（新版）吉林中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》高頻核心題庫300題（含答案）

PAGEPAGE1（新版）吉林中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》高頻核心題庫300題（含答案）一、單選題1.學(xué)習(xí)一直不好的張同學(xué)這次考試得了59分，老師給他評分“59+1”，并在發(fā)試卷時(shí)悄悄對他說：“這一分是預(yù)支給你的，希望你下次考得更好些，再把這一分還給老師好嗎”該老師的做法（）A、雖未按常規(guī)處理，但有利于激勵(lì)學(xué)生B、雖缺乏教育技巧，但有利于學(xué)生發(fā)展C、雖有違教育原則，但有利于保護(hù)學(xué)生D、雖有失教育公正，但有利于教育學(xué)生答案：A解析：張同學(xué)的成績一直不好，這次考了59，對其來說是很不錯(cuò)的成績，說明這段時(shí)間努力了。這位老師為其本不及格的分?jǐn)?shù)加了1分，變?yōu)榧案?，這有違常規(guī)，但是這種做法既肯定了張同學(xué)之前的努力，又給其足夠的自尊，也在很大程度上激勵(lì)其今后的努力。故本題選A。2.某科室共有11人，如果“該科室所有的人都是四川人”“該科室所有的人都不是四川人”和“該科室有的人不是四川人”中有一句是假話，則下列必然為真的一句話是()。A、該科室科長是四川人B、該科室科長不是四川人C、該科室只有1人是四川人D、該科室只有1人不是四川人答案：B解析：“該科室所有的人都是四川人”與“該科室有的人不是四川人”矛盾，兩者必有一真一假，結(jié)合三句中有一句是假話，可知“該科室所有的人都不是四川人”為真，進(jìn)而可推出B項(xiàng)為真。3.下列近現(xiàn)代歐洲文學(xué)史上的時(shí)期與主流文學(xué)對應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、文藝復(fù)興時(shí)期——象征主義文學(xué)B、17、18世紀(jì)——古典主義文學(xué)C、19世紀(jì)——浪漫主義和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)D、20世紀(jì)——現(xiàn)代主義文學(xué)答案：A解析：14世紀(jì)至17世紀(jì)初的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是歐洲由封建主義社會(huì)向資本主義社會(huì)過渡的時(shí)期，新興的資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興古希臘、羅馬文化的口號(hào)下掀起的歐洲資產(chǎn)階級(jí)反封建、反教會(huì)的思想文化運(yùn)動(dòng)，目的在于摧毀以“神”為中心的封建意識(shí)形態(tài)，建立以“人”為中心的資產(chǎn)階級(jí)人文主義新思想、新文化。而集中體現(xiàn)人文主義思想的人文主義文學(xué)，也成為了文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)主流。4.明確提出“師夷長技以制夷”思想主張的著作是（）。A、《四洲志》B、《各國律例》C、《海國圖志》D、《變法通議》答案：C解析：“師夷長技以制夷”由魏源提出，他在《海國圖志》一書中提出了這一思想主張。5.某高中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失，依照《中華人民共和國教師法》，學(xué)?？梢婪?)。A、給予孫某行政處分B、給予孫某行政處罰C、取消孫某教師資格D、給予孫某罰款處理答案：A解析：本題考查的是教師法的有關(guān)規(guī)定。《中華人民共和國教師法》第八章第三十七條:“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的?！鳖}干中孫某曠工，故意不完成教學(xué)任務(wù)，給教育工作造成損失，應(yīng)該給予行政處分或解聘。A項(xiàng)正確。故正確答案為A。6.處理學(xué)生傷害事故應(yīng)該遵循（）的原則。A、準(zhǔn)確、完整B、及時(shí)、適當(dāng)C、真實(shí)、公平D、依法、客觀公正、合理適當(dāng)答案：D解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定，學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理。7.“許多古書中也有關(guān)于大豆的記載，如《詩經(jīng)》就有‘中原有菽，庶民采之’的詩句?！边@句話使用了哪種說明方法（）A、引資料B、做詮釋C、打比方D、摹狀貌答案：A解析：引用有關(guān)資料來做說明的依據(jù)或充實(shí)說明的內(nèi)容，引起讀者的興趣。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。這句話中引用了《詩經(jīng)》中的語句。8.生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（）A、化石證據(jù)B、解剖學(xué)證據(jù)C、分子生物學(xué)證據(jù)D、胚胎發(fā)育上的證據(jù)答案：A解析：化石是研究生物進(jìn)化最重要的、最直接的證據(jù)，因?yàn)榛潜４嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡，直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性，因此生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石證據(jù)。9.（2020年真題）在Word中，下列關(guān)于表格操作的表述不正確的是（）。A、兩個(gè)連續(xù)單元格可合并成一個(gè)單元格B、兩張表格可以合并成一張完整的表格C、一張表格可拆分成多張表格D、表格的外框可加上實(shí)線邊框答案：B解析：在EXCEL表格中，兩張表格可以合并成一張完整的表格。10.學(xué)科組長匡老師從教30年，每逢他們組有新入職的老師，匡老師都會(huì)把自己的教案直接提供給他們，要求他們嚴(yán)格按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)開展教學(xué)，并堅(jiān)持推門聽課。匡老師的做法（）A、有利于與同事搞好關(guān)系B、有利于教師質(zhì)量的提升C、不利于新晉教師的成長D、不利于自身的專業(yè)發(fā)展答案：C解析：新老師入職時(shí)，都會(huì)有自己的理論知識(shí)與教學(xué)觀念，匡老師把自己的教案給新老師并要求按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)，不利于新教師發(fā)揮自己的特長與展示自己的教學(xué)觀，因此不利于新教師的成長。故本題選C。11.為加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記。這一行為侵犯的學(xué)生權(quán)利是()。A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、財(cái)產(chǎn)權(quán)D、受教育權(quán)答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，“任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱”。班主任王老師查閱學(xué)生日記，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。12.教師體罰學(xué)生而引起人身賠償訴訟，在把誰確定為被告的問題上，下列說法正確的是（）A、直接實(shí)施侵權(quán)行為的教師應(yīng)作為被告B、教師實(shí)施的行為是職務(wù)行為，應(yīng)由所在學(xué)校作為被告，老師不參與訴訟C、學(xué)生受到體罰，說明學(xué)校未盡到保護(hù)責(zé)任，與實(shí)施體罰行為的教師形成連帶責(zé)任，應(yīng)作為共同被告D、應(yīng)由學(xué)校作為被告，教師以第三方的身份參與訴訟答案：D解析：教師體罰學(xué)生，在學(xué)校與學(xué)生間構(gòu)成了特殊侵權(quán)損害賠償責(zé)任，由此引起的人身損害賠償訴訟，應(yīng)由學(xué)校作為被告。學(xué)校和教師之間不形成連帶責(zé)任，因此教師只能以無獨(dú)立請求權(quán)的第三人身份參與訴訟。教師體罰學(xué)生屬法人侵權(quán)行為，學(xué)校作為侵權(quán)的法人主體，因其沒有盡到監(jiān)管職責(zé)而作為被告參與訴訟。實(shí)施體罰的教師，因案件的處理結(jié)果同他有法律上的利害關(guān)系，只能作為無獨(dú)立請求權(quán)的第三人參與訴訟。13.下列科學(xué)家中，第一個(gè)計(jì)算出彗星運(yùn)行軌道的是（）。A、哈雷B、伽利略C、布魯諾D、牛頓答案：A解析：英國天文學(xué)家、格林威治天文臺(tái)臺(tái)長哈雷最早算出了彗星運(yùn)行軌道。伽利略提出了改進(jìn)望遠(yuǎn)鏡和支持哥白尼的太陽中心說。布魯諾，意大利思想家、自然科學(xué)家、哲學(xué)家和文學(xué)家，他勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的太陽中心說，并把它傳遍歐洲。牛頓發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和經(jīng)典力學(xué)，設(shè)計(jì)并實(shí)際制造了第一架反射式望遠(yuǎn)鏡等等，被譽(yù)為人類歷史上最偉大、最有影響力的科學(xué)家。為了紀(jì)念牛頓在經(jīng)典力學(xué)方面的杰出成就，“牛頓”后來成為衡量力的大小的物理單位。14.下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、但丁—《神曲》—意大利；莫里哀—《偽君子》—法B、司湯達(dá)—《紅與黑》—法；狄更斯—《雙城記》—英C、屠格涅夫—《上尉的女兒》—俄；海明威—《老人與?！贰繢、肖洛霍夫—《靜靜的頓河》—前蘇聯(lián)；伏尼契—《牛虻》—愛爾蘭答案：C解析：《上尉的女兒》是普希金的作品。15.1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師職業(yè)視為一種（）。A、獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)B、非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)C、非專門化職業(yè)D、專門化職業(yè)答案：D解析：1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師工作視為一種專門化職業(yè)，教師是從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。16.聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（）A、三年B、三至五年C、五年D、十年答案：B解析：根據(jù)《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》規(guī)定，聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)有一定的任期，每一任期一般為三至五年，可以續(xù)聘或連任。17.（）是素質(zhì)教育的核心。A、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)B、全面發(fā)展C、面向全體學(xué)生D、個(gè)性的發(fā)展答案：A解析：素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。18.