B【詳解】本題是單類型單項選擇題，據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題，據(jù)本題時間信息可知準確時空是現(xiàn)代（亞洲）。根據(jù)材料可知，第二次世界大戰(zhàn)后有些新獨立的亞洲國家在現(xiàn)代化建設中實現(xiàn)了民族文化的復興，B項正確；亞洲新興獨立的國家完全擺脫了西方國家的文化控制的表述過于絕對，不符合史實，排除A項；從材料“第二次世界大戰(zhàn)后，亞洲這些新獨立的國家并不是完全走西方走過的路”可知，第二次世界大戰(zhàn)后僅是部分亞洲國家拋棄了西方模式，排除C項；D項說法錯誤，排除D項。故選B項。7．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：一戰(zhàn)后（世界）。根據(jù)表格可知，20世紀二三十年代的亞非民族解放運動領(lǐng)導階級既有資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級還有酋長，斗爭方式既有革命又有改革等，既有成立共和國也有建立君主立憲制，這體現(xiàn)了這一時期亞非拉民族解放運動發(fā)展極不平衡，B項正確；二戰(zhàn)后世界殖民體系土崩瓦解，排除A項；材料不能體現(xiàn)歐洲優(yōu)勢地位動搖，排除C項；“開始”說法錯誤，排除D項。故選B項。8．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（印度）。根據(jù)材料“救治印度日益增長的貧困的萬應良藥”“紡車輪的每次轉(zhuǎn)動，都在紡著和平、善良和仁愛”可得，印度“獨立之父”甘地提倡手紡車和“土布運動”，反對西方工業(yè)化，旨在培養(yǎng)印度國民的自信和合作的民族精神，進而達到反抗殖民統(tǒng)治的目的，D項正確；“土布運動”即手紡車運動，甘地主張印度回到自然經(jīng)濟中，而不是推動印度走上現(xiàn)代化道路，排除A項；結(jié)合所學知識可知，印度實現(xiàn)民族獨立自治是在二戰(zhàn)后，B項不符合史實，排除B項。近代社會的農(nóng)耕文明相較于工業(yè)文明是一種落后的文明，“彰顯東方國家農(nóng)耕文明的優(yōu)勢”說法不符合史實，排除C項。故選D項。9．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。依據(jù)材料主題干的設問詞可知本題是推斷題。依據(jù)材料時間信息可知準確時空是：20世紀20年代的尼加拉瓜。依據(jù)材料概況可知：尼加拉瓜反美游擊隊領(lǐng)導人桑地諾主張收回運河管理權(quán)，拒絕外國人對尼加拉瓜的財政干涉，體現(xiàn)了追求民族經(jīng)濟自立的訴求，D項正確；材料未涉及該主張產(chǎn)生的影響，排除A項；材料未涉及拉美民族解放過程的艱難和阻力，排除B項；拉美獨立序幕是從海地的獨立開始的，排除C項。故選D項。10．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1918年（世界）。依據(jù)題干材料“1918年”“將出現(xiàn)獨立的中國、自治的印度”等并結(jié)合所學可知，“這場戰(zhàn)爭”指的是第一次世界大戰(zhàn)，一戰(zhàn)促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒，十月革命的勝利鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭，一戰(zhàn)后，中國、印度、埃及等國家掀起了民族民主運動的高潮，A項正確；材料體現(xiàn)的是一戰(zhàn)有利于殖民地半殖民地國家民族民主運動的發(fā)展，并未涉及一戰(zhàn)前后民族解放運動性質(zhì)的對比，排除B項；二戰(zhàn)后世界殖民體系開始解體，與材料的時間不符，排除C項；材料體現(xiàn)的是一戰(zhàn)有利于殖民地半殖民地國家民族民主運動的發(fā)展，沒有涉及民族自決，排除D項。故選A項。11．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代英國。材料所示為甘地非暴力不合作運動的相關(guān)信息，“借用宣傳的力量將英國推到在倫理和道義上站不住腳的地步”“迫使全世界質(zhì)疑他們‘文明的侵略者’”，表明非暴力不合作運動有力的揭露了英國殖民者的侵略行徑，B項正確。材料主要論述了非暴力不合作運動對英國殖民者的殖民路徑揭示，并未涉及獨立進程和文化重構(gòu)，A、C項說法和材料主旨不符，排除A、C項；“遏制了”說法絕對，不符合史實，排除D項。