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4*梅花魂——五年級下冊第一單元“留印童年”（第四課）童

年

留

印

◎墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。（王安石）◎梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡）◎風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（毛澤東）了解背景，知“梅花”了解背景，知“梅花”梅

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魂【釋義】①人的精氣。如“靈魂”“三魂七魄”②泛指各種事物的精神。③人的神志、意念。如“神魂顛倒”“黯然銷魂”。了解背景，知“梅花”梅

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魂【釋義】①人的精氣。如“靈魂”“三魂七魄”②泛指各種事物的精神。③人的神志、意念。如“神魂顛倒”“黯然銷魂”。背景簡介

陳慧瑛，1946年出生于新加坡，祖籍福建廈門。廈門市作家協(xié)會主席，中國散文學會理事等。主要作品有《無名的星》《月是故鄉(xiāng)明》等。

外祖父洪鏡湖老先生是晚清時期的舉人，后下南洋做生意并定居新加坡。洪鏡湖老先生一直保留著中國文人的許多氣質(zhì)，對梅花的熱愛之情尤其讓作者難以忘懷，甚至影響其終生。了解背景，知“梅花”任務一：想一想課文寫了外祖父的幾件事，嘗試概括；任務二：從外祖父的言行中體會外祖父的感情；任務三：思考課文題目“梅花魂”的含義。了解背景，知“梅花”①②③梳理事件，識“梅花”任務一：想一想課文寫了外祖父的幾件事，嘗試概括；①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??????////首尾呼應////吟詩落淚愛惜墨梅圖無法回國哭泣贈墨梅圖送墨梅手絹梳理事件，識“梅花”梳理事件，識“梅花”任務一：想一想課文寫了外祖父的幾件事，嘗試概括；愛惜墨梅圖無法回國哭泣贈墨梅圖送墨梅手絹√√√愛惜墨梅圖無法回國哭泣贈墨梅圖送墨梅手絹√墨梅圖在外祖父心目中有著重要地位。體會情感，解“梅花”愛惜墨梅圖無法回國哭泣贈墨梅圖送墨梅手絹√珍愛墨梅圖的原因：梅花有品格、有靈魂、有骨氣，有氣節(jié)的中華兒女有梅花的秉性。體會情感，解“梅花”愛惜墨梅圖無法回國哭泣贈墨梅圖送墨梅手絹√“血色的梅花”表明外祖父對祖國深切

的思念。體會情感，解“梅花”體會情感，解“梅花”愛惜墨梅圖無法回國哭泣贈墨梅圖送墨梅手絹√√√氣節(jié)沒有變對祖國深深的愛沒有變第一次落淚第二次落淚第三次落淚外祖父對祖國、對故鄉(xiāng)的思念和熱愛。體會情感，解“梅花”再讀課題，悟“梅花”梅

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魂梅花的精神不畏嚴寒風雪、凌寒怒放的精神外祖父愛國之情的寫照外祖父飄泊海外，深受苦難，然而他依然保有眷戀祖國的赤子之心民族精神

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