2019秋人教版高中物理必修1教學課件：第二章勻變速直線運動的研究第2節(jié)勻變速直線運動的速度與時間的關系

第2節(jié)勻變速直線運動的速度與時間的關系任務1：勻變速直線運動概念的建立．任務2：速度時間公式的推導．任務3：應用速度公式解決生活中的實際問題．任務4：特殊速度時間圖象對應物體運動的探究.學習目標問題情景：如圖1所示，物體做直線運動的圖象。在上一節(jié)實驗中，同學們探究了小車在鉤碼牽引下的運動，并且用v-t圖象直觀的描述了小車的速度隨時間變化的規(guī)律，某同學畫出小車運動的v-t圖象如圖2所示？任務1：勻變速直線運動概念的建立問題1.圖1的v-t圖像有什么特點？2.圖1表示的速度有什么特點？表示的加速度有什么特點？3.圖2表示的速度有什么特點？物體做什么運動？圖1圖2問題提示素養(yǎng)目標平行于時間軸的直線2.圖1表示的速度有什么特點？表示的加速度有什么特點？速度不隨時間變化，做勻速直線運動，加速度為03.圖2表示的速度有什么特點？物體做什么運動？速度隨時間均勻增大，運動方向與加速度方向一致，物體做加速運動問題情景：如圖2所示，小車運動的v-t圖象任務2：速度時間公式的推導問題1.

小車的速度在如何變化？2.你能求出小車的加速度嗎？3.直線的傾斜程度與小車的加速度有什么關系？加速度的方向如何通過圖象來反映？4.如何求出小車在某一時刻的速度？速度公式適用于任何情況嗎？5.初速為0時，小車的速度公式如何表示？圖1圖2問題提示素養(yǎng)目標1.

小車的速度在如何變化？隨時間的變化均勻增大，相等時間內速度的變化量相等能理解圖像的內涵，能用公式描述勻變速直線運動（物理觀念）2.你能求出小車的加速度嗎？根據圖象的斜率來列式求解3.直線的傾斜程度與小車的加速度有什么關系？加速度的方向如何通過圖象來反映？傾斜程度越大，加速度越大斜率為正，加速度為正，斜率為負，加速度為負4.如何求出小車在某一時刻的速度？速度公式適用于任何情況嗎？能對公式進行推導，能理解公式中物理量的具體含義（科學思維）5.初速為0時，小車的速度公式如何表示？任務3：應用速度公式解決生活中的實際問題問題情景：如圖1為汽車剎車的情景。圖2為跳傘的過程。問題2.剎車后4s末的速度是多少？3.剎車后6s末的速度呢？說明理由。4.圖2中運動員在打開傘前做什么樣的運動？在打開降落傘之后又做了什么樣的運動呢？（假設空氣阻力恒定）運動員的速度發(fā)生了怎樣的變化？打開降落傘的時間是運動員任意選取的嗎？圖1圖2問題提示素養(yǎng)目標停下來時速度為0，代入速度公式可求解5s初速度方向為正方向理解速度公式，會進行物體運動性質的判斷（物理觀念）能運用速度公式解決簡單的問題（科學思維）2.剎車后4s末的速度是多少？3.剎車后6s末的速度呢？說明理由。速度為0，汽車5s末已經停下來了會根據實際情況解決問題（科學思維）4.圖2中運動員在打開傘前做什么樣的運動？在打開降落傘之后又做了什么樣的運動呢？（假設空氣阻力恒定）運動員的速度發(fā)生了怎樣的變化？打開降落傘的時間是運動員任意選取的嗎？忽略空氣阻力，做自由落體運動打開降落傘后做減速運動速度逐漸減小，時間不能任意選取，需保證落地速度為安全速度任務4：特殊速度時間圖象對應物體運動的探究問題情景:如圖所示，物體運動的速度時間圖象問題1.圖1是一個物體運動的v-t圖象。它的速度怎樣變化？2.在相等的時間間隔內，即Δt′=Δt時，速度的變化量Δv′和Δv總是相等嗎？物體在做勻變速運動嗎？3.v-t圖象能表示物體做曲線運動的情況嗎？圖2中物體速度怎樣變化？ 4.物體的加速度如何變化，在圖象中如何反應出來？圖1圖2問題提示素養(yǎng)目標1.圖1是一個物體運動的v-t圖象。它的速度怎樣變化？速度逐漸增大，但是增大的越來越慢能理解圖象的物理意義，能根據圖象判斷物體的速度和加速度的變化情況（物理觀念）2.在相等的時間間隔內，即Δt′=Δt時，速度的變化量Δv′和Δv總是相等嗎？物體在做勻變速運動嗎？不相等不做勻變速運動3.v-t圖象能表示物體做曲線運動的情況嗎？圖2中物體速度怎樣變化？ 表示物體做直線運動的情況物體速度逐漸增大，增大的越來越快理解斜率的物理意義，學會對圖象的分析方法（科學思維）4.物體的加速度如何變化，在圖象中如何反應出來？圖1中加速度越來越小圖2中加速度越來越大加速度變化情況看曲線的切線的斜率小結