從A、B、C、D、E、F六位同學(xué)中挑選一些人去參加某項(xiàng)競賽活動(dòng)，根據(jù)競賽規(guī)則，參賽人員須滿足下列要求：①A、B兩人中至少去一個(gè)人；②A、D兩人不能同時(shí)去；③A、E、F三人中要選兩人去；④B、C兩人都去或者都不去；⑤C、D兩人中去一個(gè)人；⑥若D不去，則E也不去。則選中參賽的人數(shù)為幾人（）A、1人B、2人C、3人D、4人答案：D解析：分情況考慮。若A去B不去，則根據(jù)②可知D不去，根據(jù)⑤可知C要去，B去C不去，這種情況與④矛盾，錯(cuò)誤。若B去A不去，則根據(jù)④可知C也去，根據(jù)⑤可知D不去，根據(jù)⑥可知E也不去，A、E都不去不滿足③，這種情況也是錯(cuò)誤的。所以肯定是A、B都去，根據(jù)②可知D不去，根據(jù)⑥可知E也不去，根據(jù)③可知F也去，根據(jù)④可知c也去。所以選中參賽的人數(shù)為4人。19.下列關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說法，不正確的是()A、教育與被教育的關(guān)系B、管理與被管理的關(guān)系C、保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系D、控制與被控制的關(guān)系答案：D解析：學(xué)生與教師的法律關(guān)系是：(1)教師與學(xué)生之間是教育與被教育的關(guān)系；(2)教師與學(xué)生之間是管理與被管理的關(guān)系；(3)教師與學(xué)生之間是保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系；(4)教師與學(xué)生之間是相互尊重的平等關(guān)系。20.中考前張老師得到一份很好的復(fù)習(xí)資料，但拒絕和其他教師分享，張老師的做法屬于（）。A、自私自利B、不能誠懇待人C、不能資源共享D、不能團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：C解析：根據(jù)題干的描述，張老師拒絕與其他老師分享資料的行為屬于沒有做到資源共享。21.（）被稱為“鋼琴之王”，首創(chuàng)“交響詩”音樂體裁。A、舒曼B、肖邦C、李斯特D、舒伯特答案：C解析：李斯特是著名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，浪漫主義音樂的主要代表人物之一，被人們譽(yù)為“鋼琴之王”。他首創(chuàng)了交響詩，將詩歌的內(nèi)容和情感表現(xiàn)融化在交響音樂之中，進(jìn)一步拓展和深化了標(biāo)題交響音樂的內(nèi)涵。22.（2020年真題）曉甜上課經(jīng)常開小差，有時(shí)還不交作業(yè)。喬老師發(fā)現(xiàn)她喜歡寫作，就經(jīng)常在班上表揚(yáng)她作文寫得好，還經(jīng)常給她推薦閱讀書目，慢慢地，曉甜開始信賴喬老師。學(xué)習(xí)也認(rèn)真起來。喬老師的做法體現(xiàn)的教師關(guān)懷特點(diǎn)是（）。A、非對等性B、可互換性C、方法性D、形式性答案：C解析：教師的關(guān)懷行為是一種職業(yè)行為,具有關(guān)系性、連續(xù)性、具體性以及實(shí)踐性等特征。這四大特征是教師關(guān)懷行為不可或缺的必備特征。教師關(guān)懷行為的關(guān)系性特征,是關(guān)懷行為的本質(zhì)要求,突破了教育中的絕對權(quán)威和單一中心論；連續(xù)性特征是關(guān)懷教育成果的重要保證;具體性特征是教師關(guān)懷行為融入具體真實(shí)生活的必然選擇；實(shí)踐性特征是教師關(guān)懷行為由知識(shí)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向?qū)嵺`導(dǎo)向的前提條件。喬老師在班上就曉甜喜歡寫作的優(yōu)點(diǎn)而夸獎(jiǎng)她，體現(xiàn)了方法性和具體性。考點(diǎn)：教師關(guān)懷行為23.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指（）。A、德、智、體、美全面發(fā)展B、個(gè)人的智力充分、自由的發(fā)展C、人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展D、個(gè)人在體力上的充分發(fā)展答案：C解析：C項(xiàng)的內(nèi)容最能充分概括馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵。24.1851年，洪秀全在廣西桂平縣金田村起義，建號(hào)（）。A、太平天國B、中華民國C、中華帝國D、國民政府答案：A解析：1851年，洪秀全在廣西桂平縣金田村起義，建號(hào)太平天國。25.某教師在班級(jí)中推銷書籍，這種做法（）。A、違背了教學(xué)規(guī)定B、違背了師德規(guī)定C、反映了教學(xué)需要D、體現(xiàn)了敬業(yè)精神答案：B解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”要求教師要作風(fēng)正派，廉潔奉公，不從學(xué)生那里牟取自己的利益。顯然，題干中教師的行為違背了該項(xiàng)規(guī)定。26.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。A、學(xué)習(xí)成績差的B、有殘疾的C、生活能力差的D、社會(huì)能力差的答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，父母或者其他監(jiān)護(hù)人禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。27.班主任的下列做法中，違反現(xiàn)行《中小學(xué)班主任工作條例》要求的是（）A、深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，有針對性地進(jìn)行思想道德教育B、組織本班學(xué)生自行制定和實(shí)施班規(guī)，負(fù)責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費(fèi)開支C、組織、指導(dǎo)開展班會(huì)等班級(jí)活動(dòng)，做好班級(jí)的日常管理工作和安全防護(hù)工作D、組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，評定學(xué)生的操行，向?qū)W生提出獎(jiǎng)懲建議答案：B解析：本題考查對《中小學(xué)班主任工作條例》的理解和應(yīng)用。根據(jù)條例規(guī)定，班主任應(yīng)該深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，有針對性地進(jìn)行思想道德教育；組織、指導(dǎo)開展班會(huì)等班級(jí)活動(dòng)，做好班級(jí)的日常管理工作和安全防護(hù)工作；組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，評定學(xué)生的操行，向?qū)W生提出獎(jiǎng)懲建議。而班主任收繳學(xué)生違規(guī)罰款、決定班費(fèi)開支的做法并未被條例所允許，因此選項(xiàng)B是違反現(xiàn)行《中小學(xué)班主任工作條例》要求的。因此，本題答案為B。28.侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法（）。A、責(zé)令改正B、處以罰款C、給予行政處罰D、給予刑事處罰答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十九條規(guī)定：“侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。”因此本題選C。29.以下說法正確的是（）A、存在主義是19世紀(jì)流行于西方的哲學(xué)思潮B、瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心C、世界第二次工業(yè)革命主要標(biāo)志是蒸汽機(jī)的廣泛使用D、18世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心在法國答案：D解析：存在主義，當(dāng)代西方哲學(xué)主要流派之一，在20世紀(jì)初獲得發(fā)展，1945—1955年成為西方思想界的主流學(xué)說，A項(xiàng)錯(cuò)誤；瑪雅文化主要分布在中美洲一帶，包括今天的墨西哥東南、尤卡坦半島、伯利茲、危地馬拉、洪都拉斯等地區(qū)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是電的廣泛應(yīng)用，C項(xiàng)錯(cuò)誤；18世紀(jì)法國啟蒙思想家將啟蒙運(yùn)動(dòng)推向高潮，法國成為歐洲思想最活躍、創(chuàng)作力最豐富的地方，D項(xiàng)正確。30.因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究（）。A、行政法律責(zé)任B、民事法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲法律責(zé)任答案：C解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定,因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌和學(xué)生傷亡事故時(shí),主要責(zé)任人應(yīng)追究刑事法律責(zé)任。故選C。31.實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的辦學(xué)條件，其中最重要的是（）。A、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備B、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資D、經(jīng)費(fèi)和設(shè)施答案：B解析：實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的辦學(xué)條件，（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。其中最重要的是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資。32.在國內(nèi)，私有化的概念說起來好像就是把國有資產(chǎn)分掉，而實(shí)質(zhì)上則是對私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)問題。如果沒有對這個(gè)權(quán)利進(jìn)行保護(hù)的法律基礎(chǔ)，國有資產(chǎn)能夠被分掉，分得的財(cái)產(chǎn)也隨時(shí)可以被沒收。如果以上敘述為真，最有力支持以下哪項(xiàng)陳述（）A、如果沒有私有財(cái)產(chǎn)可以保護(hù)，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律就毫無意義B、即使有保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律，不能有效的執(zhí)行也無濟(jì)于事C、私有化的制度是建立在擁有私有財(cái)產(chǎn)的合法權(quán)利的基礎(chǔ)上的D、私有化和市場自由化是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)都應(yīng)該重視的問題答案：C解析：本題干內(nèi)容是對私有化的概念的解釋，其實(shí)質(zhì)是私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的法律保護(hù)問題，也就是合法權(quán)利問題。33.在Excel中，自動(dòng)填充柄的自動(dòng)填充功能可完成（）操作。A、排序B、移動(dòng)C、計(jì)數(shù)D、填充圖表答案：C解析：在Excel中，自動(dòng)填充柄的自動(dòng)填充功能可完成復(fù)制和計(jì)數(shù)操作。34.