高考英語二輪復習 短文改錯專項拔高練習 專題22（含解析）-人教版高三英語試題

改錯專項221.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1）每處錯誤及其修改均僅限一詞；2）只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。

IamaseniorthreestudentandI'mdevotedmyselftomylessonseveryday.IdarenotwastesingleminutebecauseIamafraidhewillbeleftbehindbyothers.Withmuchexamstotake,Ifeelnervous.Tomakemattersworse,Ihavehaddifficultyinfallasleepsincelastweek.Ican'tconcentratemyselftotheteacherinclass,feelingsleepybuttired.Yesterdaymyparentstellmetohaveawalkoutdoors.“AllworkandnoplaymakesJackadullboy,”theysaidtome.SoIfollowedtheiradvices.Ifeltmorerelaxingaftersomerest.Ihavedecidedtotakemoreexercisefromtodayon.【答案】①去掉devoted后的myself②在single前加a③he→I④much→many⑤fall→falling⑥to→on⑦but→and⑧tell→told⑨advices→advice⑩relaxing→relaxed【解析】我是一個高三的學生，我致力于我的功課，每天。我一分鐘也不敢浪費，因為我怕他會被別人落下。有這么多試要考，我感到緊張。更糟的是，從上周起我就難以入睡。上課時，我無法集中注意力聽老師講課，昏昏欲睡，很累。昨天我的父母告訴我去戶外散步。他們對我說:“只工作不玩耍，聰明孩子也變傻?！彼晕衣爮牧怂麄兊慕ㄗh。休息了一會兒，我感到更輕松了。我已經決定從今天開始多做運動。（1）考查代詞。devote是動詞，常用的搭配是devoteoneselfto或者bedevotedto。句意：我是一名高三學生，我每天埋頭于功課。根據“I'mdevoted”可知，此處應去掉myself。故去掉devoted后的myself。

（2）考查冠詞。句意：我一分鐘也不敢浪費，因為我怕落后于別人。minute是可數名詞，此處表示泛指，且single首字母的發(fā)音為輔音音素，應加冠詞a。故在single前加a。

（3）考查代詞。根據“Iamafraid”可知，此處是指害怕“我”落后于別人，故he改為I。

（4）考查形容詞。句意：有很多考試要考，我覺得緊張。exams是可數名詞復數，應用many修飾，much修飾不可數名詞。故much改為many。

（5）考查非謂語動詞。句意：使事情更糟糕的是，我自從上周就入睡困難。havedifficultyindoingsth.固定短語，“做某事有困難”，故fall改為falling。

（6）考查介詞。句意：在課堂上我無法使自己集中注意力在老師身上，感覺困倦又疲憊。concentrate…on…固定短語，“集中于......”。故to改為on。

（7）考查連詞。sleepy和tired是并列關系，應用and連接。故but改為and。

（8）考查時態(tài)。句意：昨天我的父母告訴我去戶外散散步。根據時間狀語Yesterday可知，本句應用一般過去時。故tell改為told。

（9）考查名詞。句意：所以我聽從了他們的建議。advice是不可數名詞，沒有復數形式，故advices改為advice。

（10）考查形容詞。句意：休息之后我感覺更放松。relaxing意為“令人放松的”，通常指物，relaxed意為“感到放松的”，通常指人的感受。本句主語是I，故relaxing改為relaxed。

2.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1）每處錯誤及其修改均僅限一詞；2）只允許修改10處，多者(從笫11處起)不計分。

Myexperiencewithaforeignlanguagebeginsinjuniormiddleschool.IhadakindandpatientEnglishteacherwhichoftenpraisedallthestudents.Becausehispositivemethod,IeageransweredallthequestionsIcould,neverworryingmuchaboutmakemistakes.However,myexperienceinseniorschoolwasverydifferencefrombefore.Whenmyformerteacherhadbeenpatientwithallthestudent,mynewteacherquicklypunishedthosewhogaveincorrectanswers.Asaresult,notonlydidhelosemyjoyinansweringquestions,butalsoItotallylostmydesiretosayanythingatallintheEnglish.【答案】①begins→began②which→who/that③Because后加of④eager→eagerly⑤make→making⑥difference→different⑦When→While⑧student→students⑨he→I⑩刪除in后的the【解析】本文是一篇記敘文，作者講述了從初中到高中經歷過的不同老師的教學方法的故事。初中老師鼓勵大膽發(fā)言，不計較犯錯。高中老師嚴格要求，一說錯就懲罰。高中老師的教學方法讓作者逐漸失去了信心。

（1）考查時態(tài)。本句講述過去的事情，應用一般過去時，故begins改為began。

（2）考查定語從句。此處是定語從句關系詞，先行詞teacher在從句中充當主語，應用關系代詞who/that，故which改為who/that。

（3）考查介詞。hispositivemethod是一個名詞詞組，應用短語becauseof“由于/因為”，故在Because后加of。

（4）考查副詞。此處副詞修飾動詞answer，故eager改為eagerly。

（5）考查非謂語動詞。此處動名詞作為介詞about的賓語，故make改為making。

（6）考查形容詞。bedifferentfrom固定短語，“與……不同”，故difference改為different。

（7）考查連詞。句意：以前的老師對所有學生都有耐心，而新老師則總是迅速懲罰那些回答錯誤的人。根據句意可知，此處是對比作者的兩個老師，用while“然而”符合語境，故When改為While。