故選B項。12．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是近代印度。根據(jù)材料及所學可知，甘地是印度國父，也是提倡非暴力抵抗的現(xiàn)代政治學說——甘地主義的創(chuàng)始人。他的精神思想帶領(lǐng)國家邁向獨立，脫離英國的殖民統(tǒng)治。他的“非暴力”的哲學思想，影響了全世界的民族主義者和爭取能以和平變革的國際運動，B項正確；埃及人民在以扎格魯爾為首的民族主義政黨華夫脫黨領(lǐng)導下，通過游行、示威、罷工、罷課、罷市，以及進行街壘戰(zhàn)等斗爭方式，迫使英國作出讓步，承認埃及為獨立主權(quán)國家，排除A項；桑地諾帶領(lǐng)游擊隊與美國扶植的反動獨裁政權(quán)展開武裝斗爭，排除C項；蘇加諾是印度尼西亞民族獨立運動領(lǐng)袖，他堅持與殖民者斗爭以爭取民族獨立，排除D項。故選B項。13．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（法國）。根據(jù)材料“參與到第一次世界大戰(zhàn)中的17.5萬非洲士兵，在法蘭西和佛蘭德（一戰(zhàn)主戰(zhàn)場）的壕溝里掘好了舊非洲的墳墓”結(jié)合所學知識可知，這強調(diào)的是一戰(zhàn)客觀上將自由、民主和民族獨立等思想傳播給參戰(zhàn)的非洲士兵，喚醒了人們的民族意識，為殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治提供了條件，C項正確；“將徹底推翻法國的殖民體系”的說法絕對化，排除A項；“帝國主義戰(zhàn)爭之苦難”體現(xiàn)為受到帝國主義戰(zhàn)爭的迫害，但是材料主要體現(xiàn)一戰(zhàn)的非洲士兵對于非洲解放的影響，排除B項；材料主旨“非洲解放”，而“和平主義思潮”與材料主旨不符，排除D項。故選C項。14．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（印度）。根據(jù)材料可知，非暴力不合作運動得到了絕大多數(shù)印度民眾的支持，因而推動了印度民族解放運動的發(fā)展，D項正確。這次運動沒有推翻英國的殖民統(tǒng)治，排除A項；非暴力不合作運動是資產(chǎn)階級領(lǐng)導的，排除B項；非暴力不合作運動限制了人民革命運動，反映了資產(chǎn)階級在反帝斗爭中的軟弱性與妥協(xié)性，排除C項。故選D項。15．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代越南。根據(jù)材料和所學可知，白泰寶的經(jīng)歷表明，越南的民族資產(chǎn)階級在法國殖民統(tǒng)治下難以生存和發(fā)展，這會促使他們傾向于參加反殖民的革命活動，以尋求更好的生存環(huán)境，A項正確；材料所涉及到的時間確實在俄國十月革命后，但未涉及十月革命對越南影響的相關(guān)信息，排除B項；材料中涉及到了民族資產(chǎn)階級，但未涉及無產(chǎn)階級，排除C項；材料主要反映了法國殖民統(tǒng)治對越南民族資產(chǎn)階級的負面影響，并未展示出殖民的雙面性，排除D項。故選A項。16．(1)時空：公元前6世紀左右，恒河流域。原因：婆羅門教為其提供了理論和宗教基礎(chǔ)；早期雅利安人社會分工的產(chǎn)物；與雅利安人的軍事征服密切相關(guān)。(2)內(nèi)涵：是馬克思關(guān)于西方殖民侵略影響雙重性的理論，即西方的殖民侵略破壞了殖民地半殖民地國家原有的社會結(jié)構(gòu)，破壞了當?shù)氐慕?jīng)濟。同時，客觀上又促進了資本主義因素在殖民地半殖民地國家的發(fā)展。原因：種姓制度在印度根深蒂固；英國殖民者與印度封建勢力妥協(xié)，同時也是為了維持印度的落后不愿意廢除種姓制度。【詳解】（1）本題是特點、原因類材料分析題，時空是古代印度。第一小問時空：由材料“在進入印度之前，雅利安人分為軍事貴族或武士、從事祭祀的僧侶和普通牧民三個群體……（征服印度后）那些被征服的印度原居民和淪為卑微奴隸的人被視為最低賤的等級”及所學可得出印度種姓制度形成于公元前6世紀左右的恒河流域。第二小問原因：由材料“在進入印度之前，雅利安人分為軍事貴族或武士、從事祭祀的僧侶和普通牧民三個群體……（征服印度后）那些被征服的印度原居民和淪為卑微奴隸的人被視為最低賤的等級”及所學可得出早期雅利安人社會分工的產(chǎn)物；與雅利安人的軍事征服密切相關(guān)；由材料“四種社會群體分別為種姓制度中的四種種姓，即婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅?！