學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)以及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定組織不滿（）周歲的未成年人進(jìn)行不影響其人身安全和身心健康的教育實(shí)踐勞動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)勞動(dòng)，不屬于使用童工。A、12B、14C、15D、16答案：D解析：根據(jù)《禁止使用童工規(guī)定》第十三條規(guī)定，學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)以及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定組織不滿16周歲的未成年人進(jìn)行不影響其人身安全和身心健康的教育實(shí)踐勞動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)勞動(dòng)，不屬于使用童工。35.14至16世紀(jì)，在歐洲出現(xiàn)了一場主張以“人”為中心、提倡人性解放、肯定人的尊嚴(yán)和價(jià)值的思想解放運(yùn)動(dòng)。這場運(yùn)動(dòng)是（）A、新航路開辟B、文藝復(fù)興C、工業(yè)革命D、啟蒙運(yùn)動(dòng)答案：B解析：文藝復(fù)興的核心思想是：人文主義。人文主義精神的核心是提倡人性，反對神性，主張人生的目的是追求在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福，倡導(dǎo)個(gè)性解放，反對愚昧迷信的神學(xué)思想。故選B項(xiàng)。36.“劉三姐”是我國民間傳說中哪個(gè)少數(shù)民族的人物（）A、壯族B、滿族C、彝族D、苗族答案：A解析：“劉三姐”是我國民間傳說中壯族的人物。因此本題選A。37.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（）A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例答案：B解析：法律由全國人民代表大會(huì)及其常委會(huì)制定；行政法規(guī)由國務(wù)院制定；政府規(guī)章由省、自治區(qū)、直轄市的人民政府制定；單行條例由民族自治地方的人民代表大會(huì)制定。所以答案選B項(xiàng)。38.下列選項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（）。A、云南是少數(shù)民族種類最多的省份B、湖南是滿族人口最多的省份C、貴州是少數(shù)民族種類最多的省份D、湖北是滿族人口最多的省份答案：A解析：云南省的少數(shù)民族種類最多，而滿族人口最多的省份是遼寧省。39.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。一天，他在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機(jī)，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：“這是罪證不能歸還，要交學(xué)校教育處。”校長指出：王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)，②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)，③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④答案：D解析：教師在對學(xué)生的教育中，不能以侵犯學(xué)生的權(quán)利為前提。教師要尊重學(xué)生的權(quán)利和人格尊嚴(yán)，校長對王老師行為的看法均是正確的。40.教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。A、明顯的示范性B、強(qiáng)烈的時(shí)代性C、利他性D、高度的自覺性答案：A解析：這體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德的明顯的示范性的特點(diǎn)。41.近代史是中國人民的屈辱史，清政府與列強(qiáng)簽訂了一系列不平等條約，其中首次允許外國人在中國通商口岸開設(shè)工廠的是（）A、《南京條約》B、《天津條約》C、《馬關(guān)條約》D、《辛丑條約》答案：C解析：允許日本人在中國開設(shè)工廠，這一條也是《馬關(guān)條約》內(nèi)容里影響最嚴(yán)重的一條，它使各國列強(qiáng)根據(jù)最惠國待遇，爭先恐后在中國開設(shè)工廠，進(jìn)一步擴(kuò)張列強(qiáng)在中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。42.被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園焚毀于（）A、鴉片戰(zhàn)爭期間B、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間C、甲午中日戰(zhàn)爭期間D、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭期間答案：B解析：第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍從天津一路燒殺攻入北京，闖進(jìn)圓明園。這里富麗堂皇的建筑和琳瑯滿目的珍寶讓侵略者驚呆了。他們爭先恐后掠奪珍寶。搶不走的東西就砸碎。為掩人耳目，他們又放火焚燒。故選B項(xiàng)。43.“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅(jiān)持（）的職業(yè)道德規(guī)范。A、為人師表B、關(guān)愛學(xué)生C、終身學(xué)習(xí)D、教書育人答案：C解析：“活到老，學(xué)到老”，說明教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。44.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A、辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B、團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。45.馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的內(nèi)涵：其一是指勞動(dòng)能力的全面發(fā)展；其二是指實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的（）A、真正自由的發(fā)展B、真正全面和自由的發(fā)展C、有條件的自由發(fā)展D、有條件的全面發(fā)展答案：B解析：馬克思和恩格斯是在兩個(gè)層次上談?wù)撊说娜姘l(fā)展的：一是指勞動(dòng)能力的全面發(fā)展；二是指克服人發(fā)展的一切片面性，實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的真正全面和自由的發(fā)展。46.下列劇種與其代表作對應(yīng)正確的是（）。A、昆曲——《天仙配》B、黃梅戲——《梁山伯與祝英臺(tái)》C、京劇——《霸王別姬》D、豫劇——《空城計(jì)》答案：C解析：《天仙配》為黃梅戲的代表作，《梁山伯與祝英臺(tái)》為越劇的代表作，《霸王別姬》和《空城計(jì)》都是京劇的傳統(tǒng)劇目。47.下列對義務(wù)教育中義務(wù)的理解，說法不正確的是（）A、國家有開辦學(xué)校、任用教師、提供教材等便利兒童入學(xué)的義務(wù)B、兒童及少年在學(xué)齡期有入學(xué)接受教育的義務(wù)C、家長有讓子女入學(xué)接受教育的義務(wù)D、學(xué)校有免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的義務(wù)答案：D解析：根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，但沒規(guī)定學(xué)校有免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的義務(wù)。48.陳老師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)改革，但校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心家長會(huì)產(chǎn)生意見而反對，同事們對他的計(jì)劃也很不支持。陳老師應(yīng)該（）A、堅(jiān)持改革，這是教師的權(quán)利B、堅(jiān)持改革，這是教師的義務(wù)C、放棄改革，這純屬?zèng)]事找事D、放棄改革，這違背教學(xué)常識(shí)答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。49.下列選項(xiàng)中，不屬于我國道教名山的一項(xiàng)是（）。A、九華山B、武當(dāng)山C、嶗山D、茅山答案：A解析：九華山是我國的佛教四大名山之一，因此不屬于道教名山。50.（）是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。A、教書育人B、愛崗敬業(yè)C、熱愛學(xué)生D、學(xué)而不厭答案：B解析：愛崗敬業(yè)精神是教師樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。51.15歲的初二學(xué)生梁某因搶劫被判處有期徒刑3年,依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,應(yīng)當(dāng)A、在梁某服刑期間對其進(jìn)行義務(wù)教育B、在梁某服刑完畢對其進(jìn)行義務(wù)教育C、剝奪梁某接受義務(wù)教育的權(quán)利D、免除梁某接受義務(wù)教育的義務(wù)答案：A解析：在梁某服刑期間對其進(jìn)行義務(wù)教育52.在單元格中，輸入分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)（）A、先輸入分?jǐn)?shù)，再輸入句號(hào)B、先輸入0和空格后，再輸入分?jǐn)?shù)C、先輸入斜杠，再輸入數(shù)值D、直接輸入分?jǐn)?shù)答案：B解析：此題考查的是Excel表格的信息處理能力,正確的操作應(yīng)是B選項(xiàng)。53.畢生夢想消除饑餓：他是一位真正的耕耘者，當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。以上“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞最適合的人選是（）。A、鄧稼先B、袁隆平C、詹天佑D、茅以升答案：B解析：袁隆平是我國雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，也是世界上第一個(gè)成功利用水稻雜交優(yōu)勢的科學(xué)家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。故本題選8。鄧稼先是“中國原子彈之父”，詹天佑主持修建了我國自建的第一條鐵路——京張鐵路，茅以升主持修建了我國第一座現(xiàn)代化橋梁——錢塘江大橋。54.教師通過參加專題培訓(xùn)班、助教進(jìn)修班、研究生課程班等方式，不斷追求新知，掌握新的教育教學(xué)知識(shí)和技能，做到與時(shí)俱進(jìn)。這種教師專業(yè)發(fā)展途徑屬于（）A、職前培養(yǎng)B、在職進(jìn)修C、觀摩學(xué)習(xí)D、合作互助答案：B解析：參加專題培訓(xùn)班、助教進(jìn)修班及研究生課程班等，都是教師在職進(jìn)修的具體形式。55.當(dāng)喝酒的“老習(xí)慣”與駕車的“新方式”遭遇的時(shí)候，有的人想“魚與熊掌兼得”，既喝酒又駕車。因此，如果不從社會(huì)傳統(tǒng)和社會(huì)心理的角度，對剛剛走進(jìn)汽車社會(huì)的人們進(jìn)行引導(dǎo)教育，而只靠疾風(fēng)暴雨的執(zhí)法運(yùn)動(dòng)，很難根治酒后駕車的頑疾。