加速度特點加速度的大小不變，a與v0的方向相同加速度的大小不變，a與v0的方向相反加速度的大小不變，a方向與規(guī)定的正方向相同加速度的大小不變，a方向與規(guī)定的正方向相反運動特點沿正向的勻加速直線運動沿正向的勻減速直線運動沿負向的勻減速直線運動沿負向的勻加速直線運動圖象

加速度和速度的變化情況表示物體運動的加速度越來越大，速度越來越大表示物體運動的加速度越來越小，最后為零；速度越來越大，最后不變表示物體運動的加速度越來越大，速度越來越小，最后為零表示物體運動的加速度越來越小，速度越來越小甲

乙

常考題型題組一對勻變速直線運動的理解題1［2019?廣東中山檢測］［多選］關于勻變速明確了運動的特點直線運動，下列說法中正確的是（）A.勻變速直線運動的加速度恒定不變B.若加速度方向與速度方向在一條直線上，則做勻加速直線運動C.在任何相等的時間Δt內的速度變化量Δv都相等D.速度與運動的時間成正比

AC【方法技巧】勻變速直線運動的特點勻變速直線運動的特點是加速度不變，速度均勻增大。根據加速度的定義式，分析速度的變化量與時間的關系，由速度公式，分析速度與時間的關系。題2［多選］a、b兩個物體從同一地點同時出發(fā)，沿同一方向做變速直線運動，若初速度不同而加速度相同，則在運動過程中（）A.a、b的速度之差保持不變B.a、b的速度之差與時間成正比C.a、b的速度之和與時間成正比D.a、b的速度之和與時間成線性關系AD題3［2019?哈爾濱三中期末］一物體做勻變速直線運動，初速度大小為15m/s，方向向東，第5s末的速方向不同度大小為10m/s，方向向西，則物體開始向西運動的時刻為（）A.第2s末 B.第3s末 C.第5s末 D.第6s末B

題4［2019·北京學業(yè)水平考試］如圖所示，純電動汽車不排放污染空氣的有害氣體，具有較好的發(fā)展前景。某輛電動汽車在一次剎車測試中，初速度為18m/s，經過3s汽車停止運動。若將該過程視為勻減速直線運動，則這段時間內純電動汽車加速度的大小為（）A.3m/s2 B.6m/s2 C.15m/s2 D.18m/s2B題5航空母艦上裝有幫助飛機起飛的彈射系統(tǒng)。已知某戰(zhàn)斗機在跑道上加速時產生的最大加速度為5.0m/s2，起飛的最小速度是50m/s，彈射系統(tǒng)能夠使飛機所具有的最大速度為30m/s，則飛機起飛時在跑道上加速的最短時間為多少？4.0s

題6［2019?山西大同一中月考］汽車原來以10m/s的速度在平直公路上勻速行駛，因為路口出現(xiàn)紅燈，司機從較遠的地方開始剎車，使汽車勻減速前進，當車速減到2m/s時，交通信號燈轉為綠色，司機當即放開剎車，并且只用了減速過程一半的時間汽車就加速到原來的速度，從開始剎車到恢復原來速度的過程用了12s。求：（1）減速與加速過程中的加速度。（2）開始剎車后2s末及10s末的瞬時速度。題7BC題8一輛公共汽車由靜止出發(fā)做勻加速直線運動，加速度大小為2m/s2，6s后改做勻速直線運動，快到下一站時關閉發(fā)動機做勻減速直線運動，再經過12s停止，求：（1）汽車勻速行駛時的速度。（2）汽車關閉發(fā)動機后的加速度。（3）汽車在勻速行駛的過程中突遇緊急情況，需要停車，若其剎車的加速度大小為4m/s2，那么剎車2s和5s時的速度為多少？題9一質點由靜止開始以1m/s2的加速度做勻加速運動，經5s后做勻速運動，最后2s的時間內質點做勻減速運動然后靜止，則質點勻速運動時的速度是多大？勻減速運動時的加速度是多大？題10［2019?云南通海二中高一期末］一個做勻變速直線運動的質點的v-t圖像如圖2-2-4所示，由圖線可知其速度與時間的關系為（）A.v=（4+2t）m/s B.v=（-4+2t）m/sC.v=（-4-2t）m/sD.v=（4-2t）m/s

B題11［2019?北京一零一中學高一期末］［多選］如圖所示為一個物體的運動圖像，下列說法中正確的是（）A.物體3s末開始改變速度方向B.物體4s末開始改變運動方向C.物體在第5s內的加速度大于第1s內的加速度D.物體在第4s內和第5s內的加速度方向相反BC題12如圖所示，請回答：（1）甲、乙兩物體分別做什么運動？（2）甲物體3s內速度的改變量是多少？速度改變量的方向與其速度方向有什么關系？（3）乙物體5s內速度的改變量是多少？速度改變量的方向與其速度方向有何關系？（4）甲、乙兩物體的加速度分別為多少？方向如何？（5）兩圖線的交點A的意義。謝謝！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關照自己的不足，學習更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學業(yè)的基礎，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領導，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質。學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應的，逼迫自己所學的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學問和學技術，都需要無數(shù)次的練習。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關于你的一切，唯獨刪不掉關于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會失去自己。過去的習慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認為他有多可靠。想象困難做出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們