奔八鶎W可得出婆羅門教為其提供了理論和宗教基礎(chǔ)。（2）本題是特點、原因類材料分析題，時空是近代印度。第一小問內(nèi)涵：由材料“19世紀30年代殖民政策進入新階段后，其破壞性和建設性的雙重使命都逐漸明朗，到了帝國主義階段，兩者的顯現(xiàn)更加突出?！薄斑@同樣是由其卑鄙私利決定的，為了鞏固殖民統(tǒng)治，它需要謀求殖民地半殖民地原有封建勢力的支持，為此就需要自覺地與舊勢力妥協(xié)，人為地保留某些舊的制度與結(jié)構(gòu)”及所學可得出是馬克思關(guān)于西方殖民侵略影響雙重性的理論，即西方的殖民侵略破壞了殖民地半殖民地國家原有的社會結(jié)構(gòu)，破壞了當?shù)氐慕?jīng)濟；由材料“而說到建設性使命，殖民者雖然不得不實行，卻絕不愿看到殖民地半殖民地真正出現(xiàn)一個新社會?！奔八鶎W可得出客觀上又促進了資本主義因素在殖民地半殖民地國家的發(fā)展。第二小問原因：由材料“這同樣是由其卑鄙私利決定的，為了鞏固殖民統(tǒng)治，它需要謀求殖民地半殖民地原有封建勢力的支持，為此就需要自覺地與舊勢力妥協(xié)，人為地保留某些舊的制度與結(jié)構(gòu)”及所學可得出英國殖民者與印度封建勢力妥協(xié)，同時也是為了維持印度的落后不愿意廢除種姓制度；結(jié)合所學可得出種姓制度在印度根深蒂固。17．(1)特點：受歐美資產(chǎn)階級革命和啟蒙運動影響；領(lǐng)導人多是土生白人；仿效歐美，多采用共和政體；大多數(shù)國家取得了獨立運動的勝利；民主革命任務完成的不徹底。(2)背景：一戰(zhàn)后歐洲列強力量遭到削弱；殖民地半殖民地國家民族資本主義有了較大發(fā)展；民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的力量逐漸壯大；參加一戰(zhàn)，促進了被壓迫民族的新覺醒；馬克思主義的傳播?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題。時空是：19世紀初（拉丁美洲）。特點：據(jù)材料“沐浴了歐風美雨的年輕土生白人。他們深受資產(chǎn)階級大革命潮流的影響和鼓舞”可知，受歐美資產(chǎn)階級革命和啟蒙運動影響；據(jù)材料“年輕土生白人……在他們看來，只要努力仿效西歐、北美，就能把自己的國家建成現(xiàn)代化國家”可知，領(lǐng)導人多是土生白人；仿效歐美，多采用共和政體；據(jù)材料“殖民地時期的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和階級結(jié)構(gòu)原封不動地保存下來，大地主階級同天主教反動勢力結(jié)成聯(lián)盟，利用軍隊作為奪取政權(quán)和維持政權(quán)的工具”可知，民主革命任務完成的不徹底；結(jié)合所學知識可知，大多數(shù)國家取得了獨立運動的勝利；（2）本題是背景類材料分析題。時空是：一戰(zhàn)后（亞非拉地區(qū)）背景：據(jù)材料“一戰(zhàn)期間，交戰(zhàn)各國暫時放松了對殖民地半殖民地的控制”可知，殖民地半殖民地國家民族資本主義有了較大發(fā)展；據(jù)材料“民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級隨之壯大”可知，民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的力量逐漸壯大；據(jù)材料“殖民地半殖民地人們的參戰(zhàn)經(jīng)歷，使他們擴大了眼界，感受到了新思想的影響”可知，參加一戰(zhàn)，促進了被壓迫民族的新覺醒；據(jù)材料“十月革命還將馬列主義傳播到亞非拉各國，鼓舞了那里的先進分子，他們開始用新的世界觀來觀察世界和本國的命運，尋求新的解放道路”可知，馬克思主義的傳播；結(jié)合所學知識可知，一戰(zhàn)后歐洲列強力量遭到削弱。18．(1)原因：歐洲殖民者（西葡）的政治壓迫和經(jīng)濟剝削；拉美資本主義的發(fā)展；拉美民族民主意識的增長；啟蒙思想的傳播；美國獨立戰(zhàn)爭的鼓舞；法國大革命的影響；拿破侖戰(zhàn)爭削弱了西、葡兩國實力。（任答3點）(2)問題：保留了大量封建殘余（保留了原有的大土地所有制和封建剝削，或者沒有從根本上動搖舊的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)）；形成政治上的軍事獨裁統(tǒng)治；淪為英美的半殖民地。(3)影響：沉重打擊了美國的侵略氣焰，維護了民族獨立；為尼加拉