《出色的老師》(語文S版六年級下冊課件)

誰能談談自己在學校生活中或社會生活中，看到的或親身經(jīng)歷的違背校規(guī)或社會公德的現(xiàn)象？出口傷人視而不見暖風吹得游人醉都看見了，都沒看見出色的老師揣昧屜藹chuǎi

mèitìǎi揣測

魂魄冥思苦想拾金不昧失而復得樂極生悲至理明言坐立不安抽屜赫然告誡

困惑憤憤不平和藹

幡然醒悟

迂回揣測：推測；猜測。拾金不昧：昧，隱藏。拾到錢財不藏起來據(jù)為已有。樂極生悲：快樂到了極點的時候，發(fā)生悲哀的事情。至理名言：最正確、最有價值的話。憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。幡然醒悟：同翻然，很快而徹底地在認識上由模糊而清楚，由錯誤而正確。段落結構第一局部〔第1—2自然段〕講“我”非常喜愛出國時受贈的一只電子手表。第二局部〔第3—5自然段〕講手表失而復得，“我”欣喜萬分。第三局部〔第6—12段〕寫“我”因違背公德而受到處分。第四局部〔第13段〕寫“我”受到的啟發(fā)和教育。思考：課文是按怎樣的順序來寫的？

先寫朋友送我一只電子手表，我非常的喜愛，接著寫我的手表失而復得。(喪失手表尋找手表找到手表受到處分。)最后寫我幡然醒悟。再讀課文，理清課文脈絡

。初讀課文，寫的是一件什么事？講述了“我”在美國南加州法律大學讀書時，朋友送我一只心愛的手表失而復得的故事，贊頌了那位黑人同學模范的堅持公共道德和遵守規(guī)那么的優(yōu)秀品德。故事發(fā)生的時間：

2000年故事發(fā)生的地點：

美國的南加州法律大學故事中的人物：

“我”黑人學生院長收罰金的老太太起因：我喪失了心愛的電子手表。經(jīng)過：一位黑人學生拾金不昧把手表還給我，卻又揭發(fā)我不守校規(guī)使我受到重罰。結果：收罰金老太太的一席話使及其困惑的我翻然醒悟，認識到黑人學生是一位非常出色的老師。喪失手表——失而復得——受到處分——翻然醒悟就在當天晚上，一位陌生的黑人同學走進我的宿舍，他的手中拿著塊手表。天哪，這是我心愛的電子手表。我快樂得眼淚都要下來了，連忙對這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。他只是微微聳肩一笑，還沒等我從手表失而復得的喜悅中反響過來，他就走了，連名字我都沒來得及問。送還手表1.為什么說“這是我心愛的電子手表”？2.“他只是微微聳肩一笑”看出黑大哥有怎樣的品質(zhì)？“拾金不昧”黑大哥揭發(fā)揭發(fā)我的就是那位把手表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的目光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)那么”他居然還笑得出來，真不仗義！1.黑大哥揭發(fā)我后，我受到了怎樣的處分？讀課文的6-9自然段2.“極其困惑”是怎樣的感情？“埋怨、責怪、無奈.....”3.“這是公德，這是規(guī)那么”。黑大哥說的公德與規(guī)那么指的是什么？〔他將手表送還給我，這是公德。因為我違背公德，他向校方舉報了我，也是公德。違反校規(guī)，我必須接受處分，這是規(guī)那么?！?/p>

我的醒悟

老人的話讓我幡然醒悟。這時，我才意識到黑大哥確實是一位出色的老師。因為公德，他將手表還給了我；也因為公德。他又向校方舉報了我，因為我違背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴格。1.老人的哪些話讓我“幡然醒悟”？讀11-12自然段2.為什么說“黑大哥確實是一位出色的老師”？他用