（8）考查名詞。students“學生”是可數名詞，根據all判斷用復數形式，故student改為students。

（9）考查代詞。句意：因此，我不僅失去了回答問題的樂趣，同時也完全失去了用英語表達的渴望。根據句意可知，此處是指作者本人，故he改為I。

(10)考查冠詞。inEnglish固定短語，“用英語”，故刪in后的the。

3.假定英語課上要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中并有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃擬。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1）每處錯誤及其修改均僅限一詞；2）只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

Thedaywhenwereturnedtoschoolwasimpressive.BecausetheCOVID-19outbreak,wehadtostayhomeduringthethreemonths'“vacation”.IwastouchingwhenIsteppedintotheschool,whereremainedcleanandneat.Thestaffmusthaveworkedhardtokeepeverythingtidyandsafebutwecouldstudyinacomfortableenvironment.Thereweresigntellingustowashhandsfrequentlyandwearingmasks.Mr.Chen,ourheadteacher,greeteduswarmintheclassroom.Amaskwascoveredmostofhisface,buthiseyeswereshining.Hesaidwehaddonehisparttostopthediseasespreading.Whataunforgettableday!【答案】①Because后添加of②touching→touched③where→which④but→so⑤sign→signs⑥wearing→wear⑦warm→warmly⑧刪除was⑨his→our⑩a→an【解析】本文是一篇記敘文，由于新冠肺炎疫情爆發(fā)，這三個月的“假期”人們不得不呆在家里，作者回到學校后，被依然干凈整潔的校園感動的經歷。

（1）考查介詞。because意為“因為”，引導原因狀語從句，becauseof為固定搭配，意為“因為”。后面接名詞，此處后面是名詞短語theCOVID-19outbreak應用becauseof。故Because后添加of。

（2）考查語態(tài)。主語I與動詞touch之間為邏輯上的被動關系，故此處應該使用被動語態(tài)。因此touching改為touched。

（3）考查定語從句。句意：當我走進學校時，我被感動了，學校依然干凈整潔。此處為非限制性定語從句修飾先行詞school，且先行詞在從句中作主語。where是表示地點的副詞，不能用作主語。此處需要用關系代詞which。故where改為which。

（4）考查連詞。句意：工作人員一定很努力地保持一切的整潔和安全，所以我們可以在一個舒適的環(huán)境中學習。分析上下文語境可知是因果關系，應用連詞so。故but改為so。

（5）考查名詞。sign為可數名詞，根據上文were可知應用其復數形式signs。故sign改為signs。

（6）考查非謂語動詞。句意：有指示牌告訴我們要勤洗手，戴口罩。tellsb.todosth.固定短語，“告訴某人做某事”。and前后應當為并列成分，因此形式應當保持一致，故此處wearing也應當使用原型wear。因此wearing改為wear。

（7）考查副詞。此處修飾動詞greeted應用副詞warmly。故warm改為warmly。

（8）考查語態(tài)。主語mask與動詞cover之間為邏輯上的主動關系，故此處不應該使用被動語態(tài)。故刪除was。

（9）考查代詞。句意：他說我們已經盡了自己的力量來阻止疾病的蔓延。分析句子可知此處應當是指“我們”已經盡了自己的力量應用代詞our。故his改為our。

（10）考查冠詞。day為可數名詞，此處為泛指應用不定冠詞，且unforgettable是以元音音素開頭的單詞，因此不定冠詞應當使用an。故a改為an。

4.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（╲）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1）每處錯誤及其修改均僅限一詞；2）只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

Mymotherisaordinarywomanwithextraordinaryability.Poorasmyfamilyis,butwithmymother'sconstantcareandlove,Ifeelwarmlyandhappy.Shealwaysthinksofothersfirstandnevercomplainsanythinginherlife,viewedlifewithanoptimisticattitude.Also,sheisateacherwithagoodsenseofhumorandmakesherstudentsinterestinEnglishstudy.Sheshowsgreatpatienttothosenaughtyones,whoalsogivesgreatcommentsonherinreturn.Mymotheralwaystrieshisbesttodealwiththingsperfectly.IhopeIcanbeasgoodasmymotherwhenIgrowup.Howaherosheisinmymind!【答案】①a→an②去掉but③warmly→warm④complains后加of或者about；⑤viewed→viewing⑥interest→interested⑦patient→patience⑧gives→give⑨his→her⑩How→What【解析】本文是一篇記敘文，作者講述了自己的母親，平凡，但是有非凡的能力、樂觀幽默，有耐心?？偸窍瓤紤]別人，完美地處理事情。作者希望長大后，成為母親那么好的人。

（1）考查冠詞。此處泛指“一個普通的婦女”，ordinary是以元音因素開頭的單詞，故is后加an。

（2）考查連詞。句意：盡管我們家貧窮，有母親的關心和愛，我感覺溫暖和興奮。as引導讓步狀語從句，無需but引導主句