當(dāng)然，我們也看到，隨著社會(huì)輿論的深入討論和專項(xiàng)行動(dòng)的持續(xù)展開，“喝酒不駕車，駕車不喝酒”的基本理念正在逐步深入人們的生活。這段文字的主要觀點(diǎn)是（）。A、根治酒后駕車頑疾不一定要開展專項(xiàng)行動(dòng)B、社會(huì)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變往往需要一個(gè)漫長的過程C、轉(zhuǎn)變生活理念是解決酒后駕車問題的根本途徑D、專項(xiàng)行動(dòng)對于解決酒后駕車問題治標(biāo)不治本答案：C解析：作者首先提出人們存在既想喝酒又想駕車的生活理念，接著指出，如果不從社會(huì)傳統(tǒng)和社會(huì)心理的角度進(jìn)行引導(dǎo)，僅靠專項(xiàng)執(zhí)法運(yùn)動(dòng)很難根治酒駕問題，最后補(bǔ)充說明我們在引導(dǎo)人們正確對待喝酒與駕車的理念方面取得的初步成績。由此可見，作者主要論述的是轉(zhuǎn)變生活理念對根治酒駕問題的重要性。56.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A、14B、16C、18D、15答案：C解析：見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條。57.下列明清作家與其戲曲作品，對應(yīng)不正確的是A、李漁——《竇娥冤》B、孔尚任——《桃花扇》C、洪昇——《長生殿》D、湯顯祖——《牡丹亭》答案：A解析：《竇娥冤》作者是關(guān)漢卿。58.企事業(yè)組織、個(gè)體工商戶非法招用未滿16周歲的未成年人，由（）責(zé)令改正，處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷其營業(yè)執(zhí)照。A、工商行政管理部門B、勞動(dòng)部門C、公安部門D、教育部門答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十八條規(guī)定：非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)的，由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。59.中學(xué)教師的專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)和（）①專業(yè)意識(shí)與專業(yè)成長②對學(xué)生的態(tài)度與行為③教育教學(xué)的態(tài)度與行為④個(gè)人修養(yǎng)與行為A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③答案：C解析：中學(xué)教師的專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為和個(gè)人修養(yǎng)與行為。60.在Powerpoint中,下列視圖模式可用于播放幻燈片的是A、大綱模式B、幻燈片模式C、幻燈片瀏覽模式D、幻燈片放映模式答案：D解析：本題考查的是Powerpoint中的視圖模式。選項(xiàng)A的大綱模式是用于編輯幻燈片內(nèi)容的，不是用于播放幻燈片的；選項(xiàng)B的幻燈片模式是用于查看幻燈片的，但不是用于播放幻燈片的；選項(xiàng)C的幻燈片瀏覽模式是用于預(yù)覽幻燈片的，但不是用于播放幻燈片的。因此，正確答案為D，即幻燈片放映模式，是用于播放幻燈片的視圖模式。在幻燈片放映模式下，可以全屏播放幻燈片，并且可以使用各種幻燈片放映工具，如自動(dòng)播放、手動(dòng)翻頁、動(dòng)畫效果等。61.對右面油畫作品的作者和名稱判斷正確的一項(xiàng)是（）。A、拉斐爾的《蒙娜麗莎》B、達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》C、拉斐爾的《大公爵的圣母》D、達(dá)·芬奇的《大公爵的圣母》答案：C解析：通過觀察右側(cè)油畫作品，可以看到畫中人物為圣母瑪利亞，而非蒙娜麗莎。因此，選項(xiàng)A和B可以排除。接著，通過對比左側(cè)油畫作品和選項(xiàng)C、D中的作品，可以發(fā)現(xiàn)左側(cè)作品為拉斐爾的《圣母子與圣安娜》，而選項(xiàng)C中的作品也是圣母瑪利亞，因此選項(xiàng)C是正確的。選項(xiàng)D中的作品為達(dá)·芬奇的《圣母子與圣安娜》，與左側(cè)作品不同，因此排除。因此，本題答案為C。62.求因果聯(lián)系的方法不包括（）。A、求同法B、求異法C、共變法D、確認(rèn)法答案：D解析：求因果聯(lián)系的一般方法有：求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。63.下列選項(xiàng)中，18世紀(jì)英國工業(yè)革命的標(biāo)志是（）。A、電話機(jī)的發(fā)明和利用B、蒸汽機(jī)的發(fā)明和利用C、留聲機(jī)的發(fā)明和利用D、計(jì)算機(jī)的發(fā)明和利用答案：B解析：18世紀(jì)英國工業(yè)革命是指從18世紀(jì)中葉開始，英國工業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)生了根本性變革的歷史時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，蒸汽機(jī)的發(fā)明和利用是最重要的標(biāo)志之一。蒸汽機(jī)的發(fā)明使得機(jī)器可以通過蒸汽驅(qū)動(dòng)，從而大大提高了生產(chǎn)效率，推動(dòng)了工業(yè)化進(jìn)程。因此，選項(xiàng)B是正確答案。選項(xiàng)A、C、D中的電話機(jī)、留聲機(jī)、計(jì)算機(jī)都是在18世紀(jì)之后才發(fā)明的，與18世紀(jì)英國工業(yè)革命無關(guān)。64.下列朝代中，發(fā)生“焚書坑儒”事件的是（）。A、商B、周C、漢D、秦答案：D解析：本題考查的是中國歷史上的“焚書坑儒”事件。根據(jù)歷史記載，這一事件發(fā)生在秦朝，是秦始皇為了加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的一項(xiàng)措施。秦始皇下令焚毀各種文獻(xiàn)，以及處死大量儒生，以消除異端思想，鞏固自己的統(tǒng)治地位。因此，本題的正確答案是D選項(xiàng)。65.關(guān)于圖I反映的情形，正確的說法是()A、忽視了學(xué)生的智力發(fā)展B、忽視了學(xué)生的全面發(fā)展C、忽視了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展D、忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展答案：B解析：B，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展66.《論語》中有這樣一段對話。子貢日：“貧而無諂，富而無驕，何如”子日：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也?！弊迂暼眨骸啊对姟吩?，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之謂與”子日：“賜也!始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者?！边@里引用了《詩經(jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在說明（）。A、做事情要有耐心B、做事情要精益求精C、做事情要善于舉一反三D、做人要富貴不淫，貧賤不移答案：B解析：“切磋琢磨”本來是指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物，這里引用這句話意在說明做事情要像加工器物那樣，切了又切，磨了又磨，精益求精。這段話的意思就是說，僅做到“貧而無諂，富而無驕”是不夠的，必須百尺竿頭更進(jìn)一步，即“貧而樂，富而好禮”。67.修改《中華人民共和國憲法》有關(guān)教育條款的權(quán)限屬于（）A、全國人民代表大會(huì)B、全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C、國務(wù)院D、教育部答案：A解析：我國《憲法》由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)(全國人民代表大會(huì))制定，具有最高的法律地位和法律效力。68.歷史上北方人口的大量南遷促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移。我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移完成于（）A、西漢B、魏晉南北朝C、唐朝中后期D、南宋答案：D解析：我國經(jīng)濟(jì)重心南移從唐朝中后期開始，到南宋時(shí)期完成，南宋的財(cái)政收人主要來自南方特別是東南地區(qū)。故選D項(xiàng)。69.某班主任制定的班干部競選條件中規(guī)定,成績在后10名的不能參造,理由是“連自己都管不好,怎么能管好別人”。這種做法A、正確,有利于學(xué)困生安心學(xué)習(xí)B、正確,有利于刺激學(xué)困生上進(jìn)C、不正確,不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、不正確,未能平等對待所有學(xué)生答案：D解析：不正確，未能平等對待所有學(xué)生70.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A、向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)B、開展批評與自我批評C、堅(jiān)持知行統(tǒng)一D、努力做到“慎獨(dú)”答案：A解析：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”這句話體現(xiàn)的是向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的方法。71.中國古代將收集民歌叫（）A、收藏B、采律C、采風(fēng)D、踏青答案：C解析：在我國古代，“采風(fēng)”的含義主要是指采集民歌。72.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》自（）起實(shí)施。A、1997年11月1日B、2001年10月11日C、1998年10月1日D、1999年11月1日答案：C解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》于1999年1月1日起實(shí)施。73.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，教師第一要做到（）。A、勤學(xué)B、慎獨(dú)C、內(nèi)省D、自律答案：A解析：教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來有：勤學(xué)、慎獨(dú)、內(nèi)省、兼聽、自律。作為人民教師，要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，第一要勤學(xué)，不但要學(xué)政治、文化，而且要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、法律，要不斷用學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)新形勢教育的需要。74.根據(jù)《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國學(xué)校的（）。A、教師B、校長C、行政人員D、教輔人員答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第三十條規(guī)定了我國學(xué)校校長任職的條件。75.人在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)爆發(fā)出比平時(shí)更大的力量，產(chǎn)生更敏捷的反應(yīng)。此時(shí)如測定其體內(nèi)激素水平，明顯提高的是()A、胰島素B、腎上腺素C、性激素D、甲狀腺素答案：B解析：腎上腺素的分泌是人類的一種本能的自我保護(hù)反應(yīng)。當(dāng)一個(gè)人突然面臨危險(xiǎn)時(shí)，腎上腺素就會(huì)快速分泌，并使人處于一種興奮狀態(tài)，從而激發(fā)身體中的潛能，使人的體能大大增強(qiáng)。以更好地應(yīng)對危機(jī)。76.小蘇由于在學(xué)校一時(shí)沖動(dòng)，犯了錯(cuò)誤，學(xué)校以安全不能保證為由對小蘇停課兩日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信。該學(xué)校的行為侵犯了小蘇的（）。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、參加教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利D、隱私權(quán)答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)的權(quán)利。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。77.中國海洋從北到南排列正確的順序是（）。A、渤海、黃海、東海、南海B、東海、黃海、渤海、南海C、東海、黃海、南海、渤海D、南海、渤海、黃海、東海答案：A解析：中國海洋從北到南依次是渤海、黃海、東海、南海。78.“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對教師的具體要求。A、關(guān)愛學(xué)生B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、為人師表答案：B解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中，對教書育人的具體要求是“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?9.下列著名作家未獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的是（）。A、泰戈?duì)朆、羅蘭C、托爾斯泰D、川端康成答案：C解析：印度作家泰戈?duì)枒{借作品《吉檀迦利》獲得1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；法國作家羅曼?羅蘭憑借作品《約翰?克利斯朵夫》獲得1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；日本小說家川端康成憑借作品《雪國?千只鶴?古都》獲得1968年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。而列夫?托爾斯泰，俄國作家、思想家，19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。其主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。80.16歲的學(xué)生王某放學(xué)途中不慎將同學(xué)孫某眼部戳傷，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，對于該事故承擔(dān)損害賠償責(zé)任的主體是()。A、學(xué)校B、班主任C、王某本人D、王某的監(jiān)護(hù)人答案：D解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第28條81.“我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會(huì)大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”，由此可以推出的結(jié)論是（）。A、我談了我朋友的隱私B、我朋友是個(gè)溫和的人C、我沒有談我朋友的隱私D、我朋友為人倒是挺不錯(cuò)答案：C解析：本題是一道充分條件假言推理。根據(jù)“如果P，那么q；非q；所以非p”的性質(zhì)，可以推斷出“我沒有談我朋友的隱私”。82.人類擁有一切力量和弱點(diǎn)，擁有一切只有人類才擁有的感情。我希望每一項(xiàng)新的驚人的技術(shù)突破都會(huì)遇到來自心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、醫(yī)學(xué)家和法律專家以及一切能夠監(jiān)督、評估新技術(shù)對人的影響的其他各種專業(yè)人士的懷疑主義的質(zhì)難。這段文字的主要意思是（）。A、人類既擁有力量又擁有感情和弱點(diǎn)B、人類不斷取得新的驚人的技術(shù)突破C、人類必須重視技術(shù)突破帶來的負(fù)面影響D、新的技術(shù)突破必然伴隨被廣泛地質(zhì)疑答案：C解析：本段文字主要意思在第二句，“我希望每一項(xiàng)新的驚人的技術(shù)突破都會(huì)遇到……其他各種專業(yè)人士的懷疑主義的質(zhì)難?！笨偨Y(jié)這句話的意思在于作者希望新的技術(shù)突破被廣泛地質(zhì)疑。D提到必然受到質(zhì)疑，與原文不符。A、B并非要表達(dá)的主要意思。83.在記敘文中，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法是（）。A、順敘B、倒敘C、插敘D、補(bǔ)敘答案：B解析：倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。倒敘能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人人勝。84.下列人物中，被譽(yù)為“飛將軍”的我國古代名將是（）。A、李廣B、周亞夫C、霍去病D、蒙恬答案：A解析：李廣是西漢時(shí)期的名將，抗擊匈奴戰(zhàn)功卓越，使匈奴畏服，而稱之為“飛將軍”。85.下列選項(xiàng)中，屬于編年體歷史著作的是（）。A、《左傳》B、《國語》C、《史記》D、《戰(zhàn)國策》答案：A解析：《左傳》是編年體的史書；《史記》是一部紀(jì)傳體通史；《國語》和《戰(zhàn)國策》是國別體史書。86.在編選校本教材時(shí)，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點(diǎn)小瑕疵，都會(huì)改過來，這表明尚老師（）。A、誨人不倦B、公正待生C、勤懇敬業(yè)D、廉潔奉公答案：C解析：尚老師的做法體現(xiàn)出了對教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，表明尚老師勤懇敬業(yè)。87.留守兒童小張因參與社會(huì)盜竊而被公安機(jī)關(guān)查獲，因其未滿16歲，犯罪情節(jié)又不嚴(yán)重，所以免于追究刑事責(zé)任，責(zé)令家長進(jìn)行批評教育。學(xué)校獲知這一事件后，為不影響學(xué)校名聲,責(zé)令小張轉(zhuǎn)學(xué)或馬上退學(xué)。學(xué)校的做法()。A、合法，有利于提高學(xué)校升學(xué)率B、不合法，侵犯了小張的受教育權(quán)C、合法，有利于維護(hù)其他學(xué)生的合法權(quán)益D、不合法，侵犯了小張的隱私權(quán)答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。小張屬未成年人，享有受教育權(quán)，學(xué)校無權(quán)剝奪。88.教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括：①教育方針②政策③法律法規(guī)④教師職業(yè)道德規(guī)范A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④答案：D解析：教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括：政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范和教師心理健康教育等。89.下列對教師的教學(xué)行為規(guī)范表述錯(cuò)誤的是（）A、嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容B、板書整潔規(guī)范，內(nèi)容簡練精確C、創(chuàng)造主動(dòng)活潑的課堂氣氛D、占用學(xué)生的自習(xí)課或復(fù)習(xí)考試時(shí)間答案：D解析：教師不能占用學(xué)生的自習(xí)課或復(fù)習(xí)考試時(shí)間，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。90.“有五千個(gè)席位的宴會(huì)廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個(gè)足球場還大，設(shè)計(jì)的精巧也是罕見的?！边@句話使用的說明方法是（）。A、分類別B、做比較C、做詮釋D、摹狀貌答案：B解析：做比較是指將兩種或兩種以上同類的或相關(guān)的事物來進(jìn)行比較，從而突出事物的特點(diǎn)。91.西安市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱。下列選項(xiàng)中，不是其歷史名稱的是()。A、鎬京B、西京C、臨安D、長安答案：C解析：臨安是指杭州。92.在Word編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”菜單中“復(fù)制”命令后（）A、選擇的內(nèi)容被復(fù)制到插入點(diǎn)處B、光標(biāo)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板C、插入點(diǎn)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板D、選擇的內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板答案：D解析：在Word編輯狀態(tài)下，執(zhí)行“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令，會(huì)將選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中，而不是插入點(diǎn)所在的段落內(nèi)容或光標(biāo)所在的段落內(nèi)容。因此，本題的正確答案為D。93.“貞觀之治”“開元盛世”出現(xiàn)在（）。A、宋朝B、清朝C、唐朝D、漢朝答案：C解析：“貞觀之治”是指中國唐太宗在位期間的清明政治?！伴_元盛世”是唐玄宗統(tǒng)治前期所出現(xiàn)的盛世。94.教師不得對學(xué)生進(jìn)行謾罵，實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為。這是由學(xué)生的（）決定。A、人身自由權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。95.海市蜃樓是光的一種（）現(xiàn)象。A、反射B、散射C、折射D、衍射答案：C解析：海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現(xiàn)象。它也簡稱蜃景，是物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。96.依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，某地?cái)M設(shè)立一所新學(xué)校，下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是（）A、有組織機(jī)構(gòu)和章程B、有充足的生源C、有合格的教師D、有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第二十六條規(guī)定設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須有組織機(jī)構(gòu)和章程；有合格的教師；有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。97.某初中根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)開設(shè)了兩個(gè)重點(diǎn)班,實(shí)行末位淘汰制,非重點(diǎn)班學(xué)生根據(jù)成績可以補(bǔ)缺。該校的做法A、合法,利于因材施教B、合法,利于激勵(lì)學(xué)生C、不合法,義務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班D、不合法,義務(wù)教育學(xué)校不得實(shí)行動(dòng)態(tài)管埋答案：C解析：不合法，義務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班98.教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因?yàn)閷W(xué)生具有（）。A、依賴性B、向師性C、背師性D、示范性答案：B解析：學(xué)生的“向師性”是指學(xué)生有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，“向師性”是學(xué)生的本質(zhì)屬性。99.毛澤東的詞《水調(diào)歌頭·游泳》中有“一橋飛架南北，天塹變通途”，這說的是（）。A、錢塘江大橋B、南京長江大橋C、武漢長江大橋D、趙州橋答案：C解析：武漢長江大橋，位于湖北省武漢市，大橋橫跨于武昌蛇山和漢陽龜山之間，是中國在長江上修建的第一座鐵路、公路兩用橋梁，被稱為“萬里長江第一橋”。從這首詞的第一句“才飲長沙水，又食武昌魚”可知，“一橋飛架南北，天塹變通途”寫的是武漢長江大橋。因此本題選C。100.《史記》是后世紀(jì)傳體史書的典范。下列人物在《史記》中有記載的是（）A、蔡倫B、華佗C、張仲景D、漢武帝答案：D解析：《史記》是由西漢史學(xué)家司馬遷所著，是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了從遠(yuǎn)古傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史。而蔡倫、華佗和張仲景都生活在東漢時(shí)期。101.“億昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是（）。A、陳子昂B、孟浩然C、杜甫D、杜牧答案：C解析：開元、天寶是唐朝唐玄宗的年號(hào)。開元年間，唐朝國力強(qiáng)盛；天寶年間發(fā)生了安史之亂，唐朝自此由盛轉(zhuǎn)衰。由此可以判斷出這兩句詩的作者生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代，故可推斷出詩的作者是杜甫?！皯浳糸_元全盛日，小邑猶藏萬家室”出自杜甫的《憶昔》，“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”出自杜甫的《無家別》。102.下列哪個(gè)國家不是聯(lián)合國安全理事會(huì)常任理事國（）A、法國B、印度C、英國D、俄羅斯答案：B解析：聯(lián)合國安全理事會(huì)常任理事國是聯(lián)合國安全理事會(huì)中的五位創(chuàng)始成員國，分別是：中國、美國、俄羅斯、法國、英國。103.“十個(gè)手指各有長短”說明了學(xué)生發(fā)展過程中存在（）A、順序性B、階段性C、互補(bǔ)性D、差異性答案：D解析：十個(gè)手指的長度各不相同，體現(xiàn)了個(gè)體的差異性特征。104.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。A、教書育人B、愛崗敬業(yè)C、為人師表D、終身學(xué)習(xí)答案：D解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是由教師職業(yè)特點(diǎn)決定的。105.以下屬于圓舞曲的是（）。A、《卡農(nóng)》B、《致愛麗絲》C、《藍(lán)色多瑙河》D、《命運(yùn)》答案：C解析：《卡農(nóng)》和《致愛麗絲》是鋼琴曲，《命運(yùn)》是交響曲，《藍(lán)色多瑙河》是圓舞曲。圓舞曲原是奧地利的一種民間舞曲，傳入我國后，也被音譯為“華爾茲”。因此本題選C。106.下列句子中運(yùn)用借喻修辭方法的是（）。A、毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰B、“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了C、風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布D、晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠答案：C解析：A句用的是擬人修辭方法。B句“友邦人士”是反語，“瓜分”是一個(gè)詞，都和借喻無關(guān)。真正要識(shí)別比喻類型的是C和D兩項(xiàng)。C項(xiàng)是借喻，D項(xiàng)是暗喻。借喻，沒有本體，沒有比喻詞，只出現(xiàn)喻體，如C句，“箭頭”和“瀑布”都是喻體，省略號(hào)后的句中沒有出現(xiàn)本體(“雨道”)，也沒有比喻詞。107.素質(zhì)教育的三大要義是（）A、面向全體、全面發(fā)展、自主發(fā)展B、面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展C、面向全體、全面發(fā)展、被動(dòng)發(fā)展D、面向全體、主動(dòng)發(fā)展、自主發(fā)展答案：B解析：素質(zhì)教育有三大要義：第一是面向全體學(xué)生；第二是要全面發(fā)展；第三是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。108.年滿14歲的初中學(xué)生張某學(xué)習(xí)成績不好，不想上學(xué)。父母讓其輟學(xué)到城里務(wù)工，一家汽修廠安排張某當(dāng)學(xué)徒，下面正確的是（）A、張某父母的做法合法，父母有責(zé)任幫助孩子成長B、張某父母的做法不合法，侵犯了張某的受教育權(quán)C、汽修廠的用工合法，張某已年滿14歲D、汽修廠的用工不合法，違反了《中華人民共和國教育法》答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。張某并未成年，父母的做法不合法，侵犯了張某的受教育權(quán)。汽修廠的用工行為同樣不合法，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十四條的規(guī)定，禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。109.青年教師小王每次課后都認(rèn)真回顧整個(gè)教學(xué)過程，把成敗之處記錄下來，教學(xué)水平不斷提高。這體現(xiàn)了小王老師注重（）A、教學(xué)反饋B、教學(xué)反思C、教學(xué)創(chuàng)新D、情境創(chuàng)設(shè)答案：B解析：教師的教學(xué)反思一般會(huì)涉及對教育教學(xué)觀念的反思，對課程內(nèi)容和具體教學(xué)內(nèi)容選擇的反思和對教學(xué)過程及教學(xué)方法的反思。小王老師回顧教學(xué)過程、記錄教學(xué)失敗之處的做法體現(xiàn)了其注重教學(xué)反思。命題分析本題考查考生對教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法的掌握(教育反思)，常以選擇題出現(xiàn)，近3年考試中出現(xiàn)頻率較高。110.學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)還是讓剛參加工作的年輕人去吧！”關(guān)于此事的下列說法中，正確的是A、王老師具有目隊(duì)協(xié)作的意識(shí)B、王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識(shí)C、王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、王老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)答案：C解析：該考題通過常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯(cuò)誤行為，排除選項(xiàng)A、B。其次，該提干反映這個(gè)老師因自身為骨干教師自居，并不參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，體現(xiàn)出不積極學(xué)習(xí)的意向，所以體現(xiàn)出缺乏終身學(xué)習(xí)的行為，故選擇C。D選項(xiàng)之所以不選，是因?yàn)轭}干中并未體現(xiàn)出課程建設(shè)，所以此選項(xiàng)屬于無關(guān)選項(xiàng)。111.（）是我國著名的長篇神魔章回小說，是古典文學(xué)中最輝煌的神話作品。A、《山海經(jīng)》B、《世說新語》C、《搜神記》D、《西游記》答案：D解析：吳承恩的《西游記》是我國著名的長篇神魔章回小說，是古典文學(xué)中最輝煌的神話作品，標(biāo)志著浪漫主義文學(xué)的新高峰。112.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。A、言行一致B、衣著整潔C、舉止端莊D、談吐文雅答案：A解析：教師在教學(xué)過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。113.學(xué)校實(shí)施青年教師成長“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，這體現(xiàn)了李老師（）。A、廉潔從教，勤懇敬業(yè)B、因材施教，樂于奉獻(xiàn)C、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯D、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新答案：C解析：李老師手把手地對青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，體現(xiàn)了李老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯的精神。故選C。114.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由（）審定。A、國務(wù)院B、國務(wù)院教育行政部門C、全國人民代表大會(huì)D、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府答案：B解析：根據(jù)《教師資格條例》第九條規(guī)定，教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國務(wù)院教育行政部門審定。115.我國多年來重視中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范提出要求。改革開放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是（）。A、1984年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求(試行草案)》B、1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》C、1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D、2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》答案：A解析：改革開放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求(試行草案)》。116.（）是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者。A、教育者B、教師C、校長D、教務(wù)主任答案：B解析：本題干闡述的是教師的含義，要將教師同教育者區(qū)別開來，教師是教育者，但教育者不一定是教師。117.（）中明確宣告：戰(zhàn)后，日本必須將東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島歸還給中國。A、《開羅宣言》B、《德黑蘭宣言》C、《波茨坦公告》D、《雅爾塔宣言》答案：A解析：第二次世界大戰(zhàn)期間，美國、英國和中國在開羅舉行了國際會(huì)議。會(huì)后發(fā)表的《開羅宣言》中明確宣告：戰(zhàn)后，日本必須將東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島歸還給中國。118.關(guān)于水稻，下列說法正確的是（）。A、水稻是目前全球產(chǎn)量最大的糧食作物B、我國在上世紀(jì)50年代研制出世界首例雜交水稻C、《詩經(jīng)》的“彼黍離離；彼稷之苗”一句中提到了水稻D、袁隆平的研究小組在海南島找到的野稻對雜交水稻培育意義重大答案：D解析：目前全球產(chǎn)量最大的糧食作物是玉米而不是水稻，A項(xiàng)錯(cuò)誤。20世紀(jì)70年代，我國袁隆平培育的雜交水稻試驗(yàn)獲得成功，成為世界上首例獲得成功的雜交水稻品種。B項(xiàng)錯(cuò)誤。黍指小米，稷指高粱，并沒有提到水稻，C項(xiàng)錯(cuò)誤。袁隆平的研究小組在海南找到野稻，并進(jìn)行試驗(yàn)，對雜交水稻培育意義重大，D項(xiàng)正確。119.中國大陸第一部榮獲柏林國際電影節(jié)“金熊獎(jiǎng)”的電影是（）。A、《本命年》B、《一個(gè)都不能少》C、《霸王別姬》D、《紅高梁》答案：D解析：第38屆(1988年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《紅高梁》(中國張藝謀導(dǎo)演)第43屆(1993年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《香魂女》(中國謝飛導(dǎo)演)、《喜宴》(中國臺(tái)灣導(dǎo)演李安)3年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《香魂女》(中國謝飛導(dǎo)演)、《喜宴》(中國臺(tái)灣導(dǎo)演李安)第57屆(2007年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《圖雅的婚事》(中國王全安導(dǎo)演)第64屆(2014年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《白日焰火》(中國刁亦男導(dǎo)演)120.某寄宿學(xué)校派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由（）承擔(dān)責(zé)任。A、司機(jī)B、某寄宿學(xué)校C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同D、司機(jī)和王某共同答案：B解析：王某的傷害責(zé)任應(yīng)該由寄宿學(xué)校承擔(dān)，司機(jī)雖然也有過錯(cuò)，然而司機(jī)和學(xué)校簽訂合同后，司機(jī)履行的行為屬于公職行為，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，但學(xué)校對司機(jī)有追償權(quán)。121.假設(shè)公元1894年是甲午年，那么根據(jù)干支紀(jì)年法，公元1955年應(yīng)該是（）。A、乙丑年B、丁亥年C、丁巳年D、乙未年答案：D解析：干支紀(jì)年法60年一個(gè)輪回，公元l954年是甲午年，因此1955年為乙未年。122.人們常說“教學(xué)有法，教無定法”，這句話要求教師勞動(dòng)應(yīng)具有（）。A、示范性B、主體性C、復(fù)雜性D、創(chuàng)造性答案：D解析：“教學(xué)有法，教無定法”這句話是說教師進(jìn)行教育有方法可循，但是并沒有固定的方法，因此，教師必須依據(jù)不同的情況選擇和運(yùn)用不同的教育方法，并經(jīng)常尋求和探索新的教學(xué)方法，這就要求教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性。123.新能源是指目前由于技術(shù)水平限制，還未被廣泛應(yīng)用的能源資源。下列不屬于新能源的是（）。A、地?zé)崮蹷、太陽能C、水能D、生物能答案：C解析：新能源又稱非常規(guī)能源，是剛開始開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如太陽能、地?zé)崮堋L(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能和核聚變能等。C項(xiàng)水能資源屬于常規(guī)能源。故選C。124.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A、14B、16C、18D、15答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。125.文藝復(fù)興“三杰”中不包括（）A、達(dá)·芬奇B、米開朗基羅C、安格爾D、拉斐爾答案：C解析：安格爾是新古典主義的代表人物，不屬于文藝復(fù)興時(shí)期。126.如果研究明朝手工業(yè)技術(shù)，應(yīng)查閱的重要文獻(xiàn)資料是（）。A、《農(nóng)政全書》B、《天工開物》C、《夢溪筆談》D、《齊民要術(shù)》答案：B解析：《天工開物》初刊于1637年(明崇禎十年)?！短旃ら_物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作。是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作．作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。故選B。127.（）主管全國的教師工作。A、國務(wù)院教育行政部門B、教育部C、人民代表大會(huì)D、國務(wù)院答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第五條的規(guī)定：”國務(wù)院教育行政部門主管全國的教師工作?！?28.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。A、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長答案：C解析：面對上述情況教師應(yīng)該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負(fù)著教育好孩子的重任。教師與家-長實(shí)是同盟軍，都對孩子的成長起教育、引導(dǎo)和示范作用。所以，教師應(yīng)以平等和真誠的態(tài)度對待學(xué)生家長，取得家長的信任與配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。129.下列關(guān)于Excel的分類匯總功能的說法，正確的是（）A、在分類匯總前需要按分類的列進(jìn)行排序B、在分類匯總前不需要按分類的列進(jìn)行排序C、可以使用刪除行操作來取消分類匯總的結(jié)果，恢復(fù)到匯總前的狀態(tài)D、分類匯總的方式是求和答案：A解析：分類匯總就是對數(shù)據(jù)清單按某字段進(jìn)行分類，將字段值相同的連續(xù)記錄作為一類，進(jìn)行求和、平均、計(jì)數(shù)等匯總運(yùn)算。在分類匯總前需要按分類的列進(jìn)行排序。130.印象派因（）而得名。A、馬奈的《草地上的午餐》B、凡·高的《向日葵》C、莫奈的《日出·印象》D、凡·高的《星月夜》答案：C解析：印象派畫風(fēng)因著名畫家莫奈的《日出·印象》而得名，凡·高的《向日葵》是后印象派的代表作。131.教師申訴制度是一項(xiàng)專門保護(hù)教師（）的法律制度。A、權(quán)益B、權(quán)利C、利益D、權(quán)力答案：A解析：教師申訴制度是指教師在其合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請求處理的制度。132.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（）。A、學(xué)費(fèi)B、雜費(fèi)C、學(xué)雜費(fèi)D、住宿費(fèi)答案：C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育．不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。故選C。133.“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑?！边@種說法忽視了學(xué)生的（）A、能動(dòng)性B、向師性C、可塑性D、發(fā)展性答案：A解析：本題干的描述過于夸大教師的作用，而忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。134.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括（）A、預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B、禁止拐賣，虐待未成年人C、履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人D、任何人不得在中小學(xué)教室吸煙答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定對未成年人的社會(huì)保護(hù)包括對活動(dòng)場所規(guī)定，以及禁止任何人在中小學(xué)校教室吸煙，禁止拐賣、虐待未成年人，不包括履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人。135.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的規(guī)律，下列選項(xiàng)中正確的是()。A、7+6+4→285224B、7+6+4→284270C、7+6+4→422452D、7+6+4→422824答案：A解析：數(shù)字排列方式是?×?+(?+?)×?+?×?136.某中學(xué)曾老師，每次布置課后作業(yè)后，都只是在下次課堂上為學(xué)生核對一下答案，曾老師的做法()A、合理，可以提高教學(xué)效率B、不合理，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)C、合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)D、不合理，增加了學(xué)生課后負(fù)擔(dān)答案：B解析：本題干中教師針對課后作業(yè)只是在下節(jié)課給學(xué)生對答案，沒有收作業(yè)批改，更沒有進(jìn)行深入的講解。這一做法是不合理的，不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的愛崗敬業(yè)——對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。137.每當(dāng)學(xué)生請教課堂上沒聽懂的問題時(shí)，李老師總是批評學(xué)生沒有用心聽講，而雷老師則會(huì)耐心地給學(xué)生解答。兩位老師的不同做法反映了（）。A、職業(yè)知識(shí)的差異B、職業(yè)理念的差異C、職業(yè)能力的差異D、職業(yè)認(rèn)同的差異答案：B解析：兩位老師的做法與其能力、知識(shí)、認(rèn)同沒有關(guān)系，是職業(yè)理念不同造成的。138.在Excel中，選中某單元格并輸入“123”，按Enter鍵后，此單元格的顯示內(nèi)容為“￥123”，則此單元格的格式被設(shè)置成了（）A、數(shù)值B、文本C、科學(xué)記數(shù)D、貨幣答案：D解析：“￥”是中國貨幣符號(hào)，單元格自動(dòng)顯示￥123，說明此單元格的格式被設(shè)置成貨幣類型。139.下圖中的儀器是中國古代的司南，下列對其發(fā)明時(shí)代判斷正確的是()。A、商朝B、戰(zhàn)國C、宋朝D、清朝答案：B解析：司南是我國古代辨別方向用的一種儀器。早在戰(zhàn)國時(shí)期就發(fā)明了。用天然磁鐵礦石琢成一個(gè)勺形的東西，放在一個(gè)光滑的盤上，盤上刻著方位，利用磁鐵指南的作用，可以辨別方向，它是現(xiàn)在所用指南針的始祖。140.在教育中采用“一刀切”“一鍋煮”“整齊劃一”的方法，違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A、不平衡性B、階段性C、順序性D、個(gè)別差異性答案：D解析：“一刀切”“一鍋煮”“整齊劃一”的教育方法完全忽視了個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律，不利于達(dá)到良好的教育效果。141.“四書五經(jīng)”是古代典籍中的經(jīng)典。下列選項(xiàng)中，含有《周頌》的典籍是A、《春秋》B、《詩經(jīng)》C、《周禮》D、《易經(jīng)》答案：B解析：《周頌》，《詩經(jīng)》篇章之總名。為先秦時(shí)代華夏族詩歌。共三十一篇。多為西周初年的作品。因祭祀的對象包括祖先、天地、農(nóng)神等?！对娊?jīng)》是中國文學(xué)史上第一部詩歌總集。對后代詩歌發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，成為中國古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。142.依法執(zhí)教的主體是（）A、教育主管部門B、學(xué)校C、教師D、班主任答案：C解析：依法執(zhí)教是對教師的教學(xué)工作的基本要求，因而其主體是教師。143.我國農(nóng)歷以干支紀(jì)年。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)該是()。A、農(nóng)歷丁巳年B、農(nóng)歷戊午年C、農(nóng)歷丙寅年D、農(nóng)歷辛亥年答案：A解析：依據(jù)十天干可知，丙的下一個(gè)年份為丁；依據(jù)十二地支可知，辰的下一個(gè)年份為巳。因此，1977年是丁巳年。144.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生（）。A、交通安全事故B、人身安全事故C、突發(fā)事故D、食品安全事故答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十二條第三款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。145.我國最大的內(nèi)陸盆地是（）。A、四川盆地B、塔里木盆地C、柴達(dá)木盆地D、準(zhǔn)噶爾盆地答案：B解析：我國最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地。它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。因此本題選B。146.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于（）。A、中央B、地方C、學(xué)校D、家庭答案：B解析：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于地方。除大政方針和宏觀規(guī)劃由中央決定外，具體政策、制度、計(jì)劃的制定和實(shí)施，以及對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、管理和檢查，責(zé)任和權(quán)力都交給地方。147.下列兒童文學(xué)作品中典型的表現(xiàn)頑童母題的是（）。A、《草房子》B、《初涉塵世》C、《小飛人卡爾松》D、《三色圓珠筆》答案：C解析：①頑童母題的兒童文學(xué)作品指向的是兒童與生俱來的渴望自由、向往無拘無束的天性。這類兒童作品關(guān)注的是兒童的自由發(fā)展，它通常是以新奇的藝術(shù)形象、曲折的情節(jié)來表現(xiàn)。如瑞典作家林格倫的《長襪子皮皮》三部曲和《小飛人卡爾松》三部曲就是屬于此類型的典型作品。頑童母題的兒童文學(xué)作品傳達(dá)的是“奇異狂放”的藝術(shù)氛圍。②成長母題的兒童文學(xué)作品常見于少年小說中，以表現(xiàn)少年的自我意識(shí)的覺醒、朦朧而優(yōu)美的精神情愫、渴望成人社會(huì)的理解為主要內(nèi)容。如劉健屏的長篇小說《初涉塵世》。曹文軒在20世紀(jì)90年代創(chuàng)作的系列兒童小說《草房子》、《根鳥》、《紅瓦》三部曲。③兒童文學(xué)創(chuàng)作的四大母題分別是：愛的母題、自然母題、成長母題和頑童母題。148.教師職業(yè)道德對教育對象有教育功能，這要求教師必須具有一些基本的美德，主要體現(xiàn)在正派公正、真誠溫和、有正義感和（）四個(gè)方面。A、關(guān)愛學(xué)生B、有責(zé)任感C、有同情心D、尊重信任答案：D解析：教育工作要求教師必須具備一些基本的美德，這些美德主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：正派公正、真誠溫和、尊重信任、有正義感。149.素質(zhì)教育的最高體現(xiàn)是（）A、創(chuàng)造教育B、創(chuàng)新教育C、應(yīng)試教育D、傳統(tǒng)教育答案：B解析：素質(zhì)教育是指以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育，包括知識(shí)、能力、素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。而創(chuàng)新教育則是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)之一，它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生具備自主創(chuàng)新的能力和意識(shí)，從而更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展和變化。因此，選項(xiàng)B“創(chuàng)新教育”是素質(zhì)教育的最高體現(xiàn)。而選項(xiàng)A“創(chuàng)造教育”雖然也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，但與創(chuàng)新教育的重點(diǎn)略有不同。選項(xiàng)C“應(yīng)試教育”則是傳統(tǒng)教育的代表，強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)試技巧和成績，而非學(xué)生的綜合素質(zhì)。選項(xiàng)D“傳統(tǒng)教育”則更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授和學(xué)生的聽從，與素質(zhì)教育的理念相悖。因此，本題的正確答案為B。150.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德具有（）A、對教師工作的促進(jìn)功能B、對社會(huì)文明的示范功能C、對教育對象的教育功能D、對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能答案：C解析：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”是對學(xué)生的影響，這說明了教師對教育對象的教育功能。151.所有市場經(jīng)濟(jì)搞得好的國家都是因?yàn)榉芍刃虮容^好。其實(shí)建立市場并不難，一旦放開，人們受利益的驅(qū)使，市場很快就能形成，但是，一個(gè)沒有秩序的市場一旦形成，再來整治就非常困難了。通過上述表述，能夠得出的結(jié)論是（）A、市場調(diào)節(jié)是“無形的手”，市場自發(fā)地處于穩(wěn)定、均衡的狀態(tài)B、要建立市場經(jīng)濟(jì)體制，必須高度重視法制建設(shè)C、市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越之處就在于它能使人們受利益驅(qū)使。因而能調(diào)動(dòng)人的積極性D、市場只有依靠法制才能形成答案：B解析：本題干中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是“市場經(jīng)濟(jì)”，一個(gè)是“法律秩序”，B項(xiàng)中體現(xiàn)了這兩個(gè)方面的內(nèi)容。實(shí)際上，可以用反證法來證明B項(xiàng)結(jié)論的成立。從題干中可知，建立市場是不難的，如果建立市場經(jīng)濟(jì)體制不重視法制建設(shè)的話，那么法律秩序不好就一定不是好的市場經(jīng)濟(jì)，而沒有秩序的市場經(jīng)濟(jì)一旦形成，整治就非常困難了。所以要建立市場經(jīng)濟(jì)體制，必須高度重視法制建設(shè)。故選B項(xiàng)。152.春夏秋冬：四季A、喜怒哀樂：情緒B、赤橙黃綠：顏色C、早中晚：一天D、東南西北：四方答案：D解析：春夏秋冬構(gòu)成了四季，東南西北構(gòu)成了四方，均為全同關(guān)系。A項(xiàng)情緒并不只有喜怒哀樂四種，是包含關(guān)系；同理．B、C兩項(xiàng)也是包含關(guān)系。故答案選D。153.下列國家中，建造了胡夫金字塔的是（）。A、伊朗B、法國C、德國D、埃及答案：D解析：金字塔是古埃及文明的代表作，其中胡夫金字塔是埃及最大的金字塔。154.在當(dāng)前工作表的單元格中輸入“=MAX(0．5，0，-2，false，true)”則單元格的結(jié)果顯示為（）A、1B、4C、-2D、0．5答案：A解析：MAX函數(shù)用于求一組數(shù)中的最大值。其中，當(dāng)一組數(shù)中既有數(shù)字又有邏輯值時(shí)，邏輯值true代表1，邏輯值fa1se代表0，因此最后的結(jié)果為1，A項(xiàng)正確。155.我國法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)?！泵鞔_作出此規(guī)定的是（）。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。156.未成年人享有（），國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A、學(xué)習(xí)權(quán)B、受教育權(quán)C、集會(huì)權(quán)D、人身權(quán)答案：B解析：見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三條。157.下列關(guān)于醫(yī)學(xué)常識(shí)的說法正確的是（）。A、現(xiàn)有抗生素藥物對超級(jí)細(xì)菌不起作用B、如果人體內(nèi)缺乏維生素E易患夜盲癥C、貧血指血液中紅細(xì)胞和白細(xì)胞數(shù)量低于正常水平D、手足口病主要傳播的途徑是血液傳播和母嬰傳播答案：A解析：超級(jí)病菌是耐藥性細(xì)菌，能在人身上造成濃瘡和毒皰，甚至逐漸讓人的肌肉壞死。更可怕的是，抗生素藥物對它不起作用，病人會(huì)因?yàn)楦腥径鹂膳碌难装Y，高燒、痙攣、昏迷直到最后死亡。A項(xiàng)正確。眼底的視網(wǎng)膜上有圓錐體細(xì)胞和細(xì)長形桿狀細(xì)胞，這兩種細(xì)胞中都存在同一種光感物質(zhì)即視紫紅質(zhì)。這兩種細(xì)胞中的感光物質(zhì)實(shí)際上是由維生素A(視黃醇)參與的蛋白質(zhì)。如果機(jī)體缺乏維生素A，視紫紅質(zhì)的再生不僅緩慢而且不完全，當(dāng)人從亮處進(jìn)入暗處時(shí)，很長時(shí)間看不見物體，就是人們常說的“夜盲癥”。B項(xiàng)錯(cuò)誤。貧血是指全身循環(huán)血液中紅細(xì)胞總量減少至正常值以下。但由于全身循環(huán)血液中紅細(xì)胞總量的測定技術(shù)比較復(fù)雜，所以臨床